小學(xué)四年級作文錦集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級作文 篇1
我要感謝我親愛(ài)的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長(cháng)。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——A老師。是她，手把手教會(huì )了我們怎么我筆寫(xiě)字;是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫(xiě)好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當我們回答問(wèn)題出錯的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì )傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫(xiě)答案時(shí)把一個(gè)小數點(diǎn)漏寫(xiě)了，結果與滿(mǎn)分無(wú)緣。是他，帶著(zhù)和藹可親的笑臉，用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認真、仔細。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿(mǎn)分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——C老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語(yǔ);她標準的口語(yǔ)發(fā)音，為我們學(xué)習英語(yǔ)打定了良好的基礎;她讓我們早晚背單詞的方法培養了我的學(xué)習習慣;她還有一本貼畫(huà)冊，只要是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)，老師都會(huì )給老他們發(fā)一張貼畫(huà)，以示鼓勵。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚(yú)，我在您的懷抱中健康的成長(cháng)!老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著(zhù)備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習!
老師，我感恩您的無(wú)私，感恩你的奉獻，感恩您對我無(wú)微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”
小學(xué)四年級作文 篇2
鴨子見(jiàn)別人每個(gè)月都有工資可以領(lǐng)，眼都紅了。他心想：“我也去打工吧！”于是，他離開(kāi)了家鄉來(lái)到太陽(yáng)城尋找工作。
鴨子來(lái)到大街上瞎逛。突然，他眼睛一亮，走進(jìn)了一家蛋糕店，他對老板說(shuō)：“老板，我想當你們店的蛋糕師行嗎？”“行，我這正缺人手呢！”老板爽快的答應了。老板給了他一張做蛋糕的指示圖，叫他按照上面的意思去做。鴨子正做到中間步驟的時(shí)候，需要用到白糖，可他怎么也找不著(zhù)。他在慌亂之下，稀里糊涂地就把鹽當成白糖倒了進(jìn)去。啊，終于完成了，鴨子聞了一聞，真香��！這時(shí)，他心想：哈哈，老板肯定不會(huì )怪罪我的。在蛋糕剛出品的第一天，店里來(lái)的人就像水一樣涌進(jìn)來(lái)，紛紛訂購蛋糕�！巴�，這么多人！”鴨子不禁叫起來(lái)。到了第二天，就有許多人來(lái)反饋問(wèn)題。有的說(shuō)：“我兒子昨天晚上咳嗽了整夜”。還有的氣得臉都紅了：“你們怎么能做這樣的蛋糕呢？”老板聽(tīng)得不耐煩，一氣之下就把鴨子趕走了。
鴨子垂頭喪氣地在街上走著(zhù)，不知不覺(jué)地走進(jìn)了服裝廠(chǎng)，他跟總經(jīng)理說(shuō)明了自己的處境，經(jīng)理聽(tīng)了后說(shuō)：“好，你就留下吧！”鴨子學(xué)著(zhù)他們一針一線(xiàn)地縫著(zhù)，一不小心，把手給刺了，鮮血直流。他想：唉！還是走吧！
鴨子因為沒(méi)有耐心，而且做事粗心，所以到現在也沒(méi)找到好工作。
小學(xué)四年級作文 篇3
我的媽媽是位偉大的，值得我們尊敬的媽媽。您為我的成長(cháng)付出了太多太多的心血，我從心底里感激您。今天，我要把我對您的感激之情說(shuō)出來(lái)。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”這句話(huà)一點(diǎn)也不假。
有一件事，是讓我最記憶深刻的。有一天，下了大雨，我的頭發(fā)淋濕了，回到了家，沒(méi)有去洗頭發(fā)，因為作業(yè)很多，我做完作業(yè)已經(jīng)很晚了，就很累地睡著(zhù)了。沒(méi)有去洗頭發(fā)，因為那頭發(fā)也干了。過(guò)了兩三天，我覺(jué)得頭奇癢無(wú)比。我猛的抓頭發(fā)，抓著(zhù)抓著(zhù)，抓到了一個(gè)一毫米的小東西，它還會(huì )爬還會(huì )動(dòng)呢，我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是虱子��！怎么會(huì )有��？"我嚇得差點(diǎn)哭了起來(lái)，連聲問(wèn)媽媽說(shuō)：“怎么辦，怎么辦��？”媽媽安慰我說(shuō)：“不要哭，寶貝，媽媽會(huì )有辦法幫你解決的�！眿寢尲泵Φ呐苋窍�，逛了好幾家店才買(mǎi)來(lái)了這一把密密麻麻，幾乎沒(méi)有縫隙的梳子。我問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽這管用嗎？媽媽說(shuō)：“肯定管用��！”只見(jiàn)媽媽在我的頭發(fā)梳了好幾遍，一下子梳子里梳出好幾個(gè)虱子呢，我頓時(shí)感覺(jué)頭發(fā)不那么癢了。第二天、第三天、第四天……媽媽一直堅持幫我梳了一個(gè)星期，我的頭發(fā)終于不癢了，我如釋重負，心里輕松多了，我好感謝我的媽媽。
媽媽關(guān)心我的生活，同樣也無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)習。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，I Love my mother。
小學(xué)四年級作文 篇4
在成長(cháng)的道路上，各人有各人的快樂(lè )，我的快樂(lè )與眾不同，既不是吃的，也不是穿的，如果你有時(shí)間，就聽(tīng)我講講好嗎？
去年夏天，我回到老家，看見(jiàn)許多小朋友都騎著(zhù)自行車(chē)，我特別羨慕他們，就求爺爺給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，讓爺爺教我。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，爺爺抓著(zhù)自行車(chē)的車(chē)尾，讓我騎，過(guò)了一會(huì )兒，爺爺突然松手了，自行車(chē)就東扭西歪了，不聽(tīng)我的使喚，然后，車(chē)子一頭撞到了墻上，我跟地面來(lái)了個(gè)親密接觸。再試再跌，再試再跌……
最后，我問(wèn)爺爺還有什么辦法，爺爺說(shuō)：“先把右腳放上去，左腳蹬著(zhù)地，右腳一騎，左腳再收回來(lái)不就行了嘛？”我按爺爺的要求去做，慢慢的，果然成功了，我騎上車(chē)子頓時(shí)感覺(jué)身輕如燕，車(chē)子像風(fēng)一樣快。我問(wèn)爺爺：“這么好的方法為什么不早點(diǎn)告訴我呢？”爺爺意味深長(cháng)的'說(shuō)：“我想讓你感受到‘先苦后甜’哪！”
你看，學(xué)會(huì )了騎車(chē)很快樂(lè )，陪陪爺爺更快樂(lè )！生活中的快樂(lè )是不是很多呢？
小學(xué)四年級作文 篇5
今天，我們夢(mèng)想中隊舉行了首次辯論會(huì )，主題是開(kāi)卷有益。在辯論會(huì )開(kāi)始之前，同學(xué)們都很興奮，應該是都做了充分準備的吧！老師把一二大組分為反方，三四大組分為正方。同學(xué)們對這種安排十分滿(mǎn)意。
辯論會(huì )正式開(kāi)始了，首先是介紹一下參加這次辨論會(huì )的人物。主席：陳老師，嘉賓：陳老師，觀(guān)眾：五年一班全體同學(xué)，評判：陳老師，辯手：全班同學(xué)。正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益。
首先是由正方為自己隊辨護，辯手是張春洋，他說(shuō)了一大堆關(guān)于開(kāi)卷有益的話(huà)，把我方（我們是第一組，是反方）鎮住了，陷入僵局了。不用怕，我們的蘇鈺雯同學(xué)上場(chǎng)了哦！她說(shuō)了幾句話(huà)后，一二再，再而三地強調：“我方不是說(shuō)開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必有益，不懂的話(huà)，我這有一本新華詞典，請你們自己去查�！边@幾句話(huà)把正方嚇住了。正方遲疑了幾分鐘后才上辯手，那這位厲害的辯手是誰(shuí)呢？沒(méi)被我們的蘇鈺雯鎮住。先不要說(shuō)他有多厲害，先聽(tīng)一下他說(shuō)什么，他說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，就算看漫畫(huà)也有益……”
接下來(lái)，是熊寧遠問(wèn)問(wèn)題：“那些名人都是讀書(shū)才成名人的��！那讀書(shū)還能沒(méi)有益嗎？”我立馬站起來(lái)回答：“那名人小時(shí)候讀的是好書(shū)啊，難道你聽(tīng)過(guò)哪一個(gè)名人是看漫畫(huà)成名的嗎？”……
同學(xué)們積極地為自已方作辯護，最后我方還是輸給了正方。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論會(huì )非常精彩。
小學(xué)四年級作文 篇6
我喜歡的植物有很多，要說(shuō)最喜歡的，就數梅花了。
梅花的樣子很美，花瓣呈橢圓形，她有許多顏色，最常見(jiàn)的是帶著(zhù)一點(diǎn)粉紅的紫色。梅花不但漂亮，還不畏寒冷，迎雪開(kāi)放，所以，許多文人都贊美過(guò)她的堅強品質(zhì)。
記得那年冬天，我和小伙伴們一起在打雪仗，忽然看見(jiàn)不遠處有許多花開(kāi)在雪中，特別顯眼。我們跑了過(guò)去，異口同聲地喊了出來(lái)：“哇！梅花！”只見(jiàn)許多梅花在雪中怒放，一共有幾種顏色，仿佛在爭奇斗艷。我們靜靜地欣賞著(zhù)，都被她們那頑強的品性所折服。
臨走的時(shí)候，我突然想起了書(shū)上的一句話(huà)“梅花的花瓣能泡茶”，想摘幾朵回家，可又不忍心下手，于是很小心地在最下面的、無(wú)關(guān)緊要的地方摘了幾瓣帶回家，放在陽(yáng)臺上曬干。后來(lái)給媽媽泡了一杯梅花茶，果然沁香爽口，媽媽連連夸我是個(gè)“活學(xué)活用”的聰明孩子。
看！這就是梅花，耐寒的小勇士。
小學(xué)四年級作文 篇7
在校園里賞菊花對我來(lái)說(shuō)還是第一次，可夠新鮮的了！
九月九重陽(yáng)節時(shí)，學(xué)校買(mǎi)來(lái)許多盆菊花，品種繁多、顏色各異。原來(lái)早都聽(tīng)說(shuō)開(kāi)封的菊花很有名，今天，我們“足不出�！本涂梢再p菊花了。我們下了樓，來(lái)到操場(chǎng)上，張老師開(kāi)始給我們上課。一上課，張老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道菊花有什么作用嗎？”這個(gè)問(wèn)題難住了我們大家，后來(lái)經(jīng)過(guò)張老師的引導，我們逐漸高高的舉起了小手，有人說(shuō)：“菊花可以釀菊花酒!”另一個(gè)人說(shuō)：“菊花的花瓣可以當藥材用，菊花的莖可以炒菜吃！”我們正七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)菊花有什么作用，張老師打斷了我們的話(huà)，說(shuō)：“既然大家已經(jīng)了解菊花了，就請大家看看菊花的顏色和形狀吧！”
我們走進(jìn)菊花，一看，哇！耀眼的黃菊花最先映入眼簾。紫菊花也不賴(lài)嗎，它那亮麗的紫，有著(zhù)一股強大的吸引力。還有一種奇怪的菊花，長(cháng)著(zhù)爆炸頭。我們又換了一個(gè)地點(diǎn)，這里有白里透綠的白菊花，一層緊挨一層的紫菊花，挺像觀(guān)音菩薩的蓮花寶座。我們學(xué)校的菊花真是千姿百態(tài)呀！漂亮極了！
下課鈴響了，我們只好依依不舍的離開(kāi)這些菊花。在校園里賞菊花可真新鮮！
小學(xué)四年級作文 篇8
我的理想是當一名醫生。
我為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？因為世界上有許多疾病，感染了后可能會(huì )昏迷不醒，可能會(huì )渾身無(wú)力，口吐白沫，也可能會(huì )直接導致死亡。往往就在這個(gè)時(shí)候，就有一群穿著(zhù)白大褂的醫生出現了。經(jīng)過(guò)他們不懈的搶救，給病人帶來(lái)了存貨的曙光！給他們帶來(lái)了第二次生命。我的爺爺是個(gè)醫生！我的爸爸是醫生！我的姑姑是醫生，我尊重他們，我崇拜他們。
我曾經(jīng)用自己的勞動(dòng)為他人帶來(lái)健康，帶來(lái)幸福。聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。一位醫生剛救好一位病人，自己就到在地下，昏迷不醒。他為了救人竟然犧牲了自己的生命！他是真正的英雄！這是一種多磨偉大的精神��！這就是一種舍己為人的精神事業(yè)。��！那些被醫生治好的病人向在救他的那位醫生說(shuō)一句“謝謝您”是，這位醫生就已經(jīng)不在人世了！我感動(dòng)！我贊嘆！我喜歡醫生這種巨大的責任感和舍己為人，不惜犧牲自己的精神。
既然我準備當一名醫生，那么我又應該怎樣實(shí)現這個(gè)理想呢？首先我會(huì )好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，再考一所名牌大學(xué)，成為一名高級醫學(xué)人士，為拯救生活在疾病中的人們獻一份力量。
我相信我成為醫生的理想一定會(huì )實(shí)現的！
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