思考作文匯總9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的思考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
思考作文 篇1
蘋(píng)果公司總裁庫克認為，他不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考。而我也是這樣認為。
蘋(píng)果公司所以一部蘋(píng)果手機中，都有一個(gè)siri，通過(guò)這一軟件，可以方便我們尋找東西。最關(guān)鍵，當使用者覺(jué)得無(wú)聊，甚至有煩惱想找人傾訴，使用者就可以向siri交流，并且十分有趣，即使siri只是一個(gè)軟件，一個(gè)通過(guò)人類(lèi)之手創(chuàng )造出的人工智能，但依舊富有同情心，用人類(lèi)的想法來(lái)思考，在以人類(lèi)的方式回答。
而蘋(píng)果公司總裁庫克也認為，他擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心。而社會(huì )發(fā)生種種現象來(lái)看，也不得讓我認為那是對的。
近幾年，出現了一個(gè)詞——“碰瓷”，緊接著(zhù)也出現一個(gè)新職業(yè)——“碰瓷”。就因為有這樣“碰瓷”的一群人，讓每個(gè)人的心中留下陰影，并且像計算機儲存這個(gè)思想——只要是在馬路上摔跤的人，只有去扶或者關(guān)心他，那么你就要用金錢(qián)呵護他。也漸漸引出了“扶不扶”的問(wèn)題。據新聞報道，有一位老人，因路面濕滑而摔了一跤，旁邊的路人只是圍在這個(gè)老人的周?chē)�，沒(méi)有一個(gè)人敢去扶，而代替的只是呆呆地觀(guān)望他，直到救護車(chē)來(lái)到為止，那位老人就一直躺在冰冷濕滑的地面上。而這一事例，明顯地反映了人類(lèi)漸漸像計算機一樣思考，失去了同情心，也失去了尊老這一美好的品質(zhì)，同時(shí)也喪失了價(jià)值觀(guān)。
人類(lèi)用墨守成規的思想來(lái)思考，在以后，人類(lèi)之間就不會(huì )再有愛(ài)，也不會(huì )再友善。而作為人類(lèi)中的一份子，你會(huì )愿意在一個(gè)沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有同情心的世界生活下去嗎？你會(huì )堅定的回答︰不。不會(huì )。
最后，請記住人類(lèi)會(huì )墨守成規思考的后果，那就是人類(lèi)只會(huì )活在冷情，殘酷的世界里！
思考作文 篇2
冬天終于過(guò)去了，冰冷的日子也該一起轟轟烈烈的離去了吧，我在心里默念道。
我一直都不喜歡冬天（雖然我并不討厭雪，紛紛洋洋的能讓人很幸福）因為北方的冬天有時(shí)寒冷的徹骨，并且對于我來(lái)說(shuō)一切關(guān)于冬天的故事都太過(guò)迷離太過(guò)清晰，我害怕再次遇見(jiàn)那些并不完美的痛楚，我怕我會(huì )再次向回憶低頭！所以選擇了放棄堅守。
完美與不完美之間的差距只有那么大，或許殘缺更能讓那些老去的故事依舊活在我的心里！慢慢沉淀最后被記憶稀釋的清清楚楚！
坐在窗邊唯一的好處就是在上課時(shí)可以偷偷的看著(zhù)窗外的世界走走神，傻傻的憧憬一番。
遠處的籃球場(chǎng)上似乎永遠都有幾個(gè)陌生的身影在那里揮汗如雨，永遠不知疲倦的奔跑跳躍。我如果一直到不知疲倦該多好，可是我現在真的好累好累，不知道前方的燈火是否屬于我，也不知道現在我擁不擁有眼前的煙花。
我在教室里不斷的掙扎，不斷的消耗年輪，積累歲月，等待我遠方的燈火闌珊的幸福終點(diǎn)。
我在思考什么，我在想什么，坦白的說(shuō)，好多好多，但卻也只能在這里戛然而止原因我想停下來(lái)休息再繼續下一次謬論！
思考作文 篇3
大自然的美麗，總是有很大的吸引力�！叭碎g天堂”——杭州也是如此。它有著(zhù)濃密的現代氣息，卻也不失森林的那種神秘。
來(lái)到杭州的第一天，我們便去了著(zhù)名景觀(guān)——西湖。這時(shí)晨光熹微，一陣微風(fēng)吹過(guò)，岸邊的大樹(shù)翩翩起舞，湖面微微泛起陣陣波紋，湖面上的小舟搖擺不定，構成一幅幅美麗、和諧的畫(huà)面。 我們沿著(zhù)岸邊，繼續前行。我向前遠望，一個(gè)黑色的小點(diǎn)映入我的眼簾。那是什么好奇心驅使我向前奔去，探個(gè)究竟。隨著(zhù)黑點(diǎn)的擴大，一陣陣若隱若現的清香撲 面而來(lái)，這是什么樹(shù)我看到那個(gè)“黑點(diǎn)”時(shí)，驚呆了！它擁有伸展而遒勁的枝干，樸素的美中還透著(zhù)點(diǎn)兒帝王的神韻�？�
著(zhù)它神氣的外表，聞著(zhù)那陣陣的清香，它 好像在時(shí)光的迅速的凈化中，成為了一位威武而又不缺乏溫柔的常勝將軍。這就是香樟樹(shù)。
我慢慢走上前，仿佛也與香樟樹(shù)融為一體。我聞著(zhù)它“溫柔”的味道，不，那不止是“溫柔”的，更是大自然的味道。這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了它的呼吸聲，感受到了它的心跳。這棵香樟樹(shù)仿佛像用它那單薄的力量維持這座城市的性格，使它不失去森林的那種神秘感。
這一次它引起了我的思考。樹(shù)是什么它是建筑物，用來(lái)供人居住嗎它是商品，供人們交易嗎這些答案統統都不是。它是引我們回故鄉的曲折小徑；它是幫我們從被復制過(guò)無(wú)數次的城市中找到家的“圣人”；它是心靈的創(chuàng )傷藥為我們治愈心靈的傷口。
樹(shù)為我們做了這么多，可我們呢想想那些一次性的筷子、一次性的紙杯、一次性的紙碗，無(wú)一不是人類(lèi)傷害樹(shù)的首要證據。它們在鋒利的鋸子面前難道沒(méi)有發(fā)抖我們在需要它時(shí)砍伐它，而不在它需要時(shí)呵護它。想想20xx年的沙塵暴，要是它們還在，我們會(huì )看到那黃沙漫天的景象嗎答案是“不”！
我們那么需要樹(shù)木，就應該愛(ài)護它們。讓我們以保護地球的名義保護樹(shù)木吧。像呵護自己一樣呵護樹(shù)木吧。我相信在未來(lái)樹(shù)木將會(huì )成為北京的形象大使，更會(huì )成為中國的形象大使！
思考作文 篇4
每個(gè)人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會(huì )有所摩擦因而人和人之間常常會(huì )產(chǎn)生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問(wèn)題該怎么辦呢？讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事吧！
小冉是一個(gè)性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時(shí)候離婚了，從此她跟著(zhù)自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受著(zhù)一個(gè)跟自己毫無(wú)關(guān)系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿(mǎn)足因為母愛(ài)的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個(gè)偉大的母愛(ài)被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產(chǎn)生了一種隔膜，時(shí)間越長(cháng)，隔膜越厚。
幾年過(guò)去后，小冉長(cháng)大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會(huì )到了做母親的辛苦，慢慢學(xué)會(huì )體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒(méi)有和母親取得聯(lián)系實(shí)在不應該，于是她寫(xiě)信給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說(shuō)：‘‘冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著(zhù)大雨，你媽回來(lái)淋的很濕，然后就的了一場(chǎng)大病，我帶她到各個(gè)醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關(guān)頭也在喊著(zhù)你的名字‘冉冉’``````，當冉冉看到這里的時(shí)候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無(wú)知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點(diǎn)的站在母親的位置去想問(wèn)題，母親也不至于離開(kāi)她。
是��！當我們和別人之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應該換個(gè)位去想問(wèn)題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。
思考作文 篇5
無(wú)限的黑夜里顯露出了幾顆將亮將滅的星星。鄉下奶奶家瓦房頂上，我雙手十字相扣在腦后，躺著(zhù)看星星。此時(shí)的自己，已經(jīng)不能像往日一般優(yōu)哉游哉的啃著(zhù)梨或者掰著(zhù)橘子，邊晃著(zhù)頭哼著(zhù)小曲兒邊仰頭看著(zhù)月明星稀的星空。
那個(gè)血淋淋的夢(mèng)魘和書(shū)房里掛著(zhù)的十七分的試卷讓我受足了恐懼，所以現在的自己不敢去想象如何面對高考，如何安排未來(lái)。
最東端將要滅掉的星星，就像是我現在對自己生命的態(tài)度。
“請父母聽(tīng)我說(shuō)。
高中正式過(guò)半，而自己并沒(méi)有在考試中嶄露過(guò)頭角。母親，你殷勤地買(mǎi)著(zhù)各種牛奶來(lái)給我補腦，害怕會(huì )喝膩，各種營(yíng)養價(jià)值高的牛奶換著(zhù)買(mǎi)回家。平時(shí)你省著(zhù)的錢(qián)都大筆的花在了我的飲食上。以前隔空了就跟我討論一下家長(cháng)里短的小事，來(lái)教著(zhù)我怎么做人，怎么生活�，F在時(shí)�？茨阕鞆垙堄珠]了，開(kāi)始自己一個(gè)人坐著(zhù)繡起十字繡。我知道你是怕耽誤我學(xué)習時(shí)間。不能再家長(cháng)里短的亂扯了。
父親你也變了許多。以前你是不愛(ài)看電視的，一看就犯困�，F在我一放假了就拉著(zhù)我看百家講壇，還有我愛(ài)發(fā)明，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等對學(xué)習有幫助的學(xué)科�？粗�(zhù)你昏昏欲睡的樣子，又心疼又難過(guò)。心疼你為了讓我多學(xué)點(diǎn)東西幫助學(xué)習而做自己一向不愿意做的事情，難過(guò)自己為什么總是在考試中考得各種不理想。
父母你們?yōu)榱宋业母呖颊娴氖琴M盡了心思，而一向性格乖張的自己自然是說(shuō)不出來(lái)不愿意參加高考，學(xué)不進(jìn)去的話(huà)的，所以為了讓你們省些力氣在我身上，只能什么都不說(shuō)，認真學(xué)習。每每遇到你們殷切地問(wèn)著(zhù)我考試怎么樣時(shí)，只能打哈哈。然后躲起來(lái)慟哭。
一度自卑為什么同樣是在學(xué)習，而我總是考不出好成績(jì)。其實(shí)你們不知道，我對政史地的興趣濃烈可是受不了這種死板的教學(xué)方式，整學(xué)期背了各種亂七八糟的死知識，其實(shí)根本沒(méi)有大用處。你們認為我辛苦，所以呵護著(zhù)我，不讓我做家務(wù)不讓我出遠門(mén)。
爸媽?zhuān)裉煊羞@個(gè)機會(huì )吐露自己的心聲，我想說(shuō)，你們不要再給我說(shuō)高考改變一生的話(huà)了。這些我都是知道的。只是你們這么盼著(zhù)我上好的大學(xué)而累壞了自己，那實(shí)在是讓我覺(jué)得太不值得了。三百六十行，行行出狀元。我的興趣是文字，為什么就一定要通過(guò)高考呢?我在你們眼中是孩子，可是孩子有長(cháng)大的那一刻，那時(shí)需要被照顧的就是你們了。
傳統教學(xué)模式已經(jīng)束縛了我的創(chuàng )新了，難道還要高考來(lái)綁住我的一輩子嗎?爸媽?zhuān)蚁胱约喝プ非笞约旱睦硐�。我不想做高考制度下不完美的產(chǎn)物�！�
“醒醒啊孩子，這樣容易著(zhù)涼的�！蹦棠掏浦�(zhù)我的身體心疼著(zhù)。
“嗯，我這就下來(lái)�！蔽亿s緊起身。眼角有淚是怎么回事呢?唉!心情這么沉重，居然能睡著(zhù)。
夢(mèng)果真是神奇啊，上次那個(gè)夢(mèng)魘嚇壞了我。這次的夢(mèng)可真讓我吐出心里堵了好久好久的心思了。感覺(jué)心里清爽了一大截兒。
隨意瞅了一眼那個(gè)最東端的星星，亮了。亮了!剛剛那不是要滅掉了，只是云流遮住了她!
高考制度哪里不好了?要不是國家實(shí)行義務(wù)教育政策，我哪里能寫(xiě)出作文來(lái)?要不是高考，哪里能有機會(huì )接觸更高端的學(xué)科，將來(lái)從事更高端的職業(yè)呢?高考是最公平的人生選擇了。學(xué)習知識就是在完成人生第一個(gè)事業(yè)，參加高考就是在對事業(yè)進(jìn)行總結和傳承。
未來(lái)的路還長(cháng)著(zhù)呢，怎么能因為一次考試得了17分就開(kāi)始否定自己呢!前途明晃晃的路呀，我的青春我做主!
“請父母聽(tīng)我說(shuō)。爸媽?zhuān)瑩荛_(kāi)云霧見(jiàn)青天。我在成功的路上，你們等一等�！�
這個(gè)黑夜不長(cháng)，那顆星星一直亮。
起風(fēng)了，奶奶，走進(jìn)屋去，別著(zhù)涼。
思考作文 篇6
“噔”一聲，公交車(chē)的車(chē)門(mén)打開(kāi)了，我趕緊跳上車(chē)去，占了個(gè)位子坐了下來(lái)。公交車(chē)緩緩地駛去，一站又一站。有一站人上來(lái)的特多，幾乎是涌上來(lái)的。其中有一個(gè)老奶奶上了車(chē)，沒(méi)有座了。車(chē)又緩緩地駛去，過(guò)了許久，也沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，于是我站了起來(lái)，準備給老奶奶讓座，可是，有一個(gè)看起來(lái)玩世不恭的男青年，一下子擠到了我的位子上。這下可好了，本來(lái)是想給老奶奶讓座，現在我自己的座位都沒(méi)有了。還好，不久就到了終點(diǎn)站，我扶著(zhù)老奶奶下了車(chē)，向學(xué)校走去……
一路上，我邊走邊想：為什么沒(méi)人給老奶奶讓座還要搶老人的座呢？當他們老了坐車(chē)，如果也沒(méi)人給讓座，他們會(huì )有什么想法？
今天真是倒霉的一天，早上在公交車(chē)上想給老奶奶讓座的時(shí)候位子被別人搶了，下午放學(xué)的時(shí)候，又因為隨地扔垃圾被老師留下來(lái)做值日。
值日好不容易做完了，已經(jīng)是晚上6點(diǎn)多鐘了，我走出了樓梯，看著(zhù)冷冷清清的校園，我坐在主席臺上，夜晚的操場(chǎng)，薄薄的白霧罩在上空，為操場(chǎng)添加了一份神秘感……
第二天，來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)操場(chǎng)，咦？昨天晚上的操場(chǎng)不是很干凈嗎，怎么一早的操場(chǎng)上已經(jīng)散著(zhù)各種零食的包裝紙？想起昨天老伯在操場(chǎng)上掃了一遍又一遍的辛苦，我不禁為那些亂丟垃圾的人而感到羞愧。我又想起了環(huán)衛工人，在馬路上在每一個(gè)角落似乎都有他們辛苦工作的背影，我們的隨手亂扔似乎成了習慣，環(huán)衛工人辛苦誰(shuí)能理解？……
在生活中，如果我們每人都能將心比心換位思考，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關(guān)系也能更融洽。
思考作文 篇7
寒風(fēng)凜冽，天寒地凍，冷得刺骨。
五黃六月，石鑠金流，熱得難耐。
在冰封雪覆的天氣下，萬(wàn)物都不再生長(cháng)。但是南極卻有一群與眾不同的小家伙們。它們不會(huì )因為天氣的嚴寒而縮手縮腳，反而會(huì )在這樣的環(huán)境中你擁我簇著(zhù)活動(dòng)筋骨，它們是南極的精靈—企鵝。在那樣寒冷惡劣的環(huán)境中，它們內心熱忱、團結一致，所以能帶給同伴溫暖而富有朝氣的希望。
在溫暖舒適的熱帶，生活著(zhù)一種魚(yú)類(lèi)，它們貪婪艷麗，一心只想著(zhù)自己，為了自己的利益，不惜彼此爭斗攻擊。它們并沒(méi)有因為溫暖的生活而使自己變得更好。
作為動(dòng)物，企鵝沒(méi)有因外界環(huán)境的寒冷而冷卻本心，熱帶魚(yú)也沒(méi)因溫暖的環(huán)境火熱自我。所以，外界的冷與熱并不能改變事物的本質(zhì)。我們人類(lèi)，更不能因為環(huán)境的冷與熱而迷失方向。
面對自然的冷、社會(huì )的冷，我們無(wú)力徹底改變，而唯一能做的就是使自己的心炙熱起來(lái)，與外界的冷奮戰到底。
有那么一位勇士，面對封建昏庸的王朝，面對一群善于拍馬逢迎的小人，面對冰冷冷的社會(huì )，他抱著(zhù)“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無(wú)奈，希望喚醒沉睡的人們。他時(shí)常嘆息“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他的對國家對人民火熱的心，雖然多次被外界的冷所欺壓，但始終都沒(méi)有讓其被澆滅，并且他用這滾燙的心血澆灌出了一部部偉大詩(shī)篇。
也許冷也代表著(zhù)一種抵不過(guò)歲月流逝的無(wú)奈。辛棄疾壯年的時(shí)候，是何等的威風(fēng)八面，率領(lǐng)鐵騎殺得賊寇聞風(fēng)喪膽。但是隨著(zhù)歲月流逝，當年的將領(lǐng)如今已變成了頭發(fā)斑白的老人，再也不復當年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用�？墒恰傲沂磕耗�，壯心不已”的他，依然向往著(zhù)“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的戰場(chǎng)生活。他所遭遇的冷，是他抵擋不住的歲月，是他被剝奪了的驍勇，是他不被重用的`無(wú)奈，是他內心的孤寂與落寞。但在他的內心深處，依然有著(zhù)一顆保家衛國的炙熱的心。這顆心并不會(huì )因為歲月已逝，鎧甲已冷而停止。這顆心會(huì )一直燃燒，釋放他所有的熱，直到他生命的最后一刻。
他們面對生活的冷時(shí)，并沒(méi)有就此迷失方向。他們不能改變環(huán)境，但它們可以改變心靈。他們擁有一顆火熱的心，他們始終都沒(méi)有泯滅對生活的熱情。
冷代表一種環(huán)境，一種困境；熱代表一種心態(tài)，一種精神。當面對各種各樣的冷時(shí)，也許我們無(wú)法改變什么，我們唯一能做的，就是用這顆火熱的心，用我們對生活的熱情去融化所有的冰與冷。只有這樣，我們的生活才不會(huì )被低溫所困，我們的生活才會(huì )擁有更多的陽(yáng)光，更多的溫暖。
思考作文 篇8
“見(jiàn)義勇為”與“見(jiàn)義智為”哪個(gè)比較好呢？以下這個(gè)事例引發(fā)了我的思考。
20xx年7月26日下午放學(xué)后，同學(xué)張蒙建議：“不如去河邊看看洪水�！贝藭r(shí)的樂(lè )安河因幾天來(lái)連降暴雨而水位瘋漲。突然間狂風(fēng)大作，一個(gè)浪頭卷過(guò)來(lái)，張蒙被卷進(jìn)了河中�；艁y的她大叫救命。其他同學(xué)見(jiàn)狀，嚇得一邊往岸上跑，一邊大叫救人，但這個(gè)時(shí)候附近并沒(méi)有大人。稍微會(huì )一點(diǎn)水性的徐樂(lè )琴見(jiàn)張蒙在水中一沉一浮撲騰，一把抓住張蒙。徐樂(lè )琴個(gè)頭較小，難以撐住張蒙。風(fēng)浪越來(lái)越大，徐樂(lè )琴和張蒙漸漸沉了下去。這時(shí)，聽(tīng)到喊聲的村民徐漢生劃了一只小船前來(lái)施救，但由于他是肢殘人，無(wú)法下水救人，只得用竹竿扔向落水的孩子，遺憾的是，轉眼間兩顆生命被激流吞噬。
正義是什么？字典告訴我，正義是公正的、有利于人民的�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，這種解釋已經(jīng)不適合用在現在了。以前，普希金說(shuō)，正義之手不應當為了貪婪或者畏懼而稍稍姑息�，F在，引用《增廣賢文》的一句話(huà)，寧可正而不足，不可邪而有余。
我認為，人要有一顆正義的心，但堅持正義卻要講求方法，要量力而行，不能單憑血氣之勇。作為未成年人的我們，難以對自己的行為負責，也不能對自己的“壯舉”負責。如果不顧自身條件而奮勇搏斗、英勇救人，這種有“勇”無(wú)謀和有勇無(wú)“力”的見(jiàn)義勇為行為多半會(huì )造成無(wú)謂的犧牲�，F實(shí)生活中，大多數孩子在“見(jiàn)義勇為”、“挺身而出”之后，都會(huì )遭受不同程度得傷害甚至死亡。就像徐樂(lè )琴一樣，毫無(wú)思考地就跳下去救人，最終落得死亡人數增加至2人。不過(guò)徐樂(lè )琴舍身救人的精神值得我們學(xué)習，值得政府提倡，我們不得不承認，她是一個(gè)英雄。但是，引用《為人民服務(wù)》中的一句“我們要盡量地減少不必要的犧牲”，我們在平常的情況中，能做到以生命為第一原則來(lái)救人嗎？其實(shí)有些時(shí)候，面對某些情況，我們都束手無(wú)策，都沒(méi)有能力，那么如果是明知，又何必做無(wú)必要的犧牲呢？我們作為未成年人，在救人前要學(xué)會(huì )自救，才能做到一舉兩得：既救人成功，又保全生命。何樂(lè )而不為呢？
而作為成年人，社會(huì )上是贊成“見(jiàn)義勇為”的。因為大部分成年人有理智的頭腦，健壯的身體，生理和心理都比較成熟，而且社會(huì )閱歷也比較豐富，所以處事方法也比較成熟。對于“見(jiàn)義勇為”和“見(jiàn)義智為”，都是成年人比未成年人更適合，而且更主動(dòng)，更成功。
而作為政府，應該要設立有關(guān)“見(jiàn)義勇為”的法律和獎勵，鼓勵成年人要量力而行地多做好事：例如設立“見(jiàn)義勇為”獎勵基金，建立有關(guān)“見(jiàn)義勇為”的機構等等。對于未成年人，應在教材中設立專(zhuān)門(mén)課程，教會(huì )孩子們救人先學(xué)會(huì )自救，要量力而行，不要逞能。
我認為，在現實(shí)社會(huì )中，見(jiàn)義勇為的成功公式就是：見(jiàn)義勇為的勇敢+見(jiàn)義智為的理智=世間最完美的幫助。
思考作文 篇9
規則在生活中是必不可少的，一旦我們不遵守規則，就會(huì )對自己和他人都造成巨大傷害。
一日，我與父親走在大街上，正當我們在等紅燈過(guò)馬路時(shí)，突然從等紅燈的人群中跑出來(lái)一位帶著(zhù)小孩子的中年女子。她們貌似有什么急事，正在跑著(zhù)穿過(guò)正是紅燈的馬路。女子看起來(lái)很焦急，邁著(zhù)急促的步伐，一只手緊緊拽著(zhù)一個(gè)白色上衣、約五六歲的小女孩，小女孩胳膊下還夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)，小女孩明顯是被迫地小跑了起來(lái)。但是旁邊的每一個(gè)人、每一輛車(chē)卻都在安靜、耐心地等待紅燈轉換為綠燈。同時(shí)，周?chē)藗儏s向這個(gè)中年女子發(fā)出異樣的眼光�？梢韵胂癯鰜�(lái)，他們是多么厭惡這種闖紅燈的行為。與此同時(shí)，橫向快速飛來(lái)一輛輛車(chē)，所有人都在為這母女倆擔憂(yōu)。幸運的是，所有車(chē)輛都及時(shí)剎住了車(chē)或改向，司機臉上顯出無(wú)奈和厭惡的表情。
看起來(lái)，女子是要送孩子去上學(xué)。但是孩子的母親卻給孩子做了一個(gè)很壞的榜樣，給孩子做了一個(gè)反面教材。從孩子的神情上可以看出孩子并不情愿，但是他母親卻強迫跟她一同犯錯誤。這樣子，學(xué)習再多的知識又有何用呢？
看到這樣的情形，我的腦海里又浮現出另一個(gè)事件。就在前幾天報道的一則新聞，過(guò)程是這樣子的：一家人去動(dòng)物園，門(mén)口明確寫(xiě)著(zhù)“開(kāi)車(chē)瀏覽，禁止下車(chē)”的大字。一開(kāi)始平安無(wú)事，但是過(guò)了一會(huì )兒，可能是因為某種沖突，一位年輕女子竟然下了車(chē)！結果，剛下車(chē)，不幸的事就發(fā)生了：突然從旁邊樹(shù)林里竄出一只老虎，很快將她拖入了樹(shù)林；她母親看到后大驚失色，急忙去救她。但是悲劇發(fā)生了，母親被當場(chǎng)咬死，她則重傷。這樣，一個(gè)完美的家庭從此就陷入不盡的悲痛。而造成這種悲劇的根本原因就是不遵守規則，反之，就不會(huì )發(fā)生這樣慘烈的事了。
還有另一件事，一家三口去參觀(guān)動(dòng)物園，妻子和兒子都買(mǎi)票進(jìn)去了，但男人卻要逃票從側面的一座墻翻了進(jìn)去，可誰(shuí)料到墻后是虎園��！當他跳下去時(shí)，被老虎發(fā)現當場(chǎng)咬死，事后人們?yōu)榫人麑⑦@只老虎殺死了。但是眾人卻在同情這只老虎，而并不同情這個(gè)男子，因為他不遵守規則。
規則是一個(gè)嚴肅的詞，我們不能光說(shuō)“我要遵守規則”，而要真正從行動(dòng)上去實(shí)現它。只有這樣，才能創(chuàng )建一個(gè)和諧社會(huì )。
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