由2012引發(fā)的思考作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的由2012引發(fā)的思考作文，歡迎閱讀與收藏。
由2012引發(fā)的思考作文1
后進(jìn)生，無(wú)論是思想品德方面的后進(jìn)，還是學(xué)習方面的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的，后進(jìn)生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關(guān)心和愛(ài)護。我班也有這么一位學(xué)生，名叫吳海敏，他幼年時(shí)父親發(fā)生車(chē)禍就去世了，跟著(zhù)戶(hù)籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長(cháng)的素質(zhì)是很低的，只知道賺錢(qián)養家糊口，對兒子生活上缺乏關(guān)懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關(guān)心了。剛入學(xué)不久，我就發(fā)現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺(jué)得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學(xué)、老師訴說(shuō)，生怕人家不知曉。過(guò)了一段時(shí)期，我聽(tīng)到同學(xué)反映說(shuō)他經(jīng)常去翻人家書(shū)包，并把一位同學(xué)的膠水扔進(jìn)了廁所里，當時(shí)我聽(tīng)了十分生氣，在同學(xué)面前批評了他，還教育大家了解什么行為是偷竊？當時(shí)根本就沒(méi)有詢(xún)問(wèn)一下他為何這樣做的原因。過(guò)了一段平靜的日子，吳海敏又開(kāi)始拿同學(xué)的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學(xué)生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時(shí)的我恨恨地對他說(shuō)：“下次再犯，就打這只手吧！”自從說(shuō)了這句話(huà)后，吳海敏的這種習氣不但沒(méi)改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來(lái)承認了自己粗暴的行為，并和他談了為什么拿別人東西時(shí)，才知道他是因為看到同學(xué)不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺(jué)得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學(xué)的關(guān)系，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來(lái)，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。
現在回首這件事，不由引發(fā)了我深深的思考：常言說(shuō)：“澆樹(shù)澆根，交人交心”，要想轉化后進(jìn)生，首先要獲得后進(jìn)生的信任。聽(tīng)到他后來(lái)繼續拿別人東西時(shí)，采用懲罰的手段是行不通的，此時(shí)的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會(huì )把你當作最可親近和信賴(lài)的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過(guò)程中，吳海敏也像大多數后進(jìn)生一樣有著(zhù)矛盾的心理：想得到同學(xué)的尊重和信任，和同學(xué)做好朋友，可又難以約束自己，同學(xué)越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產(chǎn)生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產(chǎn)生的一句話(huà)“你失去了財富，你就失去了一點(diǎn)點(diǎn)；你失去了名譽(yù)，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什么都失去了�！币虼私o后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，是實(shí)現轉化后進(jìn)生的關(guān)鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反復抓，抓反復，不要急于求成，不要企圖“畢其功于一役”，對出現反復的后進(jìn)生仍要尊重、信賴(lài)，以他們重犯錯誤不理怨，問(wèn)題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手，直到后進(jìn)生徹底轉化為止，因為一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高和道德行為習慣的形成是一個(gè)反復發(fā)展的過(guò)程。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用母親般的愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生希望之火，編織出一個(gè)個(gè)“愛(ài)”的故事，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)后進(jìn)轉化的奇跡。
由2012引發(fā)的思考作文2
說(shuō)起《20xx》，我有一個(gè)問(wèn)題很困惑。它到底算是科幻片呢還是教育片。雖說(shuō)教育片是有點(diǎn)勉強，但它的宗旨卻的確是在教育人們要愛(ài)護環(huán)境。0說(shuō)它是科幻片就更有道理了。那種類(lèi)似地球將要毀滅的畫(huà)面，我相信我的子孫是看不到了，這種場(chǎng)景，也只有電腦特效才能模擬出來(lái)。所以，它僅僅是部科幻片。說(shuō)到底，還是不切實(shí)際。
如果明天就是地球末日，你將會(huì )做什么？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為經(jīng)典，但卻沒(méi)人會(huì )把它當真，我們覺(jué)得這離我們太遙遠。就像那句“我們要堅持走可持續發(fā)展道路，造福我們的下一代”我一只覺(jué)得這句話(huà)不但離我們有時(shí)間感，而且還有距離感。的確。地球上的資源是有限的，終有一天會(huì )枯竭，但那一天是哪一天？是1000年后？10000年后？甚至幾億年后？只有一想，很多人該干嘛干嘛去，這不是杞人憂(yōu)天嗎，這么遠的事，我那管得著(zhù)？就像一個(gè)富二代，不停的揮霍自己父輩留下的家產(chǎn)，從沒(méi)想過(guò)有朝一日會(huì )變成窮光蛋。當然，科學(xué)家們也有在開(kāi)發(fā)那種在地球毀滅前是取之不盡的資源，就比如太陽(yáng)能。但像石油這種卻很難代替，要么成本太高，要么達不到理想效果。
現在的人對環(huán)境相當重視，09年在哥本哈根召開(kāi)的全球氣象大會(huì )，就有不下十位總統參加。但當要求那些發(fā)達國家帶頭減少碳排放量時(shí)，卻推三阻四。沒(méi)人愿意為環(huán)境而犧牲GDP。9月22日，第五個(gè)世界無(wú)車(chē)日就要來(lái)了。人們在那一天將會(huì )用步行或自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)，或放棄私家車(chē)改擠公共交通。但只是一天而已�，F在都倡導“低碳”出行，自行車(chē)才是王道。當六七十年代我們的父輩以擁有一臺鳳凰牌自行車(chē)而驕傲時(shí)，美國的汽車(chē)三巨頭已開(kāi)始占領(lǐng)歐美市場(chǎng)。當現在我們開(kāi)著(zhù)奔馳、奧迪在馬路上顯擺時(shí)，人家已經(jīng)將兩三輛私家車(chē)“藏”在車(chē)庫里，騎著(zhù)自行車(chē)感受風(fēng)迎面而來(lái)的快意。這就是回歸自然。當我們什么時(shí)候從騎自行車(chē)為樂(lè )時(shí)，我們就不需要無(wú)車(chē)日了，因為天天都是無(wú)車(chē)日。
小學(xué)的`時(shí)候，老師曾讓我們寫(xiě)一份申請書(shū)，做什么環(huán)保志愿者。一開(kāi)始，只當是一篇作文來(lái)寫(xiě)，但當我們用兩節語(yǔ)文課看完了《后天》后，我們便把自己當成了“救世主”。我懷著(zhù)沉重的心情告訴媽媽?zhuān)晃覀儚默F在開(kāi)始拯救地球吧�，F在想想也確實(shí)好笑。第二天，我們這些“救世主”們便跑到操場(chǎng)上去撿樹(shù)葉，第三天，我們做了份家庭調查表，記錄家里的水電煤數據，第四天，我們就跑到隔壁大學(xué)去做問(wèn)卷調查。那時(shí)，我才三年級，但這些事我至今記憶猶新。這是第一次，也是最后一次。后來(lái)，我雖然再沒(méi)有這樣的鴻鵠之志，但這顆環(huán)保種子卻在我心底生了根，發(fā)了芽。
都說(shuō)科學(xué)的進(jìn)步代價(jià)是環(huán)境的破壞�，F在的工業(yè)生產(chǎn)所排放的廢氣把天空搞得烏煙瘴氣，英國倫敦甚至還有了“霧都”的“美譽(yù)。這聽(tīng)上去很美，但就像那在海里瘋狂繁殖的紅色海藻一樣，是大自然的報復。前幾天，新聞中還報道過(guò)浦東一家工廠(chǎng)附近的村莊發(fā)現有25名兒童鋅超標。像這種喪心病狂的行為已不單污染環(huán)境，甚至還威脅到了健康。
就憑這點(diǎn)，足以說(shuō)明環(huán)保離我們其實(shí)并不遙遠，《20xx》其實(shí)也不僅僅是一部科幻片，它是一部有教育意義的科幻片。它是給我們的警告。地球只有一個(gè)，她是我們美麗的家園。不為別的，只為我們自己，從關(guān)緊水龍頭開(kāi)始，做環(huán)保先鋒。
由2012引發(fā)的思考作文3
魯迅說(shuō)，“浪費別人的時(shí)間無(wú)異于謀財害命”。
我說(shuō)，人生漫長(cháng)，從小到大始終滴水不漏從不浪費自己和別人一丁點(diǎn)時(shí)間的人是根本不存在的，包括魯迅自己在內。
這不是要和魯迅抬杠。
這只是在我真正讀懂了魯迅這句名言之后，對“人生記敘文”寫(xiě)作成敗的比喻性思考。
魯迅言出必行，他真的是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了爬格子的事業(yè)上，到50多歲離開(kāi)人世，他在文學(xué)的山路上爭分奪秒奮力攀爬了二十多年，一筆一劃寫(xiě)出了1000多萬(wàn)字，其中600萬(wàn)字是著(zhù)述，400萬(wàn)字是譯著(zhù)和通信。
所謂亡羊補牢的古訓，所謂和時(shí)間賽跑的警示，必須是針對浪費了時(shí)間并開(kāi)始感心痛的人來(lái)說(shuō)，才有效用的。
從我們在母體里生長(cháng)發(fā)育開(kāi)始，到離開(kāi)母體來(lái)到人世間，逐步發(fā)展壯大到不能再大的極限頂點(diǎn)，直到死的結局為止，這個(gè)人生過(guò)程和記敘文的寫(xiě)作過(guò)程一模一樣，一字不差。（開(kāi)始）發(fā)生——發(fā)展——高潮——結束，而寫(xiě)好這篇人生記敘文的關(guān)鍵在高潮部分，不是說(shuō)其它的如小學(xué)中學(xué)和大學(xué)都是鋪墊就不重要。我強調的是，不管你人生鋪墊的基礎好不好，你進(jìn)入高潮期，都該拼盡全力，有多高跳多高，時(shí)不我待，機不可失。
人生開(kāi)始的時(shí)間是緩慢寧靜的，人的成長(cháng)發(fā)展是艱難曲折，倍受磨難，歷經(jīng)艱辛最后加速進(jìn)入高潮期，出成績(jì)，出成果，在此一舉。這是生命長(cháng)跑的沖刺時(shí)間。
結局是一個(gè)死字，是死得重于泰山，還是死得輕如鴻毛，就看我們人生的高潮能有多高了，我們爬得越高，摔死自己的時(shí)候，才能摔得越沉重，所以有些人的人生，在結場(chǎng)收攤的時(shí)候，能弄出山崩地裂的驚天動(dòng)地的響動(dòng)來(lái)，而更多高潮不高或沒(méi)有高潮的人，死得默無(wú)聲息沒(méi)有一點(diǎn)響動(dòng)，就銷(xiāo)聲匿跡，沒(méi)了。
人生就像一篇記敘文。
千言萬(wàn)語(yǔ)，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，直寫(xiě)到最后的句號，也不見(jiàn)波瀾，沒(méi)有高潮。這是流水帳。沒(méi)有高潮的記敘文就象沒(méi)有高潮的性愛(ài)，沒(méi)勁，不如不寫(xiě)不如不做了。沒(méi)有高潮的人生，活一百歲也是白活了。
不起波瀾的叫做死水一潭。沒(méi)有高度的人生被稱(chēng)之為平庸。
在進(jìn)入高潮之前，我們怎樣蹉跎歲月都還有望來(lái)得及，過(guò)了35歲了我們還在松松垮垮不把時(shí)間看得金貴，那我們的一生就真的是太漫長(cháng)了，時(shí)間永遠多得有賣(mài)。
日本人說(shuō)，60歲之間的25年是人生的高潮鼎盛時(shí)期，35歲之前是鋪墊。60歲之后則是生命的尾聲，準備收攤子回家了。
魯迅真正開(kāi)始創(chuàng )作的時(shí)候已經(jīng)30多歲了，跟現在的醫學(xué)科學(xué)條件和人均壽命相比，他已經(jīng)算是中年了，他在此之前的人生鋪墊，歷經(jīng)蒼桑，乏善可陳，所以他特別珍惜人生的高潮期，才會(huì )說(shuō)出“浪費別人的時(shí)間無(wú)異于謀財害命”這樣的肺俯之言來(lái)，他才把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了自己的寫(xiě)作事業(yè)上。
他的人生和他寫(xiě)的文章一樣，在高潮期趁勢而上，步步攀高，高到了高山仰止的程度，戛然而止，收攤，回家，埋掉，拉倒。
絕不拖泥帶水，結尾干脆利索。
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