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關(guān)于老師的愛(ài)四年級作文（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的愛(ài)四年級作文，希望對大家有所幫助。
老師的愛(ài)四年級作文 1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識；當您表?yè)P我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句話(huà)都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤與呵護而茁壯成長(cháng)；您的'一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信；當您批評我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理；當您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師，待我們長(cháng)大，準備去外地時(shí)，您會(huì )含著(zhù)淚水深情凝望；每天晚上，我們在玩游戲，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課；您是培育21世紀的領(lǐng)導的園丁，這些新一代世紀的主人，一定不會(huì )忘恩負義，辜負您的期望；您看著(zhù)我們長(cháng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣愛(ài)護我們，關(guān)心我們，我們的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)��！
謝謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。
老師的愛(ài)四年級作文 2
愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，媽媽給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)古詩(shī)，怎么辦��！只好先用速記法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開(kāi)始背了！李老師說(shuō)。我一看到我還很長(cháng)呢我在背背，可別人背得很快，沒(méi)一會(huì )就到我開(kāi)始背了。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫(xiě)的古詩(shī)我跟本不知道怎么背，只好按照我的`十六感背了。漫長(cháng)又短暫的背古詩(shī)，終于結束了，老師說(shuō)不會(huì )的同學(xué)站起來(lái)，我忐忑不安地站了起來(lái)，等待著(zhù)老師的嚴厲批評。一會(huì )兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了，一定是我沒(méi)背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著(zhù)頭，老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預習，課后復習，你以后就不怕背古詩(shī)了！
這就是老師對我的愛(ài)！
老師的愛(ài)四年級作文 3
老師對我們的愛(ài)就像她媽媽一樣，無(wú)私，博大。她把我們當自己的孩子，那么公正公平。她對我們的愛(ài)很廣，從學(xué)習到生活，她做的每一件事，每一個(gè)方式。
別看老師平時(shí)對我們很認真。它似乎蒙上了一層嚴肅的面紗，讓人難以靠近，但老師在心里深?lèi)?ài)著(zhù)我們。師愛(ài)不易流露。記得有一次我等老師的表?yè)P等了一年多。
每當其他學(xué)生提高考試成績(jì)或者為自己和人民做好事的'時(shí)候，他們可以得到老師的表?yè)P和表?yè)P，但是每當我取得進(jìn)步或者做好事的時(shí)候，老師從來(lái)不會(huì )表?yè)P我或者對我做的事情視而不見(jiàn)。這是為什么？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。
最后，通過(guò)自己不懈的努力，終于考了班里第一。我滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得這次老師應該表?yè)P我。但是誰(shuí)想，老師還沒(méi)夸我呢。無(wú)意中聽(tīng)到老師和媽媽的對話(huà)，從對話(huà)中我終于找到了答案。原來(lái)老師看到了我容易驕傲的缺點(diǎn)，所以沒(méi)有當眾表?yè)P我。老師經(jīng)常說(shuō)，不同的孩子應該有不同的教育方式。原來(lái)我老師每次進(jìn)步都很清楚，只是沒(méi)有表現出來(lái)。這是老師對我的特別照顧。老師，不用擔心，我會(huì )努力改掉我的缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表?yè)P，眼眶濕潤了。謝謝老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)四年級作文 4
四川省汶川縣發(fā)生8級地震，地震造成大量人員傷亡、房屋倒塌，全國上下正眾志成城、抗震救災。他們面對這突如其來(lái)的地震，在驚慌、悲痛之時(shí)，我看到：許許多多的房屋倒下去的時(shí)候，很多很多這樣的老師，在危急時(shí)刻，他們挺身而出，使出他們全身之力，保護著(zhù)與他們沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生們，他們這種奮不顧身保護學(xué)生的英雄之舉，令我非常感動(dòng)，是他們的愛(ài)撐起了整個(gè)世界！
“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當地震來(lái)臨，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞……
地震來(lái)臨時(shí)，映秀鎮中心小學(xué)正在上課，也許是由于來(lái)不及跑出，張米亞老師和他的.學(xué)生便被埋在了廢墟下，震后，當人們徒手搬開(kāi)垮塌的教室時(shí)，他們便被眼前的一幕驚呆了：只見(jiàn)張米亞老師跪仆在廢墟上，用自己的雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，就像一只展翅欲飛的雄鷹——兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而張老師卻已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出來(lái)。這位老師用自己的命換了那兩個(gè)孩子的命。我被張米亞老師的行為深深地感動(dòng)了。當我們在學(xué)習上，遇到不會(huì )的題，老師，您會(huì )耐心的給我們講。在死亡來(lái)臨之時(shí)，還是您，保護著(zhù)我們。
老師，您辛苦了！
老師的愛(ài)四年級作文 5
這世界上有一種人，她們和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但她們總是毫無(wú)保留的把知識教給我們，她們總是教我們做人。讓我們從幼稚無(wú)知的小屁孩兒變成出口禮貌，舉止文明有學(xué)問(wèn)的青少年，她們就是一個(gè)偉大的職業(yè)——老師。
媽媽牽著(zhù)我的手走進(jìn)這個(gè)叫學(xué)校的`地方，我的老師就說(shuō)，從現在開(kāi)始，你就是一名小學(xué)生了，你要用小學(xué)生守則嚴格要求你自己了。我永遠都不會(huì )忘記，在我正式變成一名少先隊員的那一刻，老師說(shuō)你是一名合格的少先隊員了，老師親手為我帶上紅領(lǐng)巾，那一刻的嚴肅的面孔。
我印象最深的是在我三年級的秋天穿了一個(gè)背帶長(cháng)褲來(lái)的學(xué)校，下課了，準備上廁所時(shí)按媽媽說(shuō)的方法做了，但無(wú)論我怎么去解都解不開(kāi)那個(gè)扣子？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心想我該怎么辦？馬上就上課了，這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)高大，和藹的身影。
是老師。老師和藹的說(shuō)，來(lái)我幫你，老師的手像被施了魔法一樣，輕輕地幫我解開(kāi)了那枚我自己解不開(kāi)的扣子。當時(shí)我覺(jué)覺(jué)得老師像冬天的暖陽(yáng)似的照進(jìn)了我的心里，心中有股暖暖的愛(ài)意，當時(shí)我想叫老師一聲媽媽。
老師，雖然還有三星期不到的時(shí)間，我就畢業(yè)了，但是我永遠不會(huì )忘記您的面容！永遠不會(huì )忘記您的笑臉！更不會(huì )忘記我親愛(ài)的母校！
老師的愛(ài)四年級作文 6
老師對我們的愛(ài)有很多種，有對我們的關(guān)心、愛(ài)護、寬容、希望和信心，更是無(wú)窮無(wú)盡的。
王老師既是我們三一班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。為了讓我們健康茁壯的成長(cháng)，她每天都十分忙碌�？墒俏夷�，卻是一個(gè)粗心的孩子。我記得我二年級的時(shí)候剛來(lái)王老師班上的，一年級的`時(shí)候王老師就創(chuàng )建了班級日記，把同學(xué)們幸�？鞓�(lè )的事都記在上面，由于我剛到王老師班上，日記有些跟不上，王老師就教我怎樣寫(xiě)日記，開(kāi)始的時(shí)候總覺(jué)得沒(méi)有可寫(xiě)的內容，還是不會(huì )寫(xiě)。
王老師就和我溝通，讓我多看課外書(shū)，從身邊發(fā)生的小事寫(xiě)起，還讓我把班上的班級日記拿回家閱讀，學(xué)習同學(xué)們是怎樣寫(xiě)的，慢慢的我的日記寫(xiě)的越來(lái)越好了，在王老師的幫助下，我的日記終于有所進(jìn)步了。如今我們又創(chuàng )建了自己的班級博客，好的文章大家一起欣賞，對我的幫助真不小。王老師給予我的關(guān)愛(ài)與幫助，我要用學(xué)習成績(jì)來(lái)回報老師。
感謝您，王老師！我真想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了”！謝謝您給我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)四年級作文 7
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
師恩如山，是一份最深厚的情；師恩似海，是一種最深遠的愛(ài)�！八扑髂�，師恩難忘”，生命的流程里總有這樣的`呼喚�；貓罄蠋煹�，也只能是這一份最樸素的情。
敬愛(ài)的老師，有幾句話(huà)在我心里已經(jīng)很久了，可每次看見(jiàn)您，因為膽小，話(huà)剛到嘴邊，但又咽了下去。
您還記得嗎？剛開(kāi)學(xué)，就在去年那個(gè)九月，我的數學(xué)成績(jì)并不理想，但是您卻天天給我講解作業(yè)。我還記得，有一次，我上課時(shí)開(kāi)小差，下課了，老師您布置了作業(yè)，有一道題我不會(huì )做，但這道題卻是您在課堂上反復強調的。我當時(shí)真怕您生氣，可我走到您跟前問(wèn)這道題怎么做時(shí)，您卻停下手中正飛舞著(zhù)的筆，耐心地給我講解，并不時(shí)地在黑板上比比劃劃，光為我一個(gè)人，就用去了大半塊黑板。這時(shí)，我似乎看到您由于操勞，頭發(fā)又掉了好幾根。我真想說(shuō)聲對不起給您添麻煩了，可又開(kāi)不了口。
老師，我一定會(huì )好好聽(tīng)講，不再犯以前的老毛病。
我一定會(huì )好好努力，不辜負您對我的期望，謝謝老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)四年級作文 8
自從進(jìn)入街小學(xué)，一直伴隨著(zhù)我的是一份真摯的愛(ài)情，這份愛(ài)情來(lái)自于認真善良的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的，頭發(fā)直直的，臉上總是帶著(zhù)美麗的'微笑。
她和藹可親，平易近人，所以同學(xué)們都把她當媽媽。她對工作很認真，對我們要求嚴格，給我們講課耐心細致，各方面關(guān)懷備至。晚上，她總是忙著(zhù)批改我們的作業(yè)，直到深夜，那時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的睡眠。早上，她比我們起得早，她起床準備那天的課。沒(méi)有什么會(huì )耽誤我們的學(xué)習。我看得出她是個(gè)多么可敬的老師！
老師的愛(ài)也給我的學(xué)習注入了動(dòng)力。我有點(diǎn)內向，李老師經(jīng)常找我聊天。她鼓勵我寫(xiě)，教我一個(gè)好的方法去仔細觀(guān)察。她幫我找出作文中的空白，提醒我如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓我嘗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣！我的作文經(jīng)常在課堂上閱讀，受到同學(xué)們的稱(chēng)贊。我會(huì )記住這種感覺(jué)。
老師的愛(ài)如清風(fēng)；師愛(ài)如細雨。沐浴在愛(ài)中，我們總是有一顆感恩的心。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)為國家做貢獻，不辜負老師的期望。
老師的愛(ài)四年級作文 9
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至會(huì )連續工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起，大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多，有的家長(cháng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對每位同學(xué)出現的錯誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對面交流錯誤的原因及怎么改錯，讓我們每位同學(xué)的'語(yǔ)文成績(jì)都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級被抽到參加全市統考，她不停地給我們講解各個(gè)知識點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復習資料，為我們期末考試打下了良好的基礎。
在這里，我想說(shuō)：“王老師，我敬佩您，我們都愛(ài)您，我們再也不會(huì )抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)四年級作文 10
我們的毛老師中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)。她對我們的關(guān)愛(ài)令我沒(méi)齒難忘。
記得那是一個(gè)下雨天。我們正在另外一座教學(xué)樓上書(shū)法課，天空中烏云密布，不一會(huì )兒就電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。下課了，有的同學(xué)大概是想快點(diǎn)回去吃飯，就不顧一切地冒著(zhù)大雨跑回教室了；有的同學(xué)不知所措地在原地打轉；還有的.同學(xué)在邊上若無(wú)其事地聊著(zhù)天。
不一會(huì )兒，一群同學(xué)撐著(zhù)傘把我們這些沒(méi)有忙著(zhù)跑回教室的同學(xué)給送回了教室，我們餓極了，便狼吞虎咽地吃起了飯。
不少同學(xué)的頭發(fā)都濕了，像一只只落湯雞，毛老師像一只熱鍋上的螞蟻—–團團轉。突然，毛老師跑出教室，向其他班的老師借來(lái)了毛巾和吹風(fēng)機，這是要干什么呢？原來(lái)毛老師這是要給他們吹干頭發(fā)呀！
毛老師對待他們，就像對待自己的孩子一樣，將他們一個(gè)個(gè)地擦干，吹干，并且告誡他們以后再這樣就先等一下，老師會(huì )來(lái)把他們送回教室的，否則這樣會(huì )感冒的。漸漸地，雨停了，大地又恢復了寧靜。
毛老師對我們的關(guān)愛(ài)我們一直都忘不了，可是她現在去其他的地方教了，真希望她六年級又會(huì )回來(lái)教我們。
老師的愛(ài)四年級作文 11
所有人都有愛(ài)，無(wú)論是世界上任何職業(yè)者，都不會(huì )缺少愛(ài)這個(gè)東西，而有一部分人的愛(ài)比較特殊，不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么，而恰恰相反，他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師，一個(gè)多么平凡的字眼。而他，卻把其他人所擁有的，對父母，孩子，愛(ài)人的愛(ài)拿了出來(lái)，分給了一個(gè)五十多人的團體，日日審閱著(zhù)文字，夜夜批改著(zhù)數字，可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀，更沒(méi)有多么偉大，只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單，卻又很復雜的事，讓他的愛(ài)，撒到每一粒種子上，讓他們可以吸收知識的'汪洋，可以健康平安的成長(cháng)，最終變成蒼天大樹(shù)，搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候，我們可以看到老師氣紅的臉；我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰；我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉，那都是愛(ài)染成的顏色��！
而我們終將會(huì )離開(kāi)這里，此時(shí)他的心顫抖著(zhù)，吶喊著(zhù)，不舍著(zhù)，最后，還是慢慢的歸于平靜，他知道，早晚會(huì )有那么一天，但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中，他對學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里？無(wú)人知道……
老師的愛(ài)四年級作文 12
愛(ài)孩子是每一個(gè)教師的天職，但有時(shí)孩子對教師的愛(ài)也會(huì )那樣地純潔，讓人無(wú)限感動(dòng)。
有一次班上小朋友剛吃完飯，都在坐在走廊上曬太陽(yáng)，一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你坐下來(lái)休息一下�！苯酉聛�(lái)的一分鐘走廊上彌漫著(zhù)孩子們稚嫩聲音，”坐在我這邊，坐在我這。大家都爭著(zhù)要老師坐在自己的旁邊，這是多么簡(jiǎn)單的一—句話(huà)，可對于我來(lái)說(shuō)，它是那么悅耳，那么令人鼓舞。因為我得到了孩子們的`純真的愛(ài)與關(guān)懷，它讓我感受到了來(lái)自心底的溫暖，來(lái)自心底的感動(dòng)。嚴格而不嚴厲，尊重而不放縱，自主而不自由，我覺(jué)得這才是真正的愛(ài)孩子。
孩子無(wú)論是在哪個(gè)方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養成，但嚴格不意味著(zhù)老師一定要嚴厲。
尊重就是讓幼兒對自己充滿(mǎn)自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與看法。但切記不能放縱，不能放任幼兒做一些不切實(shí)際，傷害他人的行為。幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主，但自主不等于自由。
愛(ài)，不是簡(jiǎn)單的給予，不是學(xué)習的本能。想做一個(gè)合格老師，從愛(ài)孩子做起。
老師的愛(ài)四年級作文 13
我是一個(gè)靦腆的男孩。從上幼兒園起了，我就不敢大膽舉手發(fā)言。這個(gè)毛病帶到了小學(xué)。記得有一天上語(yǔ)文課，陳老師提出一個(gè)問(wèn)題要求大家回答。大多數同學(xué)紛紛發(fā)言，但也有少數同學(xué)沒(méi)有舉手，這其中就有我。
陳老師表?yè)P了舉手的同學(xué)，但也沒(méi)有批評不舉手的的我們。她微笑地說(shuō)：“舉手發(fā)言意味著(zhù)老師對你做了一次個(gè)別輔導，舉手發(fā)言是鍛煉自己的思維能力和表達能力的最好機會(huì )……”陳老師慈愛(ài)的目光和諄諄的教導頓時(shí)使我的心中充滿(mǎn)了暖意，使我信心倍增。我的發(fā)言比以前多一些但是比起那些發(fā)言積極的同學(xué)還是不夠自信。我擔心陳老師會(huì )責備我，但是她非但沒(méi)有責備我，還針對我的性格特點(diǎn)鼓勵我參加小海燕電視臺主持人的`競選，大隊部接待外校老師的活動(dòng)，以及班級的節目主持和班會(huì )主持。我想陳老師真是用心良苦��！她是用另一種方式鍛煉了我的表達能力，我感受到了一種愛(ài)——種老師對學(xué)生深厚的愛(ài)！
今后我一定要認真預習課文，讓自己更加大膽積極地發(fā)言。來(lái)回報老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)四年級作文 14
世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！
老師是辛勤的.園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是老師教會(huì )我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒(méi)有您的愛(ài)，沒(méi)有您的堅持，就沒(méi)有現在團結的班級；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準備著(zhù)明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著(zhù)疼痛。親愛(ài)的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計算速度，讓我們多練習，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jì)，想盡各種辦法，而我們卻不認真完成。
親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì )惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！
老師的愛(ài)四年級作文 15
老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡，香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水，暖暖地。記得那次，我上課就覺(jué)得頭痛，一直堅持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的`手撫摸著(zhù)我的頭，神色逐漸凝重起來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，我去倒一杯開(kāi)水，你趁熱把它喝下去，出一身汗就好了”。隨后，蘇老師就端著(zhù)一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)，給我喝了下去，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，很舒服。
老師的愛(ài)也像嚴厲的目光。記得有一次老師在講課，而我卻被一本有趣的書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了，我看著(zhù)看著(zhù)就忘記了周?chē)囊磺�，竟笑出聲�?lái)。同桌用胳膊頂了頂我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬，正好與老師四目相對，我看到了老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。老師仿佛在說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差�！蔽乙�(jiàn)了，不好意思地低下了頭，然后趕緊坐正。
老師，六年了，您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白，聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子，長(cháng)成了成熟懂事的小大人，我們也慢慢懂了您對我們的愛(ài)，我想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)四年級作文 16
經(jīng)過(guò)了那一件事，讓我懂得了老師是多么辛苦。
記得二年級時(shí)那一天，快放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續地跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”后走出教室，只有幾個(gè)人還留在教室里寫(xiě)作業(yè)，我也是其中一個(gè)，因為我的數學(xué)練習冊沒(méi)有訂正完。我想來(lái)想去，覺(jué)得腦袋都要爆了，可還是沒(méi)有想出來(lái)這道題目的正確答案。老師見(jiàn)我愁眉苦臉的.，馬上走到我的身旁，親切地對我說(shuō)：“你哪兒一道題不會(huì )做呀？來(lái)，老師教你�！薄笆恰沁@……道�！蔽矣行┖ε�，以為老師會(huì )罵我，但她卻耐心地給我講解這道題的做法。老師沒(méi)有告訴我答案，卻讓我跟著(zhù)她的思路好好想一想。
在老師的幫助、啟發(fā)下，我終于弄懂了，臉上露出了笑容。五分鐘后，我寫(xiě)完交給了老師，老師朝我笑了一下，在本子上用紅筆打了一個(gè)大大的勾。終于可以回家了，我趕緊整理好書(shū)包，跟老師說(shuō)完“再見(jiàn)”，匆匆忙忙地跑出教室。我回頭望了一眼，只見(jiàn)老師還在認真埋頭批改著(zhù)其他同學(xué)的作業(yè)。我心想：老師，您為了我們，真是太操勞了！你的頭上不知又多出了幾根白發(fā)……
老師，是您給了我太陽(yáng)般的溫暖；是您，用汗水把我們澆灌。老師，感謝您！
老師的愛(ài)四年級作文 17
說(shuō)到愛(ài)，人們大多會(huì )想到家人之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，而我最想說(shuō)的是老師對我們的愛(ài)。
人們經(jīng)常說(shuō)老師就是我們的另一個(gè)母親，學(xué)校就是我們的'另一個(gè)家。老師的愛(ài)如涓涓細細流，潤物無(wú)聲。
在緊張的學(xué)習之余，楊老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“今天你們累了，出去玩會(huì )兒吧�！边@樣一句原本非常普通的話(huà)，在我心中卻像溫暖的春風(fēng)，把一天的疲勞化解，從這句話(huà)中我體會(huì )到了老師對我們的關(guān)愛(ài)。
不知是什么時(shí)候，我終于明白：“你們還好，只用寫(xiě)一份作業(yè)，而我要判四十五份作業(yè)�！边@句酷似抱怨，卻從中表達出“不要偷懶”這四個(gè)字的言外之意，我從這句話(huà)中體會(huì )到老師對我們的嚴厲的愛(ài)。
上個(gè)學(xué)期我們班在區運動(dòng)會(huì )上破了區記錄，楊老師激動(dòng)得直接趴在桌子上哭了起來(lái)，興奮極了，我從老師的每一滴眼淚中可以體會(huì )到她把我們當成新生孩子一般，體現出她對我們的疼愛(ài)。
老師對我們的愛(ài)有很多種，也許是一個(gè)慈祥的微笑，也許是一道贊許的目光，也許是一條作業(yè)的批語(yǔ)。她就像一只蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。
老師的愛(ài)四年級作文 18
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì )到了。
這是我小學(xué)3年級的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來(lái)到我家中給我補習功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問(wèn)黃老師：黃老師您來(lái)干什么，黃老師說(shuō)：我是來(lái)給江宏宇補習功課的，于是黃老師進(jìn)到我的'房間中。
正在睡覺(jué)的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開(kāi)，問(wèn)黃老師您來(lái)干什么，黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái)，說(shuō)今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導我，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒(méi)回家，這時(shí)黃老師的電話(huà)響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢，我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了，心想：原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的��！
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
老師的愛(ài)四年級作文 19
在我小的時(shí)候，因為不善于和人交流，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著(zhù)我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的'時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的鼻子和一張會(huì )講笑話(huà)、講故事的嘴，還有一雙會(huì )彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì )折什么玩具，都會(huì )教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我帶你去醫生那里去�！蔽颐銖姷爻粤藥卓�，就吃不下了。鐘老師抱著(zhù)我急匆匆地來(lái)到人民醫院，醫生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì )忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
老師的愛(ài)四年級作文 20
楊老師是我們班的數學(xué)老師，她工作負責，教書(shū)認真，她很愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
平時(shí)星期二、星期四中午，揚老師總顧不上休息，早早地在班上等候，待我們一到齊，她就立刻拿出《補充習題》《練習與測試》《小數報》給我們講題目。下課了，揚老師還在用她那嘶啞的嗓音費力地講著(zhù)。有一回，還有一分鐘就要上下午第一節課了，方老師已經(jīng)向教室走來(lái)，誰(shuí)知揚老師見(jiàn)此情景，竟“呯”的一聲把方老師拒之門(mén)外，氣得方老師又蹦又跳�？斓狡谥锌荚嚵�，她又為幾個(gè)學(xué)習不太好的同學(xué)補課，期中考試時(shí)，我們的成績(jì)很理想，揚老師也露出了欣慰的笑容。
說(shuō)句實(shí)在的，揚老師的.愛(ài)有時(shí)也會(huì )讓我們受不了。有一次，第四節課的下課鈴已經(jīng)響了許久，可她的兩片嘴唇還在蠕動(dòng)，直到11：45才宣布下課，結果到食堂時(shí)，湯也沒(méi)了，勺子也沒(méi)了，只剩下最后一道我們最討厭的菜了。還有幾次，她中午下課遲了，沒(méi)讓我們好好休息，害得我們下午上課老打哈欠，被方老師批評了，為這些事，同學(xué)們經(jīng)常發(fā)牢騷，說(shuō)她煩，為此她哭了好幾回。
揚老師，您知道嗎？我們都很愛(ài)您，只是，我們認為您讓我們中午歇會(huì )兒，下課不拖課，效果肯定會(huì )更好。
老師的愛(ài)四年級作文 21
生活中，愛(ài)無(wú)處不在：父愛(ài)、母愛(ài)、親人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)。我要講的，是幾年前一位老師的愛(ài)。
那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會(huì )早早地接我，把我帶回那溫暖而舒適的家，直到那一天……
“孩子們，現在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦！”老師用她那溫柔而細膩的嗓音叮囑著(zhù)我們。教室里的小朋友越來(lái)越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因為我們放學(xué)早，我倆都不覺(jué)得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過(guò)了很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著(zhù)的我才覺(jué)得天黑了，感覺(jué)我好像是個(gè)沒(méi)人要的孩子。我號啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒(méi)有用太多的'廢話(huà)哄我，也沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是買(mǎi)了兩只雪糕，帶我坐到門(mén)口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我，不僅讓我感受到愛(ài)的力量，還讓我學(xué)會(huì )關(guān)心別人、愛(ài)護別人。那一晚，我們在門(mén)口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開(kāi)學(xué)校，踏上回家的路。
直到現在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著(zhù)向我招手的畫(huà)面。
老師的愛(ài)四年級作文 22
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的愛(ài)，不是嚴厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓，不過(guò)我這是第一次，應該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著(zhù)頭等老師批評，可是老師不但沒(méi)有批評我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�
如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我的`心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(cháng)。
老師的愛(ài)四年級作文 23
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來(lái)接我，因為爸爸這幾天發(fā)了高燒。
我等著(zhù)，等著(zhù)爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)來(lái)，老師看見(jiàn)了我，對我說(shuō)：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著(zhù)我，時(shí)不時(shí)地摸著(zhù)我的小手，給我帶來(lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水�？吹竭@兒，我默默地流下了感動(dòng)的`淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門(mén)口出來(lái)，手里拿著(zhù)雨衣。
原來(lái)，爸爸正準備去給我送雨衣，可是看到老師冒著(zhù)雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里，都不能忘了老師對我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧，還有對我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)四年級作文 24
父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(cháng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天溫暖的陽(yáng)光，而您的愛(ài)卻是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。
記得有一次，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，我的語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了，姐姐陪我到學(xué)校拿。臨走時(shí)，我看見(jiàn)辦公室里的燈還亮著(zhù)，再仔細一看，原來(lái)是您正在朗讀著(zhù)什么。原來(lái)，您近段時(shí)間被選拔參加區里的語(yǔ)文說(shuō)課比賽，白天，您從不耽誤我們上課，晚上，卻獨自一個(gè)人在學(xué)校背稿子�？吹酱司�，我的心好像有千萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)一樣疼痛，老師，您家小寶寶還在家里等著(zhù)您呀！
還有一次，我發(fā)高燒，媽媽出差趕不回來(lái)，我一個(gè)人孤零零地躺在床上，舔舔干裂的嘴唇，我想：要是媽媽在家該多好呀！她一定會(huì )給我剝橘子吃，給我倒水喝……忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師拿著(zhù)提包走了進(jìn)來(lái)。我撐著(zhù)身子迎接您，您用手按住我，親切地說(shuō)：“孩子，快躺下！吃過(guò)飯了嗎？”我有氣無(wú)力地搖搖頭。您趕忙從提包里拿出橘子，剝給我吃，又拿出體溫計給我測體溫……我看著(zhù)老師，朦朧中仿佛看到媽媽的'身影，我摟著(zhù)您的脖子，在您臉上親了一下，流下了幸福的淚水。
老師，您對我們的愛(ài)一點(diǎn)也不比媽媽少，老師您是我心中最好的老師。
老師的愛(ài)四年級作文 25
在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛(ài)，還有許許多多愛(ài)著(zhù)其他人的，比如，一位默默無(wú)聞、卻為了我們的學(xué)習而無(wú)私奉獻人——老師。
兒時(shí)的我，也十分愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家帶上家長(cháng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著(zhù)他們到處參觀(guān)著(zhù)，十分不舍，我也是。第一節語(yǔ)文課，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養了一條魚(yú)，它們是朋友，可魚(yú)長(cháng)大了，魚(yú)缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來(lái)。有人說(shuō)放生，有人說(shuō)送人，…，還有人說(shuō)買(mǎi)大魚(yú)缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚(yú)吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛(ài)吃魚(yú)’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識到自己好像錯了，就面紅耳赤地坐下來(lái)。老師評價(jià)說(shuō)：“還不錯，意思不對了，但選用語(yǔ)文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問(wèn)題的`呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰(shuí)還有問(wèn)題？別人回答錯了，我們該給予她嘲笑嗎？不！”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我身上的尷尬迷霧散去了。
老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…
老師的愛(ài)四年級作文 26
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著(zhù)我個(gè)人成長(cháng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴肅認真而慈愛(ài)的張老師和教導主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著(zhù)漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當做母親。她對工作中十分的`用心，對大家規定嚴苛，很細心細膩讓我們授課，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們早已進(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當日的課程內容做準備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習培訓，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師��！
老師的愛(ài)也為在學(xué)習上引入了驅動(dòng)力。我性情一些內向型，李老師常常要我交心。她激勵我創(chuàng )作，我明白了來(lái)到留意觀(guān)查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng )作的開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿(mǎn)懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習，未來(lái)為國出力，不負教師的期待。
老師的愛(ài)四年級作文 27
是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
記得有一次我被鄰居家的狗咬了，屁股和腿被咬了好幾個(gè)小洞，紅彤彤的血猶如劍一般從我身上流了下來(lái)，由于傷勢很?chē)乐�，醫生建議我在家休息幾天，在這期間老師不厭其煩的把每天講的東西告訴媽媽?zhuān)疫�經(jīng)常的向媽媽詢(xún)問(wèn)我的傷勢。此時(shí)此刻我和媽媽都感受到了老師對我的關(guān)心，過(guò)了幾天我的傷勢也好的差不多了我就上學(xué)去了，到了教室老師溫柔的對我說(shuō)：“范婷婷，你的傷好了嗎？”我告訴老師說(shuō)：“我的傷已經(jīng)好的差不多了�！毕挛缤瑢W(xué)們去上體育課的時(shí)候，老師托著(zhù)疲倦的.身子耐心的為我補課。
此時(shí)此刻我想對老師說(shuō)：“老師你辛了！”是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)四年級作文 28
老師每天為我們付出了很多，對我們的愛(ài)是數不清的。我覺(jué)得老師就像“路燈”一樣，照亮了我們人生該走的道路。老師每天改作業(yè)都改到很晚，而且每天都要給我們上課，再加上很多的事情。幾乎除了上課就是改作業(yè)。
記得每天早上老師就會(huì )讓我們讀一些小古文，那可不是僅僅只讀小古文。老師每次還會(huì )教我們一些關(guān)于做人。每次就會(huì )跟我們說(shuō)關(guān)于品德，教我們怎樣一步一步的'變成變成有品德有道德的人。記得今天早上老師還告訴我們：“首先要把自己當做班里的小主人，在一步一步的變成國家的主人領(lǐng)導，那些國家領(lǐng)導都是利用這個(gè)道理來(lái)做人的�！苯�(jīng)常教我們一些道德，就是在告訴我們人生正確的道路。
我們老師每次就用自己和自己來(lái)對比，從來(lái)不和別人對比。老師教了我們這么多年，誰(shuí)寫(xiě)字老師都能看得出來(lái)。教我們這么多年老師非常的辛苦。每次都會(huì )關(guān)心到我們班每一個(gè)人。老師也漸漸的讓我們不依靠，老師對我們說(shuō)過(guò)無(wú)數的囑咐：如果依靠我，那我只是你們的小學(xué)老師，如果你升到了初中，還會(huì )有不同的老師，所以要學(xué)會(huì )獨立，不要完全的依靠，學(xué)習是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人的……
老師就是我人生當中的路燈，照亮了正確道路，定了人生目標，讓我們學(xué)會(huì )了道德與品質(zhì)。
老師的愛(ài)四年級作文 29
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚沒(méi)有認真看書(shū)，結果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì )寫(xiě)，更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì )，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結果還是被老師發(fā)現了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認了，誰(shuí)讓我自己不爭氣？老師對我的“獎勵”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯了，閱讀題也錯了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸�；丶液�，爸爸狠狠的.教訓了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨特的愛(ài)滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)。
老師的愛(ài)四年級作文 30
老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤下，我們班三十九朵小花才能健康成長(cháng)。老師，您對我們的關(guān)懷，我們將永遠不會(huì )忘記！
記得三年級的時(shí)候，學(xué)校競選大隊委，當老師給我媽媽發(fā)出這樣一條消息時(shí)。我驚呆了：老師居然要我去競選大隊委，還讓我做好準備。我心想：既然老師這么信任我，我就要更努力！
在接下來(lái)的日子里，背誦競選稿，做海報，都成了我的一大難點(diǎn)。我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想起老師對我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競選那天。
在那天，我身穿校服，脖子上系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，心中就像有一只小鹿在亂撞，咚咚咚跳個(gè)不停。終于輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講臺�！按蠹液�，我是三（3）班的`小語(yǔ)……謝謝大家，請大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進(jìn)臺。
結果是，我選上了！當校長(cháng)在我左臂上帶上三杠時(shí)。我欣喜若狂，走下了主席臺，回到了班級的隊列里。這時(shí)，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，說(shuō)：“你真棒！”
老師，如果沒(méi)有您的信任，我也當不上大隊委；如果沒(méi)有您的鼓勵，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！
老師的愛(ài)四年級作文 31
在生活中我們一定都受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，有人受到過(guò)偉大的母愛(ài)，有人受到過(guò)無(wú)私的父愛(ài)，而我卻受到過(guò)那濃濃的師生愛(ài)。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我坐在窗臺邊的位置，那種熱是無(wú)法比喻的。我拿著(zhù)用紙折的小扇子不停地扇，用書(shū)擋著(zhù)，可太陽(yáng)熱魔絲毫沒(méi)有休息的意思，反而更加囂張起來(lái)。熱死了熱死了！我心里一直在埋怨老師，這是什么破位置，熱死了，再過(guò)一會(huì )兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了！
只見(jiàn)老師走下講臺，朝著(zhù)我的位置走來(lái)，我心里一陣恐慌，很害怕：怎么了？難道是我的“防熱—武—器”引來(lái)了老師？老師走到我面前，溫和地說(shuō)：“褚萌，這里太熱了，先到講臺上去寫(xiě)吧！”可我又想，我到講臺上去，老師到哪里去改作業(yè)呢？
我把心里的'想法告訴老師，老師看見(jiàn)我臉上那一顆顆汗珠，又拿出餐巾紙替我擦去汗珠。頓時(shí)，一股暖流在我身上流動(dòng)，老師的愛(ài)讓我心里充滿(mǎn)了感激。
老師對學(xué)生的愛(ài)，感動(dòng)一生；老師對學(xué)生的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。
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