梁?jiǎn)⒊医讨砷L(cháng)家風(fēng)家教書(shū)信作文
梁?jiǎn)⒊啄陼r(shí)從師學(xué)習,八歲學(xué)為文,九歲能綴千言,17歲中舉。后從師于康有為,成為資產(chǎn)階級改良派的宣傳家。他是怎樣教育子女的呢?纯聪旅娴臅(shū)信作文吧。
梁?jiǎn)⒊医讨砷L(cháng)家風(fēng)家教書(shū)信作文 篇1
梁?jiǎn)⒊芯艂(gè)子女,在他的教育、引導下,個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家,甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話(huà)。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統專(zhuān)家梁思禮。另外,四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家,次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家,三女兒梁思懿是社會(huì )活動(dòng)家。
梁?jiǎn)⒊瑢τ谧优膼?ài),是全方位的,不僅在求學(xué),而且在為人處世,甚至理財、時(shí)政等諸多方面,皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》,就會(huì )了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F堪稱(chēng)典范。寫(xiě)信時(shí),梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)。1927年6月的一封信中,他寫(xiě)道:“你們須知你爹爹是最富于感情的人,對于你們的愛(ài)情,十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫,最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信,便幾個(gè)字報報平安也好!
在求學(xué)這一方面,梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{,而是強調打好基礎,掌握好“火候”。他對梁思莊說(shuō):“未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’,總要把墻基越筑得厚越好!辈⒔毯⒆觽兦髮W(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著(zhù)用去”。同時(shí),梁?jiǎn)⒊瑥娬{責任的重要。1923年,他寫(xiě)給長(cháng)女梁思順的信中說(shuō):“天下事業(yè)無(wú)所謂大小,只要在自己責任內,盡自己力量做去,便是第一等人物!碑斎,寫(xiě)信教導自己的孩子之余,梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿、兒媳。
1918年11月7日,自殺前三天,梁濟問(wèn)兒子梁漱溟:“這個(gè)世界會(huì )好嗎?”時(shí)在北京大學(xué)任哲學(xué)講師的梁漱溟回答:“我相信世界是一天一天往好里去的!薄澳芎镁秃冒!”說(shuō)罷,梁濟離開(kāi)了家。梁漱溟亦兩度欲自殺,但最終,現實(shí)中國的問(wèn)題和人生問(wèn)題縈繞著(zhù)他,他不停思考,積極奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕,對于他們,給予最大自由空間。接受采訪(fǎng)時(shí),梁培恕說(shuō):“我們受到的可能是最自由的教育,擁有了別人沒(méi)有的最大的自主權!边@種教育,也與梁漱溟受到梁濟的影響有關(guān),梁濟對他就是“信任且放任”的?梢哉f(shuō),這也是一種“中國式傳家”。梁培寬追憶梁漱溟時(shí),時(shí)常會(huì )提到一次考試。當時(shí),梁培寬考了59分,內心忐忑地拿著(zhù)學(xué)校要求補考的通知給父親看!八豢戳艘谎,就又還給了我!绷号鄬捳f(shuō),他后來(lái)明白父親的用意,“自己的事情自己負責”。
相比于課堂成績(jì),梁漱溟更在意教人過(guò)社會(huì )生活,“生活本身的教育”。胡適和妻子江冬秀育有三個(gè)子女,女兒五歲時(shí)夭折,長(cháng)子胡祖望、小兒子胡思杜圍繞在江冬秀身邊,胡適忙于公務(wù),無(wú)暇顧及。江冬秀雖然出身官宦之家,但僅讀了幾年私塾,又酷愛(ài)打牌,對于孩子的管教,少投入精力,多有責怪,不甚得法。
梁?jiǎn)⒊医讨砷L(cháng)家風(fēng)家教書(shū)信作文 篇2
家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤雨細無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。最近,隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),腦海中不禁涌現出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,媽媽總愛(ài)叮囑我幾句:“孩子,媽媽生怕我在課堂上走神,老是有事沒(méi)事給我上“教育課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,千萬(wàn)不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
爸爸愛(ài)給我講很多關(guān)于他當年上學(xué)的經(jīng)歷,告訴我:“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能堅持下來(lái)的。你要從小學(xué)會(huì )能自力更生,否則不能干成什么大事!”爸爸還教導我:“吃得苦中苦,方為人上人!敝挥薪(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”吧,我想。
現在,我已經(jīng)步入高年級,快成為一名初中生,早已養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想,這些都和我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。媽媽還是在每次去學(xué)校之前給我上“教育課”,爸爸還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ),因為那正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想,樹(shù)立端正的家風(fēng),繼承優(yōu)秀的家規和家訓,是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的.視線(xiàn),“正能量”得以傳遞,如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造,那么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔,人民的生活將會(huì )更加美好,國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛!
梁?jiǎn)⒊医讨砷L(cháng)家風(fēng)家教書(shū)信作文 篇3
國學(xué)大師梁?jiǎn)⒊孕÷斆?17歲參加鄉試,成了舉人。當時(shí)主持鄉試的考官、清末著(zhù)名維新派人士李瑞棼,對梁?jiǎn)⒊牟湃A極為賞識,當即請人做媒,將堂妹李惠仙許配給他。
1898年6月,光緒皇帝下詔變法,參與維新變法的梁?jiǎn)⒊?由此登上了中國的政治舞臺。然而,好景不長(cháng),百日變法失敗,康有為、梁?jiǎn)⒊掖姨油鋈毡?李惠仙只得避居澳門(mén)。第二年秋天,梁?jiǎn)⒊瑢⒓胰私拥搅巳毡尽?/p>
不久,28歲的梁?jiǎn)⒊瑧涤袨橹?前去美國檀香山辦理;适乱,在那里邂逅了美麗大方的何惠珍。當時(shí),梁?jiǎn)⒊谔聪闵窖葜v,何惠珍為其擔任翻譯,兩人配合默契,演講活動(dòng)盛況空前。此時(shí),何惠珍對才華橫溢的梁?jiǎn)⒊瞪殂?活動(dòng)過(guò)后,向他表白了愛(ài)慕之情:“今生今世,我之心惟有先生……”
“不行,我家中已經(jīng)有妻子了!绷?jiǎn)⒊鞔_地拒絕了她。
初遭拒絕,何惠珍不僅沒(méi)有氣餒,反而為梁?jiǎn)⒊闹邑懜械娇煳。事?為博取梁?jiǎn)⒊暮酶?她動(dòng)員父親為康、梁;手戮枇艘还P款,并托人設宴向梁?jiǎn)⒊唤泳杩钍乱。席間,梁?jiǎn)⒊忠淮我?jiàn)到何惠珍。這次,何惠珍提出一個(gè)讓梁?jiǎn)⒊捏@的要求:“我情愿下嫁梁先生做小!
晚上,回到寓所的梁?jiǎn)⒊那榫镁貌荒芷届o。他知道,何惠珍畢業(yè)于美國名牌大學(xué),她作出這樣的決定,其癡情實(shí)在令人感動(dòng)。他們在事業(yè)上,確實(shí)可以相互扶持,可是,他和妻子李惠仙這些年來(lái)一直相濡以沫,感情深厚,怎能讓妻子傷心?為此,他異?鄲。于是,他連夜給身在日本的妻子寫(xiě)了一封信:“余歸寓后,愈益思念惠珍,由敬重之心,生出愛(ài)戀之念來(lái),幾乎不能自持……不知惠仙聞此事將笑我乎,抑或惱我乎?”梁?jiǎn)⒊南?妻子接信后,定會(huì )生出一些醋意來(lái),大罵他一頓,這樣,他發(fā)熱的頭腦也好冷靜一下。
很快,妻子回信了。梁?jiǎn)⒊蜷_(kāi)信后,愣住了,妻子給他寄來(lái)了《關(guān)雎》:“窈窕淑女,君子好逑……”竟然樂(lè )意成全他的婚事。李惠仙說(shuō):“我遠在日本,不能照顧,先生身邊若有個(gè)情投意合的何小姐照顧,豈不更好?”
梁?jiǎn)⒊谄拮拥膶捜菝媲皯M愧萬(wàn)分,將妻子的信轉給何惠珍。何惠珍一看,欣喜地笑了,說(shuō)道:“惠仙姐賢德,我就向她學(xué)習,我們就做先生身邊的娥皇、女英吧!
梁?jiǎn)⒊瑓s提筆為何惠珍寫(xiě)了一首詩(shī):“一夫一妻世界會(huì ),我與瀏陽(yáng)實(shí)創(chuàng )之(“瀏陽(yáng)”指譚嗣同)。尊重公權割私愛(ài),須將身做后人師!甭敾鄣暮位菡漶R上明白了梁?jiǎn)⒊囊馑?她眼淚汪汪地拿著(zhù)梁?jiǎn)⒊浗o她的一張自題詩(shī)詞的小像,一步三回頭地離開(kāi)了梁?jiǎn)⒊?/p>
“惠珍是一位多才多情的好女子,可惜……”梁?jiǎn)⒊瑖@了一口氣,把何惠珍親手織的一把小扇寄給妻子,讓其代為保管。他在給妻子的信中說(shuō):“我想得到惠珍的幫助,馳騁世界,但理想與現實(shí)的條件,又萬(wàn)萬(wàn)不能……”
1924年9月,李惠仙因病逝世,梁?jiǎn)⒊磉吷倭艘粋(gè)理解、支持他的人,頓感悲痛萬(wàn)分。癡心不改的何惠珍,聽(tīng)到李惠仙病逝的消息,急忙找到梁?jiǎn)⒊?一面勸慰其節哀,一面尋機重續秦晉。沒(méi)想到,梁?jiǎn)⒊浴澳赀~不想再婚”為由,第三次婉拒了她。何惠珍心有不甘,多次上門(mén),梁?jiǎn)⒊急芏灰?jiàn),萬(wàn)般無(wú)奈的何惠珍只好揮淚告別……
梁實(shí)秋先生評價(jià)梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)曾說(shuō),梁(啟超)先生學(xué)問(wèn)是第一,道德人品是第一,他是名副其實(shí)的大師。
梁?jiǎn)⒊医讨砷L(cháng)家風(fēng)家教書(shū)信作文 篇4
童年的梁?jiǎn)⒊斆鬟^(guò)人,才思敏捷,祖父梁延十分喜歡他。梁?jiǎn)⒊鍤q時(shí)開(kāi)始讀《四書(shū)》、《五經(jīng)》,“八歲學(xué)為文,九歲能綴千言”,12歲考中首榜第一名秀才,被鄉人稱(chēng)為“神童”。當地群眾流傳不少“神童”梁?jiǎn)⒊墓适隆?/p>
“有人在平地,看我上云梯”
一天,梁?jiǎn)⒊郎现裉萃嫠。祖父怕他有危險,望著(zhù)梁?jiǎn)⒊苯校骸翱煜聛?lái),快下來(lái)!會(huì )跌死你的……”梁?jiǎn)⒊匆?jiàn)祖父急成那樣子,竟又往上再攀一級,還沖口念出兩句:“有人在平地,看我上云梯!弊娓覆挥砷_(kāi)心大笑,感到乖孫非比尋常。
“堂前懸鏡,大人明察秋毫”
梁?jiǎn)⒊畾q那年,跟父親入城,夜里住在秀才李兆鏡家。李家正廳對面有個(gè)杏花園,梁?jiǎn)⒊诙煸绯科饋?lái)便走到杏花園玩耍,但見(jiàn)朵朵帶露杏花爭妍斗艷,十分可愛(ài),便摘了幾朵。突然聽(tīng)到腳步聲由遠而近,原來(lái)是父親與李秀才來(lái)了。梁?jiǎn)⒊泵⑿踊ú赜谛淅,但仍被父親看見(jiàn)了。父親不好意思在朋友面前責怪兒子,便以對對聯(lián)的形式來(lái)處罰他。父親吟上聯(lián):“袖里籠花,小子暗藏春色!绷?jiǎn)⒊鲱^凝思,瞥見(jiàn)對面廳檐掛著(zhù)的“擋煞”大鏡,即念出下聯(lián):“堂前懸鏡,大人明察秋毫!崩钫诅R拍掌叫絕,于是道:“讓老夫也來(lái)考一考賢侄,‘推車(chē)出小陌’,怎樣?”梁?jiǎn)⒊⒖虒ι希骸安唏R入長(cháng)安!薄昂,好!”李兆鏡連聲贊好。在歡悅的氣氛中,父親饒了梁?jiǎn)⒊倪^(guò)錯。
“飲茶龍上水,寫(xiě)字狗耙田”
一天,梁?jiǎn)⒊依飦?lái)了一位客人,當時(shí)正在廳里與父親談著(zhù)什么。梁?jiǎn)⒊瑥耐饷嫱娴脻M(mǎn)頭大汗走進(jìn)來(lái),從茶幾上提起茶壺斟了一大碗涼開(kāi)水正想喝,卻被客人叫住了!皢⒊,你過(guò)來(lái)!笨腿苏f(shuō),“我知道你認識很多字,我來(lái)考考你!笨腿艘(jiàn)茶幾上鋪著(zhù)一張大紙,提筆便狂草了一個(gè)“龍”字:“你讀給我聽(tīng)!绷?jiǎn)⒊戳艘谎,搖搖頭?腿斯笮。梁?jiǎn)⒊瑳](méi)理他,一口氣喝了擺在茶幾上的那碗涼開(kāi)水?腿丝戳擞止笮,道:“飲茶龍上水!绷?jiǎn)⒊糜疑佬淠ㄒ幌伦旖,說(shuō):“寫(xiě)字狗耙田!绷?jiǎn)⒊淖I諷讓父親尷尬,正要懲罰他,客人說(shuō):“令公子對答公整,才思敏捷,實(shí)在令人驚異!
“我欲問(wèn)蒼天,蒼天長(cháng)默默”
梁?jiǎn)⒊墓枢l新會(huì )茶坑村有座小山,叫坭子山,山上有座塔,叫坭子塔,又叫凌云塔。梁?jiǎn)⒊睦霞揖驮谯枳铀较,童年的梁(jiǎn)⒊瑫r(shí)常和小朋友爬上凌云塔望風(fēng)景。一天,梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)了一首詩(shī)給祖父看。詩(shī)是這樣的:“朝登凌云塔,引領(lǐng)望四極,暮登凌云塔,天地漸昏黑。日月有晦明,四時(shí)寒暑易。為何多變幻?此理無(wú)人識。我欲問(wèn)蒼天,蒼天長(cháng)默默。我欲問(wèn)孔子,孔子難解釋。搔首獨徘徊,此時(shí)終難得!边@就是梁?jiǎn)⒊?1歲時(shí)寫(xiě)的《登塔》詩(shī)。
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