三思而后行作文「精彩」
導語(yǔ)：遇事要多多思考，然后才可以做出決定。他認為：這樣把握行事回避免出錯，失敗。小心翼翼的辦事比較好。小編收集三思而后行的作文，歡迎閱讀。
第一篇：三思而后行
孔子曾說(shuō)過(guò)一句婦孺皆知的話(huà)：“三思而后行”。意思是：遇事要多多思考，然后才可以做出決定。他認為：這樣把握行事回避免出錯，失敗。小心翼翼的辦事比較好。
可是，在現在這個(gè)充滿(mǎn)機遇與挑戰的時(shí)代，如果凡事都“三思而后行”的話(huà)，就可能錯過(guò)最佳的機會(huì )，要知道：“機不可失，時(shí)不再來(lái)。”呀!即使事后你想出再好的辦法，可“時(shí)已晚矣”，又有何用?
小心行事，三思后行固然有一定的道理，可我們更需要遇事勇于作決定，并且大膽地嘗試，行而后三思!這是偉人們給我們指引的前進(jìn)方向!
遠近聞名的伽利略，大膽嘗試，推翻了兩千多年的錯誤理論;名垂青史的李時(shí)珍，為造福與人類(lèi)，大膽品嘗數百種不知藥性的草藥;舉世無(wú)雙的愛(ài)迪生，大膽的創(chuàng )造了一千多種新物品，成為了人人皆知的發(fā)明大王……
如果不勇于行動(dòng)，將只能碌碌終生，一事無(wú)成，再多的思考也無(wú)非是紙上談兵，無(wú)濟于事。
當然，世間沒(méi)有百戰不敗的將軍，或許，你向前邁的那一步錯了，但你依舊是偉大的，證明你勇于向上攀登，敢于挑戰新的高度!人們不常說(shuō)：“不怕犯錯，就怕知錯不改嗎?”失敗乃成功之母，不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹?
而且，起初的“行”的失敗，就是為了讓后面的“三思”起到總結經(jīng)驗教訓的作用，讓失敗給自己留下深刻的印象，絕不允許自己在同一地點(diǎn)跌倒第二次!這樣，我們才會(huì )擁有真正的收獲!面臨我們正是成功!
讓我們大膽嘗試，總結經(jīng)驗，行而后三思吧!
第二篇：三思而后行
每個(gè)成功人士都是成熟、慎重的，這些成功人士每做一件事都會(huì )三思而后行，之所以會(huì )寫(xiě)這個(gè)話(huà)題，是因為生活，生活中有太多太多沒(méi)有在大腦中過(guò)濾一遍的就脫口而出鬧的笑話(huà)。
譬如：昨日，我們班剛剛站好路隊，突然發(fā)現前面來(lái)了兩位老師，定眼一看，是科學(xué)老師和社會(huì )老師。李翹簽平時(shí)是個(gè)愛(ài)打招呼的同學(xué)，看到兩位老師正往前走，生怕錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，于是，趕緊迎上前去，打了一聲招呼“兩位科學(xué)老師好!”忽然，隊中死一般的寂靜，接著(zhù)是狂笑不止，李翹簽臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果，一路上都用書(shū)包擋著(zhù)臉，不敢露面呢!
凡事需三思而后行，這句話(huà)猶如一塊千斤重石，壓在我的心頭。仔細回想，有的同學(xué)在做家庭作業(yè)的時(shí)候，看到一些較難的題，不知怎么做，可為了節省時(shí)間去玩耍，寥寥草草用一般解決基礎題的辦法寫(xiě)上，到第二天，老師對答案，恰巧讓你說(shuō)說(shuō)這一題的答案，你一看自己的答案不正確，就四處看旁邊的同學(xué)的，結果因為太緊張看不清楚，把自己的錯答案說(shuō)了出去，被同學(xué)們一致否決，你心里是什么滋味?誰(shuí)讓你做題的時(shí)候不三思而后行呢?
回答問(wèn)題的時(shí)候，如果想也不想就舉手，那肯定是不行的，必須要想了又想，盡管回答的不對，那也要保證語(yǔ)言流暢呀!
三思而后行，是一種態(tài)度，一種修養，一種素質(zhì)，一種能力，經(jīng)常如此，于是就有了“要養成三思而后行的習慣”
曾經(jīng)有個(gè)貧者說(shuō)自己要去南海，而富者譏笑著(zhù)說(shuō)自己多年來(lái)都夢(mèng)想著(zhù)去南海，然而憑借自己雄厚的財力物力也沒(méi)有成功，你憑什么去呢!很明顯，以富者的經(jīng)濟基礎的確更有可能到達南海，但南海之路的迢迢漫漫、艱難險阻擊碎了富者的南海之夢(mèng)，對于貧者又怎樣呢?連富者都到不了南海，富者也不贊成我去，去很難吧?
于是貧者選擇了放棄。不!不是這樣的!放棄通常不是一種合適的生活態(tài)度，面對困境更是不能輕言放棄。世之奇偉瑰麗之觀(guān)多在人跡罕見(jiàn)之處，不可輕得也。一位著(zhù)名的登山隊員曾說(shuō)過(guò)：“登上珠穆朗瑪峰的快感哪個(gè)小土丘可以媲美的!”所以貧者并沒(méi)有放棄。他考慮著(zhù)，南海是不可到達的嗎?當然不是，佛教圣地永遠對每個(gè)來(lái)訪(fǎng)者敞開(kāi)胸懷。一瓶一缽足乎?足矣。一路上不求風(fēng)景如畫(huà)，不求安逸舒適，只求最后到達神圣的所在。我能到達嗎?我相信我能。
可見(jiàn)，三思而后行是非常重要的，一次不慎重就導致終身遺憾，凡事，需謹慎行事，否則，成不了大器也!
第三篇：三思而后行
走過(guò)了多少日子，載過(guò)了多少春秋。
時(shí)間匆促得抓不住，時(shí)常站在時(shí)光的高鐵上，一遍遍效忠著(zhù)自己的青春，接著(zhù)再風(fēng)一般的翩然林間。風(fēng)過(guò)了的年華，時(shí)間把它風(fēng)化了，留在記憶的匣子里退卻，但我卻想說(shuō)我不懂。我不懂為何我們要一遍遍的對自己撒下彌天大謊，再哭著(zhù)鬧著(zhù)說(shuō)自己想如何去彌補這段倉促的過(guò)失。
路是自己走過(guò)的，如同奔流的大河，它永遠是一種大江東去的情懷，從不倒流，即使時(shí)間把它忘記，它依然在幻滅的國度里流光溢彩。我們在聽(tīng)它留下的聲音中，不禁一遍遍感嘆出哀婉的小情懷。為何就不能好好相處呢?
‘不是我們不替你們著(zhù)想，是我們不知道怎么安靜才是你們想要’。
在花開(kāi)一夏的時(shí)光里，我們面對中考應試，是悵然，也是努力。我們明白自己的命運，就是它來(lái)決定我們的去向，我們要努力，是我們唯一做的。但是我們依然忙中偷閑，尋一份靜謐。帶上愉快的心情，在教室一隅，欣賞天邊那份寧靜的景致，在時(shí)不時(shí)看看周邊即將離別的好友，在這匆忙之際，再在那畫(huà)滿(mǎn)了大大小小的幾何圖形的草稿紙上認認真真寫(xiě)下對這班級的不舍和依戀。
小小的情懷在那一刻被打開(kāi)，我突然變得不懂了，為什么在以前總是有那么多的無(wú)可奈何的不合，生氣，爭吵，打架，最后在班委的勸導下板著(zhù)一張嚇死三千大眾的臉走開(kāi)，你說(shuō)這是為何?
在安靜的自習課上，一個(gè)小紙團不小心砸中了你，為何不會(huì )心平氣和，輕輕的撿起紙團放到垃圾桶呢，無(wú)端引起是非之后，為什么不就是一個(gè)小小的道歉，真的有那么困難么?然后一定要老師大發(fā)雷霆命令你們寫(xiě)下五百字的檢討才肯收手呢。你說(shuō)這是為何?
在最后的沖刺階段，如果不要聽(tīng)課，讓生死聽(tīng)天由命，那又何必再到這個(gè)教室來(lái)污染這圣潔的氛圍，臟話(huà)脫口便出，打擾同學(xué)，也讓同學(xué)心生厭惡。不如好好相處，度過(guò)這最后幾天呢?
我們可以選擇向大江一樣在波濤聲中敲擊心靈的強音，在流經(jīng)每個(gè)地方時(shí)，你們，是否可以三思而后行?
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