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思考的價(jià)值作文（通用26篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的思考的價(jià)值作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考的價(jià)值作文 1
日夜轉動(dòng)，四季輪回，我們從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成了一個(gè)捧書(shū)侃侃而談的少年。無(wú)知的神情已成了我們的記憶，取而代之的，是我們文學(xué)的笑意。
并不是每個(gè)人都可以理解文學(xué)的內涵的，讀了多年的書(shū)，思考了多年的問(wèn)題，每個(gè)字的結構都表達著(zhù)人內心的感知。仔細閱讀每一個(gè)字，透過(guò)我們的心靈去思考，我們都可以捕捉到作者情緒的微妙變化，這是我們以前做不到的。飽讀千書(shū)后，細細回味書(shū)中妙趣，何嘗又不是一種樂(lè )趣？
我喜歡閱讀以故事為主的小說(shuō)，《名人傳》就是一本令我著(zhù)迷的紀傳體，它講述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三位名人一生的`故事。貝多芬，一個(gè)出生于貧苦家庭，卻從小表現出驚人的音樂(lè )天賦。無(wú)奈命運百般折磨他；愛(ài)情、幸福、溫暖都離他遠去�？墒撬麉s一次一次站起、向往自由平等。他用音樂(lè )的方式描繪出他心中的真情、體現出他高貴的人格；米開(kāi)朗基羅，他在一個(gè)古老家族長(cháng)大，生性多疑，膽怯謹慎的他與哪個(gè)藝術(shù)家都合不來(lái)。但他以“靠自己”的品格，堅守他藝術(shù)創(chuàng )作的巔峰。他把反對基督教的叛逆精神都融進(jìn)了他的藝術(shù)作品里，使人感受到藝術(shù)的巨大魅力。托爾斯泰，出生于名門(mén)貴族的他厭倦了空虛荒淫的貴族生活，便去服兵役。這段經(jīng)歷激發(fā)了他的創(chuàng )作熱情、埋頭于《戰爭與和平》的創(chuàng )作。他充滿(mǎn)愛(ài)心，憐憫窮人，雖然自身痛苦不堪，卻用他文學(xué)熱情向人們詮釋了思想自由的的意義。
這本書(shū)讓我從名人們身上看到許多的閃光點(diǎn)，但他們的缺陷和不足也讓我感觸很多：沒(méi)有天生的叛逆心，又怎創(chuàng )出與那個(gè)時(shí)代截然不同的藝術(shù)巨作呢？他們幼年悲痛的經(jīng)歷成就了他們輝煌的人生價(jià)值，我們是否也應該覺(jué)悟去尋找我們自身的價(jià)值源泉呢？文學(xué)的魅力就在于此，它可以把我們拉入主人翁的時(shí)代，從他們的思想和角度看待世界，體會(huì )別樣的精彩人生。同時(shí)也可以激發(fā)我們的思考，去沉思我們未來(lái)的路。
每讀完一本書(shū)都會(huì )有一種新的體會(huì )，這種體會(huì )不斷在我們腦海里灌輸，終究會(huì )成為我們人生的品藏。學(xué)習書(shū)中的精神品質(zhì)，去體驗一部文學(xué)魅力的巨著(zhù)，領(lǐng)悟不是讀書(shū)的真正意義，思考才是我們體味的關(guān)鍵所在。讀過(guò)千百本書(shū)，或許這些思考并不一定都有答案，但想過(guò)，就是我們擁有過(guò)。
思考的價(jià)值作文 2
斯太菲克在美國伊利諾斯州亨斯城退役軍人管理醫院療養，在逐漸康復期間，他讀了《思考致富》一書(shū)，感到非常高興，因為這本書(shū)讓他學(xué)會(huì )了思考。
他想到了一個(gè)主意。斯太菲克知道，許多洗衣店都把剛熨好的襯衣折疊在一塊硬紙板上，以保持襯衣的硬度，避免皺折。他給洗衣店寫(xiě)了幾封信，獲悉這種襯衣紙板每千張要花4美元。他的想法是，以每千張1美元的價(jià)格出售這些紙板，并在每張紙板上登上一則廣告。登廣告的人當然要付廣告費，這樣他就可以從中得到一筆收入。
出院后，他就投入了行動(dòng)中。
由于他在廣告領(lǐng)域中是個(gè)新手，他遇到了一些問(wèn)題，雖然別人說(shuō)，“嘗試發(fā)現錯誤”，但我們說(shuō)，“嘗試導致成功”，斯太菲克最終取得了成功。
斯太菲克繼續保持他住院時(shí)養成的習慣——每天花一定時(shí)間從事學(xué)習、思考和計劃。
后來(lái)他決定提高他的服務(wù)效率，增加他的業(yè)務(wù)。他發(fā)現襯衣紙板一旦從襯衣上拆除之后，就不會(huì )為洗衣店的顧客所保留。于是，他給自己提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能使很多家庭保留這種登有廣告的襯衣紙板呢？”解決的方法展現于他的心目中了。
他在襯衣紙板的一面繼續印刷一則黑白或彩色廣告而在另一面，他增加了一些新的東西——一個(gè)有趣的`兒童游戲；一個(gè)供主婦用的家用食譜；或者一個(gè)引人入勝的字謎。斯太菲克給我們談到一個(gè)故事，一位男子抱怨他的一張洗衣店的清單突然莫名其妙地不見(jiàn)了。后來(lái)他發(fā)現他的妻子把它連同一些襯衣都送到洗衣店去了，而這些襯衣他本來(lái)還可以再穿穿。他的妻子這樣做僅是為了多得些斯太菲克的菜譜！
但是斯太菲克并沒(méi)有就此停滯不前，斯太菲克把他從各洗染店所收到的出售襯衣紙板的收入全部送給了美國染學(xué)會(huì )。該學(xué)會(huì )則建議每個(gè)成員應當使自己以及他的行業(yè)工會(huì )只購用斯太菲克的襯衣紙板。這樣斯太菲克就有了另一個(gè)重要的發(fā)現，你給別人好的或稱(chēng)心的東西愈多，你所獲得的東西也就愈多！
正是在十分寧靜的心情下，我們才能想出最卓越的主意。當你抽出一部分時(shí)間從事思考時(shí)，不要以為你是在浪費時(shí)間。思考是人類(lèi)從事其他事業(yè)的基礎。你的一天有1440分鐘；將這個(gè)時(shí)間的1%——僅僅14分鐘——用于思考、學(xué)習和計劃，你實(shí)現目標的速度將會(huì )是驚人的。
思考的價(jià)值作文 3
童年，如粒粒怪味豆，嘗遍人生喜怒哀樂(lè )；童年，似朵朵小浪花，捧起幕幕精彩往事；童年，像粒粒細沙礫，組成一片金黃的童年記憶！
記得小時(shí)候，我家有臺大電視機，里面變換著(zhù)各種動(dòng)漫人物。我越看越起勁，越看越好奇，他們都躲在何處？難不成在背后的箱子里？我帶著(zhù)好奇，拿了把凳子，在電視機旁仔細觀(guān)察起來(lái)。我不放過(guò)蛛絲馬跡，在電視的孔里瞄了又瞄。我發(fā)現里面全是花花綠綠的麻繩。為了進(jìn)一步觀(guān)察，我決定將笨重的電視機撬開(kāi)�？呻娨暜吘故菆怨痰穆萁z合成的，就憑自身微小的力量還不足以撬開(kāi)。于是我又哭又喊得大叫爺爺。爺爺皺著(zhù)眉頭，睡衣盎然地說(shuō)：“哎呀，小祖宗，天都被你喊塌了！”我不理睬爺爺的話(huà)，大聲說(shuō)：“我要開(kāi)著(zhù)大大的箱子，看個(gè)究竟，找找他們到底藏哪兒？”
爺爺雖然一頭霧水，可聽(tīng)到我要開(kāi)電視機時(shí)，連忙搖頭，說(shuō)：“不啊，小祖宗，這可不行啊……”
“不嘛！我不要！”我抗議道�？蔂敔敭吘故俏议L(cháng)輩，爸爸的爸爸。我要聽(tīng)爸爸話(huà)，也要聽(tīng)爸爸的爸爸的話(huà)。無(wú)奈下，這觀(guān)察只好拖延了……
過(guò)了好幾年，我們搬到了杭州。裝修房子的時(shí)候，不免塵土飛揚。剛裝電視機，怎么也不亮，媽媽厭煩地說(shuō)：“這臺電視，剛來(lái)就壞，就像我們家呂卓謙那么不聽(tīng)話(huà)！”爸爸瞟了一眼，拿起工具箱，什么螺絲釘啊，錘頭啊，螺絲啊，統統拿出來(lái)，在電視機后部扭了又扭。我癡癡地望著(zhù)電視機，仿佛記起了什么。突然我想起以前我的'觀(guān)察以及所謂的探究，趕忙湊過(guò)去東張西望的。令人吃驚的是，里面是花花綠綠的細繩，和一塊塊變大的電板。里面的卡通人物不翼而飛，以前的所有關(guān)于電視的夢(mèng)統統破滅。我呆住了，傻傻地望著(zhù)它們，不知怎么做是好。
之后的夜里，我有時(shí)也是做著(zhù)這般奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)巫師把卡通人物全部化成彩繩。而被嚇得醒來(lái)的我總認為這種可能的可能性最大，一直到二年級，我都認為電視機的原理是這樣。雖其想法幼稚天真并充滿(mǎn)傳奇色彩，而且根本不可能，但它在我童年的生活里，是這彩色的一筆，效果不亞于畫(huà)龍點(diǎn)睛，這也使之更加絢麗多姿！
思考的價(jià)值作文 4
雨，并不罕見(jiàn)，卻有著(zhù)特別的意義。
夏天的雨，來(lái)的快，去的也快，但在這里留下了許多足跡。這不，剛才還是晴空萬(wàn)里，這會(huì )兒就狂風(fēng)大作。不知何時(shí)，一大片的烏云像趕集似的聚攏來(lái)。霎時(shí)，天地一片黑暗。突然，一道刺眼的閃電從天空中劃過(guò)，像是把天空劃了一條大口子，緊接著(zhù)“轟隆隆”一聲震耳欲聾的巨響在空中炸開(kāi)，豆大的雨點(diǎn)從空中砸下來(lái)。天地之間就像掛著(zhù)一幅無(wú)比寬大的雨簾。雨點(diǎn)打在屋頂上、雨棚上“叭叭”作響。風(fēng)趁著(zhù)雨勢更加地肆虐，花草樹(shù)木在風(fēng)雨中兒狂舞。不一會(huì )兒，雨漸漸地停了，地上水流成河，烏云一掃而光，太陽(yáng)又露出了紅紅的笑臉。知了又開(kāi)始唱起“熱啊——熱啊——”，青蛙也“呱呱——”地哼著(zhù)小曲來(lái)湊熱鬧。這就是夏天的雨，來(lái)的匆忙，去的瀟灑！
有時(shí)，坐在窗前看這樣一場(chǎng)轟轟烈烈的夏雨，又何嘗不是一種享受？看著(zhù)，看著(zhù)，我發(fā)覺(jué)這雨難道不是人生中那鍥而不舍的追求嗎？只要我們腳踏實(shí)地地去拼搏，我想，夢(mèng)想就能照亮出美麗的彩虹。
但這不得不讓人想起冬天的雨。有人說(shuō)，冬天的雪很美，有人說(shuō)，冬天的陽(yáng)光溫暖，但冬天的配角——雨也毫不遜色。
雨下的時(shí)候，總是讓人難以察覺(jué)。因為天空總是暗晦的。雨也就在人不經(jīng)意間下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息，待人感覺(jué)一股冰涼的時(shí)候，定睛一看，哦，原來(lái)那雨早就下了多時(shí)，身上的衣服長(cháng)滿(mǎn)了無(wú)數個(gè)晶瑩的小水珠，稍微一用力，那小水珠有的就滾落下來(lái)，有的浸入衣中。
冬天的雨，總是那么陰冷，孤單。默默無(wú)語(yǔ)，一聲不吭。我想，大概是因為沒(méi)人理解它而感到落寞。雨，你是在尋找朋友嗎？你還是在為孤單哭泣？冬天的雨，就是人生中的低谷，當無(wú)人理解自己的時(shí)候，當失意遇挫時(shí)，不就是像這場(chǎng)冬雨嗎？
每朵花都有綻放的`花期，每個(gè)人也有成功與失敗的時(shí)候。但是，花在沒(méi)有遇到開(kāi)放的季節時(shí)，需要吸收養料、水分和陽(yáng)光，等待屬于自己的季節來(lái)臨。失意的時(shí)候也就要守住自己的信念，磨礪自己意志，積累更多的經(jīng)驗，等屬于合適的時(shí)機，自會(huì )開(kāi)出璀璨的人生之花。
我愛(ài)雨，我渴望能像夏季的雨一樣，活得瀟瀟灑灑，不受限制；我也希望能像冬天的雨一樣，守住信念、永不言棄。
思考的價(jià)值作文 5
看著(zhù)這次期末考試的試卷，心中不禁泛起層層漣漪，縱使之前對這個(gè)畫(huà)面有過(guò)千萬(wàn)次對想像，還是沒(méi)料到它會(huì )如此兇惡對想我撲來(lái)。雖說(shuō)語(yǔ)文與數學(xué)的成績(jì)還不錯，但英語(yǔ)成績(jì)實(shí)在讓我沒(méi)法面對，我對自己失望極了，想必老師這次也是對我失望透了吧！
語(yǔ)文考試開(kāi)始時(shí)，我便對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)。卷紙上的題都不難，甚至要比我們平時(shí)做到測試還有簡(jiǎn)單。我認真的讀題，思考著(zhù)答案，然后提筆將答案端端正正的填在了卷紙上，再次確定一遍后，我便向著(zhù)下一題進(jìn)攻。時(shí)光匆匆流逝，試卷上的空白都被我一一填補完整，仔細的檢查幾遍后，考試結束了，我心中的一塊石頭也放下了。
這次的考試還是敗在了作文上，記憶中的作文已經(jīng)有許多次沒(méi)有得過(guò)滿(mǎn)分了，我最大的毛病還是喜歡勾抹，上次的期中考試也是因為作文與100分無(wú)緣，老師為此還特別說(shuō)過(guò)我。但是我這個(gè)毛病還是沒(méi)有改，看來(lái)以后還是要多練筆，寫(xiě)文章時(shí)一定得斟酌好了再下筆。
數學(xué)成績(jì)也還可以，但還是沒(méi)有達到那個(gè)滿(mǎn)分的目標，全都是馬虎惹的貨。在一道解方程題中，我竟把2/3看成了1/2，以至于后面的計算出現了問(wèn)題�；蛟S是之前做過(guò)的與這道題極為相似的題目已經(jīng)在我腦海里根深蒂固，想都沒(méi)多想就把答案寫(xiě)上了，之后的檢查也更是將它忽略，出現了2分的失誤。
英語(yǔ)是這次考試最拉分的一科了。聽(tīng)力部分我竟將“pleased”錯聽(tīng)為了“peace”，這本是一個(gè)可以避免的錯誤，而我卻沒(méi)有做對，還是要從自身多找毛病了。還有一道選擇題，沒(méi)將意思讀懂就做了判定，可見(jiàn)我的草率和不認真。一道填單詞適當形式的'題也將我絆住了，沒(méi)有注意到句子的主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數“She”，因為我的馬虎，又失去了寶貴的分數。
都說(shuō)“危樓高百尺，手可摘星辰”，今天我的成績(jì)離百尺只差了一點(diǎn)，但就是因為我這個(gè)工匠的不認真，使得這棟樓沒(méi)有達到百尺。但那些卻得好成績(jì)的同學(xué)也不要驕傲，人外有人，天外有天，外面的世界還有比你更優(yōu)秀的，所以一定要謙虛向上。
好了，這就是我這一學(xué)期的“終極”思考，這最終的思考定會(huì )在我的腦海中留下深深的烙印，不斷激勵我前進(jìn)！
思考的價(jià)值作文 6
青春揮灑的高中時(shí)代是我們生命中最為燦爛的一筆。這充滿(mǎn)了生機活力的日子里，我們揮灑著(zhù)汗水，拼搏著(zhù)夢(mèng)想，盡展笑顏。
我有理想，有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。當在人生的道路上遇到艱難的時(shí)候，我們決不能接受空白的人生，不能落得個(gè)“窮則獨善其身�！蔽覛J佩孟子舍我其誰(shuí)的萬(wàn)丈豪情，當有“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的堅毅。我們雖無(wú)法達到“仁者愛(ài)人”“仁者無(wú)不愛(ài)”的博愛(ài)境界，但我們卻也可以盡自己所能為生命注入光彩。我要將自己的.脊梁化作沙漠中堅挺的胡楊，三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。在青春的路途中，剛毅奮進(jìn)將是我們不懈追求的目標。拼搏是青春的宗旨。有的人征服了高峰，又舉目遙望更險峻的山岸；探得瑰寶，又躍躍于另一次奇異之旅。這種人身上所帶著(zhù)的執著(zhù)，是我們可以去效仿的，我們要在青春的生命中征服生命中的羈石。
然而，在青春的旅途中，僅僅只是拼搏堅毅也無(wú)法組成我們完整的青春。奮斗的途中，也該停下自己的腳步欣賞途中的風(fēng)景。我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬(wàn)千的呵護期許之下尋找一條心靈的出路。家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的棲息之地，終日奔波于生命的拼搏，我們也需停下步伐去讓心靈釋放疲累。即使我們不能擁有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種閑適。我們也可以輕倚小樓，品一杯香茗，攜一卷古詩(shī)詞，在微風(fēng)中細細去品味生活。我們可以獨坐一方清池，也可以信步于微雨的巷道之中。讓我們留給心靈一塊棲息之地。在堅毅拼搏的同時(shí)細細品味人生，樂(lè )享生活。讓我們擁抱生活，獲得一顆靜謐恬淡的心。
在青春的旅途中，我們所奮斗的夢(mèng)想；我們所散發(fā)的活力；還有我們曾流下的淚水都見(jiàn)證了我們無(wú)比絢爛獨一無(wú)二的青春印記。讓我們?yōu)樯鼕^斗，為青春拼搏。同時(shí)，別忘了讓心靈有一片寧靜的棲息之地。讓我們在青春的途中且息且行，成就別樣的絢爛青春。在青春的思考中，輕輕上揚嘴角，樂(lè )享青春。
思考的價(jià)值作文 7
人生這一場(chǎng)經(jīng)歷，我們可以把它比作是一場(chǎng)游戲，一起的隊友，對抗的怪獸。所有通關(guān)的記憶，都值得我們留戀；也可以理解為一場(chǎng)旅途。遇到的風(fēng)景，遇到的人，所有的一切都來(lái)之彼此的距離。很多人只是擦肩而過(guò)，所以我們不會(huì )太過(guò)于在意。生活的質(zhì)量不在于某一段時(shí)期的相遇，而在于長(cháng)時(shí)間的相知。
快樂(lè )是用心靈去治療傷感。而不是給生命增添枷鎖。只要我們生活中有信心，就可以打倒生活中煩惱的這堵墻。兒童是我們的信心，讓我們訓練就成為堅強的人。也時(shí)常提醒你自己不要給生活增添負擔，用愉悅的心情去欣賞沿途的風(fēng)景，充滿(mǎn)歡喜和感激去欣賞人生的旅途，而不是去糾結人生的風(fēng)景是否美麗。
不為五斗米而折腰，也不要為了眼前的煩惱去焦慮，更不要去埋怨現實(shí)的殘酷。世界每天都變化，都不在我們的意料之中，我們應該思考的.是，讓那些不美好的過(guò)去以最快的速度遠離我們。不管是快樂(lè )的還是開(kāi)心的，它都過(guò)去了，我們不應該在過(guò)去的中糾結，而是向前看，生活的內容，也就是我們對生活的希望。
我們懷揣著(zhù)美好的愿望和善意去看待這個(gè)世界，用活潑的姿態(tài)面對是生命的阻礙。要知道這個(gè)世界上我們都只是客觀(guān)的存在。所以不必要著(zhù)急，也不必要煩惱，把生命中的每一天過(guò)的充實(shí)，才是我們生活最佳狀態(tài)。
上天是給我們的苦難不是讓我們去領(lǐng)悟苦難有多痛苦，而是讓我們知道經(jīng)歷了痛苦，我們的成長(cháng)，領(lǐng)悟到在風(fēng)雨中我們生命中最重要的東西是什么。坦然的面對生命，不管生活有多么的高低起伏。至少我們要對自己的生命真誠。
面對煩惱，學(xué)會(huì )順其自然，面對快樂(lè )，學(xué)會(huì )讓他傳播，不要讓負面情緒而影響我們生活的態(tài)度，人生的方向在于用積極的心態(tài)去化解消極情緒。生命中我們的經(jīng)歷是不規則的，高低起伏，不是一帆風(fēng)順的。而自己的內心卻可以平靜的。我們面對生命中所有發(fā)生的事情，以一平靜的心態(tài)去解決，以靜制動(dòng)。 生活會(huì )還給我們另一份美好的姿態(tài)。
生命的種子，因為有不怕風(fēng)雨，勇敢的心去澆灌所以才會(huì )綻放艷麗的花蕾；生命中的空白鍵要有動(dòng)聽(tīng)的音符才會(huì )圓滿(mǎn)。我的生命，我一定要讓你每天都充實(shí)。
思考的價(jià)值作文 8
人生是什么？有人說(shuō)，人生如棋、如畫(huà)、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書(shū)，如不細細品讀，何以從中取樂(lè )？
那么學(xué)會(huì )尊重也莫過(guò)于此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收獲快樂(lè )與利益。我常捫心自問(wèn)：今天我尊重別人了嗎？我會(huì )得到別人的尊重嗎？
雖然我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會(huì )首先考慮做這件事有什么意義，對自己和同學(xué)有沒(méi)有好處，這么做有沒(méi)有違背道德規則，能不能得到同學(xué)與同學(xué)之間的尊重。
簡(jiǎn)單拿那堂英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)我對英語(yǔ)并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國家有國家的語(yǔ)言，外國的語(yǔ)言，一定比漢語(yǔ)有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)�？砂嗬锏挠行┩瑢W(xué)并不這么想，他們認為英語(yǔ)不重要，語(yǔ)文和數學(xué)才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無(wú)法無(wú)天。直到后來(lái)董老師給了我們嚴厲地批評，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。
在生活中，每個(gè)人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒(méi)有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。人生思考作文 篇9
有些事注定只有一次。我已不再是以前的我。
以前的記憶力，現在無(wú)法努力收回。以前的小城街道，黑夜里已不再唯美。以前寫(xiě)詩(shī)詞的那個(gè)心，生的瘡孔泄了福氣。以前考試遐余寫(xiě)的.字條，大概塵封了好久。
那些賣(mài)我的恩情，我什么時(shí)候能感念。那些賺我的眼神，還思念多久不放。那些匆匆忙忙吞掉的一碗炒面，在紗窗上慮得干凈。那些求佛的日子，還有多少了五百年。
過(guò)去的無(wú)能，現在依舊無(wú)能。過(guò)去的美夢(mèng)，早已狠狠地拍醒。過(guò)去畫(huà)室門(mén)縫里的偷看和忿忿，安靜地不曾看見(jiàn)。過(guò)去一堆人擠一臺車(chē)，試卷上不知道寫(xiě)了喜悅或是涂亂了絕望。
有些事注定只有一次，強迫也無(wú)濟于事。有些事看不到第二次，即便臨了也是悲傷。有些事有重來(lái)機會(huì )也不敢碰觸，怕被無(wú)情宰割。有些事真的還可以，原來(lái)無(wú)情的是我。
世事捉弄，人最沒(méi)用。來(lái)去蓬松，痛依然痛。
思考的價(jià)值作文 9
古人云：“開(kāi)卷有益！”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”我們作為一名學(xué)生，每日都要“讀書(shū)”，但這“書(shū)”也是不可隨意去讀的。我們生活在科技高速發(fā)展的今天，許多掌上閱讀器橫空出世。我們的閱讀量越來(lái)越大。但是，“書(shū)”對我們的學(xué)習和生活影響巨大，我們要選擇對我們身心有益的書(shū)去加以閱讀和“思考”。因為“開(kāi)卷未必有益，只有會(huì )開(kāi)卷、開(kāi)好卷，才能真正受益”�？晌覀円膊荒懿蝗ψ约核x到知識進(jìn)行“思考”，將那些知識理解并融會(huì )貫通。這才是“讀書(shū)與思考”最重要的聯(lián)系！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。陳壽的這句話(huà)點(diǎn)明了“讀書(shū)”的必要�？扇绾稳Υ白x書(shū)”這件事呢？首先我們要樂(lè )讀書(shū)�！墩撜Z(yǔ)》中孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑际钦f(shuō)知道這種道理的'人比不上喜愛(ài)它的人。首先就突出一個(gè)“樂(lè )”。正類(lèi)似與《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》中的，許多人總在嘴邊掛一句“讀書(shū)真累！”但是我們都明白這件事是我們所必做的，你做起來(lái)累，不做，難道就不累嗎？明知不可為而為之，愚蠢。所以我們要將學(xué)習態(tài)度端正，全身心地投入，用心去感受讀書(shū)時(shí)書(shū)中的快樂(lè )，沒(méi)有了心中的拖累，學(xué)習的快樂(lè )必然加倍，效率則會(huì )事半功倍。
其次是要勤讀書(shū)。只會(huì )學(xué)而不會(huì )去“鉆研”書(shū)中的知識，這樣也是不行的。我們應該帶著(zhù)一種“鉆”的精神去勤讀書(shū)，將書(shū)中或自己所不懂的知識去刻苦鉆研，解題后的那種成就感會(huì )使讀書(shū)的樂(lè )趣翻上幾倍。
讀完“書(shū)”后，我們再來(lái)談?wù)劇八伎肌迸c學(xué)習的關(guān)系。
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì )思考，不要一碰到困難就向別人伸手�！边@兩句話(huà)對于我們學(xué)習來(lái)講也是十分有必要的�？鬃拥脑�(huà)說(shuō)明了實(shí)際學(xué)習和獨立思考的關(guān)系，強調在學(xué)習中兩者不可偏廢。而愛(ài)因斯坦的話(huà)則強調思考之必要。我們只有積極思考并加以刻苦鉆研，才能對書(shū)中難題有自己更深入的了解。多思考也能使我們對于書(shū)中的知識理解得更牢。
我認為“思考”對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的感覺(jué)。我覺(jué)得一個(gè)會(huì )思考、樂(lè )于學(xué)習并樂(lè )于鉆研學(xué)習的人。他的學(xué)習方法才是最有成效并且最成功的。
我希望每位同學(xué)都能有效率的學(xué)習，不浪費寶貴的時(shí)間。將學(xué)習的這個(gè)過(guò)程作為一種享受！
思考的價(jià)值作文 10
你記得你父母的生日嗎？你曾為自己的父母過(guò)過(guò)生日嗎？你在父母生日當天為他們獻過(guò)心意嗎？我想，這三個(gè)問(wèn)題一定難倒一大片人，包括我。
記得一天我吃飯時(shí)，媽媽突然對我說(shuō)：“孩子，我們明天去哪里吃飯呢？”“為什么要出去吃飯？”“因為明天是我的生日��！”“什么？”我一臉的茫然。要知道，在那一刻我非常的后悔與自責，我竟然忘記了自己媽媽的生日。這是多么的非同尋常，又是那么的理所應當。當下，又有多少人能在自己父母生日當天為他們過(guò)生日。
我看過(guò)一個(gè)小故事，就跟父母的生日有關(guān)。一個(gè)孩子在自己母親生日當天拋下自己的`母親去給他的同學(xué)過(guò)生日，讓他媽媽獨自一人過(guò)生日，最諷刺的是那個(gè)孩子知道班上每個(gè)同學(xué)的生日，卻不知道生育他、哺育他的母親的生日�？晌覀冇趾螄L不是這樣呢？班上同學(xué)生日到了，我們都會(huì )送禮物、送祝福，可到了父母的生日，什么都沒(méi)有�？墒俏覀兊纳崭改笗�(huì )陪我們一起過(guò)，可我們又給了父母什么呢？什么都沒(méi)有，只有一味地索取，沒(méi)有任何回報。這就是我們給父母的“生日禮物”嗎？
在國外，每當父母生日的時(shí)候，作為兒女，他們都會(huì )為自己的父母舉行一個(gè)生日派對，并親自下廚為自己的父母做一頓豐盛的大餐�？赡苓@些對于我們擁有“百善孝為先、孝敬父母”的優(yōu)良傳統的中華兒女來(lái)說(shuō)感到慚愧，像我們這種十指不沾陽(yáng)春水，從小嬌生慣養的“小皇帝”來(lái)說(shuō)，更有些困難。其實(shí)只要我們給父母說(shuō)上一聲生日快樂(lè )，不需要什么貴重的禮物，他們也會(huì )感到幸福而滿(mǎn)足。但是，就是這簡(jiǎn)單的一句我們也沒(méi)有說(shuō)出口。我們仿佛是一個(gè)個(gè)沒(méi)有感情的木頭人，不會(huì )去愛(ài)，不會(huì )去感恩，我們視乎天生就是鐵石心腸。
在今后的日子里，讓我們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )去愛(ài)，學(xué)會(huì )去感知我們身邊的溫暖，不要再去做一個(gè)木頭人。請記住父母的生日，讓他們覺(jué)得你長(cháng)大了，懂事了，學(xué)會(huì )感恩了。請在父母健在的時(shí)候，去孝順他們吧！否則，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！�
下次，在父母生日時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)難忘的記憶。
思考的價(jià)值作文 11
在現實(shí)生活中，我們常常因為一點(diǎn)小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈，惡語(yǔ)傷人甚至大打出手，有的人爭強好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓著(zhù)別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對方的立場(chǎng)上看問(wèn)題，就不會(huì )發(fā)生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學(xué)習中多一些換位思考，同學(xué)關(guān)系就會(huì )和諧，誤會(huì )就會(huì )減少，人際關(guān)系就會(huì )融洽。
換位思考看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，然而在實(shí)際生活中卻很難做到。很多人會(huì )認為別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個(gè)人的思維方式不同，關(guān)注點(diǎn)不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的.是一樣的，過(guò)程中會(huì )有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)錯，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對方的立場(chǎng)看問(wèn)題，才能真正的理解對方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。
北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問(wèn)題的方法。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫著(zhù)看像山嶺，從側面看像山峰，從遠處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀(guān)察世上事物也是如此，這兩句詩(shī)有著(zhù)豐富的內涵，告訴我們由于所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀(guān)事物的認識也不同。
看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問(wèn)題，觀(guān)察問(wèn)題應客觀(guān)全面，如果主觀(guān)片面，就得出盲人摸象的結論。
遠近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會(huì )，增進(jìn)同學(xué)之間的理解，雖然不能直接提高學(xué)習效率，但是可以通過(guò)同學(xué)的密切配合間接提高學(xué)習效率。
在一個(gè)集體之中，只有換位思考，將心比心，設身處地處處考慮對方的感受，同學(xué)間的距離就會(huì )更近些，隔膜就會(huì )少些，交流也就會(huì )更順暢，這樣才能創(chuàng )造良好的關(guān)系增強凝聚力，更好的為社會(huì )創(chuàng )造更大價(jià)值。
思考的價(jià)值作文 12
我站在窗前，我喜歡遠眺，因為我家很高，能望得很遠。這時(shí)，我從網(wǎng)兜里挑出一個(gè)最漂亮的橘子，捏了捏，皮很軟，金黃色的果皮，讓人愛(ài)慕不已，四溢的芳香讓人垂涎欲滴……我喜歡吃橘子，因為它甘甜，總給人一種清新感。
我把它拿在手中，隨意擺弄了幾下，然后用食指用力地樞橘子的底部最“脆弱”的部分，破了。指甲內擠入了橘子的軟皮，鉆私的、實(shí)實(shí)的，頂著(zhù)我的指甲蓋兒，十分不舒服，…此刻，我想到了我母親的手指。母親原先有一副漂亮的指甲，因為在醫院工作，每天都要用手接觸那幾十份帶有各種病毒和細菌的.病歷，實(shí)在不方便留指甲，于是，便剪去了，而且剪得很禿�，F在，母親的指甲深深地長(cháng)在肉中，指前已稍稍鼓起。在我的勸說(shuō)下，母親終于保留下了無(wú)名指和小拇指的長(cháng)指甲，只是指甲剪得與指甲肉平齊罷了。母親真得很累，很辛苦，忙了工作又忙家里，頭上已隱隱約約出現了很多白發(fā)……
我順著(zhù)小口，繼續剝橘子。我輕輕拉開(kāi)一塊橘皮，白色的軟皮翻了出來(lái)。我習慣性地把手指上的橘汁抹在橘皮上，白色的軟皮變成了黑黃色，我鼻子一酸，想起了姥爺，姥爺生前特別疼我，總會(huì )從很遠的地方帶蜜橘給我吃。我喜歡看他給我剝橘子，他動(dòng)作很麻利，橘子皮被整個(gè)剝下來(lái)，不會(huì )散掉，像個(gè)燈籠似的。后來(lái)，姥爺病重了，我給他送了好多橘子，再后來(lái)，姥爺就……橘汁猛得一下噴進(jìn)我的眼中，我的眼酸了……終于，橘子皮被我剝干凈了。
果肉幾乎已經(jīng)完全幕露了出來(lái)，只是布滿(mǎn)了維管束，莖莖條條的。我最討厭吃這些維管束，不僅沒(méi)有味道，而且十分難咬。所以，每次我都會(huì )把它們利掉。我用指甲挑起一條維管束，輕輕剝起，還未剝到底就斷掉了，我一陣惱怒。父親的話(huà)仿佛又回蕩在耳旁……曾經(jīng)一段時(shí)間，我的學(xué)習不順利，成績(jì)下滑很快，我失落極了，頭一次受這么大的打擊。一次，我吃橘子，無(wú)意中把維管束全剝到了桌子上，父親看到了，走過(guò)來(lái)，把它們放進(jìn)杯中，泡入開(kāi)水，喝了一口，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“不要扔掉，它們可以敗火氣的！橘子在生長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有這些維管束運輸養料，能像今天這樣甘甜嗎？誰(shuí)經(jīng)歷的挫折越多，誰(shuí)懂得的東西也就越多�！庇谑�，我沒(méi)有再去剝那些維管束。
思考的價(jià)值作文 13
都說(shuō)生命是平等的，人與人之間也是平等的。其實(shí)在不知不覺(jué)中，人已經(jīng)被劃分為三六九等。當提到“乞丐”這個(gè)詞，有人會(huì )嗤之以鼻。他們常常受到歧視。
每每拉著(zhù)爸爸媽媽的手到南大街逛街時(shí)，我們都會(huì )準備好零錢(qián)，因為那里有許多需要幫助的乞丐。乞丐分為兩種：一種是自己有能力賺錢(qián)的健全人；另一種是先天或后天殘疾而不能勞動(dòng)只有靠乞討賺錢(qián)的人。我一般只會(huì )施舍后者，因為他們真正需要得到幫助。無(wú)論是烈日炎炎的夏天還是寒風(fēng)刺骨的冬季，在商店門(mén)口，都會(huì )有穿著(zhù)破爛衣服的乞丐向行人乞討。他們沒(méi)處洗澡，身上臟兮兮的'，渾身散發(fā)著(zhù)臭味。他們不僅要忍受身體殘疾的痛苦，還要經(jīng)受一些行人的冷眼相對和言語(yǔ)侮辱，甚至是拳腳驅逐。我真覺(jué)得他們好可憐！人們?yōu)槭裁床荒芷降鹊貙Υ麄儯?/p>
記得有一次在上學(xué)的路上，我在友誼橋下看到這樣一幕。一個(gè)乞丐可能因為饑餓暈倒在人行道上。一個(gè)個(gè)行人從他身邊走過(guò)，一輛輛車(chē)從他旁邊駛過(guò)，沒(méi)有人停下來(lái)。我看了甚是心寒：現在人的心都不是肉做嗎？竟是如此的堅硬。后來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走上前，扶著(zhù)乞丐做起來(lái)，隨后叫人撥打了120，并陪著(zhù)乞丐等到急救車(chē)來(lái)。當時(shí)我就想，如果不是老奶奶及時(shí)伸出援手，很可能耽誤了救援時(shí)間，那意味著(zhù)耽誤了一條生命。
爸爸告訴我，有些乞丐是被人從外地買(mǎi)來(lái)當做賺錢(qián)機器的。我想，如果不是因為需要錢(qián)，他們的親人也不忍心讓他們背井離鄉，到一個(gè)人生地不熟的地方遭罪。我更痛恨利用乞丐賺錢(qián)的人。他們利用好心人的慈愛(ài)之心，利用可憐的殘疾人來(lái)賺錢(qián)。根本不管乞丐們的身體健康，只管賺錢(qián)。錢(qián)不是萬(wàn)能的，錢(qián)堆成山也買(mǎi)不來(lái)生命，再多的錢(qián)也治愈不了乞丐們心靈的傷痛。
盡管乞丐們受到非人待遇，但他們陽(yáng)光的心態(tài)著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。每當我彎下腰將錢(qián)投向他們乞討的小碗時(shí)，他們總會(huì )以笑臉相迎。這是最樸實(shí)最純潔不含一絲雜質(zhì)的笑臉。更讓我驚奇的是，這笑臉竟然屬于乞丐，而不是自以為比他們高貴的其他人。
不要瞧不起乞丐，也許你的心態(tài)不如他；不要鄙視乞丐，這樣會(huì )讓他們受到傷害；不要歧視乞丐，因為生命是平等的。
思考的價(jià)值作文 14
常言道：理解萬(wàn)歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產(chǎn)生了距離。
事實(shí)上，世界上的一切并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，只有誤會(huì )，只有盲目，只有責備，只有……其實(shí)，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關(guān)愛(ài)，更多的是鼓勵……
事物有它本身的一面，同樣也存在著(zhù)它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實(shí)質(zhì)，從而造成了人與人之間的'一串接一串的誤會(huì )。不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的喝彩都表達贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定；不是所有的順從都表達虔敬，就像不是所有的反對都表達憎惡；不是所有的順利都表達成功，就像不是所有的挫折都表達不幸……只要你變換你所在的立場(chǎng)，去思考，去分析，換一個(gè)立場(chǎng)，換一個(gè)角度去對同一個(gè)事物進(jìn)行不同面的觀(guān)察，你會(huì )去接受人類(lèi)靈魂的洗禮，往往會(huì )發(fā)現，真正錯的是自己。
生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費者的權益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產(chǎn)者換到消費者的角度去看待造假現象，我想，他一定會(huì )唾棄這目無(wú)國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會(huì )“金盆洗手”，不會(huì )再去制假造偽了。家長(cháng)在看到子女考試的成績(jì)不理想，但孩子有上進(jìn)心和自強不息的品質(zhì)，我想，家長(cháng)不必言詞激烈，不必面無(wú)表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長(cháng)的樹(shù)苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時(shí)，家長(cháng)站在子女的立場(chǎng)，與他們換位思考時(shí)，去面對考試失利的現象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。
一個(gè)自恃才高的人，他就無(wú)法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無(wú)人，根本不可能靜下心來(lái)去站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，來(lái)改變他的態(tài)度，他只堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，哪怕他是錯的，似乎在他看來(lái)，自己永遠是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀(guān)點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。
只要你向前跨一步，人與人之間去進(jìn)行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會(huì )海闊天空。
思考的價(jià)值作文 15
秋天姑娘穿著(zhù)金黃色的衣服悄悄地來(lái)了。不知不覺(jué)中，晚秋、秋花、秋實(shí)、秋葉裝飾得像詩(shī)一樣的秋天，孩子們都在尋找，尋找最美的秋景，孩子們也在思考，想著(zhù)秋天的啟示。
在小區里，我閑逛，東張西望地尋找。深秋的陽(yáng)光還是那么熱情。它映在樹(shù)上，樹(shù)葉變成小金葉，在風(fēng)中搖曳。它照亮了道路，道路似乎被金子覆蓋。秋風(fēng)輕輕吹來(lái)，拂過(guò)我的臉頰，含著(zhù)花草的香氣。突然刮起強風(fēng)，黃色的樹(shù)葉唱著(zhù)歌跳舞，飛過(guò)天空，慢慢落下來(lái)。我興奮，跳，追，哭，伸手抓住銀杏biloba，可愛(ài)的銀行biloba��！淺黃色看起來(lái)像小扇子。我把葉子放在鼻子下面，淡淡的清香悠悠地流進(jìn)心底，那是自然的味道。我仔細看，把樹(shù)葉對著(zhù)陽(yáng)光，一道經(jīng)脈鮮明地顯現出來(lái)，從葉柄出發(fā)，脈絡(luò )井然。我淡淡地笑了笑，好像意識到了什么。
我回家的時(shí)候，家里有一套楓樹(shù)風(fēng)景的立體畫(huà)，我放不下手，怎么看都不夠。風(fēng)景畫(huà)有玻璃般的鏡子，畫(huà)中楓樹(shù)有立體感，整齊的楓樹(shù)延伸到很遠的地方，莖粗深棕色，樹(shù)枝伸展開(kāi)來(lái)，樹(shù)葉充滿(mǎn)紅色或金黃色。森林里的土地很大，楓葉鋪得很厚，就像華麗的地毯�？戳丝�，我好像進(jìn)入了仙境般的楓葉森林，躡手躡腳地踩在楓葉地毯上。我神奇地撿起兩片楓葉，左手拿著(zhù)暗紅色，右手拿著(zhù)一塊金黃色，左邊看右邊。我的臉像花一樣支撐著(zhù)。我再次看到葉脈。劉白清晰的葉脈從葉柄伸出，看到絲綢相連，環(huán)環(huán)相扣，我仿佛又意識到了什么。（另一方面）。
我決定去公園尋找最美的秋天景色。我踩著(zhù)滑板車(chē)瀟灑地在公園里轉悠。過(guò)了林蔭道，發(fā)現有很多梧桐樹(shù)，就撿起梧桐樹(shù)的葉子仔細觀(guān)察。梧桐葉脈清晰可見(jiàn)，我開(kāi)心地笑了。（威廉莎士比亞，wind summer）（因為我已經(jīng)知道了。
樹(shù)葉的脈絡(luò )很像學(xué)習中的`思維導圖��！學(xué)到的知識很多，整理，系統化，有序，“在一個(gè)點(diǎn)上絲綢相連，環(huán)環(huán)相扣”。仿照葉脈整理和加工學(xué)到的知識，可以加深理解，加強記憶。
大自然給我們的啟示很多。我們周?chē)那锾祜L(fēng)景都很美最美的秋天風(fēng)景在哪里？在我心里。
思考的價(jià)值作文 16
每每看到商店門(mén)口長(cháng)龍一樣的隊伍，我就知道喬布斯和他的同事們又有新創(chuàng )意了。一代又一代的手機不斷問(wèn)世，讓我們越來(lái)越驚嘆于其超強的功能，伴隨著(zhù)手機的進(jìn)步，微信、微博等高科技的產(chǎn)品也紛至沓來(lái)。于是，不經(jīng)意間，我們生活的點(diǎn)滴因手機而日益豐滿(mǎn)。但是，我們應該怎樣看待這種變化，卻也著(zhù)實(shí)需要認真思考一番。
綜觀(guān)歷史上的文學(xué)大家，似乎都有一些相似之處：司馬遷獨自在獄中，忍辱編寫(xiě)《史記》，作為二十四史的開(kāi)篇之作，在文學(xué)史上留下光輝第一筆，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；蘇軾宦途多舛，幾經(jīng)風(fēng)波，孑然一身的他竟然寫(xiě)下了無(wú)數感人的詩(shī)詞，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！边@又是何等的灑脫自然；曹雪芹“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，寫(xiě)下曠世奇書(shū)《紅樓夢(mèng)》，讓多少人為之癡迷；魯迅在一個(gè)人的孤獨中反觀(guān)自我，反觀(guān)社會(huì )，用筆喚醒了一個(gè)時(shí)代……這些故事不可枚舉，卻無(wú)不隱含著(zhù)“孤獨”一詞。
這里的孤獨不是指閑暇無(wú)聊，無(wú)所事事，而是要沉靜下來(lái)，對自己的內心進(jìn)行拷問(wèn)和反思，從而達到靈魂的凈化和升華。而現在，我們看到的是公交站臺上的人們，低頭看著(zhù)手機，手指快速地劃幾下屏幕，整個(gè)過(guò)程甚至不見(jiàn)表情的變化。連這樣短小的時(shí)間都被手機擠占，自然也就沒(méi)有了思考的時(shí)間和對象。沒(méi)有了對內心的詰問(wèn)，也就難以寫(xiě)出深刻真誠的文章；沒(méi)有這樣的文章傳世，后世的子孫就更缺少了心靈的洗禮，更會(huì )依賴(lài)于科技而喪失自我。
我并不是說(shuō)科技本身毀滅了人的思考；恰恰相反，科技本來(lái)的面目便是人類(lèi)經(jīng)過(guò)長(cháng)期深入地思考而結晶出的智慧的精華，而且也為我們的生活提供了極大的便利。貝爾發(fā)明的電話(huà)實(shí)現了“音書(shū)萬(wàn)里一時(shí)通”的愿望；互聯(lián)網(wǎng)讓“海內存知己，天涯若比鄰”的想象成為了現實(shí)……科技的發(fā)展為我們帶來(lái)了更寬廣的視野，更廣博的.見(jiàn)識，而要將這沙中世界、樹(shù)上菩提內化為內心的智慧，則考驗我們對科技的正確認知。
我們正站在懸崖的邊緣，如果成為科技的俘虜，那么人的心靈必將在沉寂之中落入萬(wàn)丈深淵。讓科技也服務(wù)于人的心靈，讓人的心靈駕馭科技，也許應該是所有人要反思的話(huà)題。
思考的價(jià)值作文 17
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
人生如此奇怪，有時(shí)好有時(shí)壞，有時(shí)生活讓你喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)又讓你覺(jué)得生活在這個(gè)世界上是多么美好且幸福的一件事��！
人生是一場(chǎng)盛大的旅行，一路上有很多的挫折與快樂(lè )，你會(huì )遇到不同的人給你帶的不同的快樂(lè )。也許是傷心的，也許是快樂(lè )的，但這些你終究是要面臨，必經(jīng)這條旅游路線(xiàn)是你自己選擇的.。
人生就像一條河，無(wú)論你愿不愿意，河水都一直往前流走，沒(méi)有回頭的機會(huì )。人生像一條小船，不是一帆風(fēng)順的。路途中有風(fēng)浪、有險灘，可以轉彎改道，但不能停滯不前�；蜷L(cháng)或短，或深或淺。每條河都有自己的風(fēng)景，每條河都有自己的方向。把阻礙轉為動(dòng)力，擴寬前路。把風(fēng)雨轉為河水，豐富自己。讓陽(yáng)光的熱度，凈化空氣。有奔騰，有洶涌，有激蕩。有平靜，有緩流，有回旋。每一滴水都是一個(gè)故事，每一段路都填滿(mǎn)回憶。只有不斷充實(shí)自己。才能讓生命永不干枯，才能抵達最美的終點(diǎn)。
人生就像花朵，有的人在青春時(shí)期，就會(huì )綻放光彩，萬(wàn)丈光芒，而有的人會(huì )像秋菊冬梅一樣，到了中年或是老年才會(huì )迸發(fā)出耀眼的光輝。奮斗是一輩子的事情，不要太在乎一時(shí)的得失成敗，只要肯努力，相信總會(huì )有一天你也會(huì )大獲全勝。
人生如同爬山，我們有無(wú)數的同伴，為了同一個(gè)目標，同一個(gè)夢(mèng)想，就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著(zhù)自己的夢(mèng)想�？墒�，當我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。當爬上山頂，發(fā)現自己是孤獨的。山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。
人生如夢(mèng)，驀然回首萬(wàn)事空。喜怒哀樂(lè )，花開(kāi)花落，便是人生。人無(wú)常勢，水無(wú)常形，繁華過(guò)后皆云煙。山一程，水一程，走過(guò)的都是春秋，看過(guò)的都是浮云，永恒只是看不到希望的希望。何不如，張開(kāi)雙臂，盡情擁抱每一幕花開(kāi)的幸福，悄然領(lǐng)悟每一片落葉的安息�？吹舜呵�，自然看淡了如夢(mèng)的浮生。
人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多姿多彩。不同的人，追求不同的人生。人生是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，人生是一去不復返的。
思考的價(jià)值作文 18
“虛情假意一大片，真情實(shí)感看不見(jiàn)，遠離了生活素材。歷史名人一堆砌，三個(gè)材料一并列，堆砌，堆砌，還是堆砌。
于是乎母親車(chē)禍，父親妻離子別。
于是乎，告別豐富多彩的生活胡編。
于是乎自我在文章中模糊成一個(gè)點(diǎn)，任憑閱卷老師即使睜大燈籠般的眼睛還是看不見(jiàn)�！�
這是我在網(wǎng)上看到的一首小令，矛頭直指現在矯揉造作的考場(chǎng)作文。讀到這首小令的時(shí)候我突然感到一陣一陣的心痛，老實(shí)說(shuō)，我其實(shí)也一直困惑迷惘于作文創(chuàng )作，我也能算是那群所謂的矯情文人中的一員，我知道作文要有真情實(shí)感，可是在考場(chǎng)多年的搏殺中，在現代教育制度所營(yíng)造的巨大壓力下，我只有獨自“享用”一種叫做無(wú)能為力的酸楚。
世人只知道叫囂“陽(yáng)剛作文”，又有誰(shuí)能領(lǐng)會(huì )我們考生的迷惘無(wú)助！
我對作文的理解形成于父母老師的教授與那些作文書(shū)里的范例，在我的印象里小學(xué)時(shí)代只要寫(xiě)出與那些范例很像的作文就能得到很高的'分數，這樣那位得高分的同學(xué)可以高興好幾天。當然我們老師是絕對禁止我們抄襲的，有一次有位同學(xué)抄襲了一位名作家的文章被老師一眼看出，于是那位同學(xué)被狠狠罵了一頓沮喪了好幾個(gè)月。當然老師也非常注意引導我們的想象力與真實(shí)情感，比如有位同學(xué)在作文中把老師寫(xiě)得像一個(gè)兇神惡煞的魔鬼被老師表?yè)P為形象生動(dòng)，而我總喜歡寫(xiě)一些像玩具總動(dòng)員這樣類(lèi)似童話(huà)的東西。
那個(gè)時(shí)候感覺(jué)寫(xiě)作好自由好有趣，那些記憶也逐漸成為我生命中無(wú)法磨滅的烙印。
上初中之后我開(kāi)始受到一種叫命題作文的東西的困擾，因為我的作文總是偏題。而新的老師總是強調立意、格式，我可以感覺(jué)到他看待我們作文時(shí)眼神中那種高高在上俯視眾生的優(yōu)越感，他已經(jīng)習慣了把我們當成考試機器來(lái)訓練。
考試是對神圣寫(xiě)作的玷污。我曾經(jīng)這么想過(guò)。
高中唯一的感覺(jué)就是緊迫，平時(shí)很少有練筆的時(shí)間，就連考試時(shí)也缺乏構思的時(shí)間，考試中怪異的作文題目總是將你的腦海攪得混沌一片，可是時(shí)間的齒輪不會(huì )因為你的無(wú)能而停止，你不得不提筆胡編亂造，因為，你要迎合題目，你要分數！
思考的價(jià)值作文 19
數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng )造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng )造和發(fā)明，都是和創(chuàng )造發(fā)明者的獨立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的�！笨梢�(jiàn)善于思考對人的重要性。
沒(méi)有思考能力的人，很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來(lái)，必須擁有自己獨立的思想，學(xué)會(huì )善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能，那么你將永遠跟著(zhù)別人的腳步走。
世界首富比爾·蓋茨很小的時(shí)候，經(jīng)常躲在自己的臥室不出門(mén)，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問(wèn)他，“比爾，你在哪里？”“我在我的臥室里”，比爾答到�！澳闾焯煸谀愕呐P室里干什么？”，他的母親又問(wèn)道。比爾說(shuō)：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。后來(lái)，比爾在短短的幾年時(shí)間里創(chuàng )造了不可估量的財富，這一切的一切，與他的思考是分不開(kāi)的。
人們都說(shuō)比爾智商高，情商高，哪哪都高。但在我看來(lái)，他的成功多半源于他的思考。他能夠發(fā)現別人發(fā)現不了的問(wèn)題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位�？梢�(jiàn)善于思考對人的重要性。
哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家，他經(jīng)過(guò)40年的天文觀(guān)測，提出了“日心說(shuō)”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說(shuō)”，但是苦于沒(méi)有科學(xué)依據。在之后的時(shí)間里，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這件事。每天晚上，伽利略都用自己的望遠鏡觀(guān)看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來(lái)又開(kāi)始觀(guān)看太空，探索宇宙的奧秘。他發(fā)現，銀河是由許多小星星匯集而成的`。他還發(fā)現，太陽(yáng)里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽(yáng)本身也在自轉。根據現象的顯示，伽利略終日思考，一天，他終于證明出了哥白尼學(xué)說(shuō)是正確的。1610年，伽利略出版了著(zhù)名的《星空使者》。人們佩服地說(shuō)：“哥倫布發(fā)現了新大陸，伽利略發(fā)現了新宇宙�！笔聦�(shí)再次證明了善于思考對人的重要性。
思考是人最頻繁的心理活動(dòng)，體現一個(gè)人最大限度的智慧。思考是一個(gè)民族創(chuàng )新能力的源泉，是一個(gè)民族最大的未來(lái)發(fā)展潛能。善于思考對人很重要！
思考的價(jià)值作文 20
從前，聽(tīng)人們說(shuō)文學(xué)經(jīng)典的妙處。說(shuō)《老子》大道極簡(jiǎn)，說(shuō)《論語(yǔ)》圣賢之言，說(shuō)《周易》包羅萬(wàn)象，說(shuō)《史記》無(wú)韻《離騷》。我深受這些言語(yǔ)的觸動(dòng)，便開(kāi)始研讀那些經(jīng)典。
但很快我就發(fā)現，這些經(jīng)典對我來(lái)說(shuō)猶如密碼緊排的電文，每一個(gè)符號我都認識，但組合起來(lái)的句子我卻一竅不通。我仿佛與他人看的并不是一本經(jīng)典。如《周易》中的《乾》卦，既有龍也有君子，使我實(shí)在不明白其中的聯(lián)系。我突然間覺(jué)得，我離讀經(jīng)典，似乎還太遠了些。
直至一天，我看到了一則故事。說(shuō)宋朝的趙普每天晚上秉燭夜讀，一生從來(lái)只看一本書(shū)。他離世后，人們翻看他的遺物，發(fā)現他讀的那本書(shū)叫做《論語(yǔ)》。讀到這里，我不禁覺(jué)得十分奇怪，這位古人用一生的時(shí)間只讀一本《論語(yǔ)》，難道他的閱讀速度真的只有那么慢嗎？還是他還在用另一種方法，以另一個(gè)層次，來(lái)閱讀《論語(yǔ)》。我猛然想到，他一定是在做我現在做的工作——思考。
于是，那天我又懷著(zhù)激動(dòng)心情捧起了《周易》。將它的`書(shū)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)的翻開(kāi)，細細品讀了《乾》卦。不斷思索著(zhù)其中的意理，初九潛龍，九二見(jiàn)龍，九三惕龍，九四躍龍，九五飛龍，上九亢龍。正是在講述一個(gè)人修身，齊家，治國，平天下的過(guò)程，而那龍。正是屈伸自如，靈性變通，心性乾乾剛健，自強不息的君子的象征。我讀出了三古三圣所要叮嚀給后人們的道理——君子應習《乾》卦之德，不滿(mǎn)而伏淵，小成見(jiàn)大人，終日乾乾惕之，不卑不亢，自強不息，以成就飛龍之姿，而無(wú)亢龍之悔。
歷經(jīng)此事，我終于知曉的思考的重要。人之所以能區別于禽獸，正是因為有了思考，以此從自然中悟出道理，于是有了三圣所作的《易經(jīng)》，老子所做的《道德經(jīng)》，圣賢們的《論語(yǔ)》。讀書(shū)也正是如此，正因為讀書(shū)時(shí)有思考，才有了三國的神機妙算的諸葛、秉燭苦讀的趙普；才有了盛唐的詩(shī)歌燦爛，義宋的國魂傲骨；才有了明時(shí)通道明德的王陽(yáng)明，慈悲為懷的明君。才有了中華五千年的輝煌。
所以，世間最重要的是思考。有了思考，便能讀天地這本大書(shū)，通道明德，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！
思考的價(jià)值作文 21
改革開(kāi)放的春風(fēng)，吹入千家萬(wàn)戶(hù)，西部大開(kāi)發(fā)把我們農村推向生活富裕的道路。經(jīng)濟富裕，人民安康，小康生活正向我們奔來(lái)。我們的高樓平地而起，我們的街道更加寬闊。人們的腰袋慢慢鼓了起來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來(lái)越多樣化，消費水平不斷提高。人們之所需不僅僅局限于衣、食、住、行等基本婢滿(mǎn)足，而是更加注重通過(guò)消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。但是，在每一個(gè)角落，在市場(chǎng)中，都存在著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的不足。這點(diǎn)小發(fā)現還要從前兩天說(shuō)起。
我家的住處雖距市場(chǎng)離得很遠，且我不喜歡逛街，以前我對市場(chǎng)中的一些好壞一概不知。前兩天我的朋友來(lái)找我，想讓我與她一起去市場(chǎng)散散心，看看有沒(méi)有可舍得買(mǎi)的東西，我就隨同她一起去了現場(chǎng)。
來(lái)到集市，看到面帶微笑的趕集人，讓我感到市場(chǎng)中的溫馨；看到那五花八門(mén)的.東西，讓人眼花繚亂；看到人們的表情，就能看明白內心的感受。當我來(lái)到一個(gè)買(mǎi)挺身而出的攤前，有幾個(gè)男孩正在看手套，攤主是一位面容慈祥，略帶一點(diǎn)笑容的老奶奶，她用渴求的目光看著(zhù)在自己攤前的每一位顧客。噢，我也正好想買(mǎi)手套，于是與那幾個(gè)男孩一樣看了起來(lái)。老人家看到我，就走了過(guò)來(lái)。當我仔細看她時(shí)，她的手凍得通紅，手中拿著(zhù)幾個(gè)零碎的錢(qián)，問(wèn)我要那種手套，很快地幫我撿了起來(lái)。我看中了一雙藍色的手套，正給老人給錢(qián)的時(shí)候，我看到那幾個(gè)男孩往自己的包中放了兩雙皮手套，我當時(shí)心里一怔，剛剛要叫喊出來(lái)，那幾個(gè)男孩卻轉身走了。我氣得直咬牙，可那位老奶奶卻什么都不知道。我這人性格比較內向，善于和人打交道，所以就忍住了當時(shí)的氣而不再爆發(fā)。這時(shí)我又問(wèn)起了老奶奶的生活條件，那位老人看了看我說(shuō)：“小姑娘，你人緣一定很好吧�！蔽也恢廊思沂鞘裁匆馑�，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就聊開(kāi)了，她告訴她生活條件比較差，女兒為她打點(diǎn)著(zhù)這個(gè)小攤，可以說(shuō)就以這為生。一天可賺不了幾個(gè)錢(qián)，當我聽(tīng)到時(shí)我心里十分難受。這樣我懷著(zhù)不安的心情與老人告別了，從此以后我再也很不少去逛街了�；氐郊視r(shí)，我記起那個(gè)男孩的所作所為的惡行，氣就不打一處來(lái)。心里嘀咕著(zhù)，“這就是我們青少年，這就是我們祖國的未來(lái)”。雖然我們成不了才，可是我們要成人呀！
思考的價(jià)值作文 22
曾有人把人比作一根有思想的蘆葦，人與其他事物最大的區別，是思考。但如今，越來(lái)越多的人在這個(gè)快節奏的社會(huì )中忽視了思考的重要。我們需要重審思考。
思考，作為人的一種特有的才能和智慧，體現著(zhù)自己的價(jià)值。思考給人以自己的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，從而有自己的方法論。解決任何一個(gè)問(wèn)題，都需要思考，而這份思考，讓人不斷積累，不斷進(jìn)步。
只有思考，讓人擁有自己的靈魂。前人的思考已為我們帶來(lái)了巨大的智慧結晶，我們在學(xué)習的同時(shí)，不能忘了思考，中國古代有“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”之論，在西方，“原子行星模型”，從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)”再到“宇宙學(xué)說(shuō)”等等，這些無(wú)不體現思考的價(jià)值之所在。學(xué)而不思則殆，如果只有一味的接受，只會(huì )迷失自我。
史鐵生，在他最美好的年華里遭受了命運的.重重一擊，他痛苦過(guò)，淪落過(guò)，但在地壇的幽謐之中，他開(kāi)始思考人生的意義。周?chē)秸f(shuō)過(guò)，思考使人深刻，而史鐵生，用自己的一生告訴我們，思考，使人浴火重生，使人的靈魂釀出一陣香來(lái)。
一個(gè)人的思考，可以使這個(gè)人獨特，可以讓他在某一領(lǐng)域占有屬于自己的至高點(diǎn)，同樣，它也可以影響其他人，引發(fā)一群人的思考。著(zhù)名設計師貝聿銘就是這樣的一個(gè)人。從小與建筑有緣的他癡迷于設計，他在建筑設計上廣覽眾論，有了獨特的設計理念：光與建筑相結合。他對建筑的思考，成就了他在此領(lǐng)域的至高點(diǎn)。在他被指定為盧浮宮重修設計者時(shí)，他充分運用展現了他的思考結晶：玻璃金字塔。但保守的人們不贊同，于是貝聿銘開(kāi)始他的游說(shuō)，推廣他對此的思想，引起人們開(kāi)始對現代理念的思考，也就是因為這種思考，巴黎有了它的另一大名著(zhù)，建筑領(lǐng)域也有了它的新鮮血液。這是建筑設計領(lǐng)域的一大進(jìn)步，也是人們思想從保守邁入現代的一步。
當今社會(huì )是快節奏，追求效率的，奔跑是人們的常態(tài)，偶有空閑，就被鋪天蓋地的娛樂(lè )新聞和動(dòng)不動(dòng)就幾千萬(wàn)字的“修仙文”所淹沒(méi)，漸漸忘了思考，或是一味運用他人的思考，漸漸麻木，沒(méi)有了自身的思考，像計算機般的，僵硬而死板。重審思考，讓我們的思想生鮮起來(lái)，讓生活充實(shí)起來(lái)。
世事煩雜，偶有空閑，重審思考，讓人生區別于機器，鮮活起來(lái)，讓自己的靈魂釀出獨有的一段芬芳。
思考的價(jià)值作文 23
父母總是教育我“一步先，步步先”“笨鳥(niǎo)先飛早入林”，父母是想告訴我占得先機、快人一步的重要性。但它卻引發(fā)了我從另一個(gè)角度的小小思考。
倘若身在雷區，稍不留神便會(huì )葬身于此，這時(shí)的先行者不就正好成為后行者膛雷的工具嗎？
倘若笨鳥(niǎo)太笨，一啟航便不知目標的方向，難道就一直漫無(wú)目的瞎飛嗎？倒不如跟在聰明的鳥(niǎo)兒身后飛行，既能入林，又不必擔心迷失方向，豈不妙哉？
早起的`鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。轉念一想，不就成了早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。這樣看來(lái)，搶占先機也并不是完全的正確了。
你是否會(huì )常常因遲了一會(huì )兒沒(méi)趕上公車(chē)而懊悔？但你是否想過(guò)上一輛車(chē)也許被擠得水泄不通，而下一輛則會(huì )寬敞許多。在做答卷的時(shí)候，也許多費些時(shí)間，慢一點(diǎn)做，說(shuō)不定就能多拿幾分；相反，風(fēng)風(fēng)火火地將題做完后，之前的題或許還有遺漏卻未發(fā)現。
慢半拍不是停二上不前，更不是刻意地放慢腳步。這里的慢是一種心境，達到心如止水的境地，不因外界事物變化而產(chǎn)生漣漪，使心率加快。心如止水并非是心如死水，人們常常將其混淆，將止水曲解成死水。心如止水是使心靈平靜、安詳，變得穩重，辦事有條不紊，從而提高效率。而心如死水，倒不如說(shuō)是心如死灰更加貼切，心靈若像死灰一般毫無(wú)生氣，人活著(zhù)便沒(méi)有了意義。
學(xué)會(huì )慢半拍的生活，絕不是事事都墊底，而是在快節奏的生活中適當的慢，通過(guò)前人的足跡，吸取前人的經(jīng)驗教訓，彌補自身思考的不足，提煉出對自己言行之有效的方法，提高效率，從另一個(gè)層面快人一步。
生在這個(gè)社會(huì )，并不是一件值得慶幸的事。正如莊周化蝶一說(shuō)，莊周化為蝶，莊周之大幸也；蝶化為莊周，蝴蝶之大不幸。蝴蝶不幸是因自由廣闊的天地中多了城市喧囂、世俗、動(dòng)亂的羈絆，變得寸步難行。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中，更多的時(shí)刻得靠腦予，得慢下腳步思考下一個(gè)足跡的方向，耍一點(diǎn)小聰明也未嘗不可。如果說(shuō)離別是為了更好地重逢，那么我會(huì )說(shuō)慢半拍是為了更好地前進(jìn)！
我想：慢半拍不僅是一種生活的方式，它還是一種生活的態(tài)度、生活的藝術(shù)、生活的智慧！
思考的價(jià)值作文 24
做事，成大事，重在于思考。思考，是出于一個(gè)有目的性和價(jià)值觀(guān)的基礎上進(jìn)行的�，F如今，智能化改變了生活。人們開(kāi)始缺乏思考或是無(wú)目的性的思考。因此，在我看來(lái)，我們應該重新認識思考，學(xué)會(huì )思考。
在古時(shí)，孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習要與思考相結合，而不是單取其一。也有“三思而后行”，在作出行動(dòng)之前，進(jìn)行多次的思考，從而不盲目地行事，犯下錯誤。如今，人工智能改變了人的思考，有的人只顧學(xué)而不思，有的則思而不學(xué)，缺乏價(jià)值觀(guān)念。
現在處在多媒體時(shí)代中，人們對于信息篩選的思考開(kāi)始減少。從網(wǎng)絡(luò )新聞可以看出，多種各式各樣的新聞標題吸引著(zhù)人們的眼球。而一些標題黨的設計可謂是無(wú)中生有、虛張聲勢。只有一個(gè)目標，“吸引眼球”的'設計，讓思考缺乏了一些過(guò)程和價(jià)值。從讀者看來(lái)，判斷一個(gè)標題屬真屬假也需要多重思考，然而讀者對于信息的篩選并不能做到嚴密的思考。一些人甚至在未經(jīng)思考后就對一些虛假信息作出個(gè)人評價(jià)與批評。例如在之前的報道上寫(xiě)出，上海的一位老太太被外國人騎著(zhù)助動(dòng)車(chē)撞倒后站起。在未經(jīng)過(guò)實(shí)證后，網(wǎng)上便瘋傳出“老太太碰瓷外國人”的消息。這些網(wǎng)友可曾有人想過(guò)未經(jīng)思考帶來(lái)的后果？在這些網(wǎng)友無(wú)同情心的思考或是無(wú)思考后所作出的輿論背后，對于這些被指責的人，留下的陰影是巨大的。而只有當網(wǎng)上傳出事實(shí)說(shuō)老太太是被撞到后，才有人恍然大悟。人不作思考的主人，卻被一心的浮躁而操控，那么這也正印證了蘋(píng)果公司總裁庫克所認為的“人類(lèi)像計算機一樣思考”。
人對思考應重新認識。在過(guò)去的幾年里，新媒體迅速發(fā)展，快節奏讓思考變了味，改變了人的思考觀(guān)，越來(lái)越多的人在不經(jīng)意間，改變了思考的方式方法。在學(xué)校里，不難發(fā)現同學(xué)們的思考是盲目跟風(fēng)的，有人給了一個(gè)答案，就只會(huì )復制，抄寫(xiě)，缺乏對于題目的用心體會(huì )與思考。社會(huì )上也同樣如此。一味地追求快速、時(shí)間，從而闖下一個(gè)又一個(gè)的紅燈的司機同樣缺乏一種價(jià)值觀(guān)的思考。
因此我認為應當重新認識思考。作思考的主人，學(xué)會(huì )正確的、有價(jià)值觀(guān)和目標的、同情心的思考是十分必要的，而不要去被思考所“操控”。
思考的價(jià)值作文 25
爭就是積極爭取，永不落后；讓就是謙讓一時(shí)，獲利一世。人生中有很多事情要爭，也有許多事情要讓。
我曾經(jīng)犯過(guò)兩次不該爭的錯誤。第一次，是在東方都市的水上樂(lè )園。水上樂(lè )園是一個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，當時(shí)我和媽媽都站在旁邊觀(guān)看，看了一會(huì )兒，媽媽便去上廁所了。這時(shí)，一個(gè)中年婦女站在了媽媽的位置上。我心里想：她怎么能占掉我媽媽的位置！于是，我不假思索地跑向前去，氣勢洶洶地對她大吼道：“你怎么可以占掉我媽媽的位置？你快讓開(kāi)！”說(shuō)完，她就鄙視地瞟了我一眼，說(shuō)：“這個(gè)小孩怎么這樣！真是的�！焙芸�，媽媽聞聲趕來(lái)，急忙把我拉了下來(lái)，說(shuō)：“不要緊的，我再找一個(gè)地方站，這是公共場(chǎng)所，大家都可以站的�！笨晌疫�是不依不饒，媽媽生氣地說(shuō)：“你看媽媽又沒(méi)要獨占這個(gè)位子，你這樣是自私的`表現，再這樣我不理你了！”我只好作罷。
第二次，是在上海。第二天早上，我們乘坐地鐵前往上海博物館。由于車(chē)上人多，大家都只得站著(zhù)。大約過(guò)了三四站，我站得有些累，很想有個(gè)位置坐，這時(shí)我瞄見(jiàn)有人下車(chē)了，于是我箭一樣地沖過(guò)去，我搶在一個(gè)小弟弟前面占到座位，我得意地叫媽媽來(lái)坐剩下的座位。媽媽沒(méi)坐，讓那個(gè)小孩子坐。我不想讓媽媽站著(zhù)，就沒(méi)有同意，媽媽繼續勸說(shuō)我，可我就是不肯。媽媽臉一下子漲得通紅，想要發(fā)火卻強忍著(zhù)，我正準備妥協(xié)，可那個(gè)小孩子卻被他媽媽拉到了另一個(gè)地方。下地鐵后，媽媽狠狠地教訓了我：“你太讓我失望了，不肯讓座，還不肯聽(tīng)我的話(huà)。和一個(gè)小孩子搶位置，你這么多年書(shū)都白讀了，到底什么該搶什么該讓?zhuān)磕憬o我想清楚了，否則上學(xué)都不要上！”
從此，我開(kāi)始仔細思考，什么該爭，什么該讓。那么，有哪些事情要爭，又有哪些事情要讓呢？如果是在公平競爭的情況下競爭正當利益，或是幫助別人的情況下，如：考試，比賽，參加公益活動(dòng)等，就應該全力拼搏，積極參與；但如果是一些雞毛蒜皮的小事情或使用公共設施的情況下，在別人有需要時(shí)是要謙讓的，如公交車(chē)座位、公共廁所等。
公平競爭下的爭，能讓你鍛煉能力，提升自我；公共場(chǎng)合上的讓?zhuān)材茏屇泱w會(huì )到退一步海闊天空的快樂(lè )。讓我們從今天起，分清爭與讓?zhuān)厮芷泛偷拢?/p>
思考的價(jià)值作文 26
世界本身存在于這么一個(gè)橢圓的地球之中，有時(shí)也許你自認為的終點(diǎn)恰是別人的起點(diǎn)，你得要學(xué)會(huì )換角度思考，你得要學(xué)會(huì )變通。
其實(shí)人不能一味地將自己禁錮于某一固定的格式之中，循規固然是好事，不會(huì )出現任何的差錯，但是你可曾想過(guò)，如果你另辟蹊徑，能夠變通著(zhù)的從另一個(gè)角度去重新審視你所面對的，可能之后一切都將會(huì )變得豁然開(kāi)朗，你也會(huì )有所收獲。
雅科布格辣與威廉格林兄弟只一味的想要找出那些傳說(shuō)與人類(lèi)發(fā)展史之間的聯(lián)系，終而一無(wú)所獲，只得將它們置之書(shū)架，然而他們的朋友卻不然，他并未固執得非得去探索里面本不存在的什么暗藏關(guān)系，而將之出版，這才得以有了耳熟能詳的《格林童話(huà)》。
這恰是一個(gè)很好的事例，告訴著(zhù)我們，要學(xué)會(huì )換角度思考，要學(xué)會(huì )變通。
“再見(jiàn)”這一詞大學(xué)都應該十分熟識的`吧，其實(shí)它也是有著(zhù)多種的解釋。
朋友間：“再見(jiàn)”最怕的是好久不見(jiàn)；親人間“再見(jiàn)”最怕的是下輩子見(jiàn)；仇人間“再見(jiàn)”最怕的是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)；戀人間“再見(jiàn)”最怕的是再也不見(jiàn)。
單是一詞“再見(jiàn)”，我們便可以對之進(jìn)行多重的了解，更何況是我們生活中所經(jīng)歷的遇到的種種呢！
人們總是喜歡用純凈清澈來(lái)形容水，因為水是無(wú)色無(wú)味的，它是最潔凈的。但是，我們也不要忘記了，水是最良好的溶劑，那么潔凈透徹的水，再加入了種種的試劑之后，它可以變成五顏六色的，它也可以很美。
再倘若，你將水置于玻璃杯中，然后借著(zhù)午后暖暖的陽(yáng)光的照耀，你會(huì )發(fā)現陽(yáng)光下的水發(fā)生著(zhù)折射，反射，散射種種的現象，再加之以玻璃杯的折射，反射以及散射，出現的是美麗的光線(xiàn)，它同樣很美。
其實(shí)，每一樣事物，都并非是單一存在的，若有著(zhù)這樣一面，那么它必然也就會(huì )存在著(zhù)那樣一面，所以當我們深陷入一個(gè)泥沼時(shí)，不防不要在其中拼命的掙扎，要知道，有時(shí)其實(shí)你越是掙扎，你便越是深陷其中，不能自拔。所以，何不就靜下心來(lái)，想想另外的方式，學(xué)會(huì )換角度地看待問(wèn)題，學(xué)會(huì )變通。
“條條道路通羅馬�！边@句話(huà)不也正是在告訴著(zhù)我們么？路其實(shí)很多都是可以走的，何必非走獨木橋呢！
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