【精品】四年級學(xué)生作文300字四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級學(xué)生作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生作文300字 篇1
童年的趣事就像天上的星星，數也數不清，最讓我記憶猶新的，那可就要數——撿貝殼了。
一年級放暑假時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去海南島玩，我聽(tīng)了，可高興了，一蹦三尺高。爸爸對我說(shuō)還有兩天就要走了，讓我趕快把作業(yè)做完。于是，我便用了一天半的時(shí)間把作業(yè)給“啃”了，然后就去收拾行李了。
盼星星，盼月亮，終于把海南島給盼來(lái)了。我一到海南島，便脫去了便衣，換上了游泳裝，拿起游泳圈，就向游泳區飛奔而去�？上�，那兒禁止游泳，我只要掃興走開(kāi)。突然，我的目光被什么東西吸引住了，咦？他們在干什么？我跑過(guò)去看了個(gè)究竟，原來(lái)，他們在那兒撿貝殼呢！我想：我也撿些帶回家放我到的“八寶箱”里吧。于是，我脫去鞋子，找來(lái)一個(gè)大袋子，撿起了貝殼。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、······我撿到了許多，五彩斑斕的，有黃的、藍的、綠的、紫的、紅的、彩的、······各式各樣，讓人看了眼花繚亂。我覺(jué)得那貝殼不怎么干凈，于是，我便拿到水龍頭下洗了洗。在陽(yáng)光下的貝殼，閃閃發(fā)光，真美麗！
太陽(yáng)漸漸西沉，一個(gè)下午轉眼間就過(guò)去了，人們漸漸地離去，唯有那海鷗不愿離，久久盤(pán)旋在海面的上空。我只好依依不舍地離開(kāi)了。
四年級學(xué)生作文300字 篇2
如果我看見(jiàn)了一大堆金幣，還有一個(gè)籃球，我會(huì )毫不猶豫，朝籃球那跑去。我愛(ài)籃球，可以說(shuō)我時(shí)刻都離不開(kāi)它。
我8歲時(shí)開(kāi)始打籃球，那是我簡(jiǎn)直對籃球愛(ài)瘋了。每天再出晚歸，早上去打籃球，下午也去，每天回家都滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕透了。我現在是我們學(xué)校女籃中最小的，她們都5年級，我才4年級。經(jīng)常被她們忽略，我沒(méi)人防，她們也不傳給我。我經(jīng)常被籃球砸中，有一個(gè)5年級的，在運球，突然轉身，沒(méi)看見(jiàn)我，就往后邊扔，我離她很近，她一轉身就把球砸在了我的臉上，疼死了，可我沒(méi)吭一聲，大家以為我沒(méi)事，就繼續打比賽了。有一個(gè)早上，我腳很疼，可堅持去打籃球，再跑籃時(shí)，后面一個(gè)人從了上來(lái)，我被她一撞，摔了一跤，腳跟本就跑不了，只能在旁邊運球。但我不是一場(chǎng)比賽也沒(méi)得過(guò)分，有一次我就靠跑籃球。
我絕不會(huì )放棄籃球，它好似我的生命，給我的生活充滿(mǎn)了激情！
四年級學(xué)生作文300字 篇3
再過(guò)兩個(gè)月，就要離開(kāi)那個(gè)美麗的小學(xué)了，不禁又想起那些事。
在語(yǔ)文課上，我不敢發(fā)言，總怕說(shuō)錯了鬧笑話(huà)。但是老師經(jīng)常說(shuō)，只要有自己的想法，就要大膽說(shuō)出來(lái)。又一次，我鼓起勇氣站了起來(lái)，老師只對我的回答給了兩個(gè)簡(jiǎn)單的字：不錯�？赡苓@句話(huà)在我認為是在表?yè)P我，別人看來(lái)就是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字。這兩個(gè)字也是我在以后的'課上都敢于發(fā)言、積極向上。 記得在五年級，有一個(gè)副課老師非常嚴厲。他正在講課，我在拿東西，坐在旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你拿老師的練習冊答案�！薄拔覜](méi)拿”。我反駁，然后我們倆就小聲的爭辯。老師又走過(guò)來(lái)，沖我們倆個(gè)說(shuō)：“站到外面去�！坝浾�，老師就出來(lái)批評了我們。我紅著(zhù)臉走進(jìn)了教室，一心只想，我們班主任都不怎么批評我，她憑什么批評我�？墒亲诮淌依�，心里忐忑不安，也不敢出聲。還是自覺(jué)地感覺(jué)到自己的錯，老師有資格批評我……
也許每一個(gè)學(xué)生都是這樣。在嬌寵下生活并非是什么些好事，養出來(lái)許多壞毛病。 現在又想起老師的表?yè)P、批評，想到自己為兩個(gè)字而奮斗時(shí)的情景，更加的舍不得自己美麗的母校。
四年級學(xué)生作文300字 篇4
下午，天陰沉沉的，我的心情也不是很好，隨手捧起一本書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)了。
當讀到一篇《蝴蝶，一個(gè)童真女孩》這篇文章時(shí)，我深深的感悟到了以前前所未有的圣悟！
文章講述了莫老師在一個(gè)二級小學(xué)教書(shū)的一段親身經(jīng)歷————
有一天早上，莫老師來(lái)到教室發(fā)現大風(fēng)刮壞掉了教室左面的一扇窗子，大家都議論紛紛，沒(méi)法靜下心來(lái)上課，莫老師找來(lái)昨天值日長(cháng)朱蘭，問(wèn)道：“昨天下午你們回家沒(méi)關(guān)窗嗎？你作為值日長(cháng)，怎么沒(méi)檢查教室門(mén)窗關(guān)好了嗎？這么不盡責！”見(jiàn)莫老師這樣責罵她，朱蘭只好把昨天下午的事一五一十地告訴莫老師：“昨天下午，我有檢查門(mén)窗，但是后來(lái)飛進(jìn)兩只蝴蝶，好漂亮，哦!趕走了一只，另一只趕不走，就只好開(kāi)著(zhù)窗，讓蝴蝶自己飛走，沒(méi)想到……”說(shuō)到這里，莫老師霎時(shí)呆住了，我也呆住了……
我體會(huì )到——童心是最美的水晶，保持一顆童心，便保存了一份無(wú)價(jià)的的美麗;放飛了一只蝴蝶，便放飛了一絲至美的希望與憧憬！老師最偉大，他們不僅是制度的執行者，更是美得保護者。
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