書(shū)小學(xué)作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)小學(xué)作文1
現在的學(xué)生們大部分著(zhù)迷看電視、電腦，認為這可以減壓，讓自己輕松愉悅。但令我著(zhù)迷的卻是那散發(fā)著(zhù)油墨書(shū)香的書(shū)籍。
我看書(shū)從來(lái)都是很快的，基本上符合“一目十行”了。但是絕對沒(méi)有囫圇吞棗，書(shū)中的故事內容我大概都知道。
我看書(shū)一般都只看帶字的.書(shū)，像：作文、童話(huà)、小說(shuō)、雜志；基本上都不看漫畫(huà)，除了真是很好玩的，我會(huì )看一點(diǎn)。
我看書(shū)一定要連續地看（除非是一些小文章），不然會(huì )想入非非，干什么都干不好。記得有一次，我看《小魔女藍小魚(yú)》，看到了藍小魚(yú)施展魔法讓自己騰空到海報里，媽媽正好讓我和她一起去她朋友家做客，，我悶悶不樂(lè )地放下書(shū)。到了她朋友家，我呆呆地坐在沙發(fā)上想后來(lái)的結果。媽媽的朋友很好客，馬上端來(lái)了三杯水，又切好了西瓜放在盤(pán)子里。她發(fā)現了我的悶悶不樂(lè )，便問(wèn)：“嘿，你想干什么？喝水阿吃西瓜��？玩電腦嗎？”“��？”媽媽的朋友驚詫了一下，“小朋友看書(shū)著(zhù)迷了吧！呵呵……”“��？��！”我回過(guò)神來(lái)，不好意思地笑了笑，“哈哈，沒(méi)有沒(méi)有�！�
還有一次，我買(mǎi)了四本《精靈魔法學(xué)院》的書(shū)和《米粒上的花朵》。當當網(wǎng)送到貨，媽媽在我興高采烈地撕包裝袋時(shí)，說(shuō)：“如果你看書(shū)再那么快的話(huà)我就不給你買(mǎi)書(shū)了！”我沮喪的掐著(zhù)手指算了算：我現在12歲，至少要過(guò)8年應該才能自己花錢(qián)買(mǎi)書(shū)。8年沒(méi)書(shū)看，我該怎么活��！我只好把這些書(shū)搬出來(lái)翻開(kāi)了一本。我想：這種書(shū)這么薄，又這么小，應該會(huì )很快看完的，但是我一個(gè)字一個(gè)字地看應該就會(huì )很慢吧！于是我趴在床上，看了起來(lái)，不會(huì )的字還查了字典，但我還是一個(gè)小時(shí)就看完了。一本書(shū)看完了，很容易就想看第二本、第三本。那我再看吧！
我翻開(kāi)第二本書(shū)，心想：這回，我快速瀏覽一遍，然后再看一遍，這樣就慢了。但我看完了這本書(shū)，時(shí)間竟然比上一次用得要少。我越來(lái)越想看，剩下的三本書(shū)也一發(fā)不可收拾地得我看完了。
晚上媽媽回來(lái)了，我想起了她對我說(shuō)的話(huà)，就哭喪著(zhù)臉對媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)形缥野褧?shū)看完了，嗯哼哼……”媽媽哭笑不得，無(wú)可奈何地說(shuō)：“行了行了，看你那么愛(ài)看書(shū)，我把那句話(huà)收回！”“��！真的嗎？耶！”我高興極了，一蹦三尺高�！鞍�，剛才還”嗚嗚嗚“地，現在就這樣！真那你沒(méi)辦法！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊尭嗟摹翱袝�(shū)蟲(chóng)”與我一起著(zhù)迷書(shū)籍，讀書(shū)進(jìn)步！
書(shū)小學(xué)作文2
爸爸告訴我，時(shí)間久了，存放在書(shū)柜里的書(shū)容易發(fā)霉。這可把我嚇了一跳，難道就眼睜睜地看著(zhù)我昔日的“伙伴”長(cháng)滿(mǎn)霉瘡？我不會(huì )束手就擒，所以上個(gè)星期，我和爸爸決定曬書(shū)。
家 里的書(shū)雖然不算太多，但也讓我數都數不過(guò)來(lái)，其中不乏板磚一樣重的典籍。我捧著(zhù)十來(lái)本厚厚的書(shū)，整個(gè)地球都好像往下沉，我倒抽了一口氣，原來(lái)曬書(shū)也不是那 么容易！就這樣來(lái)回搬運了好幾趟，我差不多已經(jīng)精疲力竭，因為我搬的都是些“大家伙”，誰(shuí)知回到房間一看，還有整整兩大書(shū)柜！我只好咬咬牙，繼續出力。爸 爸見(jiàn)我吃不消，就安排我將搬來(lái)的書(shū)擺放在陽(yáng)臺上，讓它們好好享受一回“日光浴”。我挺高興，終于從“苦工”一下子變成“技工”了。我在心中暗暗提醒自己， 一定要干好這份工作，決不會(huì )發(fā)生任何事故（書(shū)掉下陽(yáng)臺)。
剛開(kāi)始擺的時(shí)候，總是掌握不好平衡，書(shū)在陽(yáng)臺上有些“搖搖欲墜”，風(fēng)兒似乎也在 “欺負”這些身體單薄的書(shū)。適應了一段時(shí)間后，我終于找到了竅門(mén)兒，將幾本厚重的書(shū)在首尾一壓，中間的書(shū)被牢牢地壓在中央，任憑什么都不會(huì )發(fā)生事故了。一 旦找到捷徑，我的工作效率就高了起來(lái)，不一會(huì )兒，陽(yáng)臺上就放滿(mǎn)了形形色色的書(shū)，陽(yáng)光輕柔地照在它們身上，我看著(zhù)都舒服極了。工作完成之后，書(shū)柜都像被“洗 劫”一般，空空如也，我的汗衫也早已被汗水浸濕，連喊累的力氣也沒(méi)有了�，F在只要等上幾個(gè)小時(shí)，等書(shū)“沐浴”完陽(yáng)光，就可以收獲“精神食糧”了。
已 經(jīng)接近黃昏，看來(lái)收書(shū)的時(shí)候已經(jīng)到了。我和爸爸又“哼哧哼哧”地將書(shū)運回書(shū)架，在這期間，我們又將書(shū)柜里三層外三層地清理了一遍。眨眼間，我的書(shū)柜已經(jīng)煥 然一新，不同的書(shū)，不同的小玩意兒，讓我的眼前一片新意。突然，我注意到了那本土黃色的日記本，這又勾起了我兒時(shí)的回憶。翻開(kāi)日記本，稚嫩的筆跡、并不通 順的話(huà)語(yǔ)，讓我露出微笑，這些都是我小時(shí)候經(jīng)過(guò)的事情，是我一生的無(wú)價(jià)之寶。當時(shí)的日記只有三兩行，記的也只是雞毛蒜皮、平平常常的小事，但畢竟是我童年 的紀念。有趣的是，日記中竟然有一篇沒(méi)有完成的魔幻故事，我一下子恍然大悟，原來(lái)這就是一直陪伴我幻想的故事，現實(shí)中沒(méi)有的`事物，在這里栩栩如生；現實(shí)中 沒(méi)有的人，在這里的一顰一笑都顯得那樣真切。這便是我幻想的源泉！我合上日記本，童年的記憶就像海灘上閃閃發(fā)亮的貝殼，撿起來(lái)，聽(tīng)到的就是來(lái)自那個(gè)年紀往 日的回響。
曬書(shū)，曬出了童年的回憶，曬出了未來(lái)的展望。
書(shū)小學(xué)作文3
我與書(shū)
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
那天，我正在看《三國演義》，看到關(guān)羽奮勇殺敵那段時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣怒吼：“王燦，你耳背嗎？叫了你三次你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？！”聽(tīng)了這聲音，我“霍”地起身說(shuō)道：“有殺氣，小賊，看我的厲害�！边呎f(shuō)我還邊張牙舞爪地做起了動(dòng)作，可當對上老媽那張黑得堪比包公的臉時(shí)，原來(lái)還在囂張的我一下便沒(méi)了氣焰，媚笑著(zhù)說(shuō)道：“哎呦喂！什么風(fēng)把您給吹來(lái)了�！薄皠e給我嬉皮笑臉，”老媽對我沒(méi)好氣的說(shuō)，“你天天就在家里看書(shū)，也不知道幫我做點(diǎn)家務(wù)！買(mǎi)瓶醬油回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，心里冒出憤憤不平的“小泡泡”，可畏于某人威力，我把“邪惡種子”扼殺在了搖籃里。
在路上，我心里一直想著(zhù)書(shū)里的`內容，以至于走路心不在焉的，“咚——”的一聲，我撞上了一堵肉墻。還沒(méi)得那人說(shuō)話(huà)我便大聲叫囂道：“視力有問(wèn)題嗎？沒(méi)看見(jiàn)關(guān)大爺在你面前嗎？你還往上撞！”那人被我說(shuō)得一愣一愣的，還沒(méi)等反應過(guò)來(lái)我便理直氣壯地從他身邊走過(guò)，后來(lái)我回想起來(lái)才嚇了一跳，我一個(gè)小女生說(shuō)什么關(guān)大爺呀，怪不得那人笑得那么古怪！我一路嘀嘀咕咕地走回了家，媽媽見(jiàn)了我那副神神叨叨的樣搖了搖頭說(shuō)道：“唉！這孩子看書(shū)都看傻了�！�
有一次，我買(mǎi)來(lái)一本《魯濱孫漂流記》，如癡如醉的看著(zhù)，可是人有三急，當我看到緊急時(shí)刻，我便開(kāi)始“向往”廁所，可是一邊又放不下我的書(shū)。怎么辦？終于，我想出了一個(gè)兩全其美“好辦法”。我拿著(zhù)書(shū)來(lái)到廁所里蹲坑，津津有味的讀起來(lái)，可我這一看書(shū)就忘了時(shí)間，也不知道看了多久，突然聽(tīng)到老媽在門(mén)外喊：“王燦！你掉廁所里了嗎？都一個(gè)小時(shí)了你還不出來(lái)？！”聽(tīng)了這話(huà)，我立刻懷揣著(zhù)書(shū)慌慌張張地向外跑去。剛走出去，便被老媽像拎小雞一樣拎了回去，回到家后我被狠狠地批評了一頓�？晌也恢恰耙晻�(shū)如命”還是“死不悔改”，自從發(fā)現了這個(gè)“好辦法”后家里就頻頻上演這樣的戲碼。
伴著(zhù)書(shū)香，過(guò)著(zhù)我絢麗的童年！書(shū)將快樂(lè )帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書(shū)開(kāi)始。有書(shū)作伴，真好！相信，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我和書(shū)的友誼會(huì )越來(lái)越深，越來(lái)越濃！
書(shū)小學(xué)作文4
我小申可是學(xué)術(shù)界的一大名人，玉樹(shù)臨風(fēng)，風(fēng)流倜儻。我惜日的同學(xué)——劉裕涵硬是要在家鄉開(kāi)個(gè)同學(xué)會(huì )，還說(shuō)我不懂時(shí)尚，不是現代QQ人，我雖然反對他這個(gè)活動(dòng)，但我還是開(kāi)著(zhù)我那進(jìn)口的名牌轎車(chē)——勞斯萊斯匆匆踏上了回鄉之路。
我回到了故鄉。故鄉的變化可大了，路上的男男女女都很時(shí)髦，我抬頭從車(chē)子的返光鏡中看到自己那花白的頭發(fā)，為了不落俗套，我決定先到旁邊的美發(fā)廳去染個(gè)發(fā)。一腳踏進(jìn)美發(fā)廳，一為保養得極好的老太太把我迎進(jìn)了大廳。哇！原來(lái)她是我的小學(xué)同學(xué)——楊宵，難怪我感到她是那么面熟，現在她竟然當上了這個(gè)美發(fā)廳的老板，一拉家常，我才知道她在全國各地開(kāi)有好多家美發(fā)連鎖店。她耐心向我介紹各種各樣的神奇染發(fā)劑。綠色染發(fā)劑——可以讓人隨時(shí)感到空氣清新；黃色染發(fā)劑——可以把頭發(fā)變成金子；紅色染發(fā)劑——能讓人永遠快樂(lè )，忘掉煩惱。在楊宵的苦口婆心的勸說(shuō)下，我染了一頭紅色的頭發(fā)，足足花了我。
從理發(fā)店出來(lái)，我大搖大擺地走在街上，街上的行人都向我投來(lái)羨慕的目光。我信步來(lái)到一家裝簧考究的麥當勞快餐廳，遠遠就看見(jiàn)李白。杜甫和白居易在那而飲酒作樂(lè )，怎么啦？難道他們穿過(guò)時(shí)間遂道來(lái)到了我們的世界？當我站在那百思不解時(shí)，這三個(gè)大詩(shī)人卻一起朝我奔跑過(guò)來(lái)，大聲叫著(zhù)：“老同學(xué)，歡迎你回來(lái)�！蔽叶⒅�(zhù)他們，迷惑不解�！肮�，你沒(méi)認出我們吧？我們是李飛。杜賓。白軍呀，也難怪你認不出我們，我們去整容了�！迸�，我想起來(lái)了，當時(shí)他們三個(gè)在我們班上都因寫(xiě)詩(shī)而出名，老師經(jīng)常把他們的詩(shī)當念給其他同學(xué)聽(tīng)�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們崇拜古代詩(shī)人到這種癡迷的.地步，竟然去整容了。啊，當今的整容術(shù)也太先進(jìn)了，讓人看不出一點(diǎn)破綻。
我們一起回到快餐廳，點(diǎn)了一大桌酒菜，開(kāi)開(kāi)心心地拉起家常來(lái)。我迫不及待地向他們打聽(tīng)其他老同學(xué)的近況，原來(lái)，我們班的班長(cháng)——向冰靈現在是詩(shī)仙太白酒集團的董事長(cháng)，聽(tīng)說(shuō)太白集團的規�？纱罅�，那大樓比美國的世貿大廈還高，一共有9999層，員工3萬(wàn)多人，專(zhuān)門(mén)制作太白酒，生意十分興隆。惜日那個(gè)比較文靜的歐陽(yáng)同學(xué)，現在也開(kāi)了一家汽車(chē)公司經(jīng)營(yíng)的全是高擋轎車(chē)，諸如寶馬、奧迪、奔馳……
不知不覺(jué)中，時(shí)間已是下午，老同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間到了，我們各自開(kāi)著(zhù)自己那漂亮的愛(ài)車(chē)朝聚會(huì )地點(diǎn)奔去。
書(shū)小學(xué)作文5
指尖劃過(guò)書(shū)的扉頁(yè)，嘴上勾起一絲滿(mǎn)意的微笑，這是我剛讀完書(shū)的表情，可見(jiàn)書(shū)對我來(lái)說(shuō)有多么重要。
時(shí)常，在書(shū)中遨游，看著(zhù)從英國來(lái)的魯賓遜，看著(zhù)美人魚(yú)救起王子，書(shū)中的一切，竟是如此有趣。剛見(jiàn)到書(shū)，只感覺(jué)那不過(guò)是一頁(yè)頁(yè)沒(méi)有色彩的紙，后來(lái)才覺(jué)得，書(shū)是一大塊面包，涂滿(mǎn)了知識的果醬，香甜的氣息誘著(zhù)我，走進(jìn)一個(gè)個(gè)不同的世界。
偶爾，放下書(shū)抬頭感受那一抹陽(yáng)光，心情舒暢，感覺(jué)陽(yáng)光與藍天，也被渲染上了書(shū)的氣息，是那么的誘人心，惑人神。試問(wèn)，這世間，又有什么能與書(shū)所媲美的呢？每次讀書(shū)，似乎覺(jué)得連最嬌艷的花朵都為它黯然失色。所以，書(shū)在我的心中就是最美的。
有時(shí)，總愛(ài)撫摸著(zhù)樹(shù)，感觸那一抹清新的味道，有些害怕，怕這些美好從指下溜走，逝去。手邊放著(zhù)一塊塊蛋糕：抹茶、提拉米蘇、奶酪……就像書(shū)中品味出的味道一樣，酸甜苦辣咸，五味雜陳，百感交集，像天上閃爍的無(wú)數繁星，雖然表面一樣，但每一顆都在演繹它們自己的傳奇。
幼時(shí)，笑靨如花，總愛(ài)捧著(zhù)書(shū)，坐在長(cháng)椅上，輕觸那些文字與圖片，旁邊趴著(zhù)狗狗小文，輕嘆一口氣，為里面的故事感到惋惜。而狗狗小文總愛(ài)拉著(zhù)我的褲腳，試圖將我從書(shū)中挽回來(lái)，但每次我總是對小文笑笑，繼續沉浸在書(shū)的世界里。我在心中無(wú)奈的對小文說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)就像你愛(ài)啃骨頭，唉，小文啊，你是不懂的�！�
稍大時(shí)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，總愛(ài)抽出書(shū)，躺在小床上，吟讀那些似乎會(huì )跳動(dòng)的文字，還記得最常讀的是媽媽買(mǎi)給我的第一本書(shū)《白雪公主》，記得當時(shí)我拿到這本書(shū)時(shí)，我的小心臟砰砰的跳個(gè)不停，仿佛一翻開(kāi)就會(huì )有奇妙的事發(fā)生。就這么躺著(zhù)，在萬(wàn)千情緒的紛飛中，小小的人兒一不小心，枕著(zhù)書(shū)，趴在床上甜甜的睡熟了。窗外，月亮張開(kāi)它胖乎乎的`雙臂，在我的夢(mèng)里擁抱著(zhù)我。
現在，已無(wú)往日瀟灑，身上總是負擔著(zhù)許多，作業(yè)，考試。有時(shí)，千擠萬(wàn)擠擠出的幾分鐘也只夠我“嚼”上幾頁(yè)，真是距離產(chǎn)生美啊�，F在，對書(shū)的渴望就像喝水一樣，每天必不可少，可我就像沙漠里的人，竟無(wú)法汲上一滴水，這樣的煎熬，更練出了我對看書(shū)機會(huì )的珍惜。
書(shū)香溢出心靈，我這個(gè)只有300克的心，已被書(shū)灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。書(shū)味滿(mǎn)園，在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)就像密友，與我共同品味生活，感悟人生真諦。書(shū)就是一扇珠簾，神秘地將東西藏在身后，讓你自己去探險，使你不知道這后面是美女還是毒蛇，又或是一簾幽夢(mèng)。
書(shū)小學(xué)作文6
一天傍晚，“噹，噹，噹……”時(shí)鐘早已敲了六下。媽媽精心準備了一桌子美味、豐盛的飯菜，散發(fā)著(zhù)誘人的香氣。爸爸聞著(zhù)香氣，眼睛盯著(zhù)那盤(pán)美味的紅燒魚(yú)說(shuō)：“老婆，你的手藝真是越來(lái)越棒啦！可以去參加“舌尖上的中國”啦！對嗎！兒子！”。
而往常，乖巧而懂事的兒子準會(huì )在邊上附和著(zhù)爸爸�？墒墙裉�，爸爸突然發(fā)現他們的兒子不見(jiàn)了。于是，爸爸對這兒子的`房間大聲的叫道：“兒子，開(kāi)飯了！”“好的，我馬上就來(lái)！”兒子回答道。于是他們左等右等，見(jiàn)兒子還沒(méi)有來(lái)，媽媽有些著(zhù)急了，于是叫爸爸去兒子的房間里看看究竟發(fā)生了什么事情。
爸爸走到兒子的房間門(mén)前，發(fā)現里面安靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲音，爸爸納悶了，難道兒子不在嗎？開(kāi)門(mén)后，爸爸發(fā)現兒子正趴在地上津津有味地看一本書(shū)，居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己進(jìn)來(lái)。于是爸爸對兒子說(shuō)道：“快去吃飯吧，我們都在等你�！薄翱墒�，爸爸，能再給我點(diǎn)時(shí)間嗎？這書(shū)太有趣了，我還有一點(diǎn)就看完了�！闭f(shuō)完兒子又繼續趴在那里看書(shū)，于是爸爸先生生氣的對兒子說(shuō)了一遍：“立刻去吃飯！否則今天的晚飯你就不用吃了！”，見(jiàn)他爸爸生氣了，兒子就立刻合上書(shū)去吃飯。兒子走后，爸爸想：很少見(jiàn)兒子對書(shū)有這么大的興趣，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì )如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。
兒子來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，狼吞虎咽的吃起了美味的飯菜。吃著(zhù)吃著(zhù)，媽媽問(wèn)兒子：“你爸爸呢，不是去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！””于是媽媽放下筷子，走到兒子的房間去找爸爸。
走進(jìn)房間，媽媽看見(jiàn)爸爸居然像小孩子一樣趴在地上，正全神貫注的看這一本書(shū)，媽媽生氣地叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì )被吸引住的！”爸爸頭也不抬的回答道�！罢娴膯�？那我也來(lái)看一下，這本書(shū)到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？”于是兩人一起趴在地上看了起來(lái)
這時(shí)，兒子一邊吃著(zhù)飯，一邊等待著(zhù)他的父母，可是，不但沒(méi)有等來(lái)爸爸，連去找爸爸的媽媽也沒(méi)有回來(lái)，這是怎么回事情呀？于是，兒子飛快來(lái)到自己的房間門(mén)口，才發(fā)現，可愛(ài)的爸爸媽媽和自己一樣，被書(shū)迷住了，居然也忘記了吃飯。
看來(lái)，這真是一本引人入勝的書(shū)��！
書(shū)小學(xué)作文7
放學(xué)了，小明背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳的回到家，手里還拿著(zhù)一本書(shū)。到了家，他便躲進(jìn)房里，不知道在干什么。
吃晚飯的時(shí)間到了，媽媽準備了一桌的美味佳肴：有青菜、花菜、卷心菜幾種蔬菜的清香拌著(zhù)紅燒帶魚(yú)、椒鹽排條、糖醋鯉魚(yú)的香味，飄蕩在屋子里，還沒(méi)等媽媽叫，爸爸便在飯桌前，等待著(zhù)開(kāi)飯呢！遲遲不見(jiàn)小明來(lái)吃飯。媽媽便大叫：“小明！快來(lái)吃飯��！今天特意為你準備了你最?lèi)?ài)吃的椒鹽排條呢！”可是，沒(méi)有人回答。媽媽有點(diǎn)生氣了，又大聲喊：“小明！快來(lái)吃飯��！你怎么還不來(lái)？”可是，還是沒(méi)有人回答。于是，媽媽就叫爸爸去叫小明來(lái)吃法，爸爸便氣勢洶洶的進(jìn)了小明的房間。
只見(jiàn)小明躺在地上，一只手托著(zhù)沉重的腦袋，另一只手捧著(zhù)一本書(shū)，兩只腳正有節奏地搖動(dòng)著(zhù)，津津有味地看著(zhù)，時(shí)不時(shí)嘴里說(shuō)兩句：“好，好耶！”渾然不知自己的爸爸在身后。 “小明！快來(lái)吃飯！難道你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話(huà)嗎？”爸爸站在小明旁邊，插著(zhù)腰，大聲的吼叫著(zhù)�？尚∶鬟�是沒(méi)有回答�！靶∶�！”爸爸發(fā)火了，拉起小明，就推他去吃飯。小明只好不情愿地做到了飯桌前。爸爸覺(jué)得很奇怪，想：很少見(jiàn)兒子對書(shū)有這么大的'興趣，不知道這究竟是本什么樣的書(shū)，會(huì )如此吸引他，讓我也來(lái)看一下。于是，他掃了一下小明看的那本漫畫(huà)，馬上就被吸引住了，在書(shū)房看了起來(lái)。
小明走下樓，來(lái)到餐廳，看見(jiàn)媽媽已經(jīng)吃飯了，于是也迫不及待的拿起筷子，大口大口的吃起了美味的飯菜。吃著(zhù)吃著(zhù)，媽媽問(wèn)小明：“你爸爸呢，不是上樓去找你了嗎？怎么你下來(lái)吃飯了，他卻不見(jiàn)了？我去找找他！”于是放下筷子，走到樓上小明的房間去找爸爸。走進(jìn)小明的房間，媽媽看見(jiàn)爸爸居然像小孩子一樣趴在地上，雙手托前下巴，兩腳不停地晃著(zhù)，正全省貫注的看這一本書(shū)。媽媽叫道：“你在干什么，不去吃飯了嗎？”“快來(lái)看看，這本書(shū)真是太有趣了，我保證你看了一定也會(huì )被吸引住的！”爸爸頭也不抬的回答道�！罢娴膯�？那我也來(lái)看一下，這本書(shū)到底有趣在哪里，可以讓你們忘記吃飯？” 不料一眼就被書(shū)吸引了。于是母親和父親頭碰頭，肩碰肩，一起看書(shū)。
過(guò)了一刻鐘，媽媽還沒(méi)回來(lái)。小明著(zhù)急了，想：怎么回事，爸爸媽媽不讓我看書(shū)，說(shuō)要吃飯，怎么不來(lái)了？于是，小明跑到房間里。哦，原來(lái)是這本書(shū)的內容實(shí)在太精彩了，媽媽和爸爸都在看書(shū)。于是小明也加入了他們的隊伍……
書(shū)小學(xué)作文8
讀，我不僅感動(dòng)，而且深受啟發(fā)，這本書(shū)讓我開(kāi)始重新審視語(yǔ)文教育的意義。正如作者所說(shuō)：“讓語(yǔ)文教育回歸家常，如衣、食、住、行之所需—簡(jiǎn)單且實(shí)用的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)�！闭Z(yǔ)文教育生活化，正是本書(shū)魅力所在。全書(shū)共四輯，內容極為豐富，每輯的名字“行走”“結果”“裁縫”“調味”讀來(lái)倍感親切，極富生活化，其實(shí)生活中處處可教，語(yǔ)文教育就是生活。
從生活的角度去理解語(yǔ)文教育，我認為非常獨到。正如劉國正先生所說(shuō)：“語(yǔ)文不能脫離生活，脫離生活就會(huì )變成枯糙乏味的和空洞無(wú)物的；而語(yǔ)文結合了生活，就有豐富的內容，就注進(jìn)了充實(shí)的活力�！鄙钐幪幊錆M(mǎn)了語(yǔ)文，本文教育問(wèn)題的淺見(jiàn)到閱讀策略的觀(guān)摩。作文方法的探討，再到目前最受年輕人喜愛(ài)的文章題材（簡(jiǎn)訊及講稿）舉證、略述，都體現出作者對當時(shí)語(yǔ)文教育的關(guān)切與反思。
作者對教育問(wèn)題的見(jiàn)識，體現了她獨有的敏銳的觀(guān)察力。她讓我們了解到語(yǔ)文教育不再是一般的知識傳遞，而是學(xué)生自我生發(fā)的思想體系構建，體現了作者對教育問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。作者在書(shū)中強調，語(yǔ)文教育教學(xué)需要師生之間的真誠溝通，關(guān)注學(xué)生的健康，特別是學(xué)生的心靈空間，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這一點(diǎn)也體現了作者的社會(huì )責任感和使命感。
本文最大特點(diǎn)是談到閱讀和寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，結合了很多有價(jià)值的名人名篇及學(xué)生力作進(jìn)行分析，如結合蔣勤先生的《孤獨六講》來(lái)閱讀一本書(shū)的策略，結合國北教大語(yǔ)文和創(chuàng )作系的柯思琪同學(xué)的《深情》來(lái)談擴寫(xiě)的技法等等。作者對材料的駕馭非常的熟練，在經(jīng)過(guò)深思熟慮后，提出自己對語(yǔ)文教育教學(xué)的看法。書(shū)中遣詞造句自然不著(zhù)痕跡，語(yǔ)言精練生動(dòng)，如行云流水，富有詩(shī)情畫(huà)意�！秾�(xiě)給語(yǔ)文老師的書(shū)》是以語(yǔ)文教學(xué)內容為抓手，緊緊圍繞師生的切身需求，以對照研究的方法，分析具體教學(xué)內容的'變化及變化的理論依據，并且以實(shí)例分析如何更好的設計和實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，更好的引導學(xué)生在生活中構建自己的語(yǔ)文素養。在豐富的理論導構下，呈現豐富的教例，以此搭建起分享教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)困惑，鼓舞教學(xué)熱情和創(chuàng )作熱情的平臺。
所以，這不僅僅是一本審視語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)，還是一不部關(guān)于文學(xué)觀(guān)、文化觀(guān)，生活關(guān)并集思想性、學(xué)術(shù)性、知識性、趣味性，藝術(shù)性于一體的優(yōu)秀作品，對于我及所有語(yǔ)文教學(xué)工作者有著(zhù)密切和深遠的意義和影響。
書(shū)小學(xué)作文9
尊敬的市領(lǐng)導：
溫州，美麗的白鹿城，綠草茵茵，繁花朵朵，綠樹(shù)成蔭�？墒�，溫州的母親河——溫瑞塘河卻是另一番景象。
溫瑞塘河位于甌江以南，飛云江以北的溫瑞平原，這是一條非常重要的河道水系，整個(gè)流域面積740平方千米，水面面積22平方千米。這條大河，現如今竟如此臟亂不堪！垃圾在水面上漂浮著(zhù)；河道邊的塑料袋被石頭的尖刺勾住，散亂地堆積在一起；橋底下的浮萍正在蔓延，老了的又枯死在河道里，散發(fā)出一陣陣的臭氣。風(fēng)經(jīng)過(guò)水面，帶來(lái)的不再是水的清爽氣息，而是植物枯死、垃圾腐爛的臭味。溫瑞塘河，我們的母親河，她的付出，使我們得到了水——生命之源，可是我們，卻不計她對我們的恩情，本應涌泉相報，使得她加長(cháng)壽命，為我們供應生命之源，可我們卻吸收她對我們的好，反過(guò)來(lái)破壞她的生命。50年前，60年代的時(shí)候，水是如此清澈，可以在水里洗米洗衣，還可以跑到水中捉蝦捉魚(yú)。我們是多么向往這樣的生活！可是現在，我們連下水都不敢了�！傲甏悦紫床�，七十年代雨污混戰，八十年代魚(yú)蝦絕代，九十年代洗不凈馬桶蓋�！爆F在的河水甚至比就是年代的還 要可怕。據20xx年不完全統計，廢水排放總量達到23846.61萬(wàn)噸，比前一年增加了48%，河水污染，竟如此迅速。是什么使原本清澈見(jiàn)底的河水成了這番樣子呢？是因為人們?yōu)榱藞D方便，把垃圾扔在河道里，有人甚至比誰(shuí)扔得最遠；是因為這些人天真地認為并沒(méi)有關(guān)系，扔就扔，不會(huì )給我們帶來(lái)危害就行了。還有人竟表示：大家都扔在河里，所以我也就扔在河里了。人類(lèi)的自私，人類(lèi)的懶惰使一條母親河變得臟亂不堪。于是，我對此提出建議：
1、在河道兩邊，每十米置放一個(gè)垃圾桶，使垃圾可以不丟在水中；
2、每天在河道中打撈垃圾，清理生長(cháng)的浮萍；
3、在河道兩邊置放一句句親切一些的保護河道的標語(yǔ)，提醒在河邊活動(dòng)的'人群；
4、在市內進(jìn)行宣傳“保護河道，美化母親河”的演講活動(dòng)；
5、在市內的表演場(chǎng)所，以相聲、小品等幽默詼諧的方式呈現給觀(guān)眾，讓觀(guān)眾懂得保護河道；
6、在熱鬧的場(chǎng)所，用微信掃一掃二維碼的方式（關(guān)注即贈禮品）獲取公眾號，在公眾號內發(fā)出一些保護河道的消息。
現在的河流與以前無(wú)暇得明如玻璃的帶子——溫瑞塘河相比，可真是遜色了許多。我們溫州人民更應該讓溫瑞塘河變得比以前更加清澈、更加美麗！
建議人：鮑舒窈
20xx年11月17日
書(shū)小學(xué)作文10
一轉眼已經(jīng)到了9098年。
一大早我睡得正香，媽媽便叫我起來(lái)讀書(shū)，“我還不想起來(lái)呢！”我小聲嘀咕著(zhù)。
今年的我上高三，每天都起早貪黑，所以早上幾乎都起不來(lái)，直到我有了未來(lái)書(shū)，我都可以邊睡邊讀書(shū)，我一點(diǎn)書(shū)上的閱讀鍵，我就開(kāi)始讀書(shū)了。突然，媽媽闖進(jìn)來(lái)，說(shuō)“小天，你怎么還不讀書(shū)？”“沒(méi)有啊，我正在讀書(shū)哇�！蔽曳瘩g道。媽媽一看，就看到了一個(gè)奇怪的東西，便問(wèn)到：“這是什么東東？”我輕輕地說(shuō)：“這是我的未來(lái)書(shū)�！眿寢屗贫嵌�，輕輕地走出去了。
上學(xué)時(shí)，我把這本書(shū)放到地上，說(shuō)：“書(shū)蟲(chóng)、書(shū)叢，變成一輛車(chē)！”我的語(yǔ)音剛落，書(shū)就變成了一輛豪華的加長(cháng)林肯。我坐在車(chē)上，向學(xué)校出發(fā)。突然想起來(lái)，老師叫我們背的《木蘭詩(shī)》還沒(méi)有背呢。沒(méi)關(guān)系，車(chē)上有快速背誦的功能。只需把要背的全部?jì)热萦浽陔娮觾Υ嫫骼�，然后，通過(guò)電子傳送器傳送到我的大腦里。我按下快速背誦，一會(huì )兒，《木蘭詩(shī)》就深深地記在我的大腦里了。
這時(shí)，我已經(jīng)到了學(xué)校門(mén)口，下次以后，我對車(chē)說(shuō)：“書(shū)蟲(chóng)、書(shū)叢，變回一本書(shū)！”轉眼間，它又變成了一本書(shū)。我拿著(zhù)書(shū)大步向教室走去。
一到教室，老師已經(jīng)準備上課了。我急忙跑到座位上坐下。老師一看，人都到齊了，露出了滿(mǎn)意的笑容�！按蜷_(kāi)書(shū)第32課《赤壁之戰》�！蔽倚÷暷畹溃骸皶�(shū)蟲(chóng)、書(shū)叢，打開(kāi)書(shū)第32課”未來(lái)書(shū)便變成投影。我看著(zhù)投影，仿佛自己身境此地，突然一把飛刀向我刺來(lái)，我一下子用雙手捂住胸口，飛刀穿過(guò)身體飛了出去。啊，��！我倒了下去，我以為我要死了，結果，一會(huì )兒，我爬了起來(lái)。我終于知道了，投影可以仿真，但不會(huì )傷人。
午休時(shí)，大家都去宿舍睡覺(jué)，可我不一樣，我就趴在書(shū)桌上睡。我也不會(huì )那么傻。于是我又對書(shū)說(shuō)：“書(shū)蟲(chóng)、書(shū)叢，變成一個(gè)按摩枕�！痹�(huà)音剛落，它又變成了一個(gè)按摩枕，我就趴在上面那個(gè)美美地睡了一覺(jué)。
它不僅有這么多神奇的功能，而且它還可以防水。
下午第一節課下課了。同學(xué)們瘋了似的的跑到外面去玩。我的同桌就在旁邊喝水。突然，他一不小心，把水灑在了我的.書(shū)上。同桌大驚失色，連忙向我道歉。我說(shuō)：“小剛，你可真健忘，你忘了我的書(shū)是防水的嗎？”小剛一看，他灑上的水一下子就變成了一粒粒小露珠。手輕輕一碰，它就沒(méi)有了。
其實(shí)未來(lái)書(shū)還有許多功能，我就不再一一舉例了。未來(lái)書(shū)給我們的生活帶來(lái)許多方便。
放學(xué)了，老師布置了一寫(xiě)作業(yè)，但我有未來(lái)書(shū)。不怕這些作業(yè)多，最多十分鐘就能寫(xiě)完。其實(shí)小學(xué)生有這些未來(lái)書(shū)，是他們一生最大的幸福！
書(shū)小學(xué)作文11
記得有位偉人曾說(shuō)過(guò)——讀書(shū)如采金。我認為這話(huà)說(shuō)得太棒了。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。每當下課后，我便會(huì )向班級圖書(shū)管理員張玉借一本書(shū)看看。沉浸在書(shū)海中的我自得其樂(lè )，陶醉其中，同學(xué)們的嬉笑聲，玩耍聲，我充耳不聞。放學(xué)回家，我更是對書(shū)愛(ài)不釋手，在書(shū)的海洋中盡情遨游。不過(guò)，愛(ài)看書(shū)的我由于用眼過(guò)度，早早地戴上了眼鏡，為此同學(xué)們都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，“小書(shū)迷”。
因為愛(ài)看書(shū)，我老是鬧笑話(huà)。一次，老師叫我下課去一下辦公室。下課后，我向老師辦公室走去，不過(guò)照例手里捧著(zhù)書(shū)，邊走邊看，走著(zhù)看著(zhù)，看著(zhù)走著(zhù)，我覺(jué)著(zhù)應該到老師的辦公室了，便埋頭走了進(jìn)去。誰(shuí)知竟走進(jìn)了辦公室旁的教導處，我立刻折回頭走了出來(lái)，突然撞到一個(gè)“人”，我隨即說(shuō)了聲“對不起”，還鞠了一躬，便匆匆走開(kāi)了。事后才知道，那哪是什么人哪！是走廊拐角處的一根柱子。這件事，不知什么時(shí)候被我們班的“小廣播”胡安琪聽(tīng)到了。她一到班級便大聲宣揚開(kāi)來(lái)，結果同學(xué)們都笑疼了肚子，而我與“柱子”對話(huà)的笑話(huà)也流傳開(kāi)了。
盡管如此，我還是愛(ài)書(shū)甚于一切。因為我從書(shū)中學(xué)到了不少知識，同時(shí)也明白了什么是善，什么是惡，什么是真，什么是假。書(shū)，向我推開(kāi)了一扇知識的窗，通過(guò)這扇窗我覓得了許許多多閃光的`金子。
一個(gè)星期六，我去圖書(shū)館看書(shū)，突然發(fā)現了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這是我一直想買(mǎi)的一本好書(shū)。驚喜之余我便迫不及待地從書(shū)架上抽下這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被海倫的身殘志堅的精神所折服，沒(méi)想到小小年紀的海倫在學(xué)單詞、學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中付出了多少常人難以想象的努力，她經(jīng)歷了多少的磨難與煎熬！同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：不能看你沒(méi)有的，要看你已經(jīng)擁有的一切，這樣你才會(huì )感到幸福。就這樣，我在圖書(shū)館一直連續看了三個(gè)多小時(shí)，不知不覺(jué)已近中午，我竟毫無(wú)察覺(jué)，連肚子已餓得咕咕叫都忘了。突然，一只手輕輕地放在我的肩上，接著(zhù)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“子涵該回家吃飯了！”抬頭一看，原來(lái)是老媽來(lái)帶我回家了，我摸了摸自己餓癟的肚子，不由地說(shuō)：“媽?zhuān)茵I了，快，快帶我回家吃飯……”老媽笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，柔聲說(shuō)：“喲，看書(shū)這么認真，真是廢寢忘食��！”我不好意思地笑了，立刻出去，以最快的速度爬上媽媽的電瓶車(chē)趕到家，大口大口吃起飯來(lái)。
雖然那次餓了肚子，但我始終認為：吃飯長(cháng)身體重要，讀書(shū)長(cháng)知識也重要。要問(wèn)兩者誰(shuí)更重要，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：讀書(shū)更重要。因為書(shū)是我的最?lèi)?ài)，我從書(shū)中采到了許許多多的金子。
書(shū)小學(xué)作文12
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書(shū)，也似那淡藍的的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了一段不解之緣。
夢(mèng)幻童年
上幼兒園的時(shí)候，我就認識了不少的漢字，整天纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)故事書(shū)、童話(huà)書(shū)，買(mǎi)一本還不夠，買(mǎi)兩本，買(mǎi)三本……在我的死賴(lài)打下，媽媽足足給我買(mǎi)了十本故事書(shū)。每天一從幼兒園放學(xué)回來(lái)，我就會(huì )捧起一本故事書(shū)讀起來(lái)。當我讀到自以為很好的一個(gè)故事時(shí)，就飛快地跑到媽媽身邊，讓媽媽停下手中的活，坐在板凳上，聽(tīng)我有板有眼地講故事：《丑小鴨》、《三個(gè)和尚》、《皇帝的新裝》……有一次，我在讀書(shū)的時(shí)候，讀到了“居高臨下”這個(gè)成語(yǔ)，我想這應該是站在很高的地方向下看的意思吧！我環(huán)顧四周，發(fā)現只有冰箱比較高，于是，我便搬來(lái)幾把大椅子，一把一把地疊起來(lái)，借助椅子爬到冰箱頂上，站在上面向下看，��！怎么有點(diǎn)兒暈暈的，原來(lái)“居高臨下”的感覺(jué)并不好哇！
文學(xué)名著(zhù)
漸漸地，我長(cháng)大了，步入了小學(xué)的學(xué)堂，開(kāi)始看一些兒童文學(xué)和古典名著(zhù)，例如《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《三國演義》……看了這些書(shū)，我很有感觸：《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉悲慘的愛(ài)情故事讓我潸然淚下；《淘氣包馬小跳》中的馬小跳給正在跳芭蕾舞的`夏林果拍照，可打開(kāi)照相機一看，卻發(fā)現沒(méi)有裝膠卷，這又令我開(kāi)懷大笑；《三國演義》中的諸葛亮有勇有謀，機智聰慧，令我敬佩不已。
開(kāi)心農場(chǎng)
每隔幾個(gè)星期，媽媽就會(huì )帶我去丹城的新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。大家可能會(huì )想，既然是買(mǎi)書(shū)，怎么會(huì )是開(kāi)心農場(chǎng)呢？這書(shū)，就像一塊塊農田，只要你認真，用心，就會(huì )收獲到沉甸甸的果實(shí)，相當于你收獲了知識。我站在書(shū)架前，開(kāi)始精心挑選良好的“農田”，打開(kāi)書(shū)本，進(jìn)行播種，澆水，施肥。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我得到了一籃滿(mǎn)滿(mǎn)的“果實(shí)”，存入我的倉庫中，細細品味。有一次，我在書(shū)架上拿了一本《笑貓日記》之《幸福的鴨子》，我*在書(shū)架上，靜靜地，仿佛全世界都消失了，只剩下我和笑貓。那是第二天的早晨，我和笑貓一起去看望拖拖，在談話(huà)中，我們發(fā)現拖拖變了，變得活潑、開(kāi)朗、有趣，我們還知道是一只名叫“麻花兒”的鴨子改變了他。拖拖變得開(kāi)心了，我們?yōu)樗械礁吲d，不過(guò)我們還是很想了解麻花兒到底是一只怎樣的鴨子，能讓拖拖改變這么多。到了傍晚，我和笑貓正要跟拖拖去找麻花兒，只聽(tīng)見(jiàn)身邊傳來(lái)一陣叫聲：“莎莎，快點(diǎn)兒，要回家了！”我揉了揉眼睛，一看，原來(lái)是媽媽在叫我呢！
書(shū)，這一曲不朽的歌，永遠地，留存在我心中，直至我將它交給下一代。
書(shū)小學(xué)作文13
轉角遇到書(shū)，是來(lái)我家的客人最深刻的印象。
在我的家里，最多的就是書(shū)。你瞧，書(shū)架上、沙發(fā)上，床頭柜上、地板上到處堆滿(mǎn)了書(shū)。從《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》到《西游記》，從《安徒生童話(huà)》、《小王子》到《福爾摩斯探案全集》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《可怕的科學(xué)》到《DK百科全書(shū)》，從《哈佛中國史》到《劍橋中國史》，古今中外，天文地理都是我的最?lèi)?ài)。
開(kāi)心與煩心。我的第一本書(shū)是英文版的《Fist Fun Animals》，那是我兩歲時(shí)爸爸從加拿大帶回來(lái)的禮物。從那時(shí)起，我每年的生日禮物便是一套套的書(shū)，爸爸出差帶回的禮物也是書(shū)，六一節的禮物還是書(shū)。我最大的樂(lè )趣是讀書(shū)，是個(gè)不折不扣的“書(shū)迷”，早晨起床先看會(huì )書(shū)，中午放學(xué)回家第一件事就是看書(shū)，晚上做完作業(yè)還是看書(shū)，就連上衛生間也要拿著(zhù)一本書(shū)。我最煩心的事是，作業(yè)老是拖得很晚，原因是寫(xiě)作業(yè)時(shí)總忍不住摸出一本書(shū)來(lái)看，這個(gè)缺點(diǎn)得好好改。
細心與粗心。讀幼兒園大班的'時(shí)候，我在英國DK出版公司《DK兒童動(dòng)物百科全書(shū)》中發(fā)現將北露脊鯨標示為非瀕危動(dòng)物的錯誤，圖標與詞條說(shuō)明自相矛盾。一次在圖書(shū)館看書(shū)口渴了，走去自動(dòng)售貨機買(mǎi)水喝，可是眼睛還是死死盯在書(shū)本上，只聽(tīng)“咚”的一聲響，頭撞上了售貨機。
信心與愛(ài)心。讀書(shū)，使我開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，也越來(lái)越自信。我報名參加了《�？谌請蟆沸∮浾叩恼衅�，從書(shū)上學(xué)到的知識幫我順利通過(guò)了筆試和面試，成為一名小記者。書(shū)本還教我做一個(gè)積極向上、樂(lè )于助人的人。我已經(jīng)注冊成為一名中國注冊志愿者，和爸爸媽媽一起參加慰問(wèn)留守老人、保護古村落等各類(lèi)愛(ài)心公益活動(dòng)。
留心與用心。我留意到書(shū)里有很多做人的道理，讀《草房子">草房子》，我懂得不能把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦上；讀《賽爾號》，我知道做事像蓋亞那樣急躁會(huì )釀成大禍。在爸爸的鼓勵下我一年級開(kāi)始嘗試著(zhù)寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)用心觀(guān)察，認真思考，寫(xiě)出了一些習作。處女作《秋天》在《海南特區報》發(fā)表后，《我的名字》、《可怕的臺風(fēng)》、《九寨溝的水》、《炮臺訪(fǎng)古》、《騎樓采風(fēng)》、《甲醛現形記》陸續發(fā)表在《海南特區報》、《�？谌請蟆�、《快樂(lè )日記》、《快樂(lè )閱讀與寫(xiě)作》、《南國都市報》等報刊�！吨星镏埂帆@“讀寫(xiě)杯”全國中小學(xué)生有獎?wù)魑拇筚惾泉�，《如果沒(méi)有臺風(fēng)》獲第十二屆全國中小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽初賽三等獎，《難忘的攝影采風(fēng)》獲第十三屆“希望杯”全國作文大賽初賽二等獎，《秋天》獲第十二屆全國青少年冰心文學(xué)大賽預賽一等獎。
與書(shū)為伴，心心相印。
書(shū)小學(xué)作文14
《魔書(shū)》！我迫不及待地捧起書(shū)就看了起來(lái)，不一會(huì )兒，我就忘卻了周?chē)囊磺�，進(jìn)入到了書(shū)的世界。
“進(jìn)來(lái)吧，柵杉！到書(shū)中來(lái)吧！”
我不知不覺(jué)地走進(jìn)了魔書(shū)中。書(shū)！這兒到處都是書(shū)！我摸摸這本，碰碰那本，真想一輩子扎在這些書(shū)堆里。
“嘿，又來(lái)了一個(gè)書(shū)呆子！”
我一驚，一個(gè)七寸來(lái)高的小矮人不知什么時(shí)候出現在我眼前。
“別怕！只有書(shū)呆子才有資格進(jìn)入魔書(shū)的，我們的書(shū)王特地來(lái)叫我請你去闖關(guān)的�！�
“闖關(guān)？”我的好奇心更加濃厚了。
“是呀！你一定看了不少書(shū)，也學(xué)了不少知識吧！書(shū)王就是想請你進(jìn)魔書(shū)來(lái)闖知識關(guān)的！”
“這樣的關(guān)我闖！”我拍拍胸脯信心十足地說(shuō)。
我跟著(zhù)小矮人來(lái)到了第一關(guān)，一扇紅色的大門(mén)上飄下來(lái)一道題——你知道大海中什么動(dòng)物最兇猛嗎？
“虎鯨！”我不假思索地脫口而出。
紅色大門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，我們踏上一道臺階，來(lái)到了藍色大門(mén)前。藍色大門(mén)上忽地掛下一串數字：1，2，3，4，5，6，7，8，9，1，0，1，1，1，2，1，3……前118個(gè)數字之和是多少？
這個(gè)嗎？奧林匹克書(shū)中早就告訴過(guò)我計算的捷徑了！我略停片刻后便報出了答案：“456！”
藍色大門(mén)也敞開(kāi)了，小矮人卻不知什么時(shí)候不見(jiàn)了。我只好一個(gè)人繼續往前走。忽然，一陣哭聲傳入我耳中。沒(méi)走幾步，我就看見(jiàn)一個(gè)骯臟的老婆婆坐在地上哭泣。
“老婆婆，你有什么難事嗎？”
“我……我老眼昏花，把錢(qián)給弄丟了，現在我回家乘車(chē)也沒(méi)錢(qián)了！嗚嗚——”老婆婆一把鼻涕一把淚地向我訴說(shuō)。
這？老婆婆一個(gè)人丟在這兒也實(shí)在可憐。我摸了摸爸爸昨天給我買(mǎi)鋼筆的二十元錢(qián)，猶豫了一下后，我拿了出來(lái)給了老婆婆。老婆婆再三地謝我才離去。
看著(zhù)老婆婆蹣跚地離去，我高興地準備去闖第三關(guān)了。這時(shí)空中傳來(lái)了小矮人的聲音：“恭喜小朋友，你已經(jīng)闖過(guò)第三關(guān)的品德關(guān)了，去向第四關(guān)挑戰吧！”
我轉過(guò)一個(gè)彎角，眼前出現了一道金黃色的大門(mén)，大門(mén)上貼著(zhù)一張告示：請找出危害我們地球的三廢吧！
危害地球的三廢！我馬上想到了前幾天看過(guò)的《地球危機》一書(shū)，書(shū)中詳細地訴說(shuō)了廢水、廢氣、廢渣對地球帶來(lái)的嚴重的危害。我難過(guò)地講出了答案。
大門(mén)開(kāi)了，門(mén)內站著(zhù)一位高貴而慈愛(ài)的老婆婆，這不就是剛才那位骯臟的.老婆婆嗎？
“我是書(shū)王，你找到了地球的病因，非常不錯！第六關(guān)就是你說(shuō)該怎樣去拯救地球呢？”
這是個(gè)大難題！我感到了困難，我無(wú)法回答，只有向書(shū)王承認了失��！
“孩子，你沒(méi)有失��！這第六關(guān)正是我對你們的希望，我愿你們去看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)能真正地去拯救地球！”
我猛地一振，我醒了，原來(lái)這是一個(gè)不平凡的夢(mèng)��！
書(shū)小學(xué)作文15
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，這個(gè)燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年。書(shū)是智慧的鑰匙，它開(kāi)啟了我的知識大門(mén)。
我愛(ài)書(shū)，當我很小的時(shí)候，我就和書(shū)交上了朋友，自從認識了書(shū)，命中注定我和書(shū)形影不離。
在我的記憶中，我讀的第一本書(shū)是：《“蟲(chóng)它”的故事》。姥爺以前是圖書(shū)館的老師，他在我5、6歲的時(shí)候，給了我一本書(shū)，名叫《蛇的故事》。于是，我就開(kāi)始讀了起來(lái)：《“蟲(chóng)它”的故事》。有一天，蟲(chóng)它……”我心想：咦？蟲(chóng)它？蟲(chóng)它是什么東西？于是，我就去問(wèn)姥爺。姥爺聽(tīng)了，很奇怪，問(wèn)：“哪兒有‘蟲(chóng)它’？”我拿著(zhù)書(shū)，指了指“蛇”，說(shuō)：“就是這個(gè)！”姥爺一看，不禁哈哈大笑起來(lái)，一邊笑一邊說(shuō)：“這是蛇的故事�！蔽彝铝送律囝^，不禁臉紅了。
這個(gè)笑話(huà)陪著(zhù)我看書(shū)，到了7、8歲時(shí)，我的書(shū)已有好幾個(gè)箱子了。我看的津津有味。漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、童話(huà)、腦筋急轉彎……一般的小人書(shū)我都看，不過(guò)，最吸引我的是故事書(shū)。一看上故事書(shū)，我就忘了吃飯，忘了時(shí)間，經(jīng)常因此鬧笑話(huà)呢！
到了10來(lái)歲，一般的故事書(shū)我都看過(guò)了，那時(shí)，我不得不承認我是喜新厭舊，看完了一遍就不想看第二遍了。終于，我發(fā)現了一塊“綠洲”——廂房中的書(shū)柜全是姥爺的書(shū)。我像發(fā)現新大陸一樣，馬上研究起來(lái)，好不容易找到姥爺藏書(shū)的鑰匙，可是太高，夠不到。怎么辦呢？我覺(jué)得，為了安全起見(jiàn)，還是和姥爺稟報一下才好。研究幾種作戰方案：1、請示2、借書(shū)3、換書(shū)。如果第一種行不通換下一種……姥爺竟答應了，要求是看完以后，還給他，從那以后，一有清閑的時(shí)候，我就馬上找姥爺借書(shū)。姥爺的書(shū)可真多��！不過(guò)，合我心意的'還真沒(méi)有多少，我看的如癡如醉，只要一看起來(lái)，會(huì )馬上忘掉世上所有的事情，好像這個(gè)世界都是透明的，只有書(shū)才是真實(shí)的。
現在我四年級了，我現在又迷上了《水滸傳》、《三國演義》……我看書(shū)看的入了迷，被書(shū)陶醉了，沉浸在書(shū)香中。每次看完書(shū)，我都浮想聯(lián)翩�，F在，我對每一本書(shū)都百讀不厭。我如饑似渴、廢寢忘食地讀著(zhù)每一本書(shū)�？�！一邊洗腳一邊讀書(shū)的是誰(shuí)？是我！一邊吃飯一邊看書(shū)的是誰(shuí)？也是我！
書(shū)也讓我受益匪淺，它讓我的閱讀能力、寫(xiě)作水平大大提高，因為書(shū)，所以，我受到了不少夸獎。
伴著(zhù)書(shū)香，過(guò)著(zhù)我絢麗的童年！書(shū)將快樂(lè )帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書(shū)開(kāi)始。有書(shū)作伴，真好！相信，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我和書(shū)的友誼會(huì )越來(lái)越深，越來(lái)越濃！
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