有關(guān)四年級成長(cháng)作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的四年級成長(cháng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級成長(cháng)作文 篇1
童年是一首詩(shī)，里面有許多味道，如“有難忘的，有有趣的，可笑的�！毕褚粭l條小河順著(zhù)風(fēng)把童年帶走。
童年像彩虹，五彩繽紛燦爛無(wú)比。
前四年，媽媽帶我上幼兒園，里面有許多小朋友在玩，我看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去，老師說(shuō)：“小朋友，你是來(lái)報名的嗎?”我聽(tīng)了連忙跑到媽媽身邊，媽媽牽著(zhù)我的手說(shuō)“去跟老師問(wèn)好”，我走到老師面前說(shuō)：“老師，您好”，老師聽(tīng)了笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。和媽媽報名完以后，媽媽對我說(shuō)：“比媽媽年輕的稱(chēng)呼姐姐，比媽媽大的稱(chēng)呼阿姨，跟老人一樣的稱(chēng)呼奶奶�！苯裉旆艑W(xué)了，我在門(mén)口等媽媽?zhuān)彝笠豢蠢蠋焷?lái)了，老師比媽媽老比奶奶年輕，我不知道該叫什么，就發(fā)明了一個(gè)”阿奶“。我跟老師說(shuō)：“阿奶好”。大家聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)…… 童年真的是樂(lè )趣無(wú)比。
四年級成長(cháng)作文 篇2
星期天的下午，烈日當空，被上午大雨澆洗后的東湖公園空氣清新，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，各種鮮花競相開(kāi)放，構成一幅美麗和諧的風(fēng)景畫(huà)，人們不約而同的來(lái)到這里，享受這大自然的美！
我沿著(zhù)水泥路，穿過(guò)水池，來(lái)到亭子邊的樹(shù)陰下找了一張條椅坐下，閉上雙眼，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上小鳥(niǎo)的歡叫聲，身邊人們路過(guò)的腳步聲、談笑聲......還有風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，我正陶醉著(zhù)，突然傳來(lái)一群人的驚叫聲：“好漂亮呀！”我睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)正前面的水池邊有一對新人正在拍婚紗照，新娘化著(zhù)濃妝，穿著(zhù)一件白色婚紗，高挑的身材，手捧鮮花，站在水池邊，在陽(yáng)光下顯得那么美，就像仙女下凡，旁邊還站著(zhù)一位身穿黑色筆挺西服，腳穿光亮黑色皮鞋的男子。只見(jiàn)新娘的手一會(huì )指這，一會(huì )指那，嘴里還說(shuō)著(zhù)什么，男子也東張西望的看這看那，好像是在找尋什么，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，過(guò)了許久，她們快速的走進(jìn)旁邊的草坪種植地里，在一棵白玉蘭樹(shù)下停住并席地躺下，不停的擺著(zhù)pos，并示意攝影師拍下，一旁的人也不停的喝彩：“漂亮！”這時(shí)的她們笑得更燦爛了。
漂亮嗎？是草坪上無(wú)名的花草？還是幼小的樹(shù)苗？我可憐著(zhù)那些被她們踐踏的花草，心想難道她們就沒(méi)看見(jiàn)園邊的告示牌上寫(xiě)著(zhù)：“花草也有生命，踐踏者花草罰款50元”嗎？這樣踩踏花草的她們能稱(chēng)漂亮嗎？
遠處傳來(lái)歡快的音樂(lè )，哦！那是老爺爺、老奶奶們在水池另一邊的假山下跳舞，還有幾個(gè)清潔工手拿掃帚在為老爺爺、老奶奶們清掃場(chǎng)地，綠陰下她們才是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，大自然和諧的襯托！
四年級成長(cháng)作文 篇3
橋是路的連接和延伸。橋也是路，是沒(méi)有路的地方的路。
美麗的橋裝點(diǎn)著(zhù)城市山村，普通的橋是人民方便了許多，溝通的橋使社會(huì )有了大的發(fā)展，那么心靈的橋是不是可以代表友誼的象征呢?那現在我就給大家講一講我和劉億博之間的友誼。
劉億博是我最要好的朋友，我們之間不知有多少恩恩怨怨的事情，但最讓我記憶猶新的是那件事。
記得那是在一年級的時(shí)候，我在吃餅干，正吃得津津有味的時(shí)候，劉億博突然說(shuō)：“能不能給我一片餅干�！钡疫B想都沒(méi)想就說(shuō)：“不行，我只剩這一點(diǎn)拉�！碑敃r(shí)劉億博聽(tīng)了十分生氣，從那以后，他再也沒(méi)有給我說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得十分孤單，因為沒(méi)有人給我玩，過(guò)了三天后，我主動(dòng)去找劉億博向他解釋?zhuān)驗槲壹姨h，我只帶了一點(diǎn)餅干，下次我多帶點(diǎn)給你，沒(méi)想到他一點(diǎn)也不記仇，爽快的答應了與我和好。
從那以后，我們倆十分友好，在學(xué)習上，生活上都互相幫助，總之我們之間是。
形影不離。
后來(lái)在二年級，我通過(guò)劉億博交了許多朋友，建立了許多友誼的橋，直到現在，我和劉億博那無(wú)比堅固的友誼之橋仍牢不可催。
現在，我終于知道了友誼是人生中必有的，而且要用真心，坦誠的對待朋友。這樣友誼才能長(cháng)久，只要每一個(gè)人都建立一個(gè)友誼之橋，那么全世界的人將不會(huì )孤單。
四年級成長(cháng)作文 篇4
我知道我在成長(cháng)，那就意味著(zhù)我必須要向小大人一樣生活，規規矩矩，不能有半點(diǎn)馬虎。
一次我在整理書(shū)柜時(shí)意外發(fā)現一張光盤(pán)才想起那是小時(shí)候媽媽為我錄的，可有紀念意義了。在好奇心的催使下，我坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。不一會(huì )兒便飄出一陣稚嫩的歌聲左手拍拍，右手拍拍……”那時(shí)的我才六歲，留著(zhù)清爽的短發(fā)，眼睛溜黑溜黑的，鼻子上可沒(méi)架著(zhù)小眼鏡，在媽媽的床上蹦來(lái)蹦去，逍遙自在。
看著(zhù)滿(mǎn)臉幸福的我，現在的我陷入了沉思。
那時(shí)的我是多么的幸福��！沒(méi)有煩惱，沒(méi)有束縛。當我跨入小學(xué)的門(mén)，一下課我們便像小鳥(niǎo)出籠似得轟出教室。陽(yáng)光下的操場(chǎng)，男孩子們互相抱在一起打鬧，女生們找個(gè)角落跳起橡皮筋來(lái)，每個(gè)時(shí)刻都留有快樂(lè )，甜蜜。放學(xué)后爸爸媽媽總會(huì )來(lái)接我問(wèn)道：“今天怎么樣？開(kāi)不開(kāi)心？”回到家就陷入沙發(fā)打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。
但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢成熟，老練的像個(gè)大人�？邕M(jìn)中學(xué)跟小學(xué)真是天差地別。整天就是考試-作業(yè)，作業(yè)-考試。陽(yáng)光下綠茵茵的草坪，只可惜是空蕩蕩的。下課后誰(shuí)也沒(méi)有那閑工夫出去玩會(huì )兒，大家都寧愿做作業(yè)回家少打夜燈戰。老師上課咕嚕咕嚕地說(shuō)，拼了命的想把知識點(diǎn)裝進(jìn)去。好不容易熬了一天，渾渾噩噩的回到家，坐在沙發(fā)上，還沒(méi)做熱，就又要去寫(xiě)作業(yè)。拉開(kāi)鏈子頓時(shí)書(shū)包吐出一大堆作業(yè)。哎！沒(méi)辦法，只好打夜燈戰了。
如今我在成長(cháng)，有了成長(cháng)中的煩惱，有了經(jīng)驗但卻失去了自由幸福。我發(fā)現成長(cháng)就好像在把你變成機器娃娃，沒(méi)有時(shí)間去做其他事，��！我真想變成一朵自由幸福的云。
成長(cháng)固然很好，但失去最寶貴的東西就很不好。我累了……我知道我在成長(cháng)。
四年級成長(cháng)作文 篇5
我是南茶坊小學(xué)四年級三班的王劍。我是一個(gè)懂事、老實(shí)、陽(yáng)光的男孩，我在課堂上總是積極的舉手并且我很喜歡體育因為它可以幫助我減肥。我的不足是我很粗心、自以為是，可我相信總有一天我可以改掉這個(gè)不足!
一.中華美德
中華五千年的文明長(cháng)河源遠流長(cháng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了許多改變世界的發(fā)明與創(chuàng )造。中華文化是我們共同的驕傲，共同的財富，共同擁有的語(yǔ)言，是抹不去的生命“痕跡”，是照耀中華數十年的“文明之光”，在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
我國是世界上最早發(fā)明養蠶業(yè)的國家。在桑蠶還沒(méi)有被飼養之前，我們的祖先就知道如何抽絲了。
“儉以養德”是諸葛亮的一句名言，勤儉節約不僅能積累財富，還能培養艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和奮發(fā)向上的美好品質(zhì)。
二.伴我成長(cháng)
(1)謙讓
我認為，謙讓是最大的美德。有些人只是“紙上談兵”，在實(shí)際生活中并不去做，她們的行為是錯的，謙讓是一件小事，我們并不用付出多少，只需從一點(diǎn)一滴的小事做起，從我做起，才能將中華美德發(fā)揚光大。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們既熟悉又陌生，早在很多年前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流逝在我們的記憶中謙讓這個(gè)詞已經(jīng)漸漸忘記……記得有一次，我坐公交去新華書(shū)店，我上了車(chē)，人非常擁擠，過(guò)了一會(huì )，一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶帶著(zhù)一個(gè)年幼的小弟弟上了車(chē)，那些坐在座位上的年輕人，竟沒(méi)有一個(gè)給讓座，對公交車(chē)上的勸告熟視無(wú)睹—謙讓是中華民族的`傳統美德。中華的美德還能傳承下去嗎?
(2)孝心
“百善孝為先”，這是人們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。自古以來(lái)，孝就是衡量一個(gè)人品質(zhì)的標準，許多人也因孝而為人們所熟知，所敬仰。古有孔融讓梨，今有背母上學(xué)，這些人們都是我們學(xué)習的典范，是我們的榜樣。我們應該感謝父母給予我們生命，哺育我們長(cháng)大，這些恩請我們無(wú)以為報，所以我們應該盡自己最大的努力來(lái)報答我們的父母。
盡孝道，不需要驚天動(dòng)地，孝道也不是別人眼里的“秀場(chǎng)”，它是發(fā)自?xún)刃牡囊环N純樸真摯的感情。它可以是，媽媽送我的時(shí)候返家途時(shí)的一句：媽媽再見(jiàn)!可以是，在放學(xué)回家的時(shí)候給媽媽一個(gè)擁抱，可以是，媽媽忙碌時(shí)給媽媽擦一擦汗�？梢允�，當媽媽生病時(shí)當個(gè)貼心小護士，給媽媽講一個(gè)笑話(huà)讓媽媽忘記病痛的煩惱……
所以在年少的我理應動(dòng)孝念去感恩父母。讓我們學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)別人，其實(shí)愛(ài)就是付出，你付出的越多你的回報也就更多。
(3)誠信
宋慶齡奶奶是一個(gè)了不起的人物，在她當了國家副主席后，誠信的高尚品格仍然不變。一次，她去幼兒園對小朋友們說(shuō)：“這個(gè)兒童節咱們一起過(guò)�！笨墒悄翘�，天氣突變，下起了大雨，老師和孩子們都以為宋慶齡奶奶不回來(lái)了，當他們用失望的眼神看著(zhù)窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車(chē)奇跡般的出現在了校園的大門(mén)時(shí)，孩子們驚喜的笑了，老師用激動(dòng)的眼神拉著(zhù)宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說(shuō)：“既然我說(shuō)了，就必須做到�！�
從宋慶齡奶奶的故事中我們明白，誠是誠懇，信是守信，誠信是一種承諾，承諾是許諾后的行動(dòng)，誠信更是一根堅強的脊梁。
誠信，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難�？墒�，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：
戰場(chǎng)上，某戰士為部隊開(kāi)拓前進(jìn)道路，不惜以自己身體引爆地雷，以身負重傷，命在旦夕，將不久于人世，部隊的老士兵來(lái)給他頒發(fā)軍功章�？墒勘f(shuō)：“有句話(huà)不知該不該說(shuō)，說(shuō)了怕影響不好�！崩鲜勘穯�(wèn)：“怎么回事，你說(shuō)?”士兵說(shuō)：“我是不小心跌倒在地雷上�！薄崩鲜勘鴺O為震驚，沉思許久后說(shuō)：“引爆地雷和說(shuō)出事實(shí)真相同樣需要非常大的勇氣，這個(gè)軍功章你當之無(wú)愧�！�
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“虛偽永遠不能憑借它生長(cháng)在權力中而變成事實(shí)�！笔前�，謊言始終都是謊言，總有一天會(huì )被識破，那我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì )誠信?
誠信可以使友誼加深，我自己就有切生體會(huì )：有一次，一位同學(xué)讓我去他家玩，到了說(shuō)好的時(shí)間，外面卻下起了大雨，父母都勸我不要再去了，可我自己覺(jué)得，做人要講信用，如果自己這次失約了，會(huì )白白浪費同學(xué)的時(shí)間，所以我不顧父母的勸告，冒著(zhù)大雨去了約定的地點(diǎn)，我的同學(xué)竟然也沒(méi)失約，我們對彼此更加信任了。
小溪流到大海經(jīng)歷了許許多多的磨難，卻永不低頭。我們的生活也是如此，肯定會(huì )經(jīng)歷許許多多的挫折和失敗，但是我們絕對不能向命運低頭，應當保持堅忍不拔的意志。勇敢樂(lè )觀(guān)的面對生活。
放歌美德生活，爭做美德少年。
四年級成長(cháng)作文 篇6
老師的關(guān)注、肯定和鼓勵，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學(xué)習寫(xiě)作變得更勤奮、更快樂(lè )了。我不由想到一年級語(yǔ)文課發(fā)言時(shí)，我運用了幾個(gè)成語(yǔ)，老師滿(mǎn)心歡喜地表?yè)P了我，說(shuō)我用得恰到好處，當時(shí)我心里像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對成語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，掌握了大量成語(yǔ)。同學(xué)們稱(chēng)我是成語(yǔ)大王，老師夸獎我快成“成語(yǔ)小詞典”了。
從此，我更加熱愛(ài)閱讀了，從成語(yǔ)故事到寓言、童話(huà)、科幻小說(shuō)，再到兒童文學(xué)和一些中外名著(zhù)。閱讀打開(kāi)了我的心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫(xiě)作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵和幫助下，我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發(fā)表于《小獼猴》、《小主人報》、《好少年生活作文》等雜志。
老師的鼓勵和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵我不斷向上。
四年級成長(cháng)作文 篇7
沒(méi)生病的時(shí)候我想生病請假那該多好��！可是......
我記得有一次，我生病啦！我想可以請假了，于是媽媽給我請啦三天假。首先媽媽帶我去醫院，大夫說(shuō)：“得打針�！蔽壹泵φf(shuō)：“不打針，我不打針�！贬t生說(shuō)：“打針不疼的�！蔽艺f(shuō)：“不打針！”媽媽說(shuō)：“醫生，先包幾幅藥吧�！蔽艺f(shuō)：“行！”吃藥吃啦幾天，媽媽說(shuō)：“兒子我帶你去打針�！蔽艺f(shuō)：“不去，我怕疼�！眿寢屨f(shuō)：“打了針我帶你去買(mǎi)香腸�！蔽艺f(shuō)：“真的嗎，我去�！钡搅酸t院我就想打就打誰(shuí)怕誰(shuí)。我一忍就過(guò)去了。
生病真是太痛了，雖然很痛但是治好了我的病還是很值得的。大家一定要保持身體健康。
四年級成長(cháng)作文 篇8
這是一條會(huì )說(shuō)話(huà)的小魚(yú)。她每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可是當我看見(jiàn)她一個(gè)人抱個(gè)貝殼，在那哭泣，這時(shí)我才知道她的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、活潑可愛(ài)都是裝出來(lái)的。后來(lái)我問(wèn)她為什么哭��？她回答說(shuō)：“因為我小時(shí)候不懂事，讓自己的母親失去了生命�！�
是為什么呢？是因為……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，小魚(yú)（麗兒）還小的時(shí)候，她媽媽還在，因為那時(shí)候她們還要去動(dòng)物學(xué)院讀書(shū)，所以麗兒很就去學(xué)校了。當她看見(jiàn)同學(xué)們小龜、水母、小章魚(yú)都在炫耀，如他們的新書(shū)包啊，新鉛筆啊，等等等……
放學(xué)了，小魚(yú)麗兒走在回家的路上，仿佛靠近她的一切都是“傷心”的，當她路過(guò)樹(shù)木時(shí)，樹(shù)木就突然枯萎了；當她路過(guò)小花兒時(shí)，小花原本燦爛的臉頓時(shí)低下了頭；當她路過(guò)草坪時(shí)，草坪就變得光禿禿的了。
回到家，她用很不滿(mǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e人都有新衣服，新書(shū)包，反正好多好多新的東西。你憑什么不給給買(mǎi)不。我也想有，可你每天都給我舊書(shū)包帶去。破破爛爛的，我會(huì )給別人當作另類(lèi)來(lái)看的呀！”母親沉思了一會(huì )兒說(shuō)：“好，都給你買(mǎi)，我的小祖宗呀！”
次日，小麗在電視上看見(jiàn)了她媽媽的尸體，手上還握著(zhù)一張紙條和一個(gè)貝殼，我一下哭了出來(lái)，因為我即將一個(gè)人走完剩下的時(shí)光。
這就是原因。
我跟麗兒說(shuō)“母親不在你更應該堅強呀？如果母親看見(jiàn)你現在這樣，那她不是會(huì )很傷心嗎？”麗兒聽(tīng)了我這番話(huà)后，心情原來(lái)是烏云密布的，現在轉晴了。
以后她就不在裝了，一直和我們愉快的玩游戲。心里就一直有那么個(gè)人影——她母親。
四年級成長(cháng)作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ，這句古詩(shī)就描寫(xiě)偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
當我們有一個(gè)精彩的回答，雷老師會(huì )主動(dòng)給我們熱烈的掌聲；當有人開(kāi)小差時(shí)，雷老師會(huì )輕輕走過(guò)去，在他的桌子上輕敲一下進(jìn)行提醒；當我們有點(diǎn)疲累時(shí)，雷老師會(huì )讓我們休息一會(huì )再學(xué)習……
這樣的課堂，我們怎么會(huì )不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì )在教室里�？窗�，下課鈴聲響了，大多數同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導功課了，詢(xún)問(wèn)他們上課講的內容是否已經(jīng)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心�？�，這節課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地摟在懷里，和她說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，為她擦著(zhù)眼淚。像我這樣有點(diǎn)調皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨談話(huà)好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著(zhù)一排整整齊齊的參考書(shū)。雷老師是一個(gè)具有數十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢�。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì )仔細地看上幾遍，一個(gè)錯別字也不會(huì )放過(guò)。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改作文時(shí)更是一絲不茍，她仔細仔細再仔細，無(wú)論是錯字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫(huà)出來(lái)，最后也會(huì )用心寫(xiě)出評語(yǔ)，指出你寫(xiě)得好的地方和不足之處，再評好你的分數，這可是絕對公平的！
......還有雷老師無(wú)數認真負責教導我們的事情，就象天上閃亮的星星，數也數不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開(kāi)，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(cháng)，我們永遠愛(ài)您！
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