書(shū)是我們的朋友小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)是我們的朋友小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)是我們的朋友小學(xué)作文1

　　知識若是蔚藍的天空，那書(shū)便是翱翔的雄鷹；知識若是巍峨的泰山，那書(shū)便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒(méi)有書(shū)這位益友是不可能的。

　　幽默的笑話(huà)在書(shū)本上展現，偉人的成就亦在書(shū)本上展現；人類(lèi)的文明在書(shū)本上展現，上古的'史實(shí)亦在書(shū)本上展現。開(kāi)卷有益，不論是古典名著(zhù)，還是海外經(jīng)典，都會(huì )與你一起邁上更高的臺階

　　一位商人走在山路上，突然，一個(gè)陌生的聲音對他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧！明天，你會(huì )既高興又懊悔�！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可過(guò)了一會(huì )兒，他卻很懊悔。高興的是：石頭變成了寶石；懊悔的是：撿得太少了。

　　讀書(shū)也如此。我們今天讀的書(shū)，明天就會(huì )變成一筆財富，但在你覺(jué)得自己讀的書(shū)已經(jīng)夠多了，不去讀了，可是在將來(lái)的某一天，你就會(huì )覺(jué)得自己讀得太少了。

　　我們曾為《三國演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；也曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲劇而哭泣……可以說(shuō)，書(shū)本是你我心情的調試劑。不過(guò)，在書(shū)本中獲得知識才是最重要的。自從我們剛跨進(jìn)學(xué)堂的大門(mén)時(shí)，書(shū)便笑著(zhù)向我們打招呼了。

　　唯有書(shū)本這位益友才會(huì )帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔。愿我們每一個(gè)人都能和書(shū)本交朋友，把書(shū)當作我們一生中最好的朋友。

書(shū)是我們的朋友小學(xué)作文2

　　我已經(jīng)讀了很多的書(shū)，讀書(shū)能找到許多的樂(lè )趣，如：《詹姆斯與大仙桃》、《大林和小林》、《小豬唏哩呼�！�、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》等等。

　　《詹姆斯與大仙桃》上一年級就看過(guò)了，里面講了小詹姆斯的`爸爸媽媽被大犀牛給吃掉了，于是，大頭釘姨媽河海棉團姨媽收養了他，光讓她干活，也不給他吃的，小詹姆斯看見(jiàn)了一個(gè)桃子，不慌不忙的走了過(guò)去，桃子越來(lái)越大，大頭釘姨媽河海棉團姨媽都來(lái)看大桃子！小詹姆斯爬到桃子里，遇到了很多的好朋友，經(jīng)過(guò)了一個(gè)奇妙的旅行。

　　《大林和小林》我也是上一年級就看過(guò)了，講了大林和小林是一對雙胞胎，有一次，他們上學(xué)的時(shí)候，迷路了，他們分頭找回家的路線(xiàn)，在路上，他們還遇到了許多倒霉的是，這真是讓人感到o(∩_∩)o...哈哈大笑。

　　《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》講了安迪沒(méi)有外婆和奶奶，當他在樹(shù)上蕩秋千時(shí)，發(fā)現了一個(gè)老人，那個(gè)老人對安迪很親切，也很有耐心……

　　我以后還要讀更多的書(shū)，掌握更多的知識。

書(shū)是我們的朋友小學(xué)作文3

　　書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，它能給我們帶來(lái)知識，帶來(lái)快樂(lè )，那么我們就來(lái)談一談書(shū)。

　　我們小學(xué)階段的同學(xué)，應當讀一些中外名著(zhù)，如《中國古典四大名著(zhù)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《夏洛的網(wǎng)》等。另外，不要直接去閱讀原汁原味的古代名著(zhù)，不然可能會(huì )發(fā)生語(yǔ)句不明白，導致影響閱讀的情況，我們應該閱讀少年版的古代名著(zhù)。

　　一句名言說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)最好的.營(yíng)養品。但是所有的書(shū)都是人類(lèi)的營(yíng)養品嗎？并不是這樣的�，F在一些破爛書(shū)正在風(fēng)靡全國，比如《暴走漫畫(huà)》、《爆笑校園》等漫畫(huà)書(shū)。這些書(shū)中有許多不良情節，是一種傳遞負能量的破爛書(shū)，它會(huì )嚴重的傷害我們的身心，我們一定要讓這種破爛書(shū)從此在我們的校園中消失。

　　讀書(shū)時(shí)講究方法的：在閱讀的時(shí)候可以適當的在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)一些重要的知識點(diǎn)，以便讀完文章后做一些筆記。另外，讀到不懂的地方可以跳過(guò)本段，繼續向下讀，也許讀了下一段，上一段的意思就基本上能搞清楚了。

　　每個(gè)年齡段應該閱讀適應此階段的書(shū)。1-5歲的孩子可以看兒童繪本之類(lèi)的圖書(shū)。6-8歲的孩子需要看一些標有漢語(yǔ)拼音的童話(huà)故事書(shū)。而9-14歲的小學(xué)生就要看古典名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)了。如果9-14歲看童話(huà)書(shū)就太幼稚了。1-5看古典名著(zhù)又不一定看得懂，所以，各年齡階段還是看合適自己的書(shū)好。

　　書(shū)，如同我們的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，有了書(shū)，就有了快樂(lè )。

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