精選思考作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的思考作文10篇，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　烈日炎炎的下午，朵朵的白云在蔚藍的天空中散步，這是我正走在去哥哥家的路上。街上行行色色的路人從我身邊走過(guò)，突然，一位叔叔一邊走一邊隨口往地上吐了一口痰。這，便引起了我的思考。

　　一口痰，又怎么樣？是��！但是這一口痰也許反應了一個(gè)人的素質(zhì)。這位叔叔吐完痰，若無(wú)其事地繼續走著(zhù)，他穿著(zhù)一身西服，腳上穿著(zhù)一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。而那 一口痰卻還躺在路上，雖不明顯，但誰(shuí)也不愿踩上去。我看見(jiàn)許多人走到那，都繞道而過(guò)。也許有些人會(huì )想這道路怎么這么臟。一個(gè)小東西就能使天平失去平衡，更 何況是一口痰呢，這一口痰就會(huì )使整潔而又干凈的道路變得骯臟。一張潔白的紙上突然出現一個(gè)黑點(diǎn)，即使黑點(diǎn)再小，也能讓人一眼看出。

　　這一口不起眼的痰，可能會(huì )有很大的“威力”。第一，我想它對環(huán)境衛生有著(zhù)破壞力。它對環(huán)境來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)不受歡迎的外來(lái)客，它的細菌對剛種下的孕育著(zhù)新生命的花草足以讓它們不能健康地生長(cháng)。

　　通過(guò)吐痰這一小小的事情,就能體現出某些人的素質(zhì)，我想我們應該禁止這些不文明的現象，讓我們的祖國母親的面容更加美麗多姿！

思考作文 篇2

　　在中國，“溫水煮青蛙”的故事人盡皆知，甚至成了人們教導孩子量變積累到一定程度可以促成質(zhì)變的良好教材。北京一中學(xué)的生物老師帶著(zhù)孩子們做了這個(gè)實(shí)驗，卻發(fā)現，六十攝氏度時(shí)青蛙開(kāi)始相繼跳出水鍋，直至六十五攝氏度，青蛙幾乎全部跳出水鍋。

　　在知曉這則新聞以前，我與絕大多數人一樣相信著(zhù)，青蛙真的有那么蠢。然而實(shí)踐的結果卻讓我們推翻了我們曾堅信的真理。這證明了大多數人的思維定式：用我們以往的認知與經(jīng)驗去推知我們的未知。這就如德國諺語(yǔ)所言：青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。錯誤的認知與懷疑讓我們迷失，而惟有思考、真實(shí)地感受才能讓我們品嘗到真理的滋味，觸碰到知識的果實(shí)。

　　基于客觀(guān)事實(shí)的思考，才會(huì )開(kāi)出智慧的花朵。

　　曾有一群探險北極的探險隊，他們按著(zhù)指南針的標向，向著(zhù)北極極地進(jìn)軍。長(cháng)途跋涉許久后，定位儀卻顯示他們離北極極地越來(lái)越遠。探險隊員們只當是儀器出了故障而繼續向原來(lái)的方向行進(jìn)。而定位儀卻一次次地提示著(zhù)與北極極心距離的增大。隊員們困惑著(zhù)自己確是朝著(zhù)北極行進(jìn)的。原來(lái)，探險隊踏上了一座正在向南漂流的大冰川，而大冰川向南漂流的速度大過(guò)了探險隊的行進(jìn)速度，才會(huì )有了這樣的結果。試想，若是探險隊一開(kāi)始便承認了定位儀顯示的客觀(guān)事實(shí)，而看看自己是否站錯了位置，思考促成這結果的原因，也就不必在這寒如冰窖的北極耗費大量的時(shí)間與精力卻做了無(wú)用功。

　　生活需要懷疑，更需要懷疑之后的思考。

　　笛卡爾道：“懷疑讓我常常處于迷失的狀態(tài)，幸虧思考讓我最終發(fā)現‘我是真實(shí)的’，我思故我在�！蔽覀儗ξ粗�世界的認知是從懷疑開(kāi)始的。幼年時(shí)我們懷疑許多東西是可以吃的，于是我們把它們放進(jìn)嘴里，這才發(fā)現，手指頭咸中帶著(zhù)苦澀不能吃，被子香軟卻難咬不能吃，媽媽的頭發(fā)有沁人的香味也不能吃……帶著(zhù)懷疑我們去探索、思考，我們才認識了這繽紛浩瀚的世界。但我們逐漸長(cháng)大的時(shí)候，卻丟失了這探索與思考的能力。韓愈在《師說(shuō)》中道：“惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！睉岩蓞s不去思考探索，這終將是懷疑，會(huì )讓我們迷失。而思考，會(huì )讓我們從懷疑中獲得新知，獲得真理。

　　思考出真知，正是人類(lèi)偉大的思考能力才有了現今這紛繁世界。

思考作文 篇3

　　錢(qián)，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常珍貴的東西。到現在，我手里一共有六十張嶄新的紅票子，以及兩三張一元的、五元的、十元的、二十元的等等。

　　這些錢(qián)都是過(guò)年時(shí)家人給的，還有一些是平時(shí)努力學(xué)習努力勞動(dòng)獎勵的錢(qián)，也有前兩年平安夜上賣(mài)玩具得到的那一二張小錢(qián)。

　　其實(shí)，世界上還有許許多多用錢(qián)是買(mǎi)不到的東西，比如快樂(lè )、幸福、生命、大海、天空、時(shí)間

　　從前，我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，如果世界上所有的東西都不需要用錢(qián)去支付的話(huà)，世界會(huì )成什么樣子呢？那所有人不都是白吃白喝，也太不公平了。

　　可是現在，東西實(shí)在太貴了，錢(qián)根本不值錢(qián)。如果你拿著(zhù)五元錢(qián)去超市買(mǎi)東西，只等于白跑一趟，因為你會(huì )驚奇的發(fā)現，里面的東西幾乎沒(méi)有一個(gè)是五元或者低于五元的東西。

　　哎，這個(gè)社會(huì )根本不是我們想的那么美好！

思考作文 篇4

　　最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務(wù)之重。

　　大家都知道現在在學(xué)校里都在學(xué)習、頌揚弟子規的精神，可是最該學(xué)習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì )友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì )聽(tīng)，他的話(huà)多么的蒼白無(wú)力。作為父母和老師的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。

　　在工作的過(guò)程中，總是會(huì )有家長(cháng)朋友向我“告狀”，說(shuō)自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒(méi)有好的地方。我很不理解，老話(huà)說(shuō)得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長(cháng)朋友這是怎么了？

　　我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(cháng)大做了父母，也會(huì )讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。

　　我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵出來(lái)的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和鼓勵。如果是違心的，孩子是會(huì )感覺(jué)到的，這樣的褒獎不如不獎。

　　我們都有這樣的感覺(jué)，當你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì )在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說(shuō)他的缺點(diǎn)，“啊，你看你這不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著(zhù)“好”的暗示發(fā)展，越來(lái)越好。

思考作文 篇5

　　班主任陶老師給了一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)內容是彪形大漢躺在柔軟的躺椅上，還大喊：“媽……我餓!!”一旁年邁的老母親一頭銀發(fā)，臉上布滿(mǎn)皺紋，穿著(zhù)一身又舊又老式的，一雙干枯的手端一盤(pán)米飯，嘴里還溫柔地答道：“寶貝，別急，來(lái)了，來(lái)了……”

　　這兒，有同學(xué)都在說(shuō)兒子可真懶啊!真是的，生活都自理了，以后那老母親去世了，兒子還活啊?還同學(xué)說(shuō)那位老母親他無(wú)度的溺愛(ài)，讓她的兒子在成長(cháng)的道路上迷失了。

　　這幅漫畫(huà)的情景在生活中無(wú)處，就如我朋友的小弟，上次去她小弟家，小弟正坐在那看動(dòng)畫(huà)片，還吃瓜子、花生，把殼子弄得滿(mǎn)地，見(jiàn)家里來(lái)客人理都不理。追在他后面說(shuō)：“乖孩子，吃些水果吧!”小弟說(shuō)：“去去去，我不吃!”我剛上初中時(shí)，回家很累，連向他訴苦，可他并向家長(cháng)那樣說(shuō)：“孩子，你累吧，吃些東西再寫(xiě)作業(yè)吧……”說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)就吃飯，飯在鍋里，去盛!”地，的自立習慣就養成了。

　　而我呢，介于朋友的小弟與我，很懂事，但也很自覺(jué)，成長(cháng)的太慢，還要加油才行呢!

思考作文 篇6

　　現實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )換位思考，那么將會(huì )減少爭吵與摩擦。

　　會(huì )換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì )到他人的不易，自然而然爭吵就會(huì )減少�？墒巧�活中，真正會(huì )換位思考的人很少，學(xué)會(huì )換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對方，會(huì )怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，也許換做對方，自己甚至都沒(méi)有對方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。

　　學(xué)會(huì )換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì )換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！

思考作文 篇7

　　每個(gè)周末都在忙碌中渡過(guò)，周六中午，正在忙活的我聽(tīng)到了門(mén)鈴聲，開(kāi)開(kāi)門(mén)一看，兒子一個(gè)人上來(lái)的。手里提著(zhù)一個(gè)能看見(jiàn)油星點(diǎn)點(diǎn)的袋子(饞嘴鴨)和乒乓球拍，滿(mǎn)臉是淚，不停地抽動(dòng)著(zhù)肩膀�？粗�(zhù)那可憐勁……，“這是怎么了？?jì)鹤印?/p>

　　“嗚……嗚……嗚……”兒子看見(jiàn)我，更哭的上氣不接下氣了。兒子把東西放在門(mén)口，沖到客廳趴在沙發(fā)上大哭起來(lái)。怎么回事？?jì)鹤哟蛐〉浆F在哭成這樣的時(shí)候屈指可數，平時(shí)兒子很堅強，多數都是委屈了，眨巴眨巴眼睛，掉點(diǎn)“金豆子”，用手擦擦就沒(méi)事了。正疑惑不解時(shí)，樓下樓道的門(mén)鈴響起來(lái)，是老公，“聰聰上去了沒(méi)？”

　　“上來(lái)了，他怎么了？”

　　“非要到昆吾園玩”

　　“知道了”我已經(jīng)略知事情的一二，想著(zhù)怎樣去安慰?jì)鹤印?/p>

　　兒子見(jiàn)我過(guò)來(lái)，撲到我的懷里，還是哭個(gè)不停。我摟著(zhù)兒子，讓他趴在我的肩膀上，用手去輕輕地拍著(zhù)兒子的后背，過(guò)了一小會(huì )，我問(wèn)他：“聰聰，能告訴媽媽怎么了嗎？”

　　“我爸…爸…，他……，他…..，說(shuō)話(huà)不算數�！�

　　兒子語(yǔ)句斷續,哭著(zhù)向我說(shuō)起事情的原由。

　　“他答應你什么了？”

　　“他上次欠我一個(gè)在昆吾園玩的項目，我說(shuō)了他不去”。天那，那是半個(gè)月前，聰聰掙到15張小貼畫(huà)，可以去昆吾園玩玩三個(gè)自己喜歡的項目，當時(shí)他爸爸也是臨時(shí)有事，只玩了兩個(gè)，聰聰當時(shí)就說(shuō)他爸爸欠他一個(gè)。又是周末，聰聰又想起來(lái)了，記性怪好呢。

　　“那你是什么時(shí)候給爸爸說(shuō)的��？爸爸這會(huì )有事啊，不能陪你去”

　　“不是，上午我在他辦公室就說(shuō)了，他說(shuō)等他忙完；剛才他要送我回來(lái)，我說(shuō)他欠我一個(gè)，他說(shuō)去不了。大人說(shuō)話(huà)不算數，大人怎么說(shuō)話(huà)不算數？”聰聰氣的邊哭邊大聲說(shuō)。

　　“還有，上午我想和爸爸練乒乓球，他非讓我先練動(dòng)作，再和我練習，還訓我”。原來(lái)是聰聰上午一直都不高興，受委屈了啊。我得說(shuō)說(shuō)他，兒子喜歡去昆吾園玩，打小我們都在他面前是“言出必行”，但是遇到特殊情況也應該具體情況具體分析，適當地體諒大人的處境。兒子一般還是比較通情答禮的，可能是上午情緒一直不好，這會(huì )控制不了要爆發(fā)了。

　　“聰聰，爸爸臨時(shí)有事情，你就要體諒爸爸，給爸爸說(shuō)好換個(gè)時(shí)間不行嗎？再說(shuō)爸爸也是身不由己，爸爸也想陪你玩，對吧？和爸爸好好說(shuō)，讓他保證盡快執行承諾。你看自從咱家制定了目標，爸爸一有時(shí)間就回來(lái)做飯，陪你下圍棋，打撲克牌，爸爸很心疼你的。但是爸爸工作忙的時(shí)候，千萬(wàn)不要再和爸爸掙，適當地退一步，大家都很開(kāi)心。你這樣哭自己生氣，結果還是去玩不了啊，這樣會(huì )讓大家心情都不好�！�

　　“可是我就想今天去玩那欠的一個(gè)！”

　　“這樣吧，媽媽下午帶你去吧？”

　　“不行，是爸爸欠我的，讓爸爸帶我去�！庇袝r(shí)候孩子就是這么較汁!?

　　“那行，爸爸回來(lái)后你去和爸爸商量解決吧”

　　“嗯，我和爸爸說(shuō)”

　　“還有，是可以和爸爸練球，但練球之前爸爸讓你先練動(dòng)作是應該的。你看電視上運動(dòng)比賽之前，運動(dòng)員都要熱身嗎，活動(dòng)活動(dòng)，這樣才能把筋骨舒展開(kāi)，才能有機會(huì )戰勝爸爸。是不是？再說(shuō)上周因為打預防針，耽誤了一節課，爸爸是讓你好好鞏固基本動(dòng)作，才能學(xué)習更好的打球技巧�！�

　　“可是他說(shuō)話(huà)那么兇，還說(shuō)我說(shuō)話(huà)也不算數�！焙呛�，老公肯定是剛才著(zhù)急沒(méi)時(shí)間和兒子解釋那么多，語(yǔ)氣重了，又搬出兒子的弱點(diǎn)，兒子委屈了。有時(shí)侯大人也是話(huà)不由衷，在孩子的教育上還要不斷的學(xué)習啊。

　　“兒子，爸爸說(shuō)的也不完全錯啊。你總讓我們說(shuō)話(huà)算數，可是你也有說(shuō)話(huà)不算數的時(shí)候，想耍個(gè)小賴(lài)皮的時(shí)候也有啊。不過(guò)大部分事情聰聰還是做很棒的。以后爸爸媽媽做的不好或不對的時(shí)候你要指出來(lái)，我們立即改正。大人要遵守承諾，孩子當然也要遵守承諾，你自己答應的事情同樣需要嚴格執行，不然爸爸媽媽也可以說(shuō)你說(shuō)話(huà)不算數了?”

　　“知道了�！眱鹤舆@會(huì )傾訴了一些，情緒好多了，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“我以后也要說(shuō)話(huà)算數，但是爸爸欠我的那個(gè)一定要還�！�

　　“好的，爸爸回來(lái)你和爸爸好好溝通”�？粗�(zhù)兒子恢復了平靜，我也放心了。

　　周日本來(lái)說(shuō)好上完口才課去“花卉超市”買(mǎi)無(wú)土栽培的花和一種熱帶魚(yú)，也是因為家里臨時(shí)來(lái)了客人去不了，我和他爸給孩子好好說(shuō)了一會(huì )，孩子也很痛快答應說(shuō)下周去也可以�；剡^(guò)頭來(lái)想想，有時(shí)侯孩子抱怨大人說(shuō)話(huà)不算數，是因為他們希望自己的愿望得到滿(mǎn)足。雖然孩子的年齡小，但是我們大人也不要覺(jué)得孩子不懂事，其實(shí)好好告訴孩子，孩子都能接受。在教育孩子的過(guò)程中，我也是一直力求對孩子說(shuō)話(huà)要算數，但是這也存在偶然性，應該告訴孩子也要具體情況具體對待，但是承諾孩子要去做的，真的有事耽誤了一定給孩子解釋清楚。也有的孩子使性子，惹的大人沒(méi)招，那就等孩子冷靜了好好和他聊一聊。

　　古話(huà)說(shuō)的好：“君子一言，駟馬難追”，在家庭中，父母對孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。不僅僅是簡(jiǎn)單的兌現某個(gè)諾言，更重要的是可以培養孩子遵守諾言的信用意識。大人要求孩子遵守承諾，家長(cháng)也要和孩子一樣遵守承諾,這樣孩子才能成為一個(gè)有責任，有信用的人。

思考作文 篇8

　　在去年暑假，我看到了一件讓我觸目驚心的一則新聞，那就是舟曲泥石流災害的事件，它讓我整個(gè)暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會(huì )報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!今年暑假我又看到了東方之星沉船新聞，我的心情一下子又再次被揪緊，我開(kāi)始為他們而擔心，那些沉船的人員里還有幸存者嗎?他們能不能被救上來(lái)?我都在祈禱。不知不覺(jué)我的思緒又回到了當年暑假。

　　那年的8月11日，在甘肅那邊發(fā)生了可怕的泥石流事件，那種場(chǎng)面令人震驚：

　　那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發(fā)生的泥石流事件，許多石塊與泥土順著(zhù)山河與冰川融化后的雪水流了下來(lái)，把馬路沖成了河流，把房子都淹沒(méi)了。

　　災難過(guò)后，有些幸存家長(cháng)在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動(dòng)的畫(huà)面也曾在我眼前出現過(guò)：那就是汶川大地震的時(shí)候，這令我想起了一首詩(shī)：“蔚藍色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè )園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么?······”這首詩(shī)歌的`名字叫《和我們一樣享受春天》，里面描述了許多的災難，所不同的是：一個(gè)是人性化的戰爭，一個(gè)是自然災害。

　　所以看到這樣的慘面，應該明白，自然災害是無(wú)情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創(chuàng )造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來(lái)的不幸，讓人類(lèi)生活在一種和諧的環(huán)境中。

　　看了電視中傳遞來(lái)的信息，我的感觸很深，我們今后千萬(wàn)不要破壞環(huán)境了，這樣只會(huì )造成更多的自然災害，這些年來(lái)都有很多的地方發(fā)生災難，如：汶川、玉樹(shù)等等，所以我們一定要保護好環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)美麗、和諧的家園!

思考作文 篇9

　　林徽因，是中國歷史上為數不多的才女，她那所透露出的才氣，和柳眉星目的精致面容，極為令人驚嘆。

　　“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天、那是笑——神的笑，美的笑；

　　”在字里行間我無(wú)不時(shí)刻感受到她對孩子們的愛(ài)。

　　“徐志摩突兀的，不可信的，殘酷的，在飛機上遇險而死去……頓使那一早的天墨一般地昏黑，哀慟的咽哽鎖住每一個(gè)人的嗓子�！笔撬龑π熘灸ν蝗皇湃ニ�產(chǎn)生的濃烈的悲痛。她的文字中所透露的情感，無(wú)疑都牽動(dòng)著(zhù)讀者的內心，仿佛我們也陷入到這悲傷的時(shí)刻。

　　林徽因，她那細膩的筆觸，我想定是源于她對生活的愛(ài)。在她的文字中，生活是一切靈感的來(lái)源，她的詩(shī)都是有感而發(fā)。而產(chǎn)生出靈感的結晶是必須要不斷的思考的，我想，如果把一篇文章用十分來(lái)劃分的話(huà)，兩分來(lái)自于生活，三分來(lái)自于生活所賜予你的靈感，而最重要的五分則是來(lái)源于對靈感的進(jìn)一步思考。正是因為有了思考，才讓文字擁有了靈氣。

　　林徽因的一生十分短暫，她所留下的作品也屈指可數，可是每一篇都無(wú)疑不是傳世之作。從《你是人間四月天》《笑》《仍然》中可以看出，每一篇她都付出了自己的心血，投入了深刻的思考。生活中思考無(wú)處不在，上至大小比賽，下至平時(shí)作業(yè)每一次動(dòng)筆，都需要仔細而認真地進(jìn)行思考。思考是每個(gè)人的本能，不僅我們需要思考，耄耋老人需要思考，上班族需要思考，連剛出生的小嬰兒也擁有思考的能力。一切的一切，源于思考，思考的結束，也就意味著(zhù)生命的終結。

　　所以，讓思考伴隨我們成長(cháng)，用思想開(kāi)啟未來(lái)。

思考作文 篇10

　　窗戶(hù)是透明的，但是你卻不可因此而忽略它�！�—前言

　　窗戶(hù)的出現，在人類(lèi)歷史上應該是一個(gè)偉大的發(fā)明，但是，它給我們帶來(lái)的作用不可低估。

　　火的出現，使人們不再享用還帶著(zhù)體溫的獸肉；房屋的出現，使人們脫離了在野外喝西北風(fēng)的日子；電的出現，使人們進(jìn)入了光明的新時(shí)代；電腦的出現，使人們結束了重復計算的麻煩……每個(gè)新事物的發(fā)明，帶給人類(lèi)的不僅僅是新奇，更多的是帶來(lái)了方便和用途。

　　但是窗戶(hù)的發(fā)明也是如此嗎？窗戶(hù)是透明的，它不僅讓住在屋里的人看到了窗外，也讓窗外的陽(yáng)光射進(jìn)了屋內。人站在房間內，通過(guò)窗戶(hù)看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也通過(guò)窗戶(hù)在看你；陽(yáng)光裝飾了窗戶(hù)，讓房間充滿(mǎn)光明；而窗戶(hù)也裝飾了世界，成為一道美麗的風(fēng)景。因此可見(jiàn)，窗戶(hù)的發(fā)明是人類(lèi)歷史上一個(gè)偉大的進(jìn)步。

　　生活中，窗戶(hù)是一道有形的屏障。你可以看見(jiàn)外面，但是你卻永遠不能碰到外面的東西，除非你的手伸出窗外；現實(shí)中，如果你不打開(kāi)窗戶(hù)，那么你永遠不能呼吸到窗外的新鮮空氣，看不到窗外的美麗風(fēng)景。

　　微軟也有著(zhù)一個(gè)叫做“窗”的東西，它的發(fā)明將電腦的使用進(jìn)入了圖象化、對象化的新階段，也可以算是一個(gè)新事物。它帶給人類(lèi)的，也不只是一個(gè)鼠標的發(fā)明，更多的是一種觀(guān)念的誕生。DOS和WINDOWS（窗）的區別，相信只要是使用了電腦的人，都會(huì )明白。其實(shí)，這套軟件和現實(shí)生活中的窗有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。它確實(shí)給我們帶來(lái)了方便，但是微軟為了保護其專(zhuān)利，將所有的源代碼都保密了。這對提倡代碼公開(kāi)化的軟件業(yè)是一個(gè)沉重的打擊。我們只能看到窗外美麗的景色，卻永遠不能接觸到它內部奇妙的風(fēng)景，這不也是一種悲哀嗎？

　　社會(huì )如此，人生之窗也類(lèi)似。生活中有不少人將自己的心囚禁在自己窗戶(hù)中。留給外人的只是他表面的紅心，是窗外美麗的一面，但是誰(shuí)又能翻開(kāi)表面虛偽的面紗，看到心窗里面腐爛的黑肉呢？

　　我們無(wú)法否認窗戶(hù)給我們帶來(lái)的好處，但是每個(gè)事物的出現都會(huì )有好有壞。也許看到表面的美好總比一無(wú)所知更好吧！所以說(shuō)我們應該做的，就是打開(kāi)窗戶(hù)，讓我們不僅能看到窗外的世界，而且還能呼吸到窗外新鮮的空氣……

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