精選四年級成長(cháng)的作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的四年級成長(cháng)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級成長(cháng)的作文 篇1
成長(cháng)中，有一些事是不愉快的。成長(cháng)中的痛有一種魔力，讓人傷心而流淚。雖然淚似珍珠晶瑩，但阻止不了內心的痛，如同在星光燦爛下，反而失望而孤獨，那么，跟隨我的鏡頭看成長(cháng)的痛吧！
鏡頭A—時(shí)間：6月9日上午9:30。地點(diǎn)：教室。
在茫茫人海的教室里，令同學(xué)期待的下課聲響起，可我還是心神不安，我的心七上八下，如同正在激烈地爭吵。同學(xué)邀請我參加她的生日晚會(huì )，我卻因為忘記而沒(méi)有信守承諾。突然，曾萍來(lái)了，臉上明顯寫(xiě)著(zhù)“氣憤”兩字，我驚慌失措，無(wú)話(huà)可說(shuō)。被批評了。我這是后悔的痛。
鏡頭B—時(shí)間：6月11日下午13：00。地點(diǎn)：清河公園。
在煥然一新的清河公園，爸爸媽媽因此地空氣清新，給我買(mǎi)了一個(gè)小飾品。我“手不釋品”，爸爸媽媽別無(wú)選擇。于是，我還是拿著(zhù)它。報應來(lái)了，我剛走到清河，剛想從褲袋拿出，里面卻空空如也，只有幾張皺紋紙，我左顧右盼，東找西找，心里頓時(shí)火冒三丈。媽媽的“神眼”還是抓住我了，我只好低頭認錯。我為自己丟三落四的毛病感到羞愧。
鏡頭C—時(shí)間：6月18日上午11：35。地點(diǎn)：家。
回到家，看見(jiàn)爸爸挖土埋東西，我一看，是我養的小金魚(yú)�！巴邸钡囊宦�，我痛哭起來(lái)，心像刀刺一樣，好痛好痛。
其實(shí)，成長(cháng)的痛就是遭遇挫折，而挫折就是人生奇怪的教育方式。所以遇到挫折要及時(shí)戰勝呀！
四年級成長(cháng)的作文 篇2
十歲，是人生新的起點(diǎn)，是第一個(gè)里程碑。十歲是珍貴的，也是獨一無(wú)二的。今天下午，我們四年級全體師生在階梯教室舉行了“放飛夢(mèng)想，幸福成長(cháng)”十歲成長(cháng)儀式。
家長(cháng)和同學(xué)們早早地來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，階梯教室里座無(wú)虛席，墻上掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球，大家的臉上都洋溢著(zhù)笑容，心里既激動(dòng)又興奮，大屏幕上循環(huán)播放著(zhù)同學(xué)們幼兒時(shí)期的照片。隨著(zhù)主持人宣布儀式開(kāi)始，燈光立刻暗了下來(lái)，四只漂亮的雙層大蛋糕被學(xué)生代表和家長(cháng)們簇擁著(zhù)推了上來(lái)，同學(xué)們各自許了一個(gè)美好的愿望，并一起把蠟燭吹滅。接著(zhù)，豐富多彩的文藝表演開(kāi)始了，哇！每位同學(xué)帶來(lái)的節目都好棒��！有歡快活潑的群舞《小蘋(píng)果》，有宛轉悠揚的古箏合奏《豐收鑼鼓》，有朝氣蓬勃的雙人舞《筍兒尖尖》，還有趣味十足的親子游戲——過(guò)小河……但最讓我感動(dòng)的還是王逸凡與他媽媽真情對白的那個(gè)瞬間：“孩子，記得你3歲的時(shí)侯，我給你買(mǎi)來(lái)畫(huà)筆；記得你5歲的時(shí)侯……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛濕潤了，童年的往事像放電影似的浮現在眼前，我仿佛看到了自己孩啼時(shí)的哭鬧、父母親切的安撫；少不更事的惡作劇、父母無(wú)盡的包容……是啊，成長(cháng)的過(guò)程中我們跌跌撞撞，也曾做過(guò)很多錯事，我們讓父母操碎了心，可自己卻從未察覺(jué)，父母給了我們太多的愛(ài)，而我們從來(lái)只會(huì )給父母太多太多的牽掛……
最后，同學(xué)們一起莊嚴宣誓，我們的態(tài)度誠懇堅定，聲音高亢洪亮，我相信：今天的誓言大家都會(huì )銘記在心。伴著(zhù)《路要自己走》的歌聲，儀式接近尾聲，同學(xué)們和家長(cháng)都跳起了快樂(lè )的舞蹈，史校長(cháng)也參與了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，我們已經(jīng)是小小少年了，應該學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )擔當，更應該勇于嘗試，同學(xué)們，為了我們燦爛美好的明天，共同努力吧！
四年級成長(cháng)的作文 篇3
在我的成長(cháng)歷程中，那幾個(gè)腳印深深地印在我的腦海中。
兩個(gè)腳印。
小時(shí)候，我是在奶奶家度過(guò)的。每個(gè)夜晚，我都會(huì )躺在奶奶的懷中，聽(tīng)她講著(zhù)一個(gè)個(gè)多姿多樣的故事。那時(shí)，聞著(zhù)蒲扇的清香，靠著(zhù)奶奶的手臂，慢慢的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。那時(shí)的我和奶奶，不知道有多少話(huà)要說(shuō)。每當下雨后，我都吵著(zhù)奶奶到小河前放紙船。這時(shí)奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個(gè)清晰的腳印。
四個(gè)腳印。
上小學(xué)后，我的個(gè)子長(cháng)高了許多，奶奶背不動(dòng)我了。我依舊會(huì )聽(tīng)奶奶的故事，只是聽(tīng)的沒(méi)有以前認真了，那么有味了。這時(shí)和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會(huì )吵著(zhù)奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著(zhù)，這時(shí)，那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。
五個(gè)腳印。
上了初中后，奶奶越來(lái)越老了，她更沒(méi)力氣背起我，當然我也不會(huì )再讓她來(lái)背。后來(lái)奶奶的腿因為醫生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來(lái)行走。我和奶奶的話(huà)越來(lái)越少，我開(kāi)始嫌棄她嘮叨，甚至對她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數越來(lái)越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現的是三個(gè)靠前兩個(gè)靠后的腳印。
沒(méi)有腳印。
現在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開(kāi)始懷念姥姥講的故事，回憶那蒲扇的清香，想念奶奶那溫暖的手臂。每當我想起奶奶的話(huà)語(yǔ)，想起我對奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已�？墒俏以僖矝](méi)有機會(huì )與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒(méi)有腳印了。
成長(cháng)的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)那份濃濃的愛(ài)也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
四年級成長(cháng)的作文 篇4
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，許多事物都在悄然變化著(zhù)，村田來(lái)了，滿(mǎn)的的綠草映入眼席，你只看到他迎風(fēng)飄擺的歡樂(lè )身姿，卻不知他何時(shí)破土而出；“墻角樹(shù)枝梅”，她優(yōu)雅大方的開(kāi)放在那樹(shù)枝上，人們卻不知道她是何時(shí)綻放的。人亦是如此。
眼前是一個(gè)男生在幫他母親按摩，他一邊親切地與母親說(shuō)話(huà)，一邊把雙手放在母親的肩上，幫母親按摩。他們有說(shuō)有笑，感覺(jué)十分溫馨，畫(huà)面十分動(dòng)人。
母親回家后說(shuō)身體很累，腰酸背痛的。小弟立馬說(shuō)：“媽?zhuān)医o你按摩�！笨催@畫(huà)面，我震驚了，什么時(shí)候小弟長(cháng)大了，像個(gè)男子漢，而不是依偎在父母懷中的小男孩了。
原來(lái)，小弟在我不知道的時(shí)候長(cháng)大了，懂事了。
記得他第一次洗衣服時(shí)的場(chǎng)景，有點(diǎn)滑稽，有點(diǎn)可笑。那天放學(xué)回家后我依舊去買(mǎi)菜，回家后準備去做飯，然而耳邊響起了一句話(huà)——姐，讓我來(lái)吧。這句話(huà)讓我十分的欣慰，這小子真是長(cháng)大了，時(shí)間在無(wú)形的流逝，人在無(wú)形的成長(cháng)，不知不覺(jué)中從小一直跟在我后面的小弟長(cháng)大了，不知不覺(jué)中他變得會(huì )照顧人了。
回想起過(guò)去的一切，曾經(jīng)那個(gè)在炎熱的夏天跑去抓小動(dòng)物，不顧母親叮囑而惹母親生氣的男生，那個(gè)沉溺與網(wǎng)吧，整天不見(jiàn)蹤影的男生，那個(gè)被說(shuō)兩句就會(huì )頂嘴的男生不見(jiàn)了，變成了懂事，會(huì )照顧人的男生了。他會(huì )思考了，懂的孝順父母了。不知不覺(jué)中，他成長(cháng)為一個(gè)令我驕傲的小弟。
四年級成長(cháng)的作文 篇5
我是一個(gè)文文靜靜的女孩子，老師和同學(xué)都喜歡我，我連續當一兩個(gè)學(xué)期的中隊長(cháng)，使我不禁有些飄飄然，得意揚揚的感覺(jué)。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事，對我觸動(dòng)很大，使我正確認識了自己。
開(kāi)學(xué)了，我是四年級的學(xué)生了，班里的班干部要重選，選的那天，好多同學(xué)都跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：要選我。我暗暗地計算了一下，有二十幾人，而且那天沒(méi)有同學(xué)與我競爭宣傳委員，中隊長(cháng)里肯定有我，我心里美滋滋地盤(pán)算著(zhù)�？墒�，提名的那天，一連提了五個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我心有些慌了。一下子什么都聽(tīng)不進(jìn)去，好不容易熬到了下課。我的淚水頓時(shí)盈滿(mǎn)眼眶，躲到角落偷偷地流淚。是委屈？還是悔恨？我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在譏笑我，鄰居們在議論我，爸爸媽媽在責問(wèn)我……
放學(xué)回家，我沒(méi)有心思做作業(yè)，無(wú)精打采地躺在床上直流淚。想到我二年級轉到白鶴小學(xué)后語(yǔ)文數學(xué)考了滿(mǎn)分，作文幾次在寧波晚報上發(fā)表。老師看重我，同學(xué)們佩服我，從小隊長(cháng)升到了中隊長(cháng)�？涩F在一下子什么都沒(méi)有了，這對我打擊實(shí)在太大了。
媽媽還以為我病了，問(wèn)這問(wèn)那的。我忍不住地撲向媽媽?xiě)牙锿纯奁饋?lái)。媽媽問(wèn)明情況后笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你在這次競選中遇到挫折，是件好事。因為人在成長(cháng)的過(guò)程中不是都是一帆風(fēng)順的，你應該想到，這次競選中自己是否符合中隊長(cháng)的條件，或別的同學(xué)比你優(yōu)秀”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我平靜下來(lái)，是我對中隊長(cháng)這個(gè)位子看得太重了。
通過(guò)這次競選，我長(cháng)大了。我要記�。赫_地認識自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始！
我是一個(gè)文文靜靜的女孩子，老師和同學(xué)都喜歡我，我連續當一兩個(gè)學(xué)期的中隊長(cháng)，使我不禁有些飄飄然，得意揚揚的感覺(jué)。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事，對我觸動(dòng)很大，使我正確認識了自己。
開(kāi)學(xué)了，我是四年級的學(xué)生了，班里的班干部要重選，選的`那天，好多同學(xué)都跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：要選我。我暗暗地計算了一下，有二十幾人，而且那天沒(méi)有同學(xué)與我競爭宣傳委員，中隊長(cháng)里肯定有我，我心里美滋滋地盤(pán)算著(zhù)�？墒�，提名的那天，一連提了五個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我心有些慌了。一下子什么都聽(tīng)不進(jìn)去，好不容易熬到了下課。我的淚水頓時(shí)盈滿(mǎn)眼眶，躲到角落偷偷地流淚。是委屈？還是悔恨？我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在譏笑我，鄰居們在議論我，爸爸媽媽在責問(wèn)我……
放學(xué)回家，我沒(méi)有心思做作業(yè)，無(wú)精打采地躺在床上直流淚。想到我二年級轉到白鶴小學(xué)后語(yǔ)文數學(xué)考了滿(mǎn)分，作文幾次在寧波晚報上發(fā)表。老師看重我，同學(xué)們佩服我，從小隊長(cháng)升到了中隊長(cháng)�？涩F在一下子什么都沒(méi)有了，這對我打擊實(shí)在太大了。
媽媽還以為我病了，問(wèn)這問(wèn)那的。我忍不住地撲向媽媽?xiě)牙锿纯奁饋?lái)。媽媽問(wèn)明情況后笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你在這次競選中遇到挫折，是件好事。因為人在成長(cháng)的過(guò)程中不是都是一帆風(fēng)順的，你應該想到，這次競選中自己是否符合中隊長(cháng)的條件，或別的同學(xué)比你優(yōu)秀”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我平靜下來(lái)，是我對中隊長(cháng)這個(gè)位子看得太重了。
通過(guò)這次競選，我長(cháng)大了。我要記�。赫_地認識自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始！
四年級成長(cháng)的作文 篇6
書(shū)是知識的海洋；書(shū)是進(jìn)步的階梯；書(shū)也是成長(cháng)中不可缺少的一部分；書(shū)更是凈化心靈的法寶。人生中有失敗、有害怕、有錯誤……只有書(shū)是激勵自己堅強、努力的智者。
小時(shí)候我不懂事，做事做到一半就去玩了。一次偶然的機會(huì )，我買(mǎi)了一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》我十分好奇，鋼鐵到底是怎樣煉成的呢？于是我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)這本書(shū)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑乎乎的“螞蟻”我開(kāi)始不知所措。足足過(guò)了半分鐘我才反應過(guò)了來(lái)，我請爸爸讀給我聽(tīng)。爸爸十分樂(lè )意，所以從此每天晚上睡前30分鐘爸爸都在給我讀這本書(shū)。每次我都和主人公保爾一起開(kāi)心，一起悲傷，一起努力，同時(shí)我也十分后悔，主人公保爾那么頑強堅韌，而我卻是半途而廢，什么事都沒(méi)堅持下來(lái)，看來(lái)我一定要向他好好學(xué)習。沒(méi)有書(shū)籍的屋子就像一個(gè)牢籠，人沒(méi)有書(shū)的滋養就像沒(méi)有靈魂的軀體。的確，如果沒(méi)有那本書(shū)的啟迪，就不會(huì )有現在堅強的我。
漸漸地，我喜歡上看書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我被丑小鴨的經(jīng)歷感動(dòng)、我同情過(guò)可憐的賣(mài)火柴的小女孩、我也萬(wàn)分敬佩聰明的諸葛亮、我還被鐵梅的勇敢打動(dòng)。
我愛(ài)書(shū)，每當翻開(kāi)一本書(shū)，墨香流入心扉，總是令人心曠神怡。我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)使我懂得人生哲理、使我陶治情操、增長(cháng)知識。沒(méi)有書(shū)，就如同冬天沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗中沒(méi)有一絲亮光、蒼茫的荒漠中沒(méi)有一絲生機。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，停止讀書(shū)便是固步自封。我在書(shū)中成長(cháng)，它也是我的好朋友，我的老師！
四年級成長(cháng)的作文 篇7
有些人說(shuō)：“孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！钡聦�(shí)上，作為六年級即將畢業(yè)的我們無(wú)奈，也有數不盡的煩惱呢!
最近，由于臨近小升初了，學(xué)習壓力也變得越來(lái)越大，老師與父母對我的要求也大大提高了。在近1年中的8次科普競賽中，雖然我十分渴望能夠拿到一等獎，可是事與愿違，我無(wú)一例外，全部只獲得了二等獎。我也常常為此苦惱不已，為什么我就不能做到最好呢？暑假中還有一個(gè)非常重要的考試，我一定要好好去面對他。熟悉我的人都知道，我十分喜歡籃球這項運動(dòng)，可品是周末都有許多課，別提與同學(xué)一起打球了，連個(gè)好覺(jué)都不許睡；而在學(xué)校呢，體育課無(wú)聊透頂，很少打籃球，即使打了，也不覺(jué)得過(guò)癮，所以，我只有盼到周五，或是放假時(shí)，才能痛痛快快地打上一場(chǎng)比賽。
我不光是在學(xué)校有苦惱，在家里也有自己的煩惱。由于媽媽工作忙，再加上爸爸經(jīng)常去外地出差，許多時(shí)候出去上課得我一個(gè)人去，又是等不到車(chē)，也地走上好幾公里，一天下來(lái)，又是腳都會(huì )感到疼痛。有時(shí)候，媽媽來(lái)不及燒飯，也地讓我自己動(dòng)手。但我明白，這定是對我的考驗，對我的鍛煉。
成長(cháng)中不無(wú)煩惱，他雖然會(huì )使人十分苦惱，但重要的是，它隨時(shí)隨刻都在鍛煉我們，激勵我們，讓我們長(cháng)大!
四年級成長(cháng)的作文 篇8
陰歷二月二中午十一點(diǎn)半，媽媽打來(lái)電話(huà)要我做餅，說(shuō)是規矩，我說(shuō)：“媽媽我今天做飯早了，已經(jīng)都在吃了�！迸畠赫f(shuō)：“我去做餅�！�
沒(méi)多大晌，女兒過(guò)來(lái)喊了：“媽媽——我做的餅都成疙瘩了，翻不過(guò)來(lái)�！惫�，失敗了。我過(guò)去一看，好家伙，盤(pán)子里一大堆面疙瘩，我說(shuō)：“這不是浪費嗎？”女兒說(shuō)：“我心說(shuō)一個(gè)不行，就來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行就來(lái)第三個(gè)，老弄不成�！蔽艺f(shuō)：“上面那層干了，再等一會(huì )兒，用鏟子來(lái)回挪挪，然后再翻，你弄這都沒(méi)有熟呢�！�
我們在爐子邊互相演示，后面幾個(gè)終于在女兒手里操作自如了。
女兒說(shuō)：“拍個(gè)照，媽媽我去拍個(gè)照�！币簿腿斡伤チ�。
四年級成長(cháng)的作文 篇9
人生猶如一片汪洋，童年就像一朵無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的浪花，而我們則是一艘永不停止的航船。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，童年的浪花被我們拋在腦后，漸漸遠去，迎面而來(lái)的是一個(gè)個(gè)殘酷的巨浪。當我回眸腦后的浪花，又仰視眼前的巨浪，我感到很煩惱。
童年時(shí)，家是我的樂(lè )園。我愛(ài)在空閑時(shí)看電視，給爸爸媽媽講故事，在家門(mén)口玩“過(guò)家家”……家的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了我的歡笑。然而現在，電視機與我簽下了“絕交書(shū)”；爸爸媽媽不再理會(huì )我的故事，我的玩具也隨時(shí)間被埋沒(méi)在書(shū)海中。我曾多少次在父母恨鐵不成鋼的眼神中回到房間，偷偷哭泣，打濕成堆的作業(yè)本。我又曾多少次苦苦哀求父母給我一點(diǎn)自由，卻被父母的嘮叨作業(yè)的海洋。我還曾多少次想在電視中尋求輕松，最終無(wú)奈地去復習功課……
我討厭長(cháng)大！
想想小時(shí)候，我可以盡情地玩耍，和朋友在陽(yáng)光下散步，在雪地里打鬧，在月色下聊悄悄話(huà)……現在每天的作業(yè)像小山一樣壓的我喘不過(guò)起來(lái)，也不敢把心中的秘密告訴朋友了。漸漸我明白，我的自由已被時(shí)間老人沒(méi)收，我的歡笑已被巨浪淹沒(méi)，我的友誼已在孤獨中深埋……
我多想回到從前啊，可時(shí)間不能倒流，只能懷念過(guò)去的日子！
唉，成長(cháng)的感覺(jué)真惱！
四年級成長(cháng)的作文 篇10
不管是城市的平坦大道，還是鄉村的坑洼小路，路，在我們腳下，指引著(zhù)我們前進(jìn)。在我成長(cháng)的道路上，是兩位引導者激勵著(zhù)我要努力前進(jìn)！
我的媽媽是我的第一位啟蒙者，從我出生到現在，是她，一直關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我。從剛出生的嬰兒在媽媽?xiě)牙锼X(jué)，吮吸著(zhù)媽媽那甘甜的乳汁；和上幼兒園時(shí)的不聽(tīng)話(huà)；到現在逐漸的懂事，都和她有著(zhù)密切的聯(lián)系。
到了小學(xué)，我又認識了我的第二位引路人――XXX老師。我的老師是個(gè)嚴厲，幽默又親切的人，我們只要有些小毛病她就會(huì )提出來(lái)，讓我們改正；但在課堂上，老師逗我們笑是時(shí)常的事；但當我們做錯了事時(shí)，她會(huì )親切地教導我們。老師不光教我們學(xué)知識，而且還給我們講做人的道理，并會(huì )在生活中鼓勵我們。跟著(zhù)老師，我學(xué)到了很多，我的學(xué)習成績(jì)也一直都很好。
是這兩位引路人是我明白了：人在做事時(shí)，不可能一下子就取得成功，往往會(huì )遇到許多阻礙，困難和坎坷，但我們只要勇敢前進(jìn)，堅持不懈，就會(huì )取得成功，即使沒(méi)有取得成功，也不會(huì )后悔，因為我們努力過(guò)，努力過(guò)就不后悔！
感謝您們，我的兩位引路人！
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