有關(guān)初中抒情作文400字合集5篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的初中抒情作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中抒情作文400字 篇1

　　青春是詩(shī)，青春是畫(huà)，青春是夢(mèng)，青春是美......我反復琢磨著(zhù)，青春意味著(zhù)什么呢？意味著(zhù)你即將從幼稚走向成熟？意味著(zhù)你即將用穩重代替頑皮？青春是短暫的，卻又是人生最美妙的音符。正因為有了這樣一個(gè)美妙的音符，引得多少男女們去盡情地彈奏它。把它彈奏的最響，最亮，最?lèi)偠�，最歡快！他們是那般自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。青春對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也只有一次......何不趁著(zhù)她來(lái)時(shí)去逮住她，擁抱她，你，我的青春呢？

　　青春，追求的是實(shí)在。你再也找不到賣(mài)火柴的小女孩的辛酸，再也尋不到藍精靈那可愛(ài)的小村莊，然而卻驚奇的發(fā)現那一片片樹(shù)梢上的新芽正悄悄的探出了漸漸的頭來(lái)，沖破那清晨朦朧的薄霧。

　　青春，希望于把一切的“？”化作“�！�。要問(wèn)青春為何賦予自己這么多煩惱，因為追求得太多太多，與其去問(wèn)人為什么活著(zhù)，不如用自己的青春活力去填滿(mǎn)所有的.日子。

　　青春，更追求于強烈奔放，灑脫自在，像熱烈燃燒的火焰燒出一個(gè)浪漫，豐富的自我。誰(shuí)擁有朝氣蓬勃的氣質(zhì)，誰(shuí)具有輕盈粲然的身姿，誰(shuí)就代表著(zhù)青春！

　　��！青春！你是一只輕盈的蝴蝶，多彩而又多姿；你是一只美麗的風(fēng)箏，專(zhuān)注而又瘋狂！在這燦爛，飛旋的時(shí)代，你駐于我們身上，今天這群風(fēng)華正茂的少男女們定會(huì )把你裝扮的瀟灑漂亮。

　　青春，讓我們擁抱她，和她共舞，讓我們挽住她，與她同步。

　　讓她在我們臉上綻放笑意，讓她在我們腳下伸出力量，讓她在我們筆下放出光芒......

初中抒情作文400字 篇2

　　我有那無(wú)比絢爛的青春，于是我有了生機盎然的世界。青春如一片豐收恬淡的莊園，碩大的希望與幸福等待著(zhù)我的一閃而過(guò)而采擷滿(mǎn)懷。青春中沒(méi)有等待的果實(shí)，只有昂揚的斗志去收獲，青春里的我們雖沒(méi)有指點(diǎn)江山的豪邁壯舉但也不乏為了薄發(fā)而厚積的深沉。

　　我們?yōu)榍啻旱亩嘧撕炔�，為青春的凌云之志折服，但同時(shí)也為青春的短暫而慨嘆。我們的青春沒(méi)有驀然回首，卻充盈著(zhù)“請纓提銳旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我們手握青春暢游世界去體會(huì )比薩斜塔的真理的威嚴。去體會(huì )那萬(wàn)里長(cháng)城逶迤的氣壯山河，更去手握一根草去面對同樣于勁松的大地春天的一絲微笑。同樣，我們的青春中亦有那摔倒的痛楚與無(wú)奈，亦有那失望與傷心。但是，青春中經(jīng)傷痛洗禮的我們更學(xué)會(huì )了堅強，風(fēng)雨中，我們毅然而起。

　　青春中的我們也手捧文化遺產(chǎn)細細咀嚼，我們渴望“觀(guān)古今于須臾，撫四海于一瞬”，于是我們隨李白共聽(tīng)蜀國銳的`天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿(mǎn)求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

　　我們打造自己的青春，編織自己的夢(mèng)想，與高山雄偉對話(huà)，與黃河神圣的母性暢談。

初中抒情作文400字 篇3

　　夏日的午后，晴空萬(wàn)里。太陽(yáng)散發(fā)出自己的熱量正炙烤著(zhù)大地萬(wàn)物，這時(shí)如果走在外面都如同扣在悶熱的蒸籠里一樣，令人窒息。全神貫注的我在讀著(zhù)一篇中考滿(mǎn)分作文，就是這么個(gè)功夫，太陽(yáng)不知從什么時(shí)候開(kāi)始悄悄地躲進(jìn)了云層里，不見(jiàn)了蹤影。于是我趕緊跑到窗臺前想一探究竟，可是時(shí)間的腳步總是走的很快，一眨眼還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，雨就從烏云密布當中瘋狂般的下了起來(lái)，這讓我對夏天的雨一下子產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　雷聲陣陣。突然，一道電光打破了這寧靜午后，瞬間把天空和大地照得通亮。雨盡情下著(zhù)，仿佛在向人們說(shuō)：“我來(lái)了”。它不像春雨那樣斷斷續續，細雨綿綿，而是又大又急。不知不覺(jué)間，雨慢慢籠罩了整個(gè)城市。雨越來(lái)越大，它有力小身軀拍打著(zhù)地面，濺起朵朵浪花，遠遠望去，就好似一顆顆晶瑩剔透珍珠一樣賦有光澤，十分惹人喜愛(ài)。

　　云開(kāi)霧散，太陽(yáng)又從云朵中探出了頭，照耀著(zhù)大地。雨停了，它們把酷熱和灰塵驅散了，給人們帶來(lái)了一絲絲涼爽。停在路兩旁的汽車(chē)也因雨水而被沖洗的亮麗如新，空氣中還夾雜著(zhù)濕氣，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，漸漸把自己嫩綠的枝葉舒展開(kāi)來(lái)，接受著(zhù)陽(yáng)光溫柔的撫摸。

　　我要感謝夏天的'雨，因為它讓空氣變得無(wú)比清新，使人們的心情豁然開(kāi)朗，同時(shí)又提高了精氣神�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對夏天的雨的感覺(jué)就是兩個(gè)字：直爽。

初中抒情作文400字 篇4

　　“還記得最初的相遇，陌生又疏離，陽(yáng)光映照著(zhù)童稚的臉好美麗，我們就這樣要同窗三年一起捱過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”我初中生活的開(kāi)始跟所有人一樣無(wú)奈和無(wú)法逃避，這意味著(zhù)要和每天定點(diǎn)播放的動(dòng)畫(huà)片揮手再見(jiàn)，和洋娃娃跳繩橡皮筋說(shuō)拜拜，最重要的是要早起晚睡背單詞寫(xiě)作業(yè)，身心疲憊心力交瘁。初中對于當初甚是青澀的我們既懷著(zhù)憧憬又帶著(zhù)恐懼。是新的.開(kāi)始舊夢(mèng)的結束，六年的時(shí)間在說(shuō)說(shuō)笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時(shí)間也真是個(gè)不折不扣的魔術(shù)家。

　　“因為離別才想要珍惜，太多美好都揮之不去，我們都缺少一種勇氣，只能守著(zhù)回憶不停地惋惜……”我的記憶力并不是很好，嚴重到有時(shí)候上一秒說(shuō)的話(huà)下一秒就會(huì )忘掉，朋友都會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我有瞬間遺忘超級變異腦電波綜合癥，我每次都不會(huì )想要去反駁反而跟著(zhù)笑的最開(kāi)心，因為我想，不久，再過(guò)不久，這些人這些事全部都會(huì )消失不見(jiàn)，所以現在能有多放肆地笑我就有多放肆，再讓我把他們記得深一點(diǎn)牢一點(diǎn)。又是三年，想起剛入校門(mén)的時(shí)候因為新奇而露出傻瓜一樣的表情就覺(jué)得自己當初多么幼稚，因為座位的大小而吵架，橡皮被人切了一半而火冒三丈，她的衣服比我的漂亮而不甘心，遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒(méi)天理。那么多故事，主角卻都將離場(chǎng)，演不完催人淚下的戲。

　　儈子手是時(shí)間。

　　所以我們無(wú)能為力只能珍惜和懷念。

初中抒情作文400字 篇5

　　1、每個(gè)人都有一條人生路。這條路并不是灑滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)詩(shī)意，常常會(huì )遇上沼澤，或荊莿叢生的小道。有人摔倒了，便從此一撅不振;有人盡管屢戰屢敗，最終人生光彩奪目;有人一路揮光陰如土，老年時(shí)只好嘆息年華虛有人一路爭分奪秒，為自己的人生爭得光輝燦爛。

　　2、時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百態(tài);時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡;時(shí)間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的滄桑;時(shí)間好比一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

　　3、時(shí)間好比一位妙手回春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導我們忘記人生的傷痛。時(shí)間像是一位循循善誘的智者，它能引導求學(xué)者構筑知識的.大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，它會(huì )幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

　　4、時(shí)間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一根皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時(shí)間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

　　5、時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類(lèi)的偶像和權威燃成灰燼，可以把英雄的利劍變?yōu)楹⒆拥耐嫖�，可以把布滿(mǎn)大森林的山脈變成布滿(mǎn)珊瑚叢的無(wú)邊海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以將猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以將殘破的荒村變成繁華的城市，也可以將無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者。

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