【熱門(mén)】四年級的作文合集十篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
明天是尚未開(kāi)啟的書(shū)箋，意味無(wú)窮;明天是含羞帶怯的蓓蕾，生機無(wú)限;明天是氣宇昂揚的巨人，步伐緊促，又姍姍來(lái)遲;明天是內心的渴望，近在咫尺，又遠在天涯。
明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味讓我們充滿(mǎn)了想象;失望就向偶爾撥不通的電話(huà)號碼，多試驗幾次總會(huì )有回答。無(wú)論這天多沮喪，明天總是完美的，充滿(mǎn)期望的，不要總是把這天的不順遷怒到明天，靜下心來(lái)想是否覺(jué)得太縱容沮喪以致于對明天太不公平了。
將近十年的時(shí)光一晃就過(guò)去了，從前那個(gè)哇哇大叫的鼻涕蟲(chóng)已經(jīng)變成了一個(gè)沉著(zhù)而穩重的男孩。我總在每一個(gè)完美或悲哀的日子里期盼著(zhù)明天的朝陽(yáng)，雖然有時(shí)也很喜歡落日，戀上那種懷舊的歸屬感，但還是更愛(ài)朝陽(yáng)帶著(zhù)那種詮釋期望的色彩。
擁有明天，就注定要失去昨日，昨日我們編織了太多的美麗的回憶，甜蜜的讓人不想撒手，如果不把手放開(kāi)就會(huì )失去更多的回憶。人總要應對許多選取，如果一味的守住以前的藍天，放下明天的白云，那么留下的只會(huì )是更多的遺憾。
“昨日荊棘密布，今日批荊斬棘，明日柳暗花明�！�
“昨日硝煙滾滾，今日危機尚存，明日再展鴻圖�！�
我喜歡這兩句話(huà)，它并非出自名家之手，只是一篇優(yōu)秀作文中的兩句經(jīng)典話(huà)。明天，一提起它總讓人浮想連翩，恰如一副美麗而渺小的畫(huà)，令人沉入其中無(wú)法自拔。
昨日已成定局，無(wú)法改變;這天正在進(jìn)行，迎和時(shí)光;明天即將到來(lái)，塑性極強。所以我不愛(ài)回憶過(guò)去，因為我明白，一味沉浸于過(guò)去的人抓不住這天的幸福;我不愛(ài)應對此刻，但是我明白，只有敢于應對生活的人，才能夠體驗生活的真諦;我喜歡暢想未來(lái)，即使我明白，編織太多華麗的夢(mèng)，終究會(huì )在失望中受傷。
確切的說(shuō)我是愛(ài)明天的，那是一個(gè)未知數，隱藏了太多的兒時(shí)夢(mèng)想;那是一個(gè)眾人都想要去的地方，容納了太多的美妙與歡樂(lè );那是一個(gè)永遠擁有燦爛陽(yáng)光的地方，照耀著(zhù)每一顆充滿(mǎn)自信與激情的心。
四年級的作文 篇2
大家好，我是書(shū)包。在小主人上二年級時(shí)我來(lái)到了他的身邊。
我很漂亮。我正面有喜洋洋和灰太狼的圖案。喜羊羊在跑步，它脖子上的鈴鐺“叮鈴叮鈴”響個(gè)不停�；姨桥e著(zhù)兩只前爪，好像在說(shuō)：“吃不到羊，我絕不甘心�！毙≈魅撕芟矚g這圖案。當初就是因為這圖案而選中了我。告訴你一個(gè)秘密，我和我前任的圖案是一樣的。
我的后面有兩條背帶，為了不勒到小主人的肩和背，背帶還裝有彈力很強的減壓海綿。我一共有三層，第一層有喜洋洋和灰太狼的英文字母。打開(kāi)拉鏈，里面就是水筆的臥室。上面一層的里面有個(gè)小布袋，里面可以放水筆和蠟筆。第二層里是考卷和課外書(shū)的天地。第三層是教科書(shū)的俱樂(lè )部，有語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……我的左右兩邊分別是一個(gè)網(wǎng)兜和小布袋。網(wǎng)兜是放著(zhù)水杯，小主人口干時(shí)可以拿著(zhù)它去飲水機那倒水喝。小布袋里放著(zhù)調羹和餐布。
小主人很喜歡我。二年級結束時(shí)我變得十分臟，我還以為小主人不要我了呢。暑假里，小主人和他的爸爸把我帶到井邊洗得干干凈凈。開(kāi)學(xué)了，小主人又背著(zhù)我去上學(xué)了。
四年級的作文 篇3
八月四日早晨，老師帶我們去人民公園。人民公園里有金絲猴，有狼，有可愛(ài)的小白兔，還有山羊……老師帶我們走過(guò)一座小橋，然后，我們到了游樂(lè )場(chǎng)。我喜歡玩太空漫步、升降飛機，還有大風(fēng)車(chē)樂(lè )園。我們玩了蕩秋千，還玩了滑滑梯、蹦蹦床、鉆山洞。我們還給金絲猴喂食物，它能把袋子一口咬下來(lái)。我要夸夸金絲猴，你真聰明、勇敢。今天，我們和老師玩得真開(kāi)心呀！
四年級的作文 篇4
王老師是我們四年級時(shí)新來(lái)的數學(xué)老師。
有一次，又到數學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會(huì )生病呢？可能是我多想了吧？
第二天下午，數學(xué)老師向教師走來(lái)，正準備上課，我看了看課程表，咦，不是語(yǔ)文課嗎？鈴聲響了，王老師說(shuō)：“我和語(yǔ)文老師換一下課�！迸�！我正若有所思，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫院去看病�！�
我聽(tīng)了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就得提高音調；有時(shí)我們沒(méi)考好，她仍然會(huì )為我們耐心地講解；有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō)，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅持來(lái)給我們上課，我們卻一再辜負老師的心愿。想著(zhù)想著(zhù)，我感到十分難過(guò)，心里有說(shuō)不出的內疚……
下課鈴聲響起來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我不禁在心里默默地想：我們應該更努力地學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱：希望老師的病能早日康復！
四年級的作文 篇5
我們的校園生活多姿多彩，有緊張的學(xué)習，有歡樂(lè )的大課間，有激烈的比賽，有親密的合作……校園像個(gè)大家庭，每天都會(huì )發(fā)生不同的事，可是有一件事，卻令我難忘。
那一天，我走到校門(mén)口才想起今天是星期二要查紅領(lǐng)巾，完了，我又要給我們班減分了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情慢慢地走進(jìn)了教室。突然我聽(tīng)見(jiàn)黃老師走路的聲音，平時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這聲音我就坐正了，可今天我一聽(tīng)見(jiàn)這聲音立刻就想找條地縫鉆進(jìn)去，黃老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天星期二要查紅領(lǐng)巾，誰(shuí)沒(méi)戴？自己站起來(lái)�！蔽业椭�(zhù)頭站了起來(lái)，我用眼晴的余光看了看四周，發(fā)現這次只有一個(gè)人沒(méi)戴，那就是我。我的臉立刻變得通紅通紅的，心里像有個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停，我頭低得更低了。這時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，可我覺(jué)得無(wú)聲勝有聲，我恨不得讓老師和同學(xué)們用憤怒的眼光看著(zhù)我，說(shuō)我幾句，我心里也許就會(huì )好受點(diǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我這有多余的紅領(lǐng)巾，可以借給蔣昌洋�！蔽疫�是不敢動(dòng)，可聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，一股暖流從我心底涌出。這時(shí)黃老師說(shuō)：“你們真是個(gè)有心人，蔣昌洋快拿著(zhù)吧！可以后不要再忘戴了�！边@時(shí)我直立起身子，轉身看見(jiàn)張心儀，鄭琪琪手里各拿著(zhù)一條紅領(lǐng)巾，我雙手接過(guò)一條紅領(lǐng)巾戴在脖子上。這時(shí)我覺(jué)得這條紅領(lǐng)巾鮮艷無(wú)比，因為它充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們的愛(ài)。
通過(guò)這件事，我深深明白了：班級的榮譽(yù)，是靠每個(gè)人一起爭取來(lái)的，我以后要用心維護集體榮譽(yù)。
四年級的作文 篇6
我走進(jìn)秋天的樹(shù)林，紅紅的楓葉像燃燒的火焰也像人的手，銀杏樹(shù)葉像是一把把金黃金黃的'小扇子，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉“嘩嘩嘩”的落下來(lái)，像小鳥(niǎo)在空中飛舞著(zhù)，也像在空中跳舞的蝴蝶，葉子掉到水里就是小螞蟻的小船，掉在陸地上就是小螞蟻的小傘，又吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉好像在空中翩翩飛舞者，像在空中盤(pán)旋的老鷹，還有的葉子像鴛鴦在空中飛，樹(shù)上的蘋(píng)果像流星落下來(lái)，樹(shù)上的梨子像一個(gè)個(gè)葫蘆娃娃，人踩在枯葉上，發(fā)出了“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”的響聲，奏響了秋天的音樂(lè )。
伴著(zhù)秋風(fēng)，沐著(zhù)秋雨，輕輕地、輕輕地，趁你沒(méi)留意，秋天來(lái)了。
秋天的果園就像游樂(lè )園，紅紅的蘋(píng)果像紅撲撲的小臉蛋，還像一盞盞燈籠。圓圓的石榴笑紅了臉，葡萄葉下的葡萄像一個(gè)個(gè)保齡球，葡萄得意的地說(shuō)：“來(lái)吃我呀！吃不到我呢，哈哈哈�！�
秋天的花園像毛毛的地毯，桂花是花里面的我最喜歡的一種，向日葵面朝天像一名交警，在指揮交通，喇叭花像一個(gè)個(gè)小喇叭，像早晨叫我們早起的公雞一樣。
秋天的田野里像一片金色的海洋，金黃的稻谷笑彎了腰，高粱舉起火把說(shuō)：“敵人來(lái)趕緊撤�！泵藁ㄏ裉焐系脑贫�。
秋天的森林好像在慶祝生日，葉子紛紛落下，向樹(shù)媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)�！睏魅~像一把扇子，像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。銀杏葉飄啊飄啊，好像在跟校園里的小朋友打招呼。秋天會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
我喜歡豐收的季節，我喜歡秋天，秋天也會(huì )帶來(lái)更多的歡樂(lè )！我愛(ài)你！
四年級的作文 篇7
剛來(lái)到爺爺奶奶家的第一個(gè)晚上，我就嘗到了好吃又美味的燒烤。這可不是你想的那種燒烤，這次的燒烤是我們自己動(dòng)手串，動(dòng)手烤的。
要開(kāi)始串了。五花八門(mén)的食材映入我的眼簾。有雞翅、豬肉、金針菇、豆腐、都是我喜歡吃的，大家開(kāi)始串了。我們幾個(gè)小朋友就在旁邊玩，可開(kāi)心了。最忙的要屬我的姑父了，他是烤食物的，沒(méi)烤好可能還要被我們說(shuō)，大家都在忙著(zhù)，可我我們卻在那閑著(zhù)，我的手有點(diǎn)癢癢了，也想串，便對媽媽說(shuō)：“我也要串�！痹谝慌缘墓霉寐�(tīng)到了，便叫我去她那邊串魚(yú)干，我聽(tīng)了很開(kāi)心。急忙跑了過(guò)去，魚(yú)干看著(zhù)干巴巴的，但摸起來(lái)，油油的，硬硬的，串的時(shí)候非常好串。不一會(huì )魚(yú)干就全部串完了。最難串的就屬金針菇了，它的外面還要包著(zhù)豆腐皮或者肉皮，它看起來(lái)挺好竄的，但是串一串就知道非常難。如果你不仔細串，那串的時(shí)候，要不就是豆腐皮或者肉皮沒(méi)串上，要不是金針菇散了，串出來(lái)的金針菇變形了，但是我覺(jué)得只要大家吃著(zhù)香就行。來(lái)讓我看一看我姑父這邊吧。大家都已經(jīng)串的差不多了，所以姑父也十分緊張的忙碌起來(lái)了。只見(jiàn)姑父先把串好的食物一一擺放在燒烤食物的架子上，然后用扇子先扇扇這個(gè)，再用扇子扇扇那個(gè)，汗水濕透了姑父的衣服，一串串的燒烤都烤好了，那骨肉相連，又香又脆的，原來(lái)干巴巴的魚(yú)干一烤出來(lái)變得又松又軟，特別香甜……我那兩個(gè)一大一下的貪吃的小弟弟早已忍不住了，拿起一串就津津有味的吃起來(lái)了。我看著(zhù)那香噴噴的燒烤，口水也流了下來(lái)，拿起一串吃了起來(lái)，咬一口，那味道別提多美味了。
媽媽和姑姑又多加了幾樣菜，我們大家一邊吃，一邊笑著(zhù)度過(guò)了這個(gè)美好，快樂(lè )的夜晚。
四年級的作文 篇8
傍晚，媽媽帶我逛步行街。
一進(jìn)步行街陣陣花香就沁人肺腑。順著(zhù)香味追尋，路邊的花壇里栽種著(zhù)各種各樣的花花草草，紅的似火，白的像雪，綠的像玉，粉的像霞，可謂是五顏六色，千姿百態(tài)。在添上游人的的時(shí)裝映襯，顯得更加迷人。
天漸漸黑了，整個(gè)步行街又是另一番景象—整條街變了燈的海洋。霓虹燈、地燈、射燈……。一會(huì )兒紅，一會(huì )兒黃，一會(huì )兒藍，讓人眼花繚亂。燈的形態(tài)也很多：大的、小的、波浪形的、直線(xiàn)形的、旋轉型的—讓人留戀陶醉。步行街里有許多店鋪：時(shí)裝、皮具、鞋帽……真實(shí)琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有。
媽媽告訴我，從前的步行街可跟現在沒(méi)法比，那時(shí)候，沒(méi)有板油馬路和人行道，是個(gè)垃圾滿(mǎn)地的菜市場(chǎng)，坑坑洼洼，臟亂不堪，爛菜葉、滿(mǎn)地的臟水，讓你無(wú)處下腳。人們每天在擁擠不堪的市場(chǎng)里穿梭，經(jīng)常是一腳泥一腳水……
聽(tīng)到媽媽的介紹，我為步行街的巨變感到驚訝，沒(méi)想到家鄉發(fā)展變化的這么快，讓我們張開(kāi)雙臂，熱情的迎接更加美好的未來(lái)吧！
四年級的作文 篇9
考完試，終于可以安安心心、高高興興的玩兒了。于是，我和葛雪便到我家樓下的空地上玩兒雪。
玩兒累了，我便拿出帶來(lái)的餅干，和葛雪一起邊吃邊聊。聊著(zhù)聊著(zhù)，我突然問(wèn)葛雪：“你覺(jué)得雪的味道是什么樣的？”
“當然是跟水的味道一樣呀！”葛雪疑惑不解地看著(zhù)我。
“對，”我又說(shuō)，“那你想象中的雪是什么味道的?”
“應該是咸咸的�！备鹧┫肓艘幌�，回答道，“因為雪的形狀像一顆顆鹽�！�
“我覺(jué)得雪的味道應該和薄荷的味道一樣，清涼清涼的，而且甜甜的，像糖果一樣�！�
“為什么？”葛雪疑惑地問(wèn)我。
“因為雪拿在手里就這么涼，總讓我感覺(jué)雪的味道就是像薄荷一樣，涼涼的；而甜甜的，是因為我比較喜歡甜甜的食品�！蔽覍Ω鹧┱f(shuō)。
“你的想象真豐富，怪不得你的作文水平那么好呢！”葛雪向我投來(lái)佩服的眼神。
“那當然，寫(xiě)作文靠的就是想象力嘛！”我自豪地對葛雪說(shuō)。
“哈哈……”我們開(kāi)心地笑了起來(lái)。
吃完了，我們又有說(shuō)有笑地玩起了雪。
四年級的作文 篇10
母親，是她把我們養育成人，她吃了多少苦呀。母愛(ài)多么偉大；母愛(ài)多么無(wú)私……在我的心中，母愛(ài)是平凡的。
一個(gè)冬日的夜晚，寒風(fēng)刺骨，窗外大雪紛飛。我洗漱完去睡覺(jué)了，媽媽也已經(jīng)入睡。我睡得很香，在夢(mèng)里，我正在游樂(lè )園玩呢。媽媽看我已經(jīng)睡熟了，便穿好衣服，準備去織圍巾。媽媽躡手躡腳地走到我的房間，怕我見(jiàn)了光睡不著(zhù)，輕輕關(guān)上房門(mén)。然后她來(lái)到了客廳，把那臺小小的臺燈打開(kāi)，開(kāi)始織圍巾。媽媽飽經(jīng)風(fēng)霜的手已經(jīng)凍得通紅，卻仍然埋頭織著(zhù)圍巾。媽媽很認真，哪針打錯了，就拆了重新織圍巾。
正在睡覺(jué)的我突然驚醒，就想去喝口水。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，窗戶(hù)響了起來(lái)，我想起窗戶(hù)留了條縫隙，就去把窗戶(hù)關(guān)了起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)我關(guān)窗戶(hù)的聲音，連忙收起這些東西，拿出一本書(shū)，裝成看書(shū)的樣子。我打開(kāi)門(mén)，發(fā)現媽媽正在看書(shū)，就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)辉缌�，睡覺(jué)吧！”媽媽?xiě)宋乙宦�，我喝了些水又去睡了。媽媽�?jiàn)我走了，才松了口氣，有開(kāi)始織圍巾。寒風(fēng)從窗戶(hù)里乘虛而入，媽媽覺(jué)得有些冷，又是搓手，又是跺腳，卻還在繼續織。媽媽為了我，什么也不怕，一直在與寒風(fēng)作斗爭。
第二天早晨，我發(fā)現柜子上多了一條圍巾，疊得整整齊齊，我想起昨天晚上媽媽深夜還沒(méi)睡一定是在為我織圍巾。頓時(shí)，一股暖流涌入我心里。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覍�(lái)一定要好好報答父母對我的養育之恩。
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