- 《感受思考想象多角度構思立意作文》教學(xué)方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
感受思考想象多角度構思立意作文
教學(xué)設計
學(xué)情教情目標
1,學(xué)生具有定勢思維的習慣,本節作文教學(xué)的目標在于,以多角度構思立意訓練,開(kāi)啟創(chuàng )造閘門(mén),培養學(xué)生發(fā)散思維的品質(zhì)和能力。
2,千篇一律,千文一面是當前學(xué)生作文的普遍現象,進(jìn)行多角度構思立意,以求在準確把握題意的基礎上,打開(kāi)思路,拓寬主題,立意出新,乃是本節教學(xué)的又一目標。
3,高一語(yǔ)文新教材《.寫(xiě)作、口語(yǔ)交際》編如何教,如何把抽象的書(shū)本理論變成生動(dòng)的學(xué)習活動(dòng),如何將想、說(shuō)、寫(xiě)和諧結合,乃是本節教學(xué)的目標之三。
策略教法學(xué)法
教為主導,學(xué)為主體,理為主軸,練為主線(xiàn)。以情馭教,以情傳道,以情動(dòng)人。理論講解,擷精提要,力求生動(dòng);構思立意,巧導多練,思說(shuō)結合;媒體應用,CAI.課件,輔助恰當。
內容方法流程
。ㄒ唬⿲耄海ń處熇收b)“生活多么廣闊,生活多么芬芳。凡是有生活的地方,就有快樂(lè )和寶藏!保ê纹浞荚(shī)句)說(shuō)得好啊,我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè ),生活無(wú)處不是寶藏,它是我們.寫(xiě)作取之不盡,用之不竭的源泉!
。ǘ┽岊}:(理論回眸)
多角度構思立意:即下筆前從多個(gè)側面、多種層次進(jìn)行思考,選擇題材,提煉主題,安排情節結構,確定表現形式。蘇軾對廬山面貌的觀(guān)察:“橫看成嶺側成峰,,遠近高低各不同”,達.芬奇畫(huà)蛋的體會(huì ):“即使是同一只蛋,只要變換一下角度,形狀便立即不同了”,這種觀(guān)察,便是一種多角度的。
求新:避俗就新。即避開(kāi)雷同的思路,求得新思路;推陳出新。即除去陳舊的形象,創(chuàng )造新穎的形象。
。ㄈ嬎剂⒁庥柧
1出示題目:根須賦
2交代要領(lǐng)
觀(guān)察感受尋找特點(diǎn)聯(lián)系生活人生確立中心
3投影示意圖
4學(xué)生構思立意(全班討論:擺擂臺)
5教師綜合歸納(.課件板書(shū)投影)
根須與樹(shù)干、枝葉的關(guān)系
根須埋身地下,默默地為莖、葉、花、果提供養分。據此,盛贊默默無(wú)聞、
埋頭苦干、無(wú)私奉獻的精神。
描繪供養大樹(shù)的根須,贊頌默默的奉獻精神
須根、側根與主根的關(guān)系
根須能抓住大地,擎住枝繁葉茂的大樹(shù)。它之所以有力量,是因為那眾多的側根和無(wú)數的須根都緊緊地圍繞著(zhù)主根,盤(pán)根錯節,形成了一個(gè)龐大的根的網(wǎng)絡(luò )。據此,揮宏議論,闡發(fā)我們國家要強大,民族要振興,十三億人民必須緊緊地團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē),共?chuàng )“四化”宏圖的道理。
描繪盤(pán)根錯節的根須,贊頌團結向心精神。
根須的力量成因
根須之所以強大有力,擎起參天大樹(shù),還由于它不斷地向地的深層進(jìn)軍,根子深,則樹(shù)干直、枝葉茂。據此,我們可以領(lǐng)悟:要想成為國家的棟梁,為
祖國人民服務(wù),必須努力學(xué)習,打好堅實(shí)的基礎
描繪扎根地底的根須,抒寫(xiě)夯實(shí)基礎,服務(wù)祖國人民的志向
根須的生命需求
根須要繁茂,要粗壯結實(shí),要獲取充足的養料和水分,就必須向縱深延展,鉆土破石,不畏艱難。這種“鉆勁”和“擠勁”,這種“拼命”精神,不正是我們搞好學(xué)習、工作所必需的嗎?
描繪鉆土破石的根須,贊頌“鉆勁”、“擠勁”和“拼勁”
根須對土地的依賴(lài)
根須由于吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯結實(shí),才能承擔起支撐大樹(shù)的重任。據此,闡發(fā)個(gè)人的成長(cháng),離不開(kāi)祖國和人民的哺育的道理,抒寫(xiě)熱愛(ài)和忠于祖國人民的深情
描繪依賴(lài)大地的根須,抒寫(xiě)感激人民、報效祖國的情懷
根須對土地的奉獻
土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根須伸出了無(wú)數的堅強手臂,抓住泥土,保住水分,緊緊擁抱和護衛著(zhù)大地“母親”。根須不就是大地母親的忠實(shí)的兒子嗎?據此,可以謳歌古往今來(lái)的仁人志士的愛(ài)國主義事跡和情操。
描繪護衛土地的根須,謳歌愛(ài)國主義者的動(dòng)人業(yè)績(jì)和崇高情操。
樹(shù)葉與根須的關(guān)系
根須好比祖國,海外游子好比樹(shù)葉,落葉要歸根。無(wú)數海外僑胞,他們熱愛(ài)祖國,眷念故鄉,日夜盼望回到祖國母親的懷抱。據此,可以抒寫(xiě)海外游子的愛(ài)國情懷。
描繪落葉歸根,抒寫(xiě)天涯游子的愛(ài)國情懷。
6思維的聚合
多角度立意不是目的,我們還要善于從多個(gè)角度中,經(jīng)過(guò)比較,權衡,最后抉擇一個(gè)最佳角度。其標準是:新穎,深刻,熟悉。這個(gè)思維的過(guò)程,就是聚合思維。
。ㄋ模.寫(xiě)作訓練
請你選擇一個(gè)最佳角度,構思立意,寫(xiě)一篇托物言志的散文。要求:
1狀物:具體、形象、生動(dòng);抒懷言志:真摯、深刻。
2角度不限,題材不限。
3時(shí)間25分鐘,快速成篇。
。ㄎ澹┳魑脑u議
1選擇不同角度的文章3-5篇,由作者朗誦
2要求學(xué)生寫(xiě)出意見(jiàn),評出等級,發(fā)表看法;教師補充歸納。
。┙Y課
【感受思考想象多角度構思立意作文】相關(guān)文章:
《感受思考想象多角度構思立意作文》教學(xué)方案10-01
新材料作文的多角度立意輔導09-23
中考話(huà)題作文的多角度思考02-02
高中如何構思想象作文09-25
感受與思考作文08-21
雅思考試寫(xiě)作的構思方法參考08-13
感受和思考的小學(xué)作文05-28
理想的思考_小學(xué)想象作文09-06
課堂教學(xué)作文感受與思考01-29