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啟超好家教助成長(cháng)書(shū)信作文
梁?jiǎn)⒊啄陼r(shí)從師學(xué)習，八歲學(xué)為文，九歲能綴千言，17歲中舉。后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級改良派的宣傳家。他是怎樣教育子女的呢�？纯聪旅娴臅�(shū)信作文吧。
啟超好家教助成長(cháng)書(shū)信作文【篇一】
梁?jiǎn)⒊募医逃腥筇攸c(diǎn)，一是盡興，就是將興趣和能力發(fā)揮到極致;二是理智，就是用理性約束感性;三是隨緣，就是對得起失敗，順其自然。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，腦海中不禁涌現出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，媽媽總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，媽媽生怕我在課堂上走神，老是有事沒(méi)事給我上“教育課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，千萬(wàn)不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爸爸愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年上學(xué)的經(jīng)歷，告訴我：“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能堅持下來(lái)的。你要從小學(xué)會(huì )能自力更生，否則不能干成什么大事!”爸爸還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”吧，我想。
現在，我已經(jīng)步入高年級，快成為一名初中生，早已養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。媽媽還是在每次去學(xué)校之前給我上“教育課”，爸爸還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛!
啟超好家教助成長(cháng)書(shū)信作文【篇二】
近來(lái)讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，感觸頗深。這本書(shū)上接《曾國藩家書(shū)》，下啟《傅雷家書(shū)》，是傳統家教與現代家教結合的典范。
之前對于梁?jiǎn)⒊恼J識和了解僅僅限于近代的變法革新運動(dòng)“公車(chē)上書(shū)”，在講授這課時(shí)也僅僅浮于表面，沒(méi)有深入關(guān)注他。慈溪太后戊戌政變后，戊戌六君子被殺害，梁?jiǎn)⒊箝_(kāi)始流亡日本，之后的事大略了解了一些，對這個(gè)人物并不深入了解，在我的印象中似乎他只是一個(gè)政治標簽，看了這本書(shū)才有了更深入的了解，他是一位非常了不起的人物，一位百科全書(shū)式的人物，他憂(yōu)國憂(yōu)民，勤奮著(zhù)書(shū)的同時(shí)，還十分注重對下一代的教育，從自己的社會(huì )際遇和閱歷出發(fā)，以獨特的教育方法將自己的學(xué)識和感悟潤澤在兒女上，使九個(gè)子女各有所成，堪稱(chēng)中國家庭教育的開(kāi)楷模。
在9個(gè)成年的子女個(gè)個(gè)成才，其中三人當選院士。長(cháng)女思順，詩(shī)詞研究專(zhuān)家、曾任中央文史館館長(cháng);長(cháng)子思成，著(zhù)名建筑學(xué)家、中科院院士;次子思永，著(zhù)名考古學(xué)家、中央研究院院士;三子思忠，西點(diǎn)軍校畢業(yè)，參與淞滬抗戰;次女思莊，著(zhù)名圖書(shū)館學(xué)家;四子思達，著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家;三女思懿，曾任中國紅十字會(huì )對外聯(lián)絡(luò )部主任;四女思寧，早年就讀南開(kāi)大學(xué)，后參加革命;五子思禮，火箭控制系統專(zhuān)家、中科院院士。
與成績(jì)相比，他更關(guān)注孩子的的心性、志趣、健康、幸福。梁?jiǎn)⒊逃优嘤谫H，以鼓勵為主，尤其強調生活的趣味。在《學(xué)問(wèn)之趣味》一文中梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著(zhù)臉捱過(guò)幾十年，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用?”他寫(xiě)信告誡在美國留學(xué)的梁思成：“我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故，把生活也弄成近于單調，太單調的生活容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。”
在指點(diǎn)孩子如何做學(xué)問(wèn)上，梁?jiǎn)⒊磸蛷娬{學(xué)習要“求理解”，不要“強記”，且要勞逸結合，“多游戲運動(dòng)”，尤其注重心性的養成，“總要常常保持著(zhù)元氣淋漓的氣象，才有前途事業(yè)之可言”。事實(shí)上，相對學(xué)業(yè)，梁?jiǎn)⒊P(guān)心孩子們的身體。在梁?jiǎn)⒊母笎?ài)里，只有子女，沒(méi)有自己。他對孩子的任何幫扶勸導都是以對方的終身幸福為考慮的，正因如此，在他看來(lái)，學(xué)業(yè)成就，遠不如心性、志趣、健康、幸福重要。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他是一位偉大的父親。
啟超好家教助成長(cháng)書(shū)信作文【篇三】
梁?jiǎn)⒊芯艂�(gè)子女，在他的教育、引導下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話(huà)。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統專(zhuān)家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì )活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊瑢τ谧优膼?ài)，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。
閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì )了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F堪稱(chēng)典范。寫(xiě)信時(shí)，梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)。1927年6月的一封信中，他寫(xiě)道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛(ài)情，十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫，最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信，便幾個(gè)字報報平安也好。”
在求學(xué)這一方面，梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說(shuō)：“未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著(zhù)用去”。同時(shí)，梁?jiǎn)⒊瑥娬{責任的重要。
1923年，他寫(xiě)給長(cháng)女梁思順的信中說(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第一等人物。”當然，寫(xiě)信教導自己的孩子之余，梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿、兒媳。
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