與書(shū)同行
與書(shū)同行1
海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限寬闊的海洋�！钡拇_，書(shū)不僅能讓我增長(cháng)智慧，開(kāi)闊視野，提高想象力、寫(xiě)作能力，還能教給我許多做人的道理。在與書(shū)同行的日子里，我受益無(wú)窮。
看，《請你慢慢繞過(guò)那小水坑》，說(shuō)的是作者在布滿(mǎn)小水坑的道路上行走時(shí)，一輛貨車(chē)迎面而來(lái)，作者以為肯定要被濺到一身泥水了，但那司機卻突然減速行駛，慢慢地繞過(guò)那些小水坑。這讓作者心懷感動(dòng)，在以后的日子里，她開(kāi)車(chē)時(shí)遇到小水坑也會(huì )慢慢地繞過(guò)去，并且要求她身邊的親人都要做到這一點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我，贈人玫瑰，手有余香，生活中很多細小的善行，也會(huì )在他人的心中播下一顆溫暖友善的種子，所以，即使是對一個(gè)陌生的路人，我們也要用一顆友善的心去對待�！独鲜直砬閯�(dòng)圣誕節》說(shuō)的是在美國一個(gè)圣誕節的夜晚，一個(gè)年輕的歹徒企圖搶劫一家鐘表店，而店主——一位聾啞老人仰制了心中的恐懼，對歹徒生出了同情和寬容。老人平靜地修好了歹徒的手表，并故意勸歹徒在他這里典當了手表，然后給了歹徒100英鎊的典當費——其實(shí)那只手表根本連5英鎊都不值！歹徒對老人生出了感激之情，聾啞老人用他的真誠和善良，不僅化解了一場(chǎng)一觸即發(fā)的危機，還給了那歹徒尊嚴和繼續生活下去的勇氣。這則故事告訴我，真誠地對待別人，有時(shí)你會(huì )收到意想不到的結果，它能化解生活中的很多矛盾。還有……
閑暇時(shí)光，我愛(ài)品味墨香的韻味，與書(shū)中的主角暢談。我與《愛(ài)的教育》分享成長(cháng)的快樂(lè )；和《紅樓夢(mèng)》感慨人生；與《西游記》進(jìn)行驚險的旅程；看《水滸傳》里的綠林好漢舞槍弄棒；贊嘆《三國演義》里諸葛亮的足智多謀……
書(shū)，是我成長(cháng)的指路標。有了書(shū)，我才能平穩地駕駛生活的小船；有了書(shū)，我才能在人生的岔路口做出正確的選擇。書(shū)，是我最好的朋友。在與書(shū)同行的日子里，我快樂(lè )而充實(shí)。
小伙伴們，你也和書(shū)同行了嗎？
與書(shū)同行2
我走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上，而書(shū)，一路陪伴在我左右。我愛(ài)看的書(shū)很多，有科幻故事、童話(huà)、歷史故事、小說(shuō)、科學(xué)雜志等等。書(shū)使我受益良多，有的告訴我人生的哲理；有的教給我豐富的知識；有的使我的心靈更加美好。
書(shū)是我的好老師。記得有一天，我津津有味地讀著(zhù)一本《第二課堂》。翻看到有一頁(yè)的內容是“抓住不變量”的解題方法。我一看，那道題是比我高一個(gè)年級的奧數題，我想自己的數學(xué)比較好，可以去挑戰一下。結果，老半天都沒(méi)有思路，最后只好去翻看解析，原來(lái)關(guān)鍵是要抓住不變的量。我直拍自個(gè)兒腦門(mén)，怎么就沒(méi)想到呢。轉念又想，收獲了一種解題方法，還不錯噢。期中考試到了，數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì )兒，發(fā)現了一道應用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多，就用抓不變量的方法試試，沒(méi)想到真做了出來(lái)。我把結果代入進(jìn)題目，太好了！是對的！后來(lái)，老師分析試卷時(shí)，說(shuō)這道題難度大，做對的沒(méi)有幾個(gè)。嘗到了甜頭，從此我更愛(ài)看書(shū)了。
我特別喜歡看《圖說(shuō)中國歷史》和《國學(xué)知識》這兩本書(shū)。從書(shū)中，我了解到許多有趣的歷史故事，所以課堂上老師提到一個(gè)歷史故事時(shí)，我總能口若懸河地把它講出來(lái)。上學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，胡老師教我們一些魯迅的名言，當她問(wèn)我們知不知道“橫眉冷對千夫指”中“千夫指”的來(lái)源時(shí)，我就回答道，這是起源于漢哀帝斷袖的故事……老師的贊許，讓我又一次覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
書(shū)是我們的良師，更是一位益友，它總給我們帶來(lái)愉悅。我每次犯了錯的時(shí)候都會(huì )把自己關(guān)到房間里看書(shū)，不管曾經(jīng)看過(guò)多少遍，我都能讀得津津有味，因為它們能安慰我，讓我的心緒平靜下來(lái)，反省自己的不足。
與書(shū)同行，其樂(lè )無(wú)窮。好讀書(shū)，讀好書(shū)，一定能讓我們終生受益。
與書(shū)同行3
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！边@句話(huà)更是在所有讀書(shū)人的口中代代流傳。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。從我跨進(jìn)小學(xué)校園的第一天起，就愛(ài)讀書(shū)。
我仍然記得，一跨進(jìn)小學(xué)校園的那一刻，老師為我們朗誦一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事�；氐郊依�，我又哀求媽媽給我講一個(gè)個(gè)的故事。每個(gè)故事也要媽媽講上四五遍才肯罷休。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我在媽媽的聲音中，完全陶醉了，盡情地在書(shū)的王國里遨游，我的心也跟隨著(zhù)故事中的人物一起經(jīng)歷事情。漸漸地，我長(cháng)大了，媽媽開(kāi)始買(mǎi)來(lái)一些故事書(shū)、名著(zhù)給我自己讀了。我在書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識，我在書(shū)中認識了許多的大文豪，還和世界文豪在悄悄對話(huà)：聽(tīng)普希金講述對當時(shí)社會(huì )的痛恨，聽(tīng)巴爾扎克講述西方世界里形形色色的奇聞軼事，與托爾斯泰一起感受沙皇俄國的黑暗與惶惑，同卡夫卡共同感受人類(lèi)心靈的孤寂、人生的荒謬和無(wú)奈。
讀書(shū)，給我帶來(lái)了榮譽(yù)，帶來(lái)了同學(xué)們的掌聲，也帶來(lái)了老師們對我的贊揚。是書(shū)讓我在同學(xué)們的眼中成為了“知識爆發(fā)戶(hù)�！币粋�(gè)人的時(shí)候，我經(jīng)常在榕樹(shù)下回想：是什么魔力改變了一個(gè)無(wú)知女孩的命運呢？是讀書(shū)！
讀書(shū)，不僅僅給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，還造就了古今中外的大文豪。他們也愛(ài)讀書(shū)，而且在書(shū)的引領(lǐng)下成為了聞名天下的名人�，F在，就讓我們來(lái)了解他們，感受他們的呼吸，體會(huì )他們的智慧源泉吧！
高爾基三歲喪父，他在外祖父家度過(guò)了黑暗而艱辛的童年歲月。他為了讀書(shū)，經(jīng)常挨打，背上的42根刺就是最好的見(jiàn)證。多么令人替他感到可憐呀。但是高爾基卻說(shuō)“童年使我變成了一個(gè)幸福的人�！�
同學(xué)們，聽(tīng)了高爾基的童年故事，你們在想什么呢？讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，你們?yōu)槭裁床徽J真地讀書(shū)呢？
同學(xué)們，我與高爾基的讀書(shū)經(jīng)歷已經(jīng)告訴你們，已經(jīng)指引了你們前進(jìn)的方向。你們一定要好好地讀書(shū)，才可以報答父母和老師對你們的悉心培育。同學(xué)們，相信我，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)同行，盡情地讀書(shū)，盡情地享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧！“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。擁有書(shū)，我們就等于擁有了整個(gè)世界。熱愛(ài)讀書(shū)吧！
與書(shū)同行4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥卸嘧x書(shū)，才可以引導我們積極向上，奮發(fā)進(jìn)��！成長(cháng)路上，我與書(shū)同行。
幼年與童話(huà)同行
小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)看《安徒生童話(huà)》�？吹搅速u(mài)火柴的小女孩在大街上挨凍，餓著(zhù)肚子，我不禁想穿越到故事里，讓她吃到香噴噴的烤鴨，再為她買(mǎi)一件厚厚的衣服，穿上暖暖的棉鞋，讓她過(guò)上幸福的日子。最后故事中小女孩凍死在墻角，她是多么不幸啊，我為她流下了同情的淚水，但也為她擺脫這種黑暗的生活而祝福，她一定是去了天堂，那里沒(méi)有饑餓寒冷。
少年與名著(zhù)同行
漸漸的長(cháng)大了，我知道了那些童話(huà)都是騙人的，世界上沒(méi)有王子，公主，也沒(méi)有賣(mài)火柴的小女孩。我開(kāi)始接觸一些名著(zhù)：認識了一個(gè)愛(ài)冒險，智勇雙全，膽大的魯濱孫；一個(gè)性格堅強，樸實(shí)，積極進(jìn)取的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)；一個(gè)天真活潑，追求自由，敢于探險的湯姆·索亞；一個(gè)剛開(kāi)始健壯，正直，要強，一步步走向毀滅的人力車(chē)夫--祥子。認識了那么多名著(zhù)中的人，讓我走進(jìn)了不同的時(shí)代，不同的世界，感受著(zhù)這世間的悲喜，使我更加珍愛(ài)生活！
現在與散文同行
現在的我，更喜愛(ài)散文。在朱自清的《春》中，我讀出了大地回春，萬(wàn)物復蘇，生機勃發(fā)，草木爭榮的景象。讀朱自清的《背影》，我讀出來(lái)父母對子女的疼愛(ài)和子女對父母的感恩。讀魯迅的《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，我讀出魯迅內心豐富多彩和對長(cháng)媽媽的懷念。一篇篇質(zhì)樸的散文，讓我體會(huì )到大自然與人間美好的感情，讓我快樂(lè )成長(cháng)！
歷過(guò)13年，書(shū)一直在我身邊，各種各樣的書(shū)能讓我長(cháng)知識，讓我的視野更加開(kāi)闊。成長(cháng)的路上，我與書(shū)同行，書(shū)伴我一生。
與書(shū)同行5
書(shū)是每個(gè)人的老師，書(shū)是每個(gè)人進(jìn)步的階梯。我們應該愛(ài)護書(shū)，讓書(shū)與我們一生同行。
記得有一次，那天陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)吱吱喳喳地叫著(zhù)，好像是在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小花也綻開(kāi)了迷人的笑臉。我和媽媽要去書(shū)讓買(mǎi)練習冊。進(jìn)了書(shū)店，我就被書(shū)架上的幾本有趣的書(shū)吸引住了。于是，我就坐在兩排書(shū)架中間的過(guò)道上津津有味地看了起來(lái)。剛看了一會(huì )兒，媽媽就催促我跟她一起去選練習冊。因為我完全沉浸在書(shū)中的情景當中，并沒(méi)有注意到媽媽說(shuō)的話(huà)。而媽媽也以為我已經(jīng)跟上了她的腳步，就去挑選練習冊了。當媽媽選好練習冊準備結賬時(shí)才發(fā)現我沒(méi)有跟上來(lái)。媽媽急得團團轉，不知怎么辦才好。突然媽媽想起來(lái)我剛才看書(shū)的地方，于是媽媽就開(kāi)始找了起來(lái)。終于，媽媽找到了我，而我還坐在那兒津津有味地看書(shū)呢！媽媽拉我去結賬，我也是無(wú)動(dòng)于衷，還央求著(zhù)要買(mǎi)幾本帶來(lái)家看。媽媽受不住我的軟麿硬泡，終于答應了，我的心里比吃了一罐子蜜還甜�；氐郊液�，我就興奮地坐在書(shū)桌前看了起來(lái)。
記得還有一次，一會(huì )兒就要上鋼琴課了，媽媽讓我練琴，怕我上課時(shí)不合格�？墒俏艺诳础睹孛芑▓@》，根本就沒(méi)有心思去練琴。我請求媽媽再讓我看5分鐘。不一會(huì )兒，這5分鐘就像一秒鐘那樣快速地過(guò)去了，可是我還想再看一會(huì )兒。我就開(kāi)始磨蹭起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。當我還在一心一意地看書(shū)時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“快去上課，要遲到了�！蔽亿s緊去上課，結果也沒(méi)練琴，再加上那幾天我幾乎將所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了，所以。后果可想而知，我一首曲子也沒(méi)能彈合格�；丶液�，媽媽說(shuō)：“要不是你看了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，也不能這樣糟糕呀！”我沮喪極了。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的'是唱歌，有的是跳舞，但是我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，因為看書(shū)能讓人增長(cháng)知識。我要讓書(shū)永遠地陪伴著(zhù)我。
與書(shū)同行6
古今中外，我們對書(shū)的理解不盡相同。如陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是每日必讀的；高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，人若想要進(jìn)步，就必須要有書(shū)。而在我眼里，書(shū)更是一日不讀便全身煩躁，非讀不可。不信，來(lái)看看在我家上演的“竊讀”風(fēng)波。
那次，我剛戴上眼鏡大約三天，這三天來(lái)，媽媽不準我看書(shū)，我就躲在廁所看了三天。今天，我又帶了一本書(shū)藏在衣服里，大喊一聲：“媽媽?zhuān)疑蠋�！”“哦�！眿寢屄唤?jīng)心地回答。
我飛快地躲進(jìn)廁所，打開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我還在看書(shū)，正巧看到了很好笑的地方，忍不住哈哈笑起來(lái)，媽媽本來(lái)就奇怪我今天為什么二十分鐘了還不出來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)笑聲，便什么都明白了，她沖了進(jìn)來(lái)，直接把書(shū)沒(méi)收了。
一不做，二不休。我正看到精彩處呢，怎能你想收就收了去？！我很生氣，但又不敢聲張，暗暗定著(zhù)計劃。晚上，媽媽讓我睡覺(jué)時(shí)，我假裝睡著(zhù)了，媽媽便關(guān)了燈漸漸遠去。我一聽(tīng)腳步聲沒(méi)了，就趕快溜下床，躡手躡腳地取來(lái)了書(shū)，爬到床上繼續看。我看得太入迷了，連媽媽的腳步聲也沒(méi)聽(tīng)到，結果，書(shū)又被收走了，還被狠狠訓了一頓。
書(shū)還沒(méi)看完，怎么辦呢？我急得連連跺腳，��！有辦法了！我悄悄地又拿來(lái)了書(shū)，坐在被窩里，用手電筒照著(zhù)看，看五分鐘就去外面“巡查”一下，過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我累得就這么捧著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。早上，媽媽來(lái)叫我，自然人贓俱獲……后果可想而知……
雖然為了讀書(shū)挨了許多次打罵，但我依然愛(ài)看書(shū)，就像“飯可以一日不吃，書(shū)不能一日不讀”一樣，同學(xué)們，讓我們放下電子產(chǎn)品，走進(jìn)書(shū)的王國吧！
與書(shū)同行7
書(shū)是培植智慧的工具，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是橫渡時(shí)間大海的航船，也是我們的良師益友。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就與書(shū)結下了不解之緣�！短圃�(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。直到現在，我的書(shū)都可以堆成小山了，如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺(jué)地，我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書(shū)”。
記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開(kāi)瓶蓋子，使出絕招也無(wú)濟于事。這時(shí)，我想了想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次业?”說(shuō)著(zhù)，我連忙倒了杯開(kāi)水，迅速拿起藥瓶倒過(guò)來(lái)，讓瓶蓋浸在開(kāi)水中。不一會(huì )兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō)：“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的，任何事物都會(huì )熱漲冷縮。我們把它浸在熱開(kāi)水里，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比里面早、快，受熱后再擰，自然輕而易舉的嘍!”媽媽聽(tīng)了直夸我讀書(shū)越來(lái)越聰明，還鼓勵我今后繼續“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
還記得去年正月十八那天晚上，我看見(jiàn)阿姨對沾滿(mǎn)蠟燭油的褲子一籌莫展，還埋怨當初不該這么不小心�？创饲樾�，我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做，結果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭油是由液體凝結成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體!草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢!”阿姨聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，還說(shuō)今后要向愛(ài)書(shū)如命的我多學(xué)習。我心花怒放。
久而久之，讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)!
書(shū)，與我同行，伴我成長(cháng)!我愿自己在書(shū)山中永遠發(fā)出燦爛的光芒!
與書(shū)同行8
日月星辰，歲月如梭。轉眼，書(shū)已伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋。仍記得觸摸生命的扉頁(yè)的那天，四四方方的文字如鉆石般散落在潔白如雪的扉頁(yè)上，發(fā)出對生命，對生活的無(wú)限感嘆。
在與書(shū)同行的路上，喧鬧的世界與我無(wú)關(guān)。鳳凰樹(shù)下花飛漫天。懶懶的陽(yáng)光傾瀉臉上，書(shū)上，大地。一切平靜，祥和。在書(shū)的世界里我是一位過(guò)客，輕輕地來(lái)，輕輕地走，帶走的是一句感慨或一個(gè)微笑。
與書(shū)同行，我希望將自己化為蝴蝶飛進(jìn)梁祝里為這驚天動(dòng)地的愛(ài)情哭嚎的。
與書(shū)同行，我希望自己是紅樓夢(mèng)中“怪胎”——賈寶玉。沒(méi)了驚世駭俗的一瞟，只有見(jiàn)證家族由興盛走向墮落，只有親眼見(jiàn)到昔日眾姐妹消香玉碎的痛哭。
與書(shū)同行，我希望自己是三國中的長(cháng)壽燈。我愿意將自己點(diǎn)燃，讓諸葛再次復活，讓蜀國大業(yè)得以延續。
與書(shū)同行，我希望自己是位掌握生死大權的明君。我希望將屈原，蘇軾，王安石，韓愈等等不得志的才子加以重用。
與書(shū)同行，我希望自己是那與友人“相枕藉乎舟中，不知東方之既白”的蘇軾。愜意，與沉醉在大自然的自己才是自己一直所追求的。
與書(shū)同行，我希望自己是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明。沒(méi)了世俗的束縛，大自然的清風(fēng)更是可貴。
與書(shū)同行，我希望自己是雨巷中那神秘的女郎。消逝在蒙蒙的雨巷，給人無(wú)限的遐想。
與書(shū)同行，我希望自己是唐吉柯德身邊的侍從桑丘�；恼Q的冒險經(jīng)理會(huì )讓我的生活掀起不一樣的浪花。
生活就像一條大河，它時(shí)而平靜。時(shí)而兇猛。而我們，走著(zhù)，人生就會(huì )像一條寬敞的大陸，即便有時(shí)崎嶇卻也舒坦；跑著(zhù)，人生就像一只獅子，即便有時(shí)累了卻越發(fā)精神；飛著(zhù)，人生就像一只大鳥(niǎo)，即便有時(shí)迷失方向卻也有冒險的樂(lè )趣。
而書(shū)，就像大河中的小船，就像大路上的亭子，就像獅子溫暖的小窩。
我不會(huì )寂寞，因為我一直與書(shū)同行。
與書(shū)同行9
縱觀(guān)古今，書(shū)籍一直是文人墨客所歌頌稱(chēng)贊的，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是至高無(wú)上的精神食糧。在浩瀚無(wú)邊的大海上航行，書(shū)籍是我們乘風(fēng)破浪的船帆；在廣袤無(wú)垠的草原上奔馳，書(shū)籍是我們馳騁草原的駿馬。在人生這趟單程的旅途中，書(shū)籍亦是一位不可或缺的良師益友，它陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中的起起落落，引領(lǐng)我們攀上新的高峰。
時(shí)光靜好，歲月安詳。合上書(shū)本，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，但那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，卻仿佛仍在眼前不斷浮現�！懊魈煊质切碌囊惶炝恕�，這是出自小說(shuō)《飄》的一句耳熟能詳的名言。這句話(huà)，激勵著(zhù)美國南北戰爭的歲月里沉浮的女主角——郝思嘉，也深深地打動(dòng)了我的心。而這個(gè)被我品味無(wú)數次的故事，也在這句結尾話(huà)的余香中令人倍感回味。讓人不難懂得在生與死面前，唯有堅持，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，方能與死神對抗，贏(yíng)得屬于自己的新人生。
泡一壺好茶，坐在窗邊，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭，灑下稀稀疏疏的斑駁。品味莎翁的名劇《威尼斯商人》讓我們直視金錢(qián)，求索金錢(qián)這一古老而又永不過(guò)時(shí)的話(huà)題。金錢(qián)是世界上最有價(jià)值的東西嗎？有什么比金錢(qián)更珍貴？書(shū)中那富有動(dòng)人的親情故事，對愛(ài)與付出的謳歌，機智的對話(huà)，峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿(mǎn)了傳奇及浪漫色彩。交織著(zhù)友情，愛(ài)情，親情的世界，引領(lǐng)我們認識什么才是人生中最重要的價(jià)值…。在當今這浮躁的社會(huì )，很多人都把名利金錢(qián)看得比親情，愛(ài)情等更重，總以為擁有金錢(qián)便擁有了全部，殊不知，金錢(qián)是最萬(wàn)萬(wàn)無(wú)能的紙，是你賦予了它看似無(wú)敵的光環(huán)。
掩卷沉思，窗外秋高氣爽，風(fēng)在遠方呼嘯。品味作者筆下那一個(gè)個(gè)令人深思的片段，才明白這些片段的背后，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，審視金錢(qián)的價(jià)值……更想讓我們懂得一些人生道理，譬如生與死，得與失，愛(ài)與恨……
就讓我們踏上新的征程，漫漫人生路上，一路與書(shū)相伴，讓書(shū)成為你最真摯的好友，領(lǐng)略它深厚的底蘊，幸福的淪陷在書(shū)的世界吧！
與書(shū)同行10
很小的時(shí)候，媽媽給我講書(shū)上的小故事，記憶中這是我最早接觸到的書(shū)。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我講繪本故事，我發(fā)現自己是那樣迷戀故事。后來(lái)，我上了小學(xué)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了
剛開(kāi)始，有很多不認識的字。我會(huì )向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認。伴隨著(zhù)不同書(shū)籍的閱讀漸漸地，我的識字量也增加了。
在二三年級的時(shí)候，我對書(shū)沒(méi)有了當初的渴望，更不要給你談對書(shū)的興趣。隨之而來(lái)的還有我開(kāi)始變得越來(lái)越不自信。
就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問(wèn)題，這讓我也很苦惱。媽媽發(fā)現后也不斷鼓勵我多讀書(shū)，可是讀書(shū)真的可以改變我嗎？我一直懷疑著(zhù)。直到四年級時(shí)因為學(xué)校要進(jìn)行海量閱讀，我才再次開(kāi)啟讀書(shū)模式。也不知道過(guò)了多久，我就又愛(ài)上了書(shū)，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，我看到了媽媽眼里有一點(diǎn)兒淚水，那時(shí)我心里暗自想著(zhù)：媽媽?zhuān)視?huì )加油的！
到了五年級，媽媽幫我選擇了運城國際學(xué)校，在這樣的環(huán)境和氛圍中，我要更加努力。借著(zhù)四年級的閱讀習慣，在老師和同學(xué)們的鼓勵和影響下，我開(kāi)始迷戀上了閱讀。在一本巜總有一天，你會(huì )成為最好的女孩》這樣的書(shū)后面附著(zhù)幾段話(huà)讓我受益匪淺：
你不是別人家的小孩，你的生活無(wú)人喝彩，你的戀愛(ài)屢戰屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！
整個(gè)世界似乎都充滿(mǎn)著(zhù)惡意，傾其所有打擊你。走過(guò)最慘烈的青春，經(jīng)歷最現實(shí)的人情冷暖，你終于發(fā)現，這就是人生，你沒(méi)有退路。你反而平靜釋然，直到你放下所有的自戀、所有的可憐。你終于懂了，重新出發(fā)，沉著(zhù)勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發(fā)光！
我想，總有一天，我會(huì )成為最好的女孩。直到今天，我們才發(fā)現書(shū)一直都在我們身邊！
與書(shū)同行11
正如陳獻章所說(shuō):“學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)，疑而能問(wèn)，已得知識之半�！� 現如今，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習就像一日三餐，不可或缺，而在多元化的今天，有很多學(xué)習方式，但我選擇最本質(zhì)的。 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的，若能采來(lái)香山紅月，我選擇最艷麗的，若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的，也許你會(huì )說(shuō)，我的選擇不是最好的，但我的選擇我相信。 21世紀，科技遍布全球，出門(mén)在外，不用帶錢(qián)包，銀行卡，用手機就可走遍天下，對于讀書(shū)，手機也可帶你一覽群書(shū)，但我依舊喜歡最原始的，書(shū)本可以營(yíng)造一種古香古韻的氛圍，帶你走講文人的世界。
踏著(zhù)鋪滿(mǎn)層層石礫的崎嶇之路，捧起一本書(shū)，和詩(shī)人一起暢游充滿(mǎn)墨香的世界，與蘇軾探討人的渺小與偉大，與陶潛共享“帶月荷鋤歸”的美好，與李煜分擔愁如東流水的感傷，書(shū)中充滿(mǎn)了神奇的色彩與篇章，用最原始的方法體會(huì )最原始的情感，在書(shū)中，我看到高漸離為了荊軻而選擇死去的壯舉，看到馬本齋的母親為了革命而選擇犧牲的舉動(dòng)，看到祝英臺為了真摯的愛(ài)情而選擇化為蝶的行為，只因有書(shū)的陪伴，我們的生活才會(huì )像戲一樣精彩。 書(shū)不僅帶來(lái)讓人如癡如醉的故事，也帶來(lái)不一樣的情感。 在書(shū)中，體會(huì )李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感受，體會(huì )徐志摩“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩”的不舍，體會(huì )蘇東坡“人有悲歡離合，月月陰晴圓缺，此事古難全”的坦蕩，書(shū)成就有血有肉有情感的我們。 我攜書(shū)同行一生，書(shū)與我相伴一世
與書(shū)同行12
當我有你的陪伴時(shí)，享受風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的感覺(jué)，那滋味真實(shí)其樂(lè )無(wú)窮。
莎士比亞曾形象的說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喌难壑�，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，讓鳥(niǎo)兒得到了翅膀。所以書(shū)將是我旅途最好的伴侶。
書(shū)是一位老師，在遼闊的大地上，我不知奔向何處，是你，讓我了解到祖國大江南北的分布。并且還告訴我每個(gè)地方都有漂亮的風(fēng)景，內蒙古草地肥沃，綠茵茵的。一望無(wú)際的感覺(jué)真的很棒！新疆光照時(shí)間長(cháng)……這一切都源于我的小老師，讓我在旅途中可以欣賞最美的風(fēng)光，如不同它同行，那我還能與誰(shuí)呢？
書(shū)是一盞明燈，是一盞照亮我前進(jìn)的明燈。廣闊無(wú)垠的土地，是你，牽引著(zhù)我，使我不會(huì )迷茫，一直走向世界各個(gè)盡頭。在我遇到困難的時(shí)候，書(shū)說(shuō)：“天無(wú)絕人之路，只要我們還有腳，前進(jìn)就還會(huì )有路……”書(shū)與我同行，可以給予我鼓勵，幫助，激起我?jiàn)^勇向前，書(shū)不就是陪我同行最好的選擇嗎？
書(shū)是一面鏡子，是一面讓我看清自己的明鏡。當在路上，我心浮氣躁時(shí)，是你，帶領(lǐng)著(zhù)我，擺脫不好的情緒。走進(jìn)寧靜，安逸的樂(lè )園并且使我明白，在旅途中遇到任何事都要沉著(zhù)，冷靜的面對，這樣解決問(wèn)題就事半功倍。它還讓我知道，“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。讓旅途中勇敢，執著(zhù)……。書(shū)，我的同行一定會(huì )因你更彩！
書(shū)，如是去旅行，你將是我不可缺少的必需品！我的旅行，因你的陪伴更豐富多彩！
與書(shū)同行13
千年古城，城也滄桑。百年樹(shù)木，樹(shù)干也彎了。它們都老了，都屈服于時(shí)間這位主宰者的腳下。是啊，世界萬(wàn)物又有多少能經(jīng)得起時(shí)間的考驗，只有書(shū)。就拿我國來(lái)說(shuō)，五千年的歷史，都沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。書(shū)是祖先們的財富，是他們的宏偉大業(yè)，我們要繼續他們的大業(yè)，把它弘揚下去。
古人云：“耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而辨，虛讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，慍讀書(shū)而喜，憤讀書(shū)而平。噫，余自首未聞道兮，惟讀書(shū)以畢此生�！弊x書(shū)可以陶冶人的情操，武裝人的頭腦。
我是愛(ài)讀書(shū)的人，每個(gè)假期我都會(huì )去圖書(shū)館。每找到一本好的書(shū)，我都如獲至寶，如沐浴春風(fēng)，陶醉在字里行間。
圖書(shū)館里的氣味滲透在角落李、里，洋溢在空氣里；翻書(shū)的聲音是一首悅耳的交響樂(lè )，徘徊在耳邊；書(shū)中溫柔細膩、委婉清麗的語(yǔ)句，自然真摯、清新脫俗的詩(shī)句，更如一杯甜甜的、香香的、濃濃的牛奶，喝下去后，仍有余香留在空腔里，縈繞在嘴邊。
與書(shū)同行，我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情；與書(shū)同行，我知道了該是多么需要堅強；與書(shū)同行，我知道了“人不知而不慍，不亦君子乎？”的做人的基本道德——寬容大度；與書(shū)同行，我回到了古代。與書(shū)同行我得到了許多，懂得了許多。
書(shū)永遠是我心靈憩息的地方，在那里，在心靈交匯的地方往往會(huì )產(chǎn)生共鳴：對簡(jiǎn)愛(ài)的同情，對諸葛亮的佩服，對毛澤東的敬佩。
與書(shū)同行，才能跟上世界的步伐，才會(huì )讓人的思維縝密，頭腦靈活。作為新一代的人，我們更應該讀書(shū)，只有讀書(shū)才能負起時(shí)代賦予我們的重任，為祖國譜寫(xiě)輝煌。愿天下所有人能與書(shū)同行！
與書(shū)同行14
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！倍艺J為“書(shū)中自有修身術(shù)，書(shū)中自有勵志石�！睍�(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書(shū)是遠航的指南，引我們駛向理想的彼岸。
從呱呱墜地開(kāi)始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書(shū)奠定了良好的基礎。兩三歲時(shí)，父母便教我識字，教我寫(xiě)自己的名字。四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。從那時(shí)起，書(shū)就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。
到了六七歲，大部分字我已認識。于是，我迷上了童話(huà)，讀起來(lái)就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽(tīng)不到童話(huà)就不睡覺(jué)。這樣，就經(jīng)常有童話(huà)中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì )，一起面對她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著(zhù)它一天天變成美麗的白天鵝……童話(huà)的世界里有幸福，也有辛酸，但結局都是美好圓滿(mǎn)的，它帶給了我樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
三四年級時(shí)，我愛(ài)上了寓言故事，起初只是覺(jué)得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心地講解，漸漸的我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補牢》讓我懂得犯錯誤不要緊，重要的是及時(shí)改正�！妒刂甏谩纷屛叶貌灰戎�(zhù)天上掉“餡餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)�！栋蚊缰L(cháng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀(guān)規律……
從小到大，我曾離開(kāi)過(guò)很多東西，但從未離開(kāi)過(guò)的就是書(shū)。書(shū)帶給我快樂(lè )，書(shū)教會(huì )我道理，書(shū)使我變得足夠的堅強。
書(shū)，是良師，更是益友，是我們一生都離不開(kāi)的滋養品。它使無(wú)味的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，使無(wú)知的我們變得智慧，它是生命的潤滑油，是生活的調味劑。
此生的我注定與書(shū)為伴，此世的我注定與書(shū)同行。
與書(shū)同行15
書(shū)，永遠伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂(lè )曲；它，無(wú)處不在。
隨著(zhù)書(shū)的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。
小時(shí)候，拿著(zhù)一本小人書(shū)便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫(huà)、那豐富多彩的故事情節，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì )說(shuō)我的想象力太“豐富”了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著(zhù)課本去嘗試體會(huì )課本中的樂(lè )趣了。一年級時(shí)，書(shū)中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫(huà)。每次，我都用鉛筆，認真的把每一個(gè)拼音都寫(xiě)下來(lái)，然后輕輕地在下面畫(huà)上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書(shū)上的畫(huà)作臨摹下來(lái)，我都會(huì )有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書(shū)中尋找樂(lè )趣。
我漸漸地發(fā)現，書(shū)是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著(zhù)的是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數資料的來(lái)的結晶；音樂(lè )家們從指縫里傾瀉出來(lái)的樂(lè )曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著(zhù)下面的記錄報導的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，生活中無(wú)處不是書(shū)。
書(shū)伴我同行！
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