四年級學(xué)生作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級學(xué)生作文 篇1
隨著(zhù)人類(lèi)經(jīng)濟的發(fā)展，人類(lèi)的環(huán)境保護意識在一步一步的下降，人們至今還沒(méi)有醒悟，過(guò)多的向大自然索取，大自然索取，大自然給你的不是好處而是壞處。
現在的人們，過(guò)多的拿取資源。雖然過(guò)上了舒適，安逸的生活，可是大自然卻對人類(lèi)發(fā)出了紅色警報。1996年，聯(lián)合國環(huán)境部署指出：南極臭氧空洞正以每年一個(gè)美國陸地面積的速度增大；空氣質(zhì)量嚴重下降，全球有1、25億的人口生活在空氣污濁的城市中；溫室氣體過(guò)度釋放造成全球氣候變暖；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕；12億人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200億噸；化學(xué)殺蟲(chóng)劑使用量超過(guò)270萬(wàn)噸；全球40多種魚(yú)類(lèi)因捕撈過(guò)度而瀕臨滅絕；全球森林以每年460萬(wàn)公頃的速度消失。這一些觸目人心的數字令人大吃一驚，這一類(lèi)的`數據已經(jīng)危及到了人類(lèi)生存了。
可是，人類(lèi)仿佛對這一類(lèi)的數據視而不見(jiàn)。反而更加過(guò)度的砍伐樹(shù)木，用它來(lái)造家具，造房子；更加瘋狂的捕魚(yú)，現在魚(yú)已經(jīng)成為了人類(lèi)盤(pán)中的美味佳肴了；更加不顧一切的捉動(dòng)物，讓它們?yōu)槿祟?lèi)表演各種驚險的雜技。
現在，地球的處境真是讓人擔憂(yōu)。由于人類(lèi)大量的破壞樹(shù)木和森林破壞，導致動(dòng)物們失去了家園。由于人類(lèi)大量捉動(dòng)物，導致某一些動(dòng)物瀕臨滅絕。
我們大家應該一致行動(dòng)起來(lái)，保護樹(shù)木，捍衛自己的家園，不要讓我們的家園再次遭到破壞。
四年級學(xué)生作文 篇2
爬山今年春節，我到三姑婆家玩，吃過(guò)午飯，我們全都去爬山。
我和哥哥、妹妹幾個(gè)人蹦蹦跳跳地走在大人們前面，走走跑跑，說(shuō)說(shuō)笑笑，你追我，我追你。不一會(huì )兒，我們就把大人們遠遠地拋在了后面。我們一個(gè)個(gè)像登山運動(dòng)員一樣，利索地在山林間穿行，不知走過(guò)了多少彎彎曲曲的山路，我們終于來(lái)到了半山腰。這時(shí)，一塊大石頭擋住了我們的去路，但是，我們并沒(méi)有退縮，而是繼續前進(jìn)。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)爬在地上，小心翼翼地從大石頭下方爬過(guò)去，生怕掉進(jìn)旁邊的溝里。我們艱難地克服了第一道障礙，新的問(wèn)題又出現了，前面的路變得越來(lái)越窄，越來(lái)越陡峭了，而且沿途還堆放著(zhù)一些天然氣管。這下可把我們難住了。是前進(jìn)？還是后退呢？一開(kāi)始，我們猶豫不決，最后我們還是決定繼續前進(jìn)，向山頂進(jìn)發(fā)。真是老天有眼呀，一條沙袋壘成的路出現在我們面前，把我們引到了山的對面。這邊的路好走多了。我們雄赳赳，氣昂昂地奔向山頂。
耶！我們終于爬到了山頂。山頂的風(fēng)景真美��！難怪人們常說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。欣賞完山頂的美景，我們就高高興興地下山回家了。
四年級學(xué)生作文 篇3
寒冷的冬爺爺悄悄的來(lái)到，又悄悄的離去。美麗的春姑娘慢慢地到來(lái)，使我們的校園更美了。
春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們的校園更美了�；�、草、樹(shù)、木，都復蘇了。
小草真頑強呀！它使用全身的勁從堅硬的土里艱難的爬了出來(lái)。使我們的校園增添了綠意。
小花真美��！它從花苞里害羞得只探出一個(gè)小腦袋。仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！我要把校園打扮得五彩繽紛”。你瞧！有的給校園穿上了紅衣裳，有的給校園穿上了黃衣裳，還有的給校園穿上了白衣裳……
松柏真堅強呀！它在寒冷的冬天，竟然不怕冬爺爺亂吹亂打，一直披著(zhù)它的綠衣裳，但是春天的時(shí)候，它的衣服最綠、最美了。
春天來(lái)了，小朋友脫下厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衣服。每天都在校園里讀書(shū)。下課了，又唱又跳的小朋友們感受著(zhù)春的溫暖、春的美麗，校園里充滿(mǎn)了勃勃生機。
我喜歡春天，更喜歡春天的校園，因為我們的校園更美了。
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