精選思考作文600字錦集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的思考作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
思考作文600字 篇1
子也會(huì )思考！正當美國的一家報導出這個(gè)新聞時(shí)，全美國都沸騰起來(lái)了，不少人都對此表示懷疑。畢竟，用水泥建出來(lái)的子是死物，怎么會(huì )思考呢？
不久，第一批子便問(wèn)世了。原來(lái)，這個(gè)子安裝了電腦程序，注了人工智慧，經(jīng)過(guò)多項研究，才最終得以問(wèn)世。了解了子會(huì )“思考的原因，大家都搶著(zhù)買(mǎi)。
與此同時(shí)，在另一個(gè)國度，正處于小偷縱橫的時(shí)期，大部分的小偷都是從國外逃過(guò)來(lái)的。這里幾乎每天都有人，每天都十分忙。所有國家都十分了解他們的情況，都想幫助他們，所以，正當美國生產(chǎn)出一群又一群的子時(shí)，便想向他們運輸。
談判那天，他們始終不同意把美國生產(chǎn)的子運進(jìn)來(lái)，理由很簡(jiǎn)單，他們那里十分貧困，物資不多，沒(méi)有多少個(gè)發(fā)電站，每家每戶(hù)的電都不夠用，怎么經(jīng)得起一個(gè)吃電的大子呢？再者說(shuō)了，他們那里與外國沒(méi)有多少交際，每家每戶(hù)都沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)買(mǎi)這個(gè)貴子，小偷他們可以自己解決，不勞他國操心，總之就是一句話(huà)，絕對不讓子進(jìn)入其國，原來(lái)，他們并不是思想落后，而是條件不允許。
別人不想要，美國又不能他們，所以，美國就向輸出了。不久，除了那國，別的地方幾乎都有了這種大子了。
那里的人很快都知道了，大家都紛紛來(lái)到門(mén)口，聲稱(chēng)要他們給一個(gè)原因，有些人還用石頭扔。
不過(guò)沒(méi)過(guò)多久，他們就不鬧了，因為外面傳出話(huà)了，那些子有問(wèn)題。原來(lái)，那些子會(huì )思考，他不僅會(huì )幫人看家，也會(huì )發(fā)脾氣，有時(shí)候好幾星期不讓主人回家。
沒(méi)過(guò)多久，這種子就從全球各地上消失了，就算你上百度搜索，回答你的也只是一句”對不起，該頁(yè)無(wú)法顯示�！�
思考作文600字 篇2
有位女作家，將房東的玻璃杯打碎，隨意掃入了垃圾袋里。阿房東老人卻因為她的這種行為而不將房子租給他，房東進(jìn)而細心處理了玻璃碎片。老人的這種負責任的態(tài)度值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
反觀(guān)這位女作家還在因為打碎了房東 老人的玻璃杯而惴惴不安， 而忽略了自己處理 玻璃碎片的行為是否妥當 ，缺乏了一種負責任的態(tài)度 。而生活在21世紀的人們， 最需要的且最 缺少的是種態(tài)度。
21世紀并不缺乏那些富有創(chuàng )造力的高智人群 ，確實(shí)少的反而是那些具有嚴謹態(tài)度的 人群。 人們陷入了爭名奪利，爭分奪秒的怪圈， 大多數人都寧愿做事敷衍了事 ，而不愿意落人之后， 都打破了 頭求速度快， 這樣的行為舉止都折射出了現代社會(huì )的漏洞—— 以快為準則。
常言道：己所不欲，勿施于人。而許多人恰恰將這句話(huà)的反面詮釋的淋漓盡致 ，搶車(chē)位、占餐位，甚至連一個(gè)公共衛生間也要 搶著(zhù)占， 他們從未考慮過(guò)他人的感受 。自己占著(zhù)車(chē)位時(shí)、占著(zhù)餐位時(shí) ，看著(zhù)周?chē)辜钡却娜藗�，他們心里一閃而過(guò)的則是慶幸—— 幸虧自己早就到了 。而有許多人常常 讓人們因他們的存在而感到幸福， 路旁的清潔工 ，炎炎烈日下的交警 ，教室里的老師 ……這些普通而又偉大的人，兢兢業(yè)業(yè) ，秉持著(zhù)負責任的態(tài)度， 本著(zhù)一顆“我為人人，人人為我”的心， 在自己的'工作崗位上 ，度過(guò)每個(gè)充實(shí)的一天。
在民族存亡的抗日戰爭時(shí)期 ，有些人挺身而出，承擔起 抗日救亡的責任， 更有甚者犧牲了自己的一切， 換來(lái)了一個(gè)統一和平的新中國 。但也有許多的 投機派 ，成了罵名累累的 二鬼子。 二者孰是孰非，相信大家自然是心中有數 。我們不求能成為擔起民族重任的英雄， 只要能在平時(shí)生活中多換位思考，替他人著(zhù)想 ，要讓人們因我的存在而感到幸福。
倘若每個(gè)人都能這么想， 都能這么做 ，那我們一定能營(yíng)造一個(gè)我為人人、人人為我的社會(huì )氛圍， 社會(huì )向前進(jìn)步一大步。
綜上所述，自己在為某些事做出選擇時(shí)， 先換位思考， 牢記一句話(huà) “讓人們因我的存在而感到幸�！� ，多一份思慮 ，為他人，也是為了自己。
思考作文600字 篇3
在很早以前，我就讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)。海倫·凱勒的那種不屈服于命運，不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓�(lè )的執著(zhù)追求，給我留下了根深蒂固的印象。今年暑假，我又重新打開(kāi)了《假如給我三天光明》，再一次走進(jìn)了海倫·凱勒的世界。
每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì )有新的收獲。這一次，我又被海倫·凱勒的換個(gè)角度去思考的方式所折服。在海倫童年的時(shí)候寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)——《霜王》，但是，就是這篇小說(shuō)，給海倫·凱勒帶來(lái)了巨大的傷害。這篇作品，被人們認為是抄襲別人的。海倫·凱勒剛開(kāi)始很難過(guò)，正如她自己所說(shuō)的：“那天晚上，我躺在床上大哭起來(lái)……我感到渾身發(fā)冷，那一刻心里想著(zhù)‘也許我活不到明天早上了’�！钡�，海倫·凱勒沒(méi)有被擊倒，而是積極的換個(gè)方式去思考，去理解：“這件不愉快的事情，對我只有益而無(wú)壞處，它能迫使我認真地思考有關(guān)寫(xiě)作的一些問(wèn)題�！彼龍猿中⌒囊硪�，不屈不撓的寫(xiě)下去，創(chuàng )作出更多更好的作品，來(lái)證明自己。她終于走出陰影，走向陽(yáng)光。
讀到這兒，我不由得試想：如果海倫·凱勒一直沉溺于傷心，痛苦，埋怨和為自己辯解之中，那她將會(huì )在哀怨中終老，一事無(wú)成。值得慶幸的是，海倫·凱勒沒(méi)有這樣做。她選擇了換個(gè)方式去理解，是她的這份清醒幫助了她，讓她充分的認識到自己寫(xiě)作的不成熟，清醒的意識到寫(xiě)作應該有自己的靈魂、思想、創(chuàng )新，清醒的認識到只有自信、努力地寫(xiě)作，才能重新獲得人們良好的評價(jià)……海倫·凱勒把經(jīng)驗當作磨練，當作財富，對人生有了更深刻的理解和認識。是海倫·凱勒的積極換角度理解，為自己撥去了烏云，重見(jiàn)了陽(yáng)光。我為海倫·凱勒喝彩!
的確，人的一生不可能一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的困難和失敗。但是，如果我們遇到困難，望而卻步，那么，我們就將一事無(wú)成。而應該像海倫·凱勒那樣，換個(gè)角度去對待困難和失敗，那么我們就會(huì )有新的收獲。當我們撥開(kāi)一片片烏云后，一定會(huì )迎來(lái)燦爛的晴空!
思考作文600字 篇4
沙，沙沙！微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出了細碎的聲響。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，灑落在地上，像撒了一地金幣，十分耀眼。
這是一個(gè)明媚的周六，我在窗前來(lái)了一個(gè)深呼吸，就端坐在書(shū)桌前了�？吹阶鳂I(yè)本上一行行工工整整的字跡，自己不由得得意起來(lái)。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”是什么聲音？我四下張望，這才發(fā)現一只墨綠色的小蟲(chóng)子貼到了我的作業(yè)本上。它那么小，像一顆小豆子。一雙鼓鼓的復眼滴溜溜地轉動(dòng)著(zhù)，好像在打量著(zhù)什么。前端的兩只小足時(shí)不時(shí)搓一搓，那架勢，好像對我充滿(mǎn)了敵意。我打了個(gè)寒顫，想到了曾經(jīng)傷害過(guò)我的那只大黃蜂。
它是不是也想要蜇我了？“啪！”我迅速地合上書(shū)本，把它壓在了書(shū)頁(yè)中。我靜靜地看著(zhù)那一本鎮壓著(zhù)這只恐怖蟲(chóng)子的書(shū)，好半天才緩過(guò)神來(lái)。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地掀動(dòng)了書(shū)頁(yè)。它也算是一條生命��！我的內心最柔軟的地方被什么東西觸動(dòng)了。我快速翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，想要把那只小蟲(chóng)救回來(lái)。
當我翻到那一頁(yè)時(shí)，卻發(fā)現它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，如同一顆被壓壞了的綠豆，“怎么回事？為什么它不動(dòng)了？是不是我把它拍死了？”我自責起來(lái)。
它也是大自然的一份子呀！它和我們一樣有生存的權利，我們怎能因為自己的強大而隨意剝奪一個(gè)弱小的生命呢？
“哦，還好�！彼读硕逗笞�，振了振翅膀，像是在舒活筋骨。它準備起飛了。太好了，它還活著(zhù)！我緊縮著(zhù)的那一顆心舒展了。
突然，“呼”地一下，它飛了起來(lái)，沖出了房間，在窗外上下飛舞著(zhù)。
陽(yáng)光下，我看到了它的小腦袋下有一張如同針管一樣的細長(cháng)的嘴，還有那薄而透明的翅膀，像極了一只人厭惡的大蒼蠅。我頓時(shí)感到一陣糾結，它到底是一只害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)��？如果它是一只益蟲(chóng)，那今天我就沒(méi)有做錯；但如果它是一只害蟲(chóng)，那豈不是我干了一件壞事？
“沙沙沙”風(fēng)又吹動(dòng)了樹(shù)葉，仿佛在告訴我：“如果你認得它，你就不會(huì )糾結了�！�
我陷入了沉思。
思考作文600字 篇5
“復活”一直以來(lái)是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的事，一件不大可能的事今天，在林老師的解說(shuō)下，我知道了“復活”是有希望“的。
“人體冷凍”能讓生命得到延續。最先體驗此實(shí)驗的人叫詹姆斯。原來(lái)，是羅伯特這位敢于異想天開(kāi)的科學(xué)家邀請了他，希望詹姆斯能進(jìn)液氮罐中進(jìn)行冷凍詹姆斯的心態(tài)也很好，就算不能讓生命得以延續，但一想。因為他得了致死的癌癥，他知道自己已經(jīng)沒(méi)有治愈的可能，所以他答應了羅伯特的邀請。只有這樣才有重生的可能。到能為科學(xué)、醫學(xué)事業(yè)做出貢獻，他便覺(jué)得心安理得。如今時(shí)月五十年后，詹姆斯真的通過(guò)冷凍復活技術(shù)讓生命得以延續。
林老師還給我們舉了一個(gè)案例。外國一位年僅兩歲的小女孩在液氮罐中冷凍。他的父母希望相隔陰陽(yáng)的一家子能再次團圓，所以把小女孩送進(jìn)了液氮罐。父母定期會(huì )來(lái)看她，讓自己感到心安�！叭梭w冷凍”技術(shù)讓人們避免相思之苦。
用“人體冷凍”技術(shù)也能將傳統的習俗、文化帶到未來(lái)。就拿詹姆斯來(lái)說(shuō)，他所在的那個(gè)年代就有許多現在沒(méi)有傳承下來(lái)的習俗；而我們能通過(guò)復活，保存一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承于新時(shí)代的人們。
但是，“人體冷凍”也是很大的弊端。比如：如果一個(gè)四十歲的人去世，他進(jìn)行了“人體冷凍”，可他的兒子才十五歲。五十年后，父親依然是四十歲的模樣，而兒子卻早已年過(guò)花甲。這樣兒子稱(chēng)呼爸爸時(shí)，場(chǎng)面一度非常尷尬，這便破壞了倫理。
在大家激烈的討論聲中，林老師總結了“人體冷凍”的利處與弊處。希望我們能學(xué)好知識，努力發(fā)揚“人體冷凍”技術(shù)的優(yōu)，避免“人體冷凍”的弊。
思考作文600字 篇6
“我的孩子真乖，雙休日從來(lái)不玩�！毙∪A的媽媽對著(zhù)小剛的媽媽自夸道。小華一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊畫(huà)著(zhù)圖畫(huà)，汗水滴答滴答的落在書(shū)桌上。小華媽媽說(shuō)：“我家小華可十分好學(xué)呢！你看，他多愛(ài)讀書(shū)，要不怎么會(huì )戴眼鏡呢！將來(lái)他肯定能考上最好的大學(xué)！”小剛媽媽說(shuō)：“是��！我家的小剛一有空余時(shí)間就知道出去和小伙伴玩，哪像你家小華呀！不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)，還是你教導有方��！”小華媽媽一聽(tīng)，臉上立刻笑開(kāi)了花。笑瞇瞇。
有一天，體育要考試，考的是長(cháng)跑，立正跳遠和俯臥撐。第一場(chǎng)長(cháng)跑開(kāi)始了。每一組的五位同學(xué)，在跑道上飛奔，成績(jì)十分卓越，尤其是小剛，跑得跟離炫的箭似的，成為了這個(gè)班的第一名，而小華卻恰恰相反，才跑了幾米就跑不動(dòng)了，成為了班級最后一名。
第二場(chǎng)和第三場(chǎng)都一樣，小剛就越來(lái)越好，成為了全年級段第一，小華也是越來(lái)越“好”，成為了全年級倒數第一。
回到家后，媽媽把小華罵了一頓，連晚飯也不讓吃，小華卻并沒(méi)有一如既往，而是反駁到“媽媽?zhuān)@不能怪我，是你每天強迫我學(xué)習，連出去活動(dòng)的機會(huì )都不給，您說(shuō)我體育能好到哪里去！”媽媽先是一驚，正要罵他時(shí)，語(yǔ)文老師打來(lái)了一個(gè)電話(huà)，媽媽走出房間，去接電話(huà)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你是小華的媽媽吧！我想給你聊一聊小華的體育成績(jì)！”行！老師你說(shuō)�！毙∪A媽媽先說(shuō)。噢！是這樣的，我想你也知道小華的成績(jì)，我想問(wèn)一下您，小華雙休日是否出門(mén)玩過(guò)呢？老師和藹的說(shuō)。對��！可我也是為他學(xué)習著(zhù)想。媽媽說(shuō)。那我可能批評一下您了，學(xué)習和運動(dòng)一樣重要，如果不運動(dòng)，那人就體質(zhì)弱了，想要健康就運動(dòng)。學(xué)習也是一樣，如果不學(xué)習，長(cháng)大后就不會(huì )輕松了，壓力就大了，我想這些道理您應該明白，也一定要明白。謝謝老師您的指導，我會(huì )改變一下這個(gè)策略的。媽媽激動(dòng)的說(shuō)。
從那以后，就再也沒(méi)有發(fā)生那種事情了。從中我們也明白了一個(gè)大道理，做事要全面思考，要換個(gè)角度考慮對與錯，要盡量做到完美。
思考作文600字 篇7
在生活中當我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題，從而更好的解決問(wèn)題。
記得三國時(shí)期，官渡一戰，曹操徹底打敗了袁紹，繳獲了大量的戰利品，其中包括不少自己的部下過(guò)去寫(xiě)給袁紹的表忠信。不少信吹捧袁紹而貶低曹操，表示希望投袁。謀士建議把這些有二心的人抓來(lái)統統殺掉，以儆效尤。從漢朝那些曾盼朝投緣的將士亦惶惶不可終日，而曹操卻下令燒掉這些書(shū)信，不追究任何人的過(guò)失。說(shuō)大戰在即比強我弱，連我亦自身難保，何況數下降是呢？謀個(gè)好出路是人之常情嘛。之后將士們對曹操都是忠心耿耿。幫助曹操打贏(yíng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰役。曹操的故事告訴我們遇到事情要學(xué)會(huì )換位思考，寬容別人的過(guò)失，曹操通過(guò)換位思考得到了下屬的擁護。
現代生活中，也不缺乏這種事例。
那天，我和弟弟在家做手工，弟弟叫我給他遞給他一支藍顏色的彩筆，因為我剛剛正在用，所以我就沒(méi)有蓋上筆帽。我就隨手遞給了弟弟，不想把筆頭遞到弟弟手上，弟弟手里一片藍，后來(lái)洗了兩天才洗干凈。爸爸對我說(shuō)：你看，遞東西時(shí)要考慮對方接到手方便不方便，你把筆頭遞給去，弟弟還要把它倒過(guò)來(lái)才能用，一不小心還弄了他一手的顏料。這樣就沒(méi)有考慮別人方便。像刀剪一類(lèi)物品更是這樣，絕不能拿著(zhù)刀口刀尖對著(zhù)人家，一定要遞給對方刀柄部分，這樣別人用的方便，而且還不會(huì )傷到人家。做事情要學(xué)會(huì )換位思考。
爸爸的話(huà)也讓我懂得了換位思考能可以讓我們了解別人的心理需求，可以更好的解決問(wèn)題。
生活需要智慧。有一種智慧叫做換位思考。
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