小學(xué)生換位思考作文
導語(yǔ)：每個(gè)人看事的角度都不一樣的，我們要學(xué)會(huì )換位思考，站在別人的位置上思考，歡迎閱讀。
第一篇:換位思考
和水“換位思考”
如果我是水，我會(huì )放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。
如果我是水，我會(huì )大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。
如果我是水，我會(huì )奮起反抗，用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。
二、和動(dòng)物“換位思考”
如果我是滅絕生物，我會(huì )教育人類(lèi)，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。
如果我是瀕危生物，我會(huì )憤怒地問(wèn)人類(lèi)，當初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。
如果我是旺盛的生物，我會(huì )以害怕的的心情想，人類(lèi)還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。
三、和植物“換位思考”
如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì )懷著(zhù)悲傷夾雜著(zhù)一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。
如果我是小花，我會(huì )憤怒地說(shuō)，我也對人類(lèi)作出了許許多多的貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。
如果我是農作物，我會(huì )憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(cháng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。
……
你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì )發(fā)生嗎?
第二篇:換位思考
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)這清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)消息：“現在開(kāi)始由王磊同學(xué)當紀律委員。”大家都被這突如其來(lái)的消息震驚了，王磊平時(shí)是最吵鬧的一個(gè)同學(xué)，為什么他能當紀律委員?大家都不服氣。
后來(lái)的一節數學(xué)課上，鄭老師正在滔滔不絕的講課，忽然，出現了一只蟲(chóng)子。大家紛紛跑過(guò)去看，王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當紀律委員的同學(xué)就諷刺說(shuō)：“喲，紀律委員也不守紀律，是不是罪加一等?”弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣，以后就盯著(zhù)我們這些不服氣的同學(xué)稍微有點(diǎn)不守紀律，就立刻扣章或記名字。漸漸的，我們就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上看到“換位思考”這個(gè)詞語(yǔ)，我心想如果我是王磊的話(huà)也會(huì )非常討厭我們，紀律是靠大家遵守的，我這樣對王磊真是錯了，如果大家都這樣，那就沒(méi)紀律了。
我馬上到了王磊家向他道歉：“對不起，我不應該諷刺你的。”“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )計較的，老師讓我當紀律委員，就是要我帶頭守紀律，當然，我做的也不好，但我會(huì )努力的，我們在做好朋友吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考這個(gè)辦法真好。我要告訴我的同學(xué)們。
第三篇:換位思考
有一次，我在學(xué)校用瓶子往樓下同學(xué)身上擠水，結果被劉老師發(fā)現了。老師告訴了我爸爸�；丶液�，爸爸狠狠地批評我說(shuō)：“要學(xué)會(huì )換位思考。如果別人對你擠水，你會(huì )怎么想?”我想到如果別人在樓上向我擠水，我一定會(huì )很生氣!我一下子認識到自己錯了。我保證以后再也不往樓下擠水了，而且要學(xué)會(huì )“換位思考”。
過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家，發(fā)現書(shū)包里多出一本《數學(xué)基礎訓練》，是我們班另外一名同學(xué)的。我想他找不到《數學(xué)基礎訓練》做家庭作業(yè)，一定很著(zhù)急!前段時(shí)間我的《數學(xué)基礎訓練》也弄丟了。我在家里找，劉老師在班級找，可是怎么也找不到。劉老師把她的《數學(xué)基礎訓練》借給我用。后來(lái)爸爸出錢(qián)給我買(mǎi)了一本。因此，我能體會(huì )到同學(xué)弄丟《數學(xué)基礎訓練》的心情!于是我讓爸爸打電話(huà)給劉老師問(wèn)清同學(xué)家，然后讓爸爸親自送去。
俗話(huà)說(shuō)：“己所不欲，勿施于人。”在現實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì )從別人的立場(chǎng)角度去看待事情，也就是“換位思考”，才能使事情得到圓滿(mǎn)解決!
第四篇:換位思考
在我的人生道路上，都是媽媽教我學(xué)會(huì )了許多東西，包括換位思考。
一天放午學(xué)，數學(xué)老師和媽媽邊走邊說(shuō)話(huà)。我聽(tīng)見(jiàn)老師對媽媽說(shuō)："你的兒子數學(xué)測驗又是最馬虎的。"于是我想：媽媽又要嚴刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午，媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家，媽媽大聲地問(wèn)我："今天中午為什么不回家吃午飯?"我說(shuō)："因為我數學(xué)測驗分數太低了，不敢回來(lái)。"她怒氣沖天地說(shuō)：你這樣做，就想躲避嗎?"她接著(zhù)還說(shuō)："你躲得過(guò)一時(shí)，躲得過(guò)一世嗎?"我頭也不敢抬，哭泣著(zhù)說(shuō)："不，不能。"奶奶聽(tīng)到罵聲，就來(lái)叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的聲音說(shuō)："你知不知道?你爸爸去世后，媽媽整天既當爹又當媽?zhuān)駛�(gè)車(chē)輪子一樣轉動(dòng)，車(chē)輪轉久了也會(huì )老化，何況是人?媽媽肩上的擔子太重了，那么操勞，就是希望看到你不斷進(jìn)步，以后有出息。如果現在不努力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快，以后對國家就沒(méi)有用了。"說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，媽媽傷心地流下了眼淚。我想想，也哭了起來(lái)。平時(shí)，每天媽媽都提水給我洗澡�？墒墙裉�，媽媽生氣，要我自己做。我抽泣著(zhù)，費了好大勁，才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡，天已全黑了，我去上晚課，爺爺送我去學(xué)校，他邊走邊說(shuō)："你要學(xué)會(huì )換位思考，要想想你媽媽?zhuān)惆职植辉诹�，再不爭氣就沒(méi)有出路了。"
我仔細想想：是呀!現在不努力，長(cháng)大了就沒(méi)出息。我不能讓媽媽失望，我要讓她看到收獲。再說(shuō)，如果我是媽媽?zhuān)瑑鹤硬粻帤�，我也�?huì )生氣的。以后我無(wú)論做什么事，都要三思而行。做錯事時(shí)，我就換位思考，決不再逃避。
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