有關(guān)四年級環(huán)保作文錦集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級環(huán)保作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級環(huán)保作文 篇1
我七歲就會(huì )坐自行車(chē)了。自行車(chē)是最簡(jiǎn)單、最大眾化的交通工具，小孩、青年、老人都可以坐。說(shuō)它簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，根據我的騎行體會(huì )，一些不明白的問(wèn)題請教了爸爸，我覺(jué)得自行車(chē)全身都凝聚了科學(xué)的原理：它的運動(dòng)，就包含了我們三年級數學(xué)學(xué)過(guò)的旋轉和平移；它的剎車(chē)把是一個(gè)簡(jiǎn)單的杠桿，用很小的力就可把車(chē)剎停；它的車(chē)輪，用數十根鋼線(xiàn)繃緊軸心，十分輕巧和堅固，能承受比它自身重數十倍的載重量……。
自行車(chē)又是最環(huán)保、最安全、最方便的交通工具，不用加油，不需耗電，不排廢氣，停車(chē)占用很少的空間，不安全的事故很少出現。無(wú)論晴天、雨天、霧天、雪天都可坐行；無(wú)論高級公路、擁擠大街、鄉間小道、崎嶇山路、莊園田埂都能代步。自行車(chē)既是交通工具又是健身器材，經(jīng)常坐騎，能起到鍛煉身體、增強體質(zhì)、活絡(luò )減肥等作用。
機動(dòng)車(chē)越來(lái)越多，氣候越來(lái)越暖，破壞大氣環(huán)境機動(dòng)車(chē)是其中的罪魁禍首，而把自行車(chē)樹(shù)為環(huán)保英雄是當之無(wú)愧！在歐州最富有的國家之一荷蘭，三成以上的人將自行車(chē)作為交通工具，一直保持自行車(chē)王國的稱(chēng)號。為了環(huán)保，為了健康，為了安全，讓我們向荷蘭人學(xué)習，多坐自行車(chē)，少開(kāi)機動(dòng)車(chē)。自行車(chē)不會(huì )過(guò)時(shí)，自行車(chē)萬(wàn)歲！
四年級環(huán)保作文 篇2
現在的環(huán)境，被嚴重污染了。人們必須來(lái)保護環(huán)境，可地上的垃圾這么臟，人們肯定會(huì )覺(jué)得很惡心，那么，可以用機器人代替呀！
可是，用機器人來(lái)打掃，十分耗電，經(jīng)常要充電，非常麻煩。
什么東西是永遠不消失又可以用來(lái)做電源呢？當然是太陽(yáng)和月亮！
是的，只要太陽(yáng)和月亮永遠在，機器人就不會(huì )停止工作，因為，在這個(gè)機器人身上，裝了一種特殊的電池，它可以將陽(yáng)光和月光經(jīng)過(guò)處理，再加工成電。
你會(huì )想，下雨天時(shí)，太陽(yáng)或月亮不是被擋住了嗎？怎么進(jìn)行加工和處理呢？這一點(diǎn)，你可以放心，這個(gè)機器人身上，裝了一種機器，即使光十分渺小，這種機器也能探測出來(lái)。
有了這種新型的光能環(huán)保機器人，環(huán)境就變得干凈多了，人們都感覺(jué)十分舒暢，接下來(lái)的日子里，這種機器人將繼續改進(jìn)，繼續為人們服務(wù)！
四年級環(huán)保作文 篇3
10月1日那天，我和媽媽一起去綠博園，看了綠博會(huì )。
記得那天早上我早早起了床，穿好衣服洗漱完后，媽媽已經(jīng)做好了飯。我的動(dòng)作很快，所以很早就出門(mén)了。走在路上，到處是車(chē)水馬龍，非常擁堵，大約走了一個(gè)多小時(shí)才到了那里。遠遠就看見(jiàn)綠博園的大門(mén)外矗立著(zhù)一個(gè)高大的綠童，售票處早已排了長(cháng)長(cháng)的隊，如同一條巨龍，彎彎曲曲。
走進(jìn)綠博園，到處是人山人海，但緊緊吸引我的是五彩繽紛的植物和鮮花，鮮花的顏色也豐富多彩，有紅的、黃的.、藍的、紫的、粉的……個(gè)個(gè)爭奇斗艷，非常漂亮。
盡管綠博會(huì )的景色如此美麗，盡管綠博會(huì )的主題是“以人為本，攜手共建綠色家園”可還是有些人隨手丟棄垃圾，破壞這美麗的景色，所以我想當一名環(huán)保小衛士來(lái)呼吁大家,呼吁身邊的人,保護環(huán)境保護我們的家園，從現在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,共同共關(guān)注環(huán)境保護,共同保護我們綠色的家園!
四年級環(huán)保作文 篇4
學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定學(xué)習場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識和技能，培養情感和形成價(jià)值觀(guān)，塑造品德和養成行為的重要場(chǎng)所。
創(chuàng )建：綠色學(xué)�！笆菍W(xué)校參與全社會(huì )>環(huán)境保護與可持續發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標志，在從環(huán)境保護的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境可持續發(fā)展實(shí)踐中具有重要意義。 （園品質(zhì)得以提高，又通過(guò)校園帶動(dòng)社會(huì )更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)。問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨地對環(huán)境產(chǎn)生影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規劃，以實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。）重視校園環(huán)保不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得以提高，學(xué)校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)使學(xué)校的校園文化校 環(huán)境與我們的學(xué)習生活息息相關(guān)，一個(gè)幽雅的校園環(huán)境，能夠使我們的身心得到良好的發(fā)展。
校園環(huán)保應受到每一個(gè)學(xué)生的高度重視，可校園環(huán)保卻一直是學(xué)校常抓不懈卻得不到徹底解決的問(wèn)題�，F在，每個(gè)人環(huán)保的重要性，但卻很少從身邊的事去關(guān)注環(huán)保，認為環(huán)保與自己關(guān)系不大，只是反應出各種與自身相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題。
我們應該讓學(xué)生們認識身邊的環(huán)保，重視身邊的環(huán)保，參與身邊的環(huán)抱，從而樹(shù)立起環(huán)保由身邊做起，由小事做起的良好風(fēng)尚。
四年級環(huán)保作文 篇5
世界上有幾個(gè)人不想生活在綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中呢？有誰(shuí)不希望自己能夠每天呼吸新鮮空氣，欣賞漫山遍野的綠色呢？
在五.一勞動(dòng)節來(lái)臨之際,我提前準備好塑料袋、夾子、塑料手套等工具，準備向馬路周?chē)男±M(jìn)行一次大掃蕩。
一大早，我就開(kāi)始了巡視馬路的工作。我一手拿著(zhù)夾子，一手拿著(zhù)袋子，沒(méi)走幾步路，就會(huì )有一些殘食和水果皮腐爛的臭味涌入我的鼻子里。每當這時(shí)，我便會(huì )彎下腰，將這些垃圾一片一片的夾進(jìn)塑料袋里。這時(shí)，我模模糊糊地聽(tīng)到了一些中年人對我的表?yè)P和對扔垃圾者地斥責。我沒(méi)有在意這些話(huà)。只是看見(jiàn)了一位身材矮矮又有點(diǎn)胖的老奶奶彎下腰撿起來(lái)了一片果皮，我想：如果我們都能像老奶奶那樣，那我們美麗的青島不是就會(huì )變得更和諧，更衛生，更美麗了呢？
時(shí)間不長(cháng)，我已經(jīng)撿了滿(mǎn)滿(mǎn)3個(gè)塑料袋的垃圾，正想坐在臺階上休息一會(huì )，卻看到了一個(gè)婦女給她的孩子剝了一個(gè)香蕉后，就隨手將果皮扔在了馬路上，我急忙跑上去，撿起了果皮，放進(jìn)了塑料袋中，婦女看見(jiàn)后，臉紅得像太陽(yáng)，隨口教育了她的孩子：“孩子，我們以后要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，知道了嗎？”小女孩看著(zhù)我，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，我看著(zhù)她欣慰的笑了。
環(huán)保就在我們身邊,只是每天少扔一片廢紙，只是每天少用一度電，只是每天少用一滴水。是的，環(huán)保就是這么簡(jiǎn)單，就是我們力所能及的事情。
從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)保護我們賴(lài)以生存的地球吧！
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