一件小事引發(fā)的思考作文（通用16篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一件小事引發(fā)的思考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇1
爸爸媽媽為了避免我和弟弟因為玩電腦入迷影響學(xué)習。于是把用電腦時(shí)間改為每星期的周五、周六晚上。激烈的爭吵就從這里開(kāi)始。
今天是周五，晚上剛吃完飯，我便不顧一切地沖向電腦，弟弟也不例外。我們把玩電腦的時(shí)間看作單位“1”，每人玩二分之一的時(shí)間。我先玩，弟弟再玩。我死死地盯住電腦屛幕，手中的鼠標不斷點(diǎn)擊。一會(huì )兒高興，一會(huì )兒沮喪，時(shí)間過(guò)的`飛快。
這時(shí)，弟弟突然跑了過(guò)來(lái)�！案绺�，你走開(kāi)，該我玩了�！蔽乙豢磿r(shí)間，果然到了。怎么辦？先詐詐他再說(shuō)�！暗艿�，你是不是搞錯了，時(shí)間還沒(méi)到呢？”“沒(méi)到？”弟弟半信半疑地跑出去看時(shí)間�！案绺�，你騙我！”一邊說(shuō)一邊搶走了我手中的鼠標。我見(jiàn)狀，又把鼠標奪了回來(lái)。弟弟怎么搶都搶不過(guò)來(lái)，急得哭起來(lái)�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，那嚴厲的聲音幾乎要震破我的耳朵。
媽媽把電腦關(guān)了，問(wèn)清了緣由后，開(kāi)始教導我，這一講就是半個(gè)鐘頭，我慚愧地低下頭。不過(guò)我用的電腦時(shí)間已經(jīng)到了，就算媽媽把電腦關(guān)了，我也沒(méi)吃半點(diǎn)虧�？傻艿苣�？他此時(shí)一定很難過(guò)吧！是呀！好好的，他要玩電腦，卻被我攪黃了，這一晚上，他只是呆呆地看著(zhù)我玩。他一定怨恨我吧？那媽媽呢？她看到我們兄弟相爭，她就不傷心嗎？
帶著(zhù)一份愧疚，我向弟弟道歉，并承諾以后不再和他爭電腦，沒(méi)想到弟弟立馬就和我握手言和了，我們兄弟倆的矛盾就這樣被解開(kāi)了。我想：以后無(wú)論做什么事情，都要站在對方角度想一想。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇2
拋開(kāi)一天的勞累，獨自在安靜的河岸上散步。忽然聽(tīng)見(jiàn)微弱的討論聲從河邊傳來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩正著(zhù)急的討論。走過(guò)去，發(fā)現是一只蝴蝶落入水中，正拼命地扇著(zhù)翅膀，無(wú)助的掙扎著(zhù)。
小男孩和小女孩正在商量著(zhù)營(yíng)救這只可憐的蝴蝶，可是小男孩將一根樹(shù)枝遞上前去時(shí)，蝴蝶并不知道要爬上來(lái)這根救命的枝條。正當小男孩滿(mǎn)臉愁緒時(shí)，小女孩連忙將自己頭上的蝴蝶發(fā)簪取下，系在枝頭，朝蝴蝶遞過(guò)去，好像在對蝴蝶說(shuō)：“你不認識我們，總該知道你的同伴吧！你的同伴來(lái)救你了，快抓住上來(lái)吧！”最后，蝴蝶果真被救了上來(lái)。
我以為事情就此結束了，見(jiàn)他們小心翼翼的把蝴蝶放在一朵紅花上，讓蝴蝶吸食甜美的花蜜，療養傷勢，可他們好像擔心蝴蝶會(huì )被天空中的小鳥(niǎo)啄食。于是他們用幾片翠綠的葉子精心搭建了一個(gè)綠色“庇護所”給脆弱的蝴蝶，這才露出滿(mǎn)意的笑容，天上的太陽(yáng)綻放出耀眼的光芒，仿佛在對他們豎出大拇指。
回家的路上，我遲遲無(wú)法忘懷他們對一只蝴蝶的關(guān)心這一舉動(dòng)，我想，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們漸漸缺失了的，不正是率真這種純潔嗎？現在的社會(huì )，少了真誠，多了算計；少了善良，多了利益。
如果把社會(huì )，人群比作一片“大沙漠””，那迎面而來(lái)的`，掩蓋住人們的，不正是人性與人心的“沙塵暴”嗎？我們應該重拾“蝴蝶的關(guān)心”，使這片“大沙漠”重新成為那片蔥蔥的原野。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇3
朋友們，你們好!在你們的生活中，有沒(méi)有不經(jīng)意間發(fā)生的事讓你記憶深刻呢？我就有一件事，雖然過(guò)去一年多了，但我還是記憶猶新。你們想聽(tīng)嗎？下面我就給你敘述一下這件事的經(jīng)過(guò)吧!
這件事發(fā)生在公交車(chē)上，我和姥姥去姨姥家看望姨姥，可那時(shí)公交車(chē)上的.人非常多，我們只能站著(zhù)，一位阿姨看見(jiàn)了，說(shuō)：“那位小朋友，阿姨要下車(chē)了，這個(gè)座位你坐吧!“我當時(shí)很不好意思，回答道”沒(méi)事，阿姨，我不累，您坐吧�！蔽倚睦锵耄喊⒁淌谴笕�，我是小孩子，小孩的體力一定比大人好得多，阿姨站著(zhù)一定很累。不過(guò)，那位阿姨又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我要下車(chē)了，還是留給你坐吧!”我好像聽(tīng)懂了阿姨的話(huà)，說(shuō)：“謝謝阿姨!”然后就坐下了。
過(guò)了一會(huì )兒，公交車(chē)從縣里行到了市里，我一直看著(zhù)外面的風(fēng)景，沒(méi)有注意車(chē)內的情況，突然，姥姥告訴我：“看那里，那位阿姨沒(méi)有下車(chē)，她還在車(chē)上�！蔽铱粗�(zhù)她，一股暖流涌上心頭，我真想再說(shuō)一聲：“謝謝您，阿姨!”
這件事讓我明白了：世界充滿(mǎn)了正能量。讓我們攜起手來(lái)，共同建設出一個(gè)美好的世界吧!
一件小事引發(fā)的思考作文 篇4
“ 為什么那邊圍了那么多人？”我懷著(zhù)好奇的心情，快速地跑了過(guò)去。一看，哦，原來(lái)這里有幾個(gè)籠子，里面養著(zhù)活潑可愛(ài)的小雞，它們的毛還被染成五顏六色，好看極了。還有小倉鼠和小兔子，小倉鼠長(cháng)著(zhù)棕白相間的毛，眼睛水靈靈的，好像兩顆黑珍珠。短尾巴，小短腿，它的.前后腳都有特點(diǎn)，前腳有四個(gè)爪子，后腳有五個(gè)爪子。小白兔渾身長(cháng)著(zhù)雪白的毛，紅紅的眼睛，小小的三瓣嘴，顯得很秀氣。小朋友都從家里拿來(lái)西瓜、菜葉子喂它們�；氐郊�，我才聽(tīng)媽媽說(shuō)，原來(lái)是房地產(chǎn)公司為了銷(xiāo)售地下車(chē)庫，而搞得營(yíng)銷(xiāo)策略，來(lái)吸引小孩，引來(lái)家長(cháng)談業(yè)務(wù)。
自從那以后，我每天都給它們喂食，可是已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，我發(fā)現這些小動(dòng)物吃了那么多的食物，怎么就是長(cháng)不大呢，一點(diǎn)都沒(méi)變樣？我動(dòng)腦筋思考，終于想明白了，這些小動(dòng)物每天都關(guān)在籠子里，無(wú)法獲得自由，就像我們小朋友一樣，如果不去自由地奔跑、運動(dòng)，就不會(huì )長(cháng)高、長(cháng)壯。
我多么渴望這些小動(dòng)物能獲得自由，快樂(lè )的長(cháng)大��！我們要愛(ài)惜每一個(gè)微小的生命。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇5
生活中有許多小事，每一件小事都會(huì )讓你有一些啟示或教訓。我相信每個(gè)人都有一個(gè)難忘的事情吧。就象我。
記得那一天，我在家下面的小區里玩，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友在打羽毛球，可是一不小心把羽毛球打到樹(shù)上去了，當時(shí)他非常著(zhù)急。他就準備把羽毛球拍丟上去把羽毛球打下來(lái)�？墒撬D時(shí)停住了手，我想：那個(gè)小朋友多文明呀。然后他看到樹(shù)旁邊有一張凳子，他準備踩上去，可是他遲疑了一會(huì )兒。他就從口袋里拿出一張紙，放在凳子上，然后踩上去。頓時(shí)我受到了很大啟示。
那個(gè)小朋友既然那么文明，我想他小時(shí)候受到了很大的教育。他這樣的動(dòng)作讓我知道文明有時(shí)候就像一張紙的厚度，文明隨時(shí)隨地都在我們身邊，只是看你發(fā)不發(fā)現而已，就像巴里所說(shuō)的一樣：“鬼是第一個(gè)半夜醒來(lái)的人創(chuàng )造的�！睋Q一種說(shuō)法，哪像紙一樣厚度的文明就是那位小朋友創(chuàng )造的。所以我們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻的`創(chuàng )造文明。比如：一個(gè)手勢，一些分享等，都是為文明他出一大步，勇士們，我們?yōu)槊魈斓奈拿髑斑M(jìn)，為昨天的文明驕傲吧！
一件小事引發(fā)的思考作文 篇6
有時(shí)候只是一件小事，就能讓我們聯(lián)想到很多的東西，思考很多的東西，就有這么一件事情我至今都還很難忘。
就在我很小的時(shí)候，我要玩滑板，就一直逼著(zhù)媽媽給我買(mǎi)滑板。媽媽才算同意了，隨后，便給我買(mǎi)了一款。他穿著(zhù)一身紅色的大袍子，下面有兩個(gè)輪子，輪子還亮著(zhù)五顏六色的的燈呢！我非常喜歡它。
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽到了健身體育活動(dòng)場(chǎng)我看見(jiàn)別人滑得非�？�，像自由自在的小鳥(niǎo)，在里面飛來(lái)飛去。媽媽便開(kāi)口說(shuō)：“你就從這里學(xué)吧！”我很開(kāi)心的一蹦三尺高。于是，我便學(xué)著(zhù)他們得樣子上去�！鞍ミ�，哎呦，疼死我啦！”我拍了拍身上的土。媽媽問(wèn)我：“怎么啦，有事嗎？”我一臉無(wú)奈的`對媽媽說(shuō)：“我摔了一跤，疼死我啦！”我又接說(shuō)：“我不學(xué)了，太難學(xué)了。一點(diǎn)都不好玩！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這怎么行呢？你做事每次總是都交頭接耳�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�！边@時(shí)，我更加后悔，便一點(diǎn)點(diǎn)練習，在不到三個(gè)小時(shí)，我終于學(xué)會(huì )了。雖然摔了七八跤，但我在媽媽的話(huà)，得的了應有盡有的啟示。在這天，我渾身是土，但我把沒(méi)有的知識補了回來(lái)。
這樣一件小事引發(fā)了我很多的思考，我覺(jué)得不管在什么時(shí)候，在困難面前，我們應該要堅持不懈，把困難解決掉為止。不要害怕困難，因為陽(yáng)光總字風(fēng)雨后，只要戰勝了困難，我們才能看到成功的陽(yáng)光！
一件小事引發(fā)的思考作文 篇7
那天，我、媽媽和阿姨一起去“友誼”面包店去買(mǎi)東西吃。挑選面包時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了旁邊傳來(lái)了一陣陣爭議聲，我忍不住將目光轉移到了旁邊一位正與面包店里一位店員爭吵的阿姨圣上：“現在不是五塊錢(qián)這么小的問(wèn)題，而是關(guān)乎誠心的問(wèn)題！”阿姨顯得很生氣，旁邊的店員眼睛紅紅的、腫腫的、很明顯都快要哭出來(lái)了，她用蚊子般細細的聲音咽哽著(zhù)問(wèn)：“您再找找好嗎？我真的都看過(guò)了，我們真的沒(méi)拿您的錢(qián)��！”這個(gè)阿姨仍然毫不讓步：“看來(lái)你們打算死不認帳了？我的包里只有一張五塊，很明顯我一定給了你們，你們沒(méi)拿的話(huà)，那那五塊去哪了？你們這樣叫我還怎么敢來(lái)這買(mǎi)東西！”就在她們吵得面紅耳赤，那個(gè)阿姨的朋友看著(zhù)店員紅腫的眼睛，好像突然想起了什么似的'，飛快地掏出五塊錢(qián)說(shuō)道：“不就五塊錢(qián)嗎？干嘛鬧得那么僵，再給就是了！”那個(gè)阿姨有點(diǎn)不甘心，神話(huà)，好像還想說(shuō)些什么似的，但是那個(gè)阿姨的朋友已經(jīng)拽著(zhù)那個(gè)阿姨向門(mén)口走去了，那個(gè)阿姨一邊走著(zhù)一邊嘀咕著(zhù)翻找著(zhù)包里那“失蹤”的五塊錢(qián)，就在她們走到門(mén)口的時(shí)候，那個(gè)阿姨突然站住了，我湊上前去，發(fā)現那個(gè)阿姨吃驚地望著(zhù)那找出來(lái)的五塊錢(qián)，接著(zhù)，她的臉紅了，連忙起身走到店員的面前連聲說(shuō)著(zhù)：“對不起，實(shí)在是對不起，弄得你那么難堪……”并深深地向那個(gè)店員鞠了一躬……
回到家，我躺在沙發(fā)上，思考著(zhù)：如果那個(gè)阿姨能夠再細心點(diǎn)，不要那么魯莽，這樁本不該發(fā)生的事情就不會(huì )發(fā)生，也不會(huì )讓這個(gè)阿姨和店員弄得那么難堪了。雖然只是一樁小事，可是這也讓我懂得了一件事：若是不假思索就滿(mǎn)目怪罪于他人的話(huà)，不僅會(huì )破壞了人與人之間的信任，還會(huì )給別人的心靈帶來(lái)了無(wú)可禰補的傷害，這就像在木頭上釘上一個(gè)釘子，再把它拔下來(lái)一樣，讓這根木頭受到不該有的傷害，也會(huì )在別人的心靈留下很抹滅難的陰影和痕跡。我看過(guò)這樣一句話(huà)：“信賴(lài)往往創(chuàng )造能創(chuàng )造出美好的境界”，是啊，如果我們能夠對別人多些信任，那么人與人之間就不會(huì )產(chǎn)生了那么多的誤會(huì )與爭吵了。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇8
上個(gè)星期五，我弟弟照常背著(zhù)他的小書(shū)包哼著(zhù)歌兒上幼兒園�？墒�，下午媽媽去接弟弟回家的時(shí)候，我弟弟班的阿姨小聲地跟我媽媽說(shuō)，不小心抓到我弟弟的脖子了。
一開(kāi)始，我們都以為這只是一件小事，就不以為然�？墒腔氐郊�，媽媽幫弟弟洗澡的時(shí)候，發(fā)現頭和脊背也被抓得遍體鱗傷。我媽媽很生氣，馬山打了個(gè)電話(huà)告狀。當園長(cháng)知道這個(gè)消息以后，也感到很抱歉。最終就決定把這個(gè)阿姨給炒了。
經(jīng)過(guò)這件事情以后，我陷入了深刻的思考：這個(gè)啊姨怎么能夠對一個(gè)剛步入幼兒園的小孩子下這么狠的毒手呢？難道做老師的就可以不遵守園規嗎？難道這就是老師的職業(yè)道德嗎？難道老師就是這么對待一個(gè)小孩子的嗎？是嗎？我的答案是：不是。不管你是有怎樣輝煌成就的老師，還是如何偉大的老師，必須都得遵守規矩。如果你對著(zhù)干，肯定不會(huì )有好下場(chǎng)的。而且，你居然能對這么小的孩子下這樣的毒手。你身為老師，你的職業(yè)道德到底去哪了？如果那個(gè)換作是你的孩子，你的.心里肯定也不好受吧！老師的職業(yè)道德到底是什么？就是熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。 對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。這就是做老師最基本的職業(yè)道德。我覺(jué)得：這個(gè)阿姨就是一個(gè)缺乏愛(ài)心和耐心的老師。
同學(xué)們，我們來(lái)想想看，如果這一位老師是一位有愛(ài)心的老師，她肯定會(huì )把愛(ài)心播撒給小朋友們，根本就不可能下這么狠的毒手。再假設這位阿姨是一位有耐心的老師，她就會(huì )耐心地去教育每一個(gè)孩子，學(xué)生，肯定也不會(huì )下這樣的毒手。別說(shuō)這么小的孩子了，就像我們這樣的小學(xué)生，也會(huì )感覺(jué)到很疼，很難受。這么小的孩子，他們（她們）也不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)，如果整天都哭，誰(shuí)能看得出來(lái)他們到底是怎么了，只能知道他們肯定是哪里疼了，不舒服了。做老師，最重要的就是要以公平、寬容的心態(tài)去對待每一個(gè)小孩，每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)小孩都有調皮的時(shí)候，作為老師，你應該站在學(xué)生和小孩的立場(chǎng)上去看待這個(gè)問(wèn)題。這么小的孩子，肯定什么都說(shuō)不聽(tīng)，聽(tīng)不懂。需要的就是老師們的寬容、耐心、愛(ài)心和鼓勵去陪伴他們（她們）成長(cháng)。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇9
有一天中午，媽媽一如既往騎電動(dòng)車(chē)接我回家時(shí)，卻一直堵車(chē)，到底是怎么回事呢？下面，就讓我來(lái)為你講一講事情的經(jīng)過(guò)吧！
那天中午，我和媽媽一起有說(shuō)有笑地騎電動(dòng)車(chē)回家，到七一商場(chǎng)門(mén)口時(shí)道路卻堵得水泄不通，其中一處圍著(zhù)許多人，我也下了車(chē)，湊上去看了看，原來(lái)是兩位家長(cháng)正在爭執，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人說(shuō)，一位家長(cháng)騎車(chē)速度過(guò)快，前面的一位家長(cháng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那位家長(cháng)按喇叭，車(chē)就被撞倒了。
只見(jiàn)她們倆人爭的面紅耳赤，一位家長(cháng)開(kāi)口就罵，另一位家長(cháng)也不甘示弱，就互相對罵了起來(lái)，言語(yǔ)越來(lái)越刺耳，兩位家長(cháng)竟氣得動(dòng)手打了起來(lái)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，卻沒(méi)有一個(gè)人上前解勸的，只有交警在拉扯開(kāi)兩位家長(cháng)，我當時(shí)很想沖上去，勸勸她們，可是因為人太多，我擠不進(jìn)去，最后，還是一輛警車(chē)來(lái)疏通了道路，我們終于回到了家。
我回家想起這件事心情很沉重：其實(shí)，這是一件很小的事情，車(chē)只是碰倒了，人并沒(méi)有受傷，要是她們兩位家長(cháng)能心平氣和地對待這件小事兒，和對方講道理，說(shuō)聲對不起，兩方都不使用不文明語(yǔ)言，那么這件事就會(huì )大事化小、小事化了。特別讓我氣憤的是他們孩子，年齡和我一般大小，一個(gè)在那大聲的哭叫，一個(gè)坐在電動(dòng)車(chē)上表情漠然地看著(zhù)自己的媽媽廝打，身為一名少先隊員，口口聲聲稱(chēng)自己是一個(gè)文明的小學(xué)生他們，為什么不能夠用一種文明的方法去幫忙化解這件小事兒呢？再說(shuō)了，大人是孩子的表率，他的一言一行都會(huì )影響著(zhù)孩子，改變著(zhù)孩子的性格，改變著(zhù)孩子的.一生��！
文明，什么叫做文明呢？文明不是靠我們說(shuō)說(shuō)就可以做到的，這需要我們每一個(gè)人都付出努力，一次次爭吵、一次次不文明的舉動(dòng)還在威脅著(zhù)嬌嫩的文明之花，只要我們每個(gè)人都有一顆充滿(mǎn)文明、友好相處的心，那么文明之花就會(huì )越開(kāi)越旺盛！我們的社會(huì )也會(huì )更加和諧！
一件小事引發(fā)的思考作文 篇10
事情很小，很平凡。下午同事走到我桌旁還我東西的時(shí)候，說(shuō)了一句“喏”，把東西往桌上一扔，然后轉身走了，我甚至來(lái)不及回一句“哦”或“不用謝”。好吧，人家都未曾說(shuō)“謝謝”，我這“不用謝”反倒像討人家謝似的。當時(shí)腦海中第一反應是：“這人怎么這樣��？”我不理解的是，還別人東西就不能好好將東西放桌上嗎，再走一步或將手往下放一下有那么困難嗎？
我寫(xiě)這件事不是想討伐我的同事。我原本想說(shuō)的是細節，從細節可以看出一個(gè)人的素養。何謂細節，百度百科上給出的答案是“不容易起眼的小環(huán)節、小事”。我理解的細節可以小到一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話(huà)。人們常說(shuō)“細節決定成敗”，我覺(jué)得并非沒(méi)有道理。生活就是由無(wú)數多件小事組成的，而每件事都是由人的動(dòng)作和語(yǔ)言構成的.。如果不注重細節的話(huà)，何談大作為，正如我們知道的“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆笔峭瑯拥牡览�。我�?xiě)下來(lái)是為了提醒自己，不求成為什么十全十美的“完人”，但求竭盡可能完善自身不足，嚴于律己，從內到外，爭取成為一個(gè)有內涵又注重細節的人。這本非一朝一夕之事，那就從小事開(kāi)始，從細節開(kāi)始。
我說(shuō)過(guò)，原本細節是我所想的全部東西了�？墒菍�(xiě)完細節，總覺(jué)得心中還有千言萬(wàn)語(yǔ)卻又不知從何說(shuō)起，只知道心里一直在惦記著(zhù)什么。腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，這件事?lián)Q個(gè)角度來(lái)看，能不能跟平等扯上關(guān)系。想法還未成形，心中又有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不要指望每個(gè)人都對你和顏悅色，因為他們不欠你什么，不需要討好你！”，“不要站在受害者的角度來(lái)看待問(wèn)題�！币粫r(shí)之間，不知道哪個(gè)話(huà)題才是正確的。
既然想到了，那就換個(gè)角度來(lái)看看。站在我同事的角度，會(huì )不會(huì )是當時(shí)有什么急事需要馬上處理呢？是不是看到當時(shí)的我正在做事不方便打擾呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是無(wú)法理解用“扔”這個(gè)動(dòng)作，請原諒我做不到換位思考，再忙再怎樣，不差這一秒鐘吧。但是我接受“不要指望每個(gè)人都對你和顏悅色”，我接受那是她的處事方式，不理解但是能接受。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話(huà)聲響了起來(lái)，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話(huà)。
“喂，你好，請問(wèn)是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師�！彪娫�(huà)聲里傳出一陣有禮貌的問(wèn)候聲。
當小明媽媽聽(tīng)到對方是張老師時(shí)， 臉上的微笑頓時(shí)消失了，心想:這個(gè)小明，不會(huì )是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著(zhù)邊回復道:“您好，張老師，我是小明媽媽?zhuān)切∶饔秩鞘裁词聝毫藛?給您添麻煩了�！�
“哦，小明的媽媽?zhuān)虑槭沁@樣的�！崩蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“小明在玩踢足球的時(shí)候，把學(xué)校窗戶(hù)的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認，麻煩你來(lái)學(xué)校一下�！�
“什么?”此時(shí)小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過(guò)了好一會(huì )兒，心里才平靜下來(lái)， 連忙穿好衣服，邊走邊回復道:“張老師，你等 會(huì )兒，我馬上就到�！�
此時(shí)，站在老師身旁的小明聽(tīng)到了對話(huà)，心里很害怕。他仿佛已經(jīng)看到了媽媽用嚴厲的目光看著(zhù)自己，看到了老師和媽媽一起批評自己的場(chǎng)景。
當小明媽媽到學(xué)校后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一上去就揪住小明的衣領(lǐng)，瞪著(zhù)孩子。小明淚流滿(mǎn)面地望著(zhù)媽媽?zhuān)卣f(shuō):“媽媽?zhuān)皇俏姨叩腵，真的不是我踢的�！�
老師此時(shí)很生氣的用手指著(zhù)小明身旁的四個(gè)人，說(shuō):“我問(wèn)了和你一起踢球的同學(xué)，他們證實(shí)說(shuō)是你踢球把玻璃碰碎了�！� 小明感覺(jué)躲不過(guò)去了，只要低著(zhù)頭紅著(zhù)臉承認了。媽媽看著(zhù)小明害怕的眼神，心里也冷靜下來(lái)，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯，只要敢于承認，并改正錯誤，就是好孩子�！毙∶黝D時(shí)手戳著(zhù)衣服，吞吞吐吐地承認了錯誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵他要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了:我們每個(gè)人不怕犯錯，就怕不承認，只要積極改正錯誤，還是大家心目中的好孩子!
一件小事引發(fā)的思考作文 篇12
我在周日返校時(shí)未按時(shí)返校，并給班主任老師打電話(huà)說(shuō)是我在家里病了，需要請假休息，我還讓我的小學(xué)同學(xué)小華扮演我的姐姐接電話(huà)。而我們倆人去了網(wǎng)吧玩了一夜，老師在了解了事情的真相后對我進(jìn)行了批評教育，我也做了深刻的反思與思考。
首先，我的錯誤在于說(shuō)謊。我其實(shí)并不是一個(gè)不懂規矩的人，我也特別希望做一個(gè)好孩子，所以我在做這件事情之前做了很長(cháng)時(shí)間的.思想斗爭。小華是我的小學(xué)同學(xué)，我們倆在小學(xué)的時(shí)候關(guān)系相當好。她現在在另外一個(gè)地方上學(xué)，回來(lái)的機會(huì )不多。我倆想在一起多呆一會(huì )，所以就想出了這個(gè)主意。
我本以為這是一件“小事”，在老師的批評教育中我認識到這是一個(gè)大錯誤。本身事件并沒(méi)有多大的事，但是想想《狼來(lái)了》的故事就知道這本身是一個(gè)很大的隱患。如果說(shuō)謊成了習慣的話(huà)，我想信這個(gè)社會(huì )將沒(méi)有誠信可言。而現代社會(huì )，誠信成了做事、做人的基本準則。所以我們還是要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，我想下次如果碰到這種情況我一定會(huì )想到其它解決問(wèn)題的辦法的，比如約好另外的時(shí)間再見(jiàn)面或者說(shuō)服父母為我請假。
“小事”其實(shí)是隱患，所以我們請大家不要像我一樣，要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇13
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”門(mén)鈴對講機響了
“誰(shuí)��？”我問(wèn)道。
“701室嗎？送水果的�！币粋�(gè)帶有外地口音的人回答道。原來(lái)媽媽訂的水果到了，我打開(kāi)了大門(mén)。
可過(guò)了五分鐘，送水果的人還沒(méi)有上來(lái)，我想：也許是樓下大門(mén)壞了吧。于是我就準備下樓為他開(kāi)門(mén)。剛要下去，看到一位年近六十的老人正在敲我家樓梯的防盜門(mén)，只見(jiàn)他左胳膊夾著(zhù)一箱獼猴桃，右手提著(zhù)一大籃沉沉的橙子，氣喘吁吁，汗流浹背。我感到十分好笑，問(wèn)道：“你為什么不坐電梯呢？”老爺爺說(shuō)：“咋？你們還有電梯？俺不知道哎！”我家的電梯明明一進(jìn)大門(mén)就能看到，可他為什么沒(méi)有看到呢？我笑得差點(diǎn)連眼淚水也掉出來(lái)了。簽完字后，我讓老爺爺坐電梯下去。
馬上，我把這件事當作了笑料，看見(jiàn)我認識的人，我就把這件事當作我的“笑話(huà)”告訴他們。大家也為這件事覺(jué)得好笑，只有媽媽聽(tīng)后神情嚴肅，耐心地教導了我。媽媽啟發(fā)我：“你有沒(méi)有站在老爺爺的立場(chǎng)考慮這件事呢？
我陷入了深思，想到當時(shí)老爺爺汗流浹背、氣喘吁吁的跑上7樓，只是為了那一丟丟的運送費，也許不值5塊錢(qián)；想到老爺爺每天拼命的工作，累得居然連電梯也沒(méi)有看見(jiàn)，也許只是為了快一點(diǎn)下班，與家人團聚。我為我的行為感到羞愧。
還有一天就中秋節了，每個(gè)人的'臉上都溢出燦爛的笑容，準備與家人團圓，過(guò)一個(gè)難忘的中秋節，可有誰(shuí)想到過(guò)他們？對于那些付出努力和艱辛的社會(huì )最底層的人們，我們應給予他們理解與包容。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇14
星期天，天空萬(wàn)里無(wú)云，艷陽(yáng)高照，快到中午時(shí)，媽媽讓我下去買(mǎi)菜。我接過(guò)錢(qián)，高興地下樓了。
到了菜市場(chǎng)，只見(jiàn)人山人海，小販的吆喝聲此起彼伏。我來(lái)到一個(gè)買(mǎi)“心靈美”蘿卜的攤前，問(wèn)：“叔叔，多少錢(qián)一斤？”“一元�！蔽姨统鲥X(qián)買(mǎi)了一個(gè)既大 有嫩的蘿卜，便急匆匆地往家走。正當我走到樓下時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“小姑娘，等一等�！蔽一仡^一看，原來(lái)是那位叔叔，臉上掛滿(mǎn)了汗珠。他氣喘吁吁地遞給我 一元錢(qián)，說(shuō)：“你的.錢(qián)掉了�！蔽疫�來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，他便消失在人群中了。
回到家里，我沉思了好久，是什么讓那位叔叔拾金不昧呢？放下手中的活計把錢(qián)要交還給失主呢？我想了又想，終于知道了：他能這么做的，因為他擁有一顆金子般的心靈。
蘿卜甜。蘿卜美。
賣(mài)蘿卜叔叔的心靈更美。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇15
拋開(kāi)一天的勞累，獨自在安靜的河岸上散步。忽然聽(tīng)見(jiàn)微弱的討論聲從河邊傳來(lái)，原來(lái)是一個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩正著(zhù)急的討論。走過(guò)去，發(fā)現是一只蝴蝶落入水中，正拼命地扇著(zhù)翅膀，無(wú)助的掙扎著(zhù)。
小男孩和小女孩正在商量著(zhù)營(yíng)救這只可憐的蝴蝶，可是小男孩將一根樹(shù)枝遞上前去時(shí)，蝴蝶并不知道要爬上來(lái)這根救命的'枝條。正當小男孩滿(mǎn)臉愁緒時(shí)，小女孩連忙將自己頭上的蝴蝶發(fā)簪取下，系在枝頭，朝蝴蝶遞過(guò)去，好像在對蝴蝶說(shuō)：“你不認識我們，總該知道你的同伴吧！你的同伴來(lái)救你了，快抓住上來(lái)吧！”最后，蝴蝶果真被救了上來(lái)。
我以為事情就此結束了，見(jiàn)他們小心翼翼的把蝴蝶放在一朵紅花上，讓蝴蝶吸食甜美的花蜜，療養傷勢，可他們好像擔心蝴蝶會(huì )被天空中的小鳥(niǎo)啄食。于是他們用幾片翠綠的葉子精心搭建了一個(gè)綠色“庇護所”給脆弱的蝴蝶，這才露出滿(mǎn)意的笑容，天上的太陽(yáng)綻放出耀眼的光芒，仿佛在對他們豎出大拇指。
回家的路上，我遲遲無(wú)法忘懷他們對一只蝴蝶的關(guān)心這一舉動(dòng)，我想，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們漸漸缺失了的，不正是率真這種純潔嗎？現在的社會(huì )，少了真誠，多了算計；少了善良，多了利益。
如果把社會(huì )，人群比作一片“大沙漠””，那迎面而來(lái)的，掩蓋住人們的，不正是人性與人心的“沙塵暴”嗎？我們應該重拾“蝴蝶的關(guān)心”，使這片“大沙漠”重新成為那片蔥蔥的原野。
一件小事引發(fā)的思考作文 篇16
后進(jìn)生，無(wú)論是思想品德方面的后進(jìn)，還是學(xué)習方面的后進(jìn)，都不是一朝一夕形成的，后進(jìn)生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關(guān)心和愛(ài)護。我班也有這么一位學(xué)生，名叫吳海敏，他幼年時(shí)父親發(fā)生車(chē)禍就去世了，跟著(zhù)戶(hù)籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長(cháng)的素質(zhì)是很低的，只知道賺錢(qián)養家糊口，對兒子生活上缺乏關(guān)懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關(guān)心了。剛入學(xué)不久，我就發(fā)現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺(jué)得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學(xué)、老師訴說(shuō)，生怕人家不知曉。過(guò)了一段時(shí)期，我聽(tīng)到同學(xué)反映說(shuō)他經(jīng)常去翻人家書(shū)包，并把一位同學(xué)的膠水扔進(jìn)了廁所里，當時(shí)我聽(tīng)了十分生氣，在同學(xué)面前批評了他，還教育大家了解什么行為是偷竊？當時(shí)根本就沒(méi)有詢(xún)問(wèn)一下他為何這樣做的原因。
過(guò)了一段平靜的日子，吳海敏又開(kāi)始拿同學(xué)的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學(xué)生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因為談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時(shí)的我恨恨地對他說(shuō)：“下次再犯，就打這只手吧！”自從說(shuō)了這句話(huà)后，吳海敏的這種習氣不但沒(méi)改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來(lái)承認了自己粗暴的行為，并和他談了為什么拿別人東西時(shí)，才知道他是因為看到同學(xué)不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺(jué)得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學(xué)的關(guān)系，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來(lái)，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。
現在回首這件事，不由引發(fā)了我深深的思考：常言說(shuō)：“澆樹(shù)澆根，交人交心”，要想轉化后進(jìn)生，首先要獲得后進(jìn)生的信任。聽(tīng)到他后來(lái)繼續拿別人東西時(shí)，采用懲罰的手段是行不通的，此時(shí)的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會(huì )把你當作最可親近和信賴(lài)的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過(guò)程中，吳海敏也像大多數后進(jìn)生一樣有著(zhù)矛盾的心理：想得到同學(xué)的尊重和信任，和同學(xué)做好朋友，可又難以約束自己，同學(xué)越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的`自卑心理日益得到滋生，從而產(chǎn)生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產(chǎn)生的一句話(huà)“你失去了財富，你就失去了一點(diǎn)點(diǎn)；你失去了名譽(yù)，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什么都失去了�！币虼私o后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，是實(shí)現轉化后進(jìn)生的關(guān)鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反復抓，抓反復，不要急于求成，不要企圖“畢其功于一役”，對出現反復的后進(jìn)生仍要尊重、信賴(lài)，以他們重犯錯誤不理怨，問(wèn)題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手，直到后進(jìn)生徹底轉化為止，因為一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高和道德行為習慣的形成是一個(gè)反復發(fā)展的過(guò)程。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用母親般的愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生希望之火，編織出一個(gè)個(gè)“愛(ài)”的故事，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)后進(jìn)轉化的奇跡。
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