善于思考作文錦集【15篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的善于思考作文，希望對大家有所幫助。

善于思考作文1

　　還未邁進(jìn)舅舅家的大門(mén)，眼前就出現一個(gè)蹦蹦跳跳的身影，隨之而來(lái)的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個(gè)身影就立即來(lái)到我的面前。定睛一看，眼前這位個(gè)子長(cháng)高許多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

　　我的表弟翔宇長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一遇上問(wèn)題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉;他有著(zhù)一雙大大的招風(fēng)耳，這對耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛(ài);將這兩點(diǎn)相貌特征結合起來(lái)，他真的可以稱(chēng)作耳聰目明。翔宇不僅長(cháng)得耳聰目明，其實(shí)小腦袋也是十分聰明的，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

　　自從我開(kāi)始訂閱《故事作文》這本雜志開(kāi)始，翔宇每次來(lái)到我家，都會(huì )與我搶著(zhù)閱讀這本書(shū)。每期故事作文都會(huì )刊登一個(gè)推理小難題，通常每次我都能在思索過(guò)后得到答案。然而，一回我遇上一個(gè)有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒(méi)得出結果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來(lái)到一座橋前，可是卡車(chē)的裝運箱太高無(wú)法通過(guò)。裝運箱是正方體，無(wú)論怎樣擺放高度都相等。狡猾的.歹徒最后卻順利通過(guò)橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪(fǎng)，我順便帶上這本雜志，“書(shū)蟲(chóng)”翔宇見(jiàn)到此書(shū)后津津有味地“啃”起來(lái)。翔宇很快閱讀到推理小難題那個(gè)部分，他很快皺起眉頭來(lái)。

　　翔宇將雜志放下，左手習慣性地摸著(zhù)下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉著(zhù)。他的目光無(wú)意中掃到自己的變形金剛，忽然發(fā)出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢(xún)問(wèn)這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋?zhuān)骸败?chē)廂的高度只是一個(gè)迷惑你的條件而已。歹徒過(guò)去其實(shí)很簡(jiǎn)單啦，只要將車(chē)胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過(guò)橋面了�！甭�(tīng)完翔宇詳細的解釋?zhuān)�我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

　　這就是我善于思考的表弟，面對難題的時(shí)候總是能冷靜處理，積極主動(dòng)地開(kāi)動(dòng)腦筋，將難題迎刃而解。

善于思考作文2

　　說(shuō)起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大偵探福爾摩斯”莫屬！正巧媽媽這次給我買(mǎi)了一套小學(xué)生版的《福爾摩斯》，文字淺顯易懂，故事扣人心弦，令我愛(ài)不釋手。

　　眾所周知，福爾摩斯是19世紀末的英國偵探小說(shuō)家柯南·道爾所塑造的一個(gè)才華橫溢的'偵探形象。他擅長(cháng)觀(guān)察、思考與演繹法推理，并結合科學(xué)知識來(lái)解決疑難案件。

　　福爾摩斯的善于思考體現在這套書(shū)中的每一個(gè)案件中，就比如《吸血鬼之謎》這個(gè)案件，蘇格蘭場(chǎng)的著(zhù)名偵探李大猩來(lái)找福爾摩斯求助。因為他的中學(xué)同學(xué)羅伯特給他寫(xiě)了一封信，信中提到他發(fā)現自己的妻子居然像吸血鬼一樣啜吸自己孩子的血，而這個(gè)地區傳言有一個(gè)人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼殺死了，然后羅伯特就以為自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，還是另有原因？聰明的福爾摩斯通過(guò)他察覺(jué)到的很多不為人注意的細節，抽絲剝繭，最終破解了這些謎團，還了羅伯特太太一個(gè)清白。

　　聯(lián)想現實(shí)的自己，我是一個(gè)毛毛躁躁的人，每當老師叫我們觀(guān)察書(shū)中的細節我都是瀏覽一遍就沒(méi)事了，媽媽叫我認真觀(guān)察動(dòng)物、植物，認真去做每一件事，可是我都是答應的很快，過(guò)后就拋之腦后跟弟弟去玩了。而福爾摩斯確是認真思考，細致觀(guān)察，從別人看來(lái)毫不起眼、容易忽略的蛛絲馬跡中尋找到線(xiàn)索。

　　看完書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，我真想成為像福爾摩斯一樣的人。以前一旦我遇到了一些難事的時(shí)候，我就會(huì )煩躁不安，摔摔打打，如今我知道那是不成熟的表現。面對問(wèn)題，要用心慢慢的思考，事情就會(huì )迎難而解，而除了思考，日常的積累也少不了，只有認真學(xué)習，豎立自己的目標，今后才能像福爾摩斯先生一樣做一個(gè)強人，做一個(gè)成熟、對社會(huì )有用的人。

善于思考作文3

　　在晴朗的星期天，小剛和他的爸爸去黃山旅游。

　　上了黃山，爸爸笑瞇瞇地對小剛說(shuō)：小剛，你坐在座位上，爸爸站著(zhù)。小剛滿(mǎn)臉疑問(wèn)的說(shuō)：那你為什么站著(zhù)呢？爸爸笑了笑，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我是男子漢大丈夫！

　　過(guò)了一會(huì )兒，爸爸忽然緊閉著(zhù)眼睛，說(shuō)：哎喲，我的腰呀！好痛！

　　小剛趕緊站起來(lái)：爸爸，還是您坐吧！爸爸連忙擺擺手，說(shuō)：不，還是你坐吧！

　　小剛重新坐在座位上，心想：怎么辦，我一定想要讓爸爸坐，可爸爸又不肯，怎么辦呢？不行，我得想個(gè)辦法！

　　小剛沉思了片刻，忽然間點(diǎn)了點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)道：有了，就這么辦！

　　小剛站了起來(lái)，興奮的說(shuō)：爸爸，我有辦法了！是什么？爸爸好奇地低下頭，小剛把嘴伸過(guò)去，說(shuō)：爸爸，你先坐在座位上，我在坐在你的腿上，不就一舉兩得了？爸爸聽(tīng)了，欣慰地笑了，豎起了大拇指。

　　小剛和他的`爸爸照小剛的辦法去做，前面的叔叔看到了微笑地對小剛，說(shuō)：你真會(huì )善于思考，是個(gè)聰明的孩子。

善于思考作文4

　　思考對每個(gè)人都是必不可少的。當你接近成功時(shí)，它可以幫助你。許多偉人在思考的幫助下獲得了成功。比如牛頓被蘋(píng)果砸了之后，就認真思考過(guò)發(fā)現萬(wàn)有引力；謝丕洛教授發(fā)現，洗澡時(shí)水的旋渦總是逆時(shí)針旋轉。后來(lái)他苦苦思索，發(fā)現原來(lái)和地球自轉有關(guān)。

　　記得有一次，數學(xué)老師出了一道難題讓大家計算。過(guò)了一段時(shí)間，有人開(kāi)始抱怨老師的問(wèn)題太難了，于是就不寫(xiě)了，出去玩了。想了想，發(fā)現可以換個(gè)方式做。經(jīng)過(guò)我不斷的'計算和修正，我終于算出了答案。后來(lái)才知道，思考是成功的轉折點(diǎn)。如果我不能思考或者思考得不好，我可能不會(huì )成功。我會(huì )繼續思考。

　　思考也給我帶來(lái)了很多好評。有一次，我在樓下玩的時(shí)候，不小心碰到了一個(gè)鐵塊。一股小電流打在我手上，我開(kāi)始思考。我想：為什么有電流打我的手？然后，我又用干手摸了摸熨斗，嗯？為什么沒(méi)有電流？我又開(kāi)始思考，突然想到第一次用水用手指碰它，因為水是電的導體，所以通電了。我高興地跑回家告訴媽媽我的發(fā)現。我媽說(shuō)：“你真棒，兒子！”我開(kāi)心地笑了。

　　思考會(huì )一直伴隨著(zhù)我，我會(huì )用它讓自己成功。想著(zhù)，我謝謝你！

善于思考作文5

　　人生道路不會(huì )很平坦，總會(huì )有點(diǎn)坎坷，有點(diǎn)艱辛，又有點(diǎn)喜悅�？傆幸恍﹩�(wèn)題是要去解決，總有一些困難是要去克服。而在這時(shí)，靠是什么？是武力解決，還是坐以待斃，任從天命？不，都不是，在生活中，我們應多思考，用思考來(lái)編織幸福生活，用思考來(lái)構思美麗人生。

　　偉大科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“下不了決心培養思考習慣人，便失去了人生最大樂(lè )趣�！睕](méi)錯，在生活中，總是要思考。而思考就像是一種靈魂對話(huà)，一旦失去一切都會(huì )變得貧乏無(wú)味。幾年前，媽媽帶我報了竹笛班，雖說(shuō)我開(kāi)始是一百個(gè)不情愿，但真正學(xué)習了一段時(shí)間后，我又漸漸感受到了笛子樂(lè )趣。不過(guò)，要練好笛子可是不容易，吸氣、吹氣我總不能運用自如，甚至可以說(shuō)是配合亂七八糟。在一次笛子課中，老師也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是他演示了好幾遍吹吸過(guò)程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懶思考。但是為了吹好，再加上有些被逼無(wú)奈。我只好靜下心認真揣磨老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)手勢、甚至每一個(gè)節拍，再不停地用到自己身上來(lái)。這樣一次接一次，一段接一段我反復練，不久，我笛子技術(shù)果然是突飛猛進(jìn)。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)思考那么重要。

　　在平常學(xué)習中，思考自然也總是伴隨我左右——特別是數學(xué)，那每一道題目都需要不停地鉆研，不停地琢磨，只有像這樣常此以往，數學(xué)成績(jì)才能像芝麻開(kāi)花——節節高一樣不斷攀升、不斷地超越。

　　記得一次寫(xiě)作業(yè)，題目都是些奧數難題，我數學(xué)本來(lái)就不是太好，看了這些題目后，頭腦直犯暈，于是我連想都沒(méi)想就關(guān)掉了奧數書(shū)。但不知什么原因，那一整天，我都覺(jué)得無(wú)盡平乏與無(wú)味。到了晚上拿出奧數書(shū)時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我心中一直都放不下奧數這塊大石頭

　　心中總有種想解決難題希望之火，于是我靜靜坐下來(lái)，在安安靜靜地拿起筆，認真地思考了起來(lái)。那一道道題目固然堅固，也抵擋不了我思考波濤；那一個(gè)個(gè)敵人固然強大，也抵擋不了思考那火一般力量。漸漸那一道道難題都四散倒下，我像個(gè)凱旋將軍一般，戰勝了一個(gè)又一個(gè)敵人，經(jīng)歷了一道又一道難關(guān)，走向了勝利高峰，走向了希望彼岸。而在這時(shí)，我才突然發(fā)現，原來(lái)那一道道難題那么精彩而又有趣。

　　在一次次用思考解決難題后，在一次次用思考填補生活中空缺后，我才發(fā)現，思考原來(lái)那么親切，原來(lái)那么重要。就像克雷洛夫所說(shuō)：“偉大不只在事業(yè)上驚天動(dòng)地，他時(shí)常在不聲不響地思考著(zhù)�！蹦敲粗匾�。我要感謝思考，因為是思考，是我解決了一道道難題；我要學(xué)會(huì )思考。

　　因為是思考，使生活為之而精彩，因為是思考，使人生為之而輝煌！

善于思考作文6

　　思考是一種對己對人對事深入探索。說(shuō)人糊涂就是某人不愿思考隨波逐流地跟著(zhù)感覺(jué)走。人腦是經(jīng)過(guò)二三百萬(wàn)進(jìn)化寶貴資源，不善于開(kāi)發(fā)利用這個(gè)寶貴資源實(shí)在是令人心痛損失。人要學(xué)會(huì )充分運用自己大腦思考功能，充分發(fā)揮大腦使用價(jià)值。讓思考來(lái)提升人生的境界；讓思考提升人生活質(zhì)量；讓思考創(chuàng )造美好人生。

　　一思考的方向和目標

　　從實(shí)際出發(fā)是哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，面對則是生活用語(yǔ)。我們思考對象就是生活環(huán)境和環(huán)境中自己。自己和所處環(huán)境是相互聯(lián)系相互影響。我們不能成天想那些不相干東西，浪費我們寶貴精力。我們就是要拿出大部分精力去思考處理生活中主要問(wèn)題。

　　生活的目標有正目標也有負目標。 正目標就是生活所要實(shí)現愿望。負目標就是生活夢(mèng)魘-----防止生活出現災難性后果。

　　要善于運用逆向思維來(lái)進(jìn)行倒推倒逼。

　　工作中某些問(wèn)題一旦出現，對自己結果將是災難性的，因此就必須千方百計鏟除某些問(wèn)題出現的'因------來(lái)預防某些某些問(wèn)題出現。

　　所以思維方向和目標就是實(shí)現生活中希望防止生活夢(mèng)魘。這些生活中正負目標怎么想都不過(guò)分。所以不存在不知道想什么的問(wèn)題。

　　二思維的具體過(guò)程

　　我們在思維方向和目標里面解決了思考什么問(wèn)題。知道了想什么還不行，還要知道怎么想。

　　在日新月異科學(xué)發(fā)展的今天，無(wú)論什么問(wèn)題都有相應理論。實(shí)際情況要聯(lián)系相應理論。讓實(shí)踐有科學(xué)理論來(lái)指導，讓科學(xué)理論在實(shí)踐中完善豐富發(fā)展。

　　實(shí)際是思維的方向，理論是思維框架。實(shí)際中人和事都應該一分為二看待。不斷增加正能量減少負能量。用量變促質(zhì)變。改變量變之因也就改變質(zhì)變之果。

　　下過(guò)象棋的人都知道：棋局中有很多巧妙應對之策但棋手就是發(fā)現不了。原因就是沒(méi)有充分思考。事因的急敗，思因緩得。深

　　思熟慮是多么重要。

善于思考作文7

　　不循規蹈距，要善于思考，這樣才會(huì )獲得多種解決問(wèn)題的方法。

　　很多人認為按照某一道路，某一格式行走，便可以到達彼岸，但是，有時(shí)我們并不能理解這固定的套路，最終落得失敗。人生總是充滿(mǎn)著(zhù)未知的事情，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )知道未來(lái)的變數，但追求真善美，反對假惡丑，傳播正能量，與人為善是永恒的，因此，創(chuàng )新是靈魂，我們不必循規蹈距，而要善于思考。

　　有時(shí)人生就像一道復雜的數學(xué)題，解題的方法很多，每個(gè)人對這道題會(huì )有不同的切入點(diǎn)，運用自己的大腦，對題目進(jìn)行科學(xué)地分析，從而找到正確的答案。愛(ài)德華？詹納致力研發(fā)牛痘疫苗接種。在這些過(guò)程中，他飽受抨擊與批評，人們甚至譏笑他說(shuō)：種過(guò)牛痘疫苗的人們會(huì )長(cháng)出牛角，牛毛來(lái)。又在疫苗研發(fā)成功后，接種在自己兒子身上，導致與妻子糾紛，甚至被說(shuō)是發(fā)瘋想殺了自己的兒子。不過(guò)在愛(ài)德華？詹納堅持接種下，他的兒子接種后一直相安無(wú)事到大。因為這是免疫接種的首度成功案例。人生中，每個(gè)人都在用自己的大腦去思考怎樣讓人生更美好。人生就像一曲循環(huán)往復的鋼琴曲，每天都是一次循環(huán)，我們不可能將一首鋼琴曲彈奏的與上一次完完全全相同，也許快慢有細微的差別，但節奏和基調不能變，要把主題表現出來(lái)，這就要我們不變中有變，做到精益求精，要善于思考。

　　條條大路通羅馬，三百六十行，行行出狀無(wú)。也許，我們的出發(fā)點(diǎn)不同，但終點(diǎn)都是相同的一成功。成功對于我們的意義非凡，它代表的是我們的能力，是我們的付出，鋪墊了未來(lái)的路，但成功的方法不止一種，成功的路也不只一條。我們不必囿于一種方法，雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點(diǎn)∶第一，刻版費時(shí)費工費料，第二，大批書(shū)版存放不便，第三，有錯字不容易更正。，北宋平民發(fā)明家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，改進(jìn)雕版印刷這些缺點(diǎn)。要善于思考，運用自己的長(cháng)處，將其發(fā)揚光大，走自己特色的人生之路。

　　雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命，是成為別人餐桌上的食物，還是成為有意識有思想的生命，取決于自己，善于獨立思考的人是靈活的，而那些只知道死硬地循著(zhù)固定套路的人，是刻板的，我們所祟尚的，是要善于運用自己的大腦。有很多對“時(shí)間”的描寫(xiě)，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“時(shí)間是流水”等等，有一位同學(xué)自主創(chuàng )新寫(xiě)了一句：“慢慢地，我又離死神近了一步�！崩蠋熆戳�，說(shuō)他小小年紀就想到死，思想不好，重寫(xiě)。同學(xué)不服，寄給了一雜志，獲得稿費，老師楞了。

　　水是萬(wàn)物之根本，沒(méi)有水就沒(méi)有生命，沒(méi)有水一切都將不復存在。水是一種神奇的物質(zhì)，在自然界中，以固態(tài)、液態(tài)、和汽態(tài)三狀態(tài)存在而又循環(huán)往復，生生不息。液態(tài)的水是溫柔的，又是靈活的，無(wú)論怎樣對它，它都不會(huì )反抗，它會(huì )根據容器的形狀而形成行狀，但離開(kāi)定型的容器又恢復到原來(lái)的面貌。你若用手抓。它會(huì )從你的'指問(wèn)溜走，只有你用雙手捧起，它才會(huì )在那一方凹陷中靜靜地躺著(zhù)。它是活的，不循規蹈距。

　　智慧的人往往會(huì )善于思考。思想是無(wú)止境的，它的容量你無(wú)法估計，也天法預測。思想是奇怪的，它的的確確地活著(zhù)，靈機一動(dòng)，會(huì )在腦中呈現，無(wú)論是動(dòng)，還是靜，是彩色的，還是單調的。無(wú)中生有是思考的一大特色。

　　因此，我們要善于思考，勤于思考，在思考的境界中，解決問(wèn)題。無(wú)論做什么事，給思考一片天地，思考會(huì )給我們不一樣的人生。

　　不循規蹈距，機動(dòng)靈活，要善于思考。

善于思考作文8

　　中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作是重點(diǎn)也是難點(diǎn)�？梢哉f(shuō)，寫(xiě)作水平的高低，直接決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低。目前，有關(guān)作文指導的文章連篇累牘，家長(cháng)老師也不遺余力，但總的來(lái)看，效果仍不明顯。究其原因，主要在于學(xué)生本人對所讀文章和所觀(guān)察體驗的生活思考不夠，缺乏創(chuàng )新的意識和能力。

　　那么，什么是作文創(chuàng )新呢？所謂作文創(chuàng )新，就是有別人之所未感，即獨到的見(jiàn)解，再用別人之所未言，即富于個(gè)性化的語(yǔ)言表達出來(lái)，寫(xiě)出富有新意的作文。它包括構思的創(chuàng )新、立意的創(chuàng )新、結構的創(chuàng )新和表達的創(chuàng )新、選材的創(chuàng )新等等。而學(xué)生要實(shí)現這些創(chuàng )新，最為關(guān)鍵的就是善于思考。

　　孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。這句充滿(mǎn)哲理光輝的名言，很好地闡明了思與學(xué)的關(guān)系。寫(xiě)作也是這樣，盡管學(xué)生都明白“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“背過(guò)唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )溜”的道理，但是不能忽略一個(gè)條件，這就是“讀”“背”都必須通過(guò)思考才起作用，不然，讀得再多背得再多也全是人家的東西。

　　正確的做法應該是這樣的：

　　一、養成質(zhì)疑的習慣

　　巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議的是問(wèn)號，而生活的智慧大概就在于逢事問(wèn)個(gè)為什么。很顯然，這“問(wèn)”即疑問(wèn)。鄭板橋筆下的瘦竹，可謂別具風(fēng)骨，那是他不斷揣摩、醞釀、凝練、生化、典型化的結果。當然，學(xué)生的生活閱歷有限，大

　　多的經(jīng)驗來(lái)自于書(shū)本，這就更應該質(zhì)疑、思考。我在教學(xué)中常常這樣訓練學(xué)生：拿到一篇文章，不要急于去看正文，而是根據題目去猜，猜文體、猜線(xiàn)索、猜內容、猜寫(xiě)法、猜結構？？帶著(zhù)諸多的猜想去讀，一一對號，一個(gè)個(gè)問(wèn)題就出來(lái)了，也很容易把握作者的思路。作文也是，拿到一個(gè)題目，學(xué)生要反復揣摩：為什么出這樣的題目？出題人想讓我寫(xiě)什么？可以寫(xiě)什么？哪個(gè)角度最好？比如

　　以親情為話(huà)題的，如果不加思考，學(xué)生很容易寫(xiě)出下雨天父母送傘、生病送醫院等情節，作文一下子就落了俗套。再如，讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的詩(shī)句，學(xué)生就要仔細揣摩一下：“孤煙”為什么是直的？“落日”為何非用一個(gè)“圓”字，換成別的不行嗎？學(xué)生看到某一副對聯(lián)的上聯(lián)，最好不要去看下聯(lián)，而是自己試著(zhù)去對；聽(tīng)歌曲不僅欣賞旋律，還要賞析歌詞。如《�；丶铱纯础分�，上段是“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗”下段中對哪句才更好？這里既要考慮到生活瑣事，又要考慮到主題、句式押韻等問(wèn)題，因此，作者的“幫爸爸捶錘后背揉揉肩”就再恰當不過(guò)了。

　　人身在他鄉或獨居一室，常會(huì )有一種孤獨感，其實(shí)這時(shí)候的思維最活躍�？炊际欣锶肆魅绯被蜞l下里如水的月光，人們都會(huì )產(chǎn)生許多的聯(lián)想。例如，張伯玉游蓬萊，看到裊裊香火，海面平闊如鏡，就想，人們都想什么呢？用香火祭拜八仙還是戚繼光？抑或為自己祈福？于是，就寫(xiě)了《蓬萊閣》一詩(shī)。

　　由此可見(jiàn)，作文要出新，質(zhì)疑是必備的條件。

　　二、善思，捕捉瞬間的靈感

　　陸游有句話(huà)：“文章本天成，妙手偶得之�！痹S多作家都有這方面的經(jīng)驗。而這種經(jīng)驗的產(chǎn)生，是由于作家在生活中積累了豐富的素材，對生活有所認識和體驗，而這些素材、認識和體驗，往往反復冥想卻未形成思路，當受到某種偶然事物或現象的觸發(fā)，那些潛在于心的東西便會(huì )驟然間聯(lián)系起來(lái)，發(fā)生質(zhì)的飛躍，升華為全新的文學(xué)或藝術(shù)構思。這就是通常所說(shuō)的靈感。鄧拓在他的《燕山夜話(huà)》中有這樣的描述：“很顯然，創(chuàng )作的靈感無(wú)非是一切作者思維活動(dòng)的高潮的產(chǎn)物，它是人體這個(gè)物質(zhì)結構中最高級最精密的物質(zhì)構造——大腦的注意力最集中的時(shí)候所產(chǎn)生的？？”許多人將此看得十分神秘，其實(shí)大可不必。靈感不是詩(shī)人作家的.專(zhuān)利。任何人都會(huì )有一定的生活文化積累，只要留心，善于思考，就有可能產(chǎn)生靈感的火花。

　　本人畢業(yè)實(shí)習時(shí)曾遇到過(guò)一個(gè)很有才氣的學(xué)生，讀初一的時(shí)候，就有好多詩(shī)作見(jiàn)諸報刊雜志。她善于動(dòng)腦思考，善于想象和聯(lián)想，所以常有靈感光顧。早晨，她同父親一起在水庫邊散步，就想到大海以及大海邊深深淺淺的腳印，又聯(lián)想到人生匆匆的腳步？？一首富有哲理的詩(shī)就誕生了。再如上地理課，她看到那個(gè)圓圓的地球儀，就聯(lián)想到環(huán)保，就把地球想成了一粒放大了的米，那么多貪婪的嘴巴粘在上面，它會(huì )很快被吞掉？？靈感，恰似黎明的曙光，照亮你整個(gè)思維的通道，它用閃光的手，揭開(kāi)你冥思苦想的夜幕，照亮你頭腦中形象的山、感情的水；它用奇妙的手，打開(kāi)你知識積累的閘門(mén)，那些看似并無(wú)關(guān)聯(lián)的材料，被激情喚醒，涌向你的創(chuàng )作思路。

　　三、多思，培養自己多向運思的能力

　　寫(xiě)作文既可以正向運思，也可以逆向運思，還可以側向運思。這就像足球運運動(dòng)員射門(mén)一樣，你可以正面突破，來(lái)一個(gè)勢大力沉的凌空抽射，也可以背對球門(mén)，來(lái)一個(gè)倒掛金鉤；還可以“曲線(xiàn)救國”，來(lái)一個(gè)“香蕉球”。這樣，從不同角度射門(mén)，破門(mén)的機會(huì )就增多了。寫(xiě)作文，如能多向運思，作文的立意會(huì )更新穎、深刻，寫(xiě)出來(lái)的文章便會(huì )更精彩、生動(dòng)、感人。蘇軾《題西林壁》說(shuō)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@是講不同的角度看景物有不同的形態(tài)，同一事物從不同的角度觀(guān)察就有不同的結果，同一題材或題目從不同角度去構思立意，就會(huì )翻出新意來(lái)。如學(xué)了《工之僑獻琴》后教師讓寫(xiě)一篇讀后感，大部分同學(xué)提出了“反對弄虛作假，提高鑒別能力”的觀(guān)點(diǎn)，而我引導學(xué)生換個(gè)角度，從工之僑的角度，可以得出“造假也能成功”的結論，以此來(lái)諷刺社會(huì )弊端；從朝廷的角度，可得出“愛(ài)假者可悲”的觀(guān)點(diǎn)，讓社會(huì )重視真才實(shí)學(xué)。學(xué)《出師表》和《隆中對》，讓學(xué)生評價(jià)諸葛亮，大部分同學(xué)只看到了他的足智多謀，卻沒(méi)看到他用人不當、盲目忠君等問(wèn)題，這就是運思單一、頭腦簡(jiǎn)單的結果。

　　那么，怎樣才能培養學(xué)生多向運思的能力呢？除了老師，學(xué)生必須時(shí)刻提醒自己，多角度觀(guān)察、對比聯(lián)想，不滿(mǎn)足一種答案。如以“窗”為話(huà)題寫(xiě)作文，學(xué)生既可以想象窗里的故事，也可以賦予它比喻義——“心靈之窗”，還可以由窗子的打開(kāi)，想到國門(mén)的打開(kāi)等等，總之，多方面大膽的思考，才會(huì )有創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，愿每一位中學(xué)生都能擁有創(chuàng )新能力，寫(xiě)出好的文章來(lái)。

善于思考作文9

　　自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，善于思考。在平時(shí)的學(xué)習與生活中，我注意到了這一點(diǎn)。

　　以前上新課時(shí)，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會(huì )認真的去思考，在書(shū)上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實(shí)在不會(huì )，我就會(huì )在書(shū)上做好記號。在語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )積極的思維，大膽的舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。當老師講到那些我不懂的地方時(shí)，我會(huì )在書(shū)上做好批注，把它聽(tīng)懂，聽(tīng)明白�，F在新課上完了，我在做各科的復習題時(shí)，會(huì )更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維。首先我會(huì )認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時(shí)，我首先會(huì )把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話(huà)的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來(lái)進(jìn)行答題。在回答文中的一些題目時(shí)，我會(huì )聯(lián)系上下文，把自己當成里面的某個(gè)人物，再根據當時(shí)的情況以及作者所用詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)進(jìn)行解答。遇到自己實(shí)在讀不懂的地方， 我也盡量控制住自己的心態(tài)，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來(lái)，喝點(diǎn)水，休息一下腦子，再坐下來(lái)反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿(mǎn)意為止。寫(xiě)完后，再檢查一遍，自己覺(jué)得滿(mǎn)意后再把卷子放好。老師布置的'作文，我會(huì )仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進(jìn)行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個(gè)提綱，再根據提綱來(lái)寫(xiě)作文。寫(xiě)完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過(guò)來(lái)�，F在我的弱項：作文，由于我愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，也有了很大的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，思考對于學(xué)習是多么的重要啊。只要開(kāi)動(dòng)腦筋思考，勤學(xué)善思，并注意方法，就一定會(huì )有事半功倍的效果！

善于思考作文10

　　數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng )造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng )造和發(fā)明，都是和創(chuàng )造發(fā)明者的獨立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的�！笨梢�(jiàn)善于思考對人的重要性。

　　沒(méi)有思考能力的人，很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來(lái)，必須擁有自己獨立的思想，學(xué)會(huì )善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能，那么你將永遠跟著(zhù)別人的腳步走。

　　世界首富比爾·蓋茨很小的'時(shí)候，經(jīng)常躲在自己的臥室不出門(mén)，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問(wèn)他，“比爾，你在哪里？”“我在我的臥室里”，比爾答到�！澳闾焯煸谀愕呐P室里干什么？”，他的母親又問(wèn)道。比爾說(shuō)：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。后來(lái)，比爾在短短的幾年時(shí)間里創(chuàng )造了不可估量的財富，這一切的一切，與他的思考是分不開(kāi)的。

　　人們都說(shuō)比爾智商高，情商高，哪哪都高。但在我看來(lái)，他的成功多半源于他的思考。他能夠發(fā)現別人發(fā)現不了的問(wèn)題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位�？梢�(jiàn)善于思考對人的重要性。

　　哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家，他經(jīng)過(guò)40年的天文觀(guān)測，提出了“日心說(shuō)”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說(shuō)”，但是苦于沒(méi)有科學(xué)依據。在之后的時(shí)間里，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這件事。每天晚上，伽利略都用自己的望遠鏡觀(guān)看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來(lái)又開(kāi)始觀(guān)看太空，探索宇宙的奧秘。他發(fā)現，銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發(fā)現，太陽(yáng)里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽(yáng)本身也在自轉。根據現象的顯示，伽利略終日思考，一天，他終于證明出了哥白尼學(xué)說(shuō)是正確的。1610年，伽利略出版了著(zhù)名的《星空使者》。人們佩服地說(shuō)：“哥倫布發(fā)現了新大陸，伽利略發(fā)現了新宇宙�！笔聦�(shí)再次證明了善于思考對人的重要性。

　　思考是人最頻繁的心理活動(dòng)，體現一個(gè)人最大限度的智慧。思考是一個(gè)民族創(chuàng )新能力的源泉，是一個(gè)民族最大的未來(lái)發(fā)展潛能。善于思考對人很重要！

善于思考作文11

　　以一個(gè)特例為例展開(kāi)這個(gè)命題。比如學(xué)習“三角形面積計算”時(shí)，很多同學(xué)直接說(shuō)公式：底高2。陳老師提出：“學(xué)生提前學(xué)習很好，但不僅要知道結果，還要知道為什么�！崩蠋煹奶嵝岩�起了大家的思考。通過(guò)一堂課的學(xué)習，我知道了這個(gè)公式的原理：兩個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)與三角形底部和高度相同的平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的面積是原來(lái)三角形的兩倍。

　　由此得到公式ah2。在“你知道嗎？”我還學(xué)了《九章算術(shù)》中的計算方法：半寬乘以正從（“寬”指三角形的底部，“從”指三角形的高度）。在學(xué)習的過(guò)程中，我突然想到了另一種方法：先畫(huà)一個(gè)三角形，然后在三角形的基礎上畫(huà)一個(gè)和三角形等高的矩形，把矩形中的三角形切掉，剩下的就正好可以組成一個(gè)和它一模一樣的三角形。也可以畫(huà)一個(gè)平行四邊形，也可以發(fā)現三角形面積是它的一半�？梢杂眠@個(gè)方法探索三角形面積的計算方法嗎？一回到家，我就把我的想法告訴了父親。他說(shuō)：“有可能，但最好做個(gè)實(shí)驗證明�！�

　　于是我開(kāi)始了實(shí)驗。我先畫(huà)了三個(gè)三角形（銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形），然后畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形或者平行四邊形（如下圖），把長(cháng)方形里面的多余部分切掉，然后放在一起，和當初想的一模一樣（完全重合）。那么這是為什么呢？我覺(jué)得可以用分割的方法，通過(guò)三角形的頂點(diǎn)做一條平行于平行四邊形邊的線(xiàn)。這樣把平行四邊形分成兩部分，每部分只有一半的三角形，如圖（1）所示：S ^ 3 ^ 1=S ^ 3 ^ 2，S ^ 3 ^ 3=S ^ 3 ^ 4，然后S ^ 3 ^ 1）：S ^ 3=S ^ 3 ^ 2 ^ 3 ^ 4，也代表剩余面積=三角形面積。然后利用課堂上學(xué)到的'求導方法就可以找到面積計算方法。在我和全班同學(xué)交流了我的想法后，陳老師表?yè)P我善于思考和發(fā)現。雖然三角形面積的計算公式已經(jīng)被前人總結出來(lái)了，但是我們也可以用自己的方法去研究，在猜測、驗證、下結論的過(guò)程中不斷地問(wèn)“為什么”，這樣我們的思維會(huì )變得更深刻，收獲也會(huì )更多。我覺(jué)得學(xué)習在生活中無(wú)處不在，只要用心，一定會(huì )收獲更多的學(xué)習。

善于思考作文12

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，人類(lèi)的知識積累越來(lái)越多，像大海一樣博大精深。這些知識是憑空而來(lái)的，還是上帝賜予的？當然不是，但是人是通過(guò)思考得到感悟的。首先，他們來(lái)自于多思考，多疑。思考是行為的種子，所以每個(gè)人都應該是好的思考者。

　　善于思考有助于我們探索新知識，取得成功�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�(jiàn)思考很重要。有人說(shuō)：我沒(méi)有受過(guò)良好的教育，我怎么能思考呢？笛卡爾年輕時(shí)病重，幾乎不能學(xué)習。然而，當他躺在病床上時(shí)，他并沒(méi)有停止思考，而是盯著(zhù)網(wǎng)格狀的天花板，創(chuàng )造了一個(gè)直角坐標系，給數學(xué)帶來(lái)了巨大的變化。這不就是因為他善于思考，勤于思考嗎？高斯總結求和公式的例子也很好地證明了這一點(diǎn)。當時(shí)高斯還是個(gè)學(xué)生，知識并不淵博，但他通過(guò)老師教的數學(xué)題總結出了一個(gè)很棒的求和公式。這不也是善于思考的表現嗎？他們在思維上成功的尋求新的知識，我們也可以！

　　善于思考也會(huì )給我們洞察力。曹劌和陸壯公防守敵軍時(shí)，只靠齊國敗軍凌亂的.車(chē)轍和旗桿掉落，推測齊軍并沒(méi)有設下埋伏，所以追求勝利，取得了巨大的勝利�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，帶兵打仗太難得了。如何在日常生活中體現這種思維精神？鄒驥從妻子、嬪妃、賓客的贊美中意識到身邊的人對自己并不客觀(guān)，從而意識到王維的蒙蔽。于是他幫助王維實(shí)施新政，使國家在一年之內政治清明，成為戰國七雄中的強國。鄒驥只是從日常生活中的幾句話(huà)來(lái)推測治國之道，這是因為他善于思考，知道事情。

　　應該如何善于思考？雖然我們不像牛頓和高斯那樣作為天才存在，但我們可以從微小的細節開(kāi)始。作為學(xué)生，我們可以思考一個(gè)問(wèn)題的各種解決方案，找到最佳方法；上班的時(shí)候要思考如何改進(jìn)工作方法，提高工作效率。到了老年，我們可以總結一生的經(jīng)驗，把這些財富和知識留給后人。

　　綜上所述，善于思考，勤于思考，可以讓我們的生活更加精彩。愿我們每個(gè)人都成為一個(gè)優(yōu)秀的思想家。

善于思考作文13

　　愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記

　　沉思者有識，自大著(zhù)無(wú)知

　　那是一個(gè)親身體會(huì )的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著(zhù)輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。

　　“你的作業(yè)什么樣了？”

　　“做完了！”

　　“都知道了么？”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì )不懂。

　　“知道了，知道了�！蔽因湴恋鼗卮鹬�(zhù)。

　　而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多�！逼鸪�，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的.話(huà)——“越是有知識的人，不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人，偏偏認為啥都知道�！蔽毅读算�，細讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的話(huà)嗎？天啊，我開(kāi)始思考著(zhù)……知識本是無(wú)止境的，有知道就應該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識，然——

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　我認為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號，要想完結這個(gè)句子打上句號，就一定要學(xué)會(huì )它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì )依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應好問(wèn)，好問(wèn)應先思�！�

　　我——向那些思考型的人們，致敬。

　　我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著(zhù)。

　　我的羨慕，不會(huì )是嫉妒。

　　我的理想，不會(huì )是幻想。

　　我亦堅信，我將踩著(zhù)驕傲與浮躁，攜著(zhù)問(wèn)題與思考，跳起——成功之舞。

善于思考作文14

　　有一天，天氣晴朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，螞蟻媽媽看著(zhù)天氣這么好，所以就決定帶小螞蟻邱邱出去郊游，小螞蟻邱邱聽(tīng)到這事，迅速的換好衣服，準備了郊游的東西，大家還以為他要坐飛機外出旅行去呢，媽媽拉著(zhù)邱邱的手說(shuō)：“不過(guò)你要聽(tīng)話(huà)哦�！毙∥浵伹袂顸c(diǎn)點(diǎn)頭很痛快的答應了。

　　他們走到小河邊，喝了一點(diǎn)水，小螞蟻邱邱覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，身上也沒(méi)有帶吃的，他心想：“要是出來(lái)的時(shí)候能多帶點(diǎn)吃的那該多好啊�！庇谑乔袂窠o媽媽說(shuō)：“媽媽我餓了，和我想吃點(diǎn)東西�！蔽浵亱寢屘灾�(zhù)衣服口袋說(shuō)：“哦！寶寶，媽媽今天沒(méi)有帶吃的，媽媽在這里給你拿點(diǎn)吃的好嗎？”邱邱點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好，媽媽又說(shuō)：“不過(guò)你得待在河邊，不許亂跑�！鼻袂裼贮c(diǎn)點(diǎn)頭答應了，螞蟻媽媽這才放心自己的孩子，去找食物，螞蟻媽媽找著(zhù)找著(zhù)，忽然看見(jiàn)了一個(gè)又大又香的一大罐蜂蜜，螞蟻媽媽興高采烈的.想，這么大一罐蜂蜜，肯定夠我和寶貝吃。

　　想著(zhù)想著(zhù)，忽然！從遠處傳來(lái)了一聲尖叫，救命呀！救命呀！螞蟻媽媽一看，��！小螞蟻邱邱掉到了河里，螞蟻媽媽嚇得臉色蒼白螞蟻媽媽東看看，西看看，��！我有辦法啦！螞蟻媽媽從大樹(shù)上取下一片最像帆船的葉子扔到了小螞蟻邱邱的旁邊，讓邱邱爬上那個(gè)樹(shù)葉上，小螞蟻邱邱使了九牛二虎的力氣才爬上那片樹(shù)葉劃到了河岸上，螞蟻媽媽?zhuān)�說(shuō)：“邱邱，以后可不敢再這樣了�！毙∥浵伹袂衲ㄖ�(zhù)眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了，它們吃完蜂蜜，繼續郊游。

善于思考作文15

　　孔子有言：“學(xué)而不思則罔”。此話(huà)道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習必須與思考有機結合起來(lái)，才有成效。其實(shí)，日常生活中，我們不管做什么都需要“思”。這在《衛人釣鰥》中子思與釣得鰥魚(yú)的衛人之間的一段對話(huà)中也有所體現。衛人告訴子思：“吾始下釣，垂魴之餌，過(guò)而弗視也，更以豚之本體，則吞之矣�！蔽覀兤查_(kāi)它的寓意，來(lái)探討一下衛人釣得鰥魚(yú)的原因。釣魚(yú)者一開(kāi)始也并沒(méi)有馬到成功，而是通過(guò)具體實(shí)踐，并加以思考總結，才得出了釣鰥魚(yú)的正確方法，終得一條“盈車(chē)之魚(yú)”。

　　可以看出，“思”對于“學(xué)”，對于“做”來(lái)說(shuō)是何其重要。一個(gè)只能實(shí)踐而不注意思考的人，只能庸庸碌碌浪費一生。而善于思考，善于思考生活的'人，則可以獲得成功。古代的孔明靠他對生活的觀(guān)察、思考，用草船借來(lái)了箭，周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛(ài)迪生一生中有１０００多項發(fā)明，不僅僅是靠不斷地嘗試，更離不開(kāi)不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說(shuō)：“我并沒(méi)有什么辦法，只是對于一件事情很長(cháng)時(shí)間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋(píng)果落地發(fā)現了享譽(yù)世界的“萬(wàn)有引力”。由于注重對生活的思考也成就了許多的思想家：孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根．．．．．．

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，思維著(zhù)的精神是地球上最美的花朵．思對于學(xué)，對于做，甚至對人類(lèi)發(fā)展過(guò)程每一個(gè)質(zhì)的飛躍和人類(lèi)歷史文化的顯著(zhù)提高都起著(zhù)促進(jìn)作用。小而言之，多思能舉一反三，活學(xué)活用，使人領(lǐng)悟人生，洞察社會(huì )，增長(cháng)睿智；廣而言之，從刀耕火種到鐵器畜耕，從蒸汽機到現代電信科技的騰飛，人類(lèi)每一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)思想者的智慧。

　　由此不難看出，多思對于我們尤為重要。一些同學(xué)，讀書(shū)不可謂不多，做習題訓練不能就不勤奮，老師的教誨不可謂不周詳，可成績(jì)仍上不去。那么，我們便應該問(wèn)問(wèn)自己是否在學(xué)習的同時(shí)做到了多思善思。

　　當今的時(shí)代，要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識和“懸梁刺股”地埋頭苦讀，更要求我們能運用自己的腦子來(lái)多思考。多思考會(huì )使人增長(cháng)才干，多思使事業(yè)事半倍，多思更能創(chuàng )造奇跡。

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