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【熱門(mén)】小學(xué)書(shū)的作文600字匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)書(shū)的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇1
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每次回到家里，我第一件事是寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完后我就迫不及待地從書(shū)架上拿一本課外書(shū)，認真地讀了起。
記得我在二年級的時(shí)候，總是看一些漫畫(huà)書(shū)。但是，作文競賽的時(shí)候，我腦子里一片空白，都不知道寫(xiě)什么，最后我就亂寫(xiě)，等到交卷的時(shí)候，我才知道我寫(xiě)走題了，可是已經(jīng)不及了，我無(wú)可奈何地嘆了一口氣想：這次又要考不好了。老師報分數時(shí)，我聽(tīng)到老師報我考了71分�；氐郊液�，我把試卷給爸爸看，爸爸生氣地說(shuō)：都是你平時(shí)不愛(ài)看課外書(shū)，才會(huì )導致你作文水平很差！那時(shí)，我一下子醒悟過(guò)，因為我不喜歡看課外書(shū)。
但在這次雙休日的時(shí)侯，我可不放過(guò)這寶貴的時(shí)間，還沒(méi)吃過(guò)飯，我就叫爸爸帶我到書(shū)店里。到了書(shū)店，我東轉西轉，終看中了一本--《伊索寓言》。我翻了翻這本書(shū)，發(fā)現這本書(shū)的內容很新穎。爸，我要買(mǎi)這本書(shū)。我著(zhù)急地說(shuō)。爸爸說(shuō)道：等你這次期末考試了，就買(mǎi)給你。我很高興！終到了考試的時(shí)間，我心里很緊張，我怕考不好，爸爸不給我買(mǎi)書(shū)。不過(guò)，我調整情緒，終度過(guò)了漫長(cháng)的期末考。試卷改出了，老師報分的時(shí)候，我心里緊張地想：這次會(huì )多[內容]少分呢，不要落后��！終報到我的.名字了，我聽(tīng)到96分的時(shí)候，我一高興，大搖大擺地上講臺領(lǐng)卷子�；氐郊�，我把卷子給爸爸看，爸爸突然在接過(guò)卷子的時(shí)候，從背后拿出一本書(shū)，是《伊索寓言》。我看到了，試卷都不顧了，就拿著(zhù)書(shū)跑到書(shū)房，津津有味地看了起。
書(shū)的世界是美好的，書(shū)是世界的海洋，是世界是花園，是陽(yáng)光下的溫馨。世界戲劇大師莎士比亞說(shuō)：書(shū)是世界的營(yíng)養品。這句話(huà)告訴我們只要多讀書(shū)，多看書(shū)，才能吸收它的香甜，才能真正體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
伙伴們，讓我們一起讀書(shū)吧！讓讀書(shū)成為我們生活的一部分。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我們都知道，讀書(shū)是一種享受，也是快樂(lè )的，捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。從小時(shí)候起，我就和書(shū)結下了不解之緣。我閱讀的課外書(shū)很多，比如《同步作文》《安徒生童話(huà)》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》《簡(jiǎn)愛(ài)》《魯濱遜漂流記》《兒童文學(xué)》等……
但我最喜歡的就是《假如給我三天光明》，因為這本書(shū)能激勵我們，所以我喜歡這本書(shū)。
20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗的他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院，并用生命的'全部力量到處奔走，建起了多家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
雖然，我們不能像海倫·凱勒有那樣的經(jīng)歷，但是這種精神是每個(gè)人都要借鑒學(xué)習的。
雪蓮花大家都知道吧？每個(gè)雪蓮花都生長(cháng)在條件險惡的雪峰上，條件越惡劣，開(kāi)出的雪蓮花就越漂亮，雪蓮花就像一件事，只要敢面對，即使路途中遇上那些險惡的條件，最后也將探索到最美麗的成果。
請大家記住這句話(huà)吧！最美的雪蓮花開(kāi)在最險惡的雪峰上。
我愛(ài)看書(shū)，永遠。
我的演講到此結束，謝謝。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇3
“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著(zhù)之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書(shū)仔”也會(huì )合胃口的�？偠灾�，正是“于書(shū)無(wú)所不讀，凡物皆有可觀(guān)”。
人生與書(shū)本，書(shū)本與人生，兩者對愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書(shū)人又怎會(huì )沉醉于淺薄晦澀的書(shū)中呢？怎么樣的人，便會(huì )看怎么樣的書(shū)；相對地，看怎么樣的書(shū)，便會(huì )成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì )里，人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢(qián)，南來(lái)北去都是房子、股票，問(wèn)他莎士比亞是何人也？則瞠目結舌。這種滿(mǎn)身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。
古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的`談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華（用“靈氣逼人”一句不算夸張吧？）還記得美國前總統林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應該為自己的臉負責�！�
為什么有的人上了年紀，雖然是頭皤齒豁，滿(mǎn)臉布滿(mǎn)歲月滄桑，但在那填滿(mǎn)生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定？但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏？這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對地，書(shū)鄉浸淫日久，則胸次玲瓏、見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書(shū)卷氣”之謂也！固然，我們不必強調中國古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿(mǎn)面煙火，人就真的是俗不可耐的。
對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！惫湃丝偸怯迷�(shī)句來(lái)表達對書(shū)的熱愛(ài)。而我，也因書(shū)的陪伴，一步步成長(cháng)。
上一年級時(shí)，通過(guò)爸爸媽媽的輔導，學(xué)習讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍。標有拼音和插圖的兒童寓言，“哦，狐貍原來(lái)是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀！狐貍可真狡猾！”或是一些易懂的唐詩(shī)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！币矏�(ài)提一些幼稚的`問(wèn)題，“咦？爸爸，為什么句末不是問(wèn)號而是句號��？”“因為他沒(méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣呀！”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書(shū)的含義。
四五年級時(shí)，我鐘愛(ài)于故事、童話(huà)等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí)，便會(huì )隨著(zhù)故事情節潸然淚下，作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心，我會(huì )深陷于此，陶醉其中，如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事，正在撥動(dòng)心靈琴弦，正坐著(zhù)情感火車(chē)。當然，如果情節曲折，結局欣喜，我真會(huì )感到高興，為故事的美滿(mǎn)結局而高興。
待到上六年級了，我懂的也挺多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現代散文，我正讀于兩本，一本叫《翻開(kāi)心靈的相冊》，一本叫《最美的散文》。這兩本書(shū)里面的詞句非常美，內容也很深奧，需要細細品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字數那么少，一定不好，不料，每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著(zhù)夜的孤獨，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑�！比粑夷軐�(xiě)出這樣一句來(lái)，就謝天謝地了�？磥�(lái)散文的確很“精”，如果我多學(xué)習一下這方面的詞句，一定會(huì )對我的作文有大大的提升。
美，是一種幸福，是一種歡樂(lè )，是一種滿(mǎn)足。書(shū)，就是一種美的體現。讀書(shū)，美化人的心靈，這比任何美都有價(jià)值。生長(cháng)在城市里，生活，有太多的硝煙，它玷污了我們的心靈。讀書(shū)，就能給心靈一片凈土。翻開(kāi)一本書(shū)，這是一次心與心的交流，一次人與人的交流，一次我與你的交流。這種交流，能教會(huì )我們感恩、適應、獨立……
書(shū)，是我的良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊，它伴我度過(guò)了十二個(gè)年頭，也必將伴我一生。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇5
書(shū)包在經(jīng)過(guò)教育局的允許下瘦身成功，從此它便過(guò)上了悠閑的生活。
“您快看！”它正躺在籃球架下看著(zhù)自己的小主人在籃球場(chǎng)愉悅地打著(zhù)籃球，自己也消瘦了不少，身材變得很苗條。書(shū)包也十分快樂(lè )，自己的主人作業(yè)少了。
書(shū)包在夏日的沐浴下，漸漸地開(kāi)始在腦�；叵肫鹆嗽谑萆砬暗膱�(chǎng)面，以及悲痛的遭遇。
“下課了！放學(xué)了！”下課鈴聲響起后，同學(xué)們開(kāi)始歡呼起來(lái)，這時(shí)班主任老師緊皺眉頭，提高了嗓門(mén)：“看你們一個(gè)個(gè)的，都成什么樣子了！我現在布置作業(yè)了嗎？這么快就想走！”同學(xué)們剛剛還喜悅的心情，在聽(tīng)了老師的這番話(huà)后迅速變得十分沮喪�！袄蠋�，作業(yè)能不能給我們布置少一點(diǎn)？我們還約好一起看電影呢！”一個(gè)同學(xué)站起來(lái)哀求地說(shuō)，可是老師不吃這一套，嚴厲地說(shuō)：“不可能！”老師的作業(yè)布置好后，同學(xué)們目瞪口呆，有個(gè)同學(xué)走到老師面前請求道：“老師能不能少一點(diǎn)兒，就一點(diǎn)兒？”老師根本不理會(huì )他，大搖大擺地轉身離開(kāi)了，還哼著(zhù)小曲兒。書(shū)包把這一切都看在眼里，心里想著(zhù)：要是有一天老師布置的作業(yè)能少一點(diǎn)就好了。
回到家后，小主人拉開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)，打開(kāi)燈，開(kāi)始完成堆積如山的.作業(yè)。這一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，小主人依然沒(méi)有完成作業(yè)。到了深夜，小主人終于熬不住，睡著(zhù)了并很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這一覺(jué)就睡到了大天亮，小主人一下驚醒過(guò)來(lái)發(fā)現已經(jīng)是第二天，而自己的作業(yè)并沒(méi)有完成，只能硬著(zhù)頭皮來(lái)到了學(xué)校。很快老師開(kāi)始檢查作業(yè)，發(fā)現小主人沒(méi)有完成昨天布置的作業(yè)，便把他叫到辦公室訓話(huà)，并打電話(huà)給家長(cháng)告知小主人的“罪”行。從辦公室出來(lái)后，小主人明白自己回去肯定會(huì )吃“紅燒肉”的，便嘆起氣來(lái)。
正當書(shū)包還要繼續想下去時(shí)，它被自己的小主人背在了背上，原來(lái)小主人和同學(xué)們已經(jīng)打完籃球了，該回家了。書(shū)包也不再愿意回想以前的往事了�？傊Ｍ约旱男≈魅颂焯爝^(guò)得這么開(kāi)心，它也希望作業(yè)會(huì )一直很少，給兒童留下一個(gè)快樂(lè )輕松的童年。
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇6
書(shū)是知識的海洋，智慧的結晶。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝灰嘧x書(shū)，勤讀書(shū)，用心去體會(huì )理解，不斷的充實(shí)自己，你就會(huì )有意想不到的收獲。正所謂：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)。我的童年就是在一本本富含風(fēng)趣幽默，飽含哲理的書(shū)籍陪伴下度過(guò)的。那一本本裝幀精美，內容豐富的書(shū)籍，每每讓我愛(ài)不釋手，流連忘返。我看了《查理和巧克力工廠(chǎng)》，書(shū)中告訴了我，只要善良真誠，淳樸節制，你就會(huì )得到自己真心想得到的。我看了《狐貍的錢(qián)袋》，書(shū)中讓我了解了人與動(dòng)物之間真摯的感情，動(dòng)物也有思想，也有情感，并讓我明白：金錢(qián)并不是最重要的，比之更重要的是人與動(dòng)物間真摯的感情！我還看了《笑貓日記》，書(shū)中傳達了什么是愛(ài)、什么是幸福、什么是感動(dòng)、什么是快樂(lè )……
我還喜歡閱讀中華民族傳統文化的經(jīng)典�！度纸�(jīng)》通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)為人處世的道理。唐詩(shī)宋詞體現了中華民族歷史文化的燦爛輝煌，那一首首膾炙人口的楊柳岸曉風(fēng)殘月，那一曲曲引人遐想的古藤老樹(shù)昏鴉，讀的是膾炙人口的精美詩(shī)句，映入我腦海的則是一幅幅美麗的山河長(cháng)卷。真是“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”！
我讀了很多書(shū)，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。有的富含哲理，閱后讓我學(xué)會(huì )了思索；有的簡(jiǎn)單易懂，看了讓我獲益良多；有風(fēng)趣幽默的漫畫(huà)，看了給我快樂(lè )；有美麗奇妙的童話(huà)，看了讓我有了夢(mèng)想！許許多多，不一而足。不論書(shū)的.厚薄深淺，不管書(shū)的精美質(zhì)樸，在讀書(shū)的過(guò)程中讓我體會(huì )了快樂(lè )增長(cháng)了學(xué)識，它們陪我度過(guò)了快樂(lè )的童年，每一本書(shū)都是陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的好伙伴！
我愛(ài)讀書(shū)。每當指尖劃動(dòng)書(shū)頁(yè)傳來(lái)悅耳的“沙沙”聲時(shí)，每當書(shū)中散發(fā)出淡淡的書(shū)香時(shí)，我都是歡快愉悅的。因為那陣陣書(shū)香伴著(zhù)我的童年健康快樂(lè )的成長(cháng)，因為那陣陣書(shū)香溫潤著(zhù)我的童年！
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇7
書(shū)是一個(gè)指南針，帶著(zhù)我走向知識寶庫的大門(mén)；書(shū)是一個(gè)小船，帶著(zhù)我去那充滿(mǎn)知識的大海；書(shū)還是一位老師，給我講解了許多我不明白的知識；書(shū)還是一位親切的老人，告訴了我許多人生偉大的道理；書(shū)更是我們身邊的花草樹(shù)木，值得我們去珍惜，去擁有，并且了解它們其中一些對我們有利的知識；書(shū)永遠都是我的好伙伴。
在一個(gè)空氣清新，天空明朗的下午，媽媽帶我去了一家圖書(shū)館，進(jìn)去之后，我看見(jiàn)了滿(mǎn)屋子的書(shū)，密密麻麻的，我突然看見(jiàn)了一本很顯眼的書(shū)，便把這本書(shū)拿了下來(lái)，絢爛的`外皮上寫(xiě)著(zhù)書(shū)名——《窗邊的小豆豆》。一開(kāi)始我以為這書(shū)名的意思是一顆豆子在窗邊，于是我帶著(zhù)好奇心買(mǎi)下了這本書(shū)。但是后來(lái)我讀著(zhù)讀著(zhù)發(fā)現原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字，這本書(shū)越來(lái)越讓我癡迷了。
記得有一次，我在家里看書(shū)，媽媽說(shuō)，她要出去買(mǎi)菜，臨走前媽媽告訴我，家里的水壺里的水一會(huì )兒等響了，就趕緊擰上。我爽快的答應了。媽媽走后，我突然想起昨天買(mǎi)的那本書(shū)，就趕緊拿出來(lái)看，讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛就是這本書(shū)的人物，我和小豆豆一起哭，一起笑，已經(jīng)忘了所有，就連水響了我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽回來(lái)了，她聽(tīng)到了響聲，平時(shí)愛(ài)干凈的她連鞋也不換了，直奔廚房，把水擰死了，就算擰了也白費力氣，這水已經(jīng)不能喝了。就因為我太愛(ài)看書(shū)，就被媽媽罵了一頓。
還有一次，媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)——《細米》。那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽正在做飯，叫我去洗手，而我正在看媽媽給我新買(mǎi)的書(shū)，媽媽重復了好幾遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽按耐不住了，親自到我身邊大聲地說(shuō)：“洗手去！”這我才聽(tīng)見(jiàn)，就連洗手我都要拿著(zhù)書(shū)去，我一邊看書(shū)，一邊洗手，洗完后，我直接拿著(zhù)書(shū)就走了，水龍頭也忘記關(guān)了，吃完飯后，媽媽去洗手，打開(kāi)門(mén)，發(fā)現地上全都是水，就知道肯定是我干的，于是，我又被狠狠地罵了一頓。
書(shū)就像一片大海，海上還有許多我們不知道得東西，要我們去探索。我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)書(shū)的作文600字 篇8
若有人問(wèn)我：你最大的愛(ài)好是什么?我會(huì )毫不猶豫地回答：“書(shū)�！睍�(shū)，不僅豐富了我的課余生活，還擴大了我的視野。
每天清晨，當我睜開(kāi)惺忪的睡眼，第一件事就是看書(shū)。我會(huì )變看書(shū)邊麻利地刷牙、洗臉、梳頭。就連上學(xué)的路上我也不忘記看上幾眼。
在學(xué)校，我最喜歡的就是語(yǔ)文課。我時(shí)而沉醉在詩(shī)情畫(huà)意的春雨江南;時(shí)而置身于美麗的《小興安嶺》;時(shí)而為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘命運而鳴不平;時(shí)而又為凱莉從生活的陰影中走出來(lái)而感到高興。
我是一個(gè)十足的.“小書(shū)蟲(chóng)”，無(wú)論走到哪兒，我都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)。若是到了書(shū)城，媽媽只給我買(mǎi)試卷而不給我買(mǎi)課外書(shū)，我會(huì )軟磨硬泡，直到媽媽同意了，我才善罷甘休，捧著(zhù)剛買(mǎi)的書(shū)回家慢慢看去!
有一次，因為考試沒(méi)考好，媽媽罰我一個(gè)星期不準看課外書(shū)，我的那些“寶貝”全被媽媽沒(méi)收，軟禁了。一個(gè)星期不準看，那簡(jiǎn)直生不如死呢!幸好我早有準備，藏了兩本放在被子里，晚上慢慢看。
由于忍不住，我偷偷拿了一本書(shū)藏進(jìn)衣服里，喊道：“媽媽?zhuān)叶亲油?”
“上廁所去!”媽媽一般織毛衣一邊對我說(shuō)。得到“命令”的我一溜煙跑進(jìn)衛生間關(guān)上門(mén)看起書(shū)來(lái)。
“我說(shuō)叫了你半天還沒(méi)出來(lái)，原來(lái)你躲在這兒看書(shū)�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)一把奪過(guò)我的書(shū)，還把我的房間搜了一遍，找出了藏在被子里的書(shū)。
“我的書(shū)!”我大喊道：“媽媽?zhuān)晃覀兇驅φ�，行不行，就三�?”
“不行!”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。
“那就四天，好嗎?”我懇求媽媽?zhuān)瑴I汪汪地看著(zhù)她，媽媽有些心軟，一口答應了。
“太棒了!”我伸出手做了一個(gè)“Y”字形的動(dòng)作，高呼著(zhù)。
“你還在看書(shū)，我都叫了你幾遍了?”媽媽大聲說(shuō)，“家里來(lái)了客人了，讓你幫我剝一下土豆都不知叫你幾遍了!”
“哦�！蔽已劬σ粍�(dòng)不動(dòng)，盯著(zhù)書(shū)說(shuō)，“我這就去�！蔽�?jiàn)A著(zhù)書(shū)，走到廚房，一邊看書(shū)，一邊剝土豆。
“你在干什么呀?!”媽媽沖著(zhù)我大喊。
“剝土豆呀!”話(huà)剛說(shuō)完，我也被自己多做的事情驚呆了，我把豆放到了垃圾桶，把皮卻防盜了碗內，我連忙說(shuō)：“老媽?zhuān)瑢Σ黄�，我下次再也不犯這種錯了!”說(shuō)完腳底抹油，溜之大吉。
當我高興的時(shí)候，我會(huì )看書(shū)，表達我的滿(mǎn)心喜悅;孤獨寂寞的時(shí)候，書(shū)又成了我唯一伙伴;做完了一天的功課，疲倦時(shí)，書(shū)又成了調劑我緊張生活的最佳方式。書(shū)呀，也許我們生來(lái)就有著(zhù)這種不解之緣吧!
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