與書(shū)同行作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的與書(shū)同行作文，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)同行作文1
與書(shū)同行
在成長(cháng)的道路上，不會(huì )平靜無(wú)波，不會(huì )一帆風(fēng)順，不會(huì )事事如意。那么，在孤獨的時(shí)候，在遇到挫折的時(shí)候，在茫然不知所措的時(shí)候，是什么，一直伴隨著(zhù)我，與我同行，直至戰勝困難，成熟起來(lái)？
——是書(shū)，我的同行者。
小時(shí)候，因為性格有些內向，所以時(shí)常感到孤獨。直到媽媽給我買(mǎi)回了那些注音的童話(huà)，一切才都改變了。我的同行者，第一次來(lái)到我的身旁。我愛(ài)不釋手了，這是另一個(gè)世界啊，在這里，有美麗善良的白雪公主，有為愛(ài)奉獻一切的美人魚(yú)，有皇帝新裝的虛榮……在童話(huà)中，我看到了人性的真善美，丑與惡。我同七個(gè)小矮人一起戲耍，因人魚(yú)公主化身泡沫而傷心，從此，我的心不再孤獨。與書(shū)同行，與愛(ài)常伴。
上小學(xué)后，遇到了很多挫折、困難，有時(shí)我也會(huì )灰心喪氣，整體打不起精神。這時(shí)，我又翻開(kāi)了新的一頁(yè)，書(shū)名已忘卻，但這一句話(huà)卻記憶猶新，這是美國總統艾森豪威爾的母親在他小時(shí)候對他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：人生如牌一樣，發(fā)牌的是上帝，我們無(wú)法選擇，我們能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的結果。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，是啊，天份無(wú)法選擇，挫折與困難注定已擺在眼前，我要做的，就是盡我全力，將它戰勝。與書(shū)同行，我不再畏懼道路的險阻。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就步入初中的“無(wú)涯苦�！绷�。于是我問(wèn)自己，以后想做什么？到底何處才是我應走的方向？我因此而迷惘。書(shū)，又一次伴我走過(guò)。當我翻開(kāi)厚厚的史書(shū)，我看到了兩種人：通子和執子。通子教會(huì )了我“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的坦蕩；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的平和。而執子們教會(huì )了我“匡復漢室”的執著(zhù)與“衣帶漸寬終不悔”的無(wú)悔。執子如岳飛，通子如莊子。是他們，讓我終于明白，我所問(wèn)的都無(wú)關(guān)緊要，只要以執子的執著(zhù)與通子的平和去做事，就一定能把事做好。與書(shū)同行，使我找清了前行的方向。
與書(shū)同行，便不再會(huì )徘徊、失望，而會(huì )變得漸漸自信、成熟起來(lái)。書(shū)，是我的良師益友，我愿意繼續與書(shū)同行，與書(shū)相伴，慢慢地成長(cháng)起來(lái)。
與書(shū)同行作文2
書(shū)是我們的伙伴，是傳播知識的重要工具。與書(shū)同行，自然收獲良多。
書(shū)是寶庫，為我呈現一個(gè)五彩繽紛的世界；書(shū)是明燈，讓我明白世間的善惡美丑；書(shū)是小舟，載我駛向成功的彼岸；書(shū)是良藥，使我心胸開(kāi)闊、頭腦明智。我愛(ài)讀書(shū)，所以我一生都要與書(shū)同行。
小時(shí)候，我經(jīng)�？吹桨职质峙跻槐緯�(shū)，看得津津有味，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而哈哈大笑，真是莫名其妙，爸爸卻說(shuō)：“此中有真意！”并教育我要多讀書(shū)。在爸爸的影響下，我也經(jīng)常鉆進(jìn)書(shū)房，拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)細細品味，慢慢回味，真是其樂(lè )無(wú)窮！在書(shū)里，我認識了美麗的白雪公主、善良的小美人魚(yú)、聰明的阿凡提、笨重的巨人……這種生活對我來(lái)說(shuō)真是太美妙了！
為了看書(shū)，我會(huì )把零花錢(qián)悄悄存起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)，當然，去書(shū)店是我最喜愛(ài)的周末活動(dòng)。在偌大的書(shū)城中，找到一個(gè)屬于自己的小天地，自由地欣賞那些優(yōu)美的文字和插圖，頓時(shí)感覺(jué)所有煩惱都拋在了身后。在書(shū)中，我看到了更為廣闊的世界，感悟到人間的悲歡離合，在不知不覺(jué)中汲取知識的養料，滋潤著(zhù)身心。
就在去年，聽(tīng)說(shuō)江蘇省第五屆書(shū)展在徐州舉行，我便纏著(zhù)爸爸媽媽一定帶我去。開(kāi)幕當天，細雨綿綿，但是我們一大早就趕到了現場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)讓我目不暇接，欣喜若狂，我就像饑餓的老虎嗅到肉香，翻翻這本，看看那本，每一本都讓我愛(ài)不釋手。最后，我精心挑選了最為經(jīng)典的四大名著(zhù)，懷揣著(zhù)四本重重的寶貝，我若有所思：它們的作者生活在不同的時(shí)代，性格迥異，筆鋒截然不同，但是都通過(guò)努力成為大家，所以，我們應該感受他們那不同的風(fēng)情與智慧，從中汲取營(yíng)養，使自己的人生變得更加絢爛多彩！
書(shū)是我的良師益友，在課堂中，老師也在繁忙緊張的學(xué)習之余為我們留足閱讀時(shí)間，為我們推薦許多好書(shū)，帶領(lǐng)我們一同品味。在老師的熏陶下，我暢游在書(shū)的海洋，徜徉在知識的殿堂，在成長(cháng)的道路上，我會(huì )一直與書(shū)同行！
與書(shū)同行作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比缃�，讀書(shū)已經(jīng)成為一種既普遍又時(shí)尚的事。閱讀能豐富我們的視野，陶冶我們的情操，因此閱讀是非�？鞓�(lè )的。
與書(shū)同行，一路聽(tīng)著(zhù)閱讀的聲音。書(shū)是波德萊心中“一個(gè)憂(yōu)郁的詩(shī)人”，是高爾基眼中的“面包”，書(shū)里面隱藏著(zhù)智慧，善讀書(shū)之可以醫愚。我們閱讀，就是從書(shū)中的先人手中接過(guò)裝滿(mǎn)智慧的寶箱，與別人分享，使我們更熱愛(ài)智慧，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。閱讀就是一扇窗，它讓我讀懂了朋友，人生，老師……書(shū)本里蘊藏著(zhù)豐富的知識源泉，閱讀書(shū)本使我們的眼界更加開(kāi)闊，從書(shū)本中能體會(huì )到酸、甜、苦、辣，閱讀把你帶到一個(gè)更高的境界，讓你去重新認識和衡量自己。
我有時(shí)一讀上書(shū)就是一個(gè)下午，仔細的品味。閱讀是一件多么美好的事情呀！讓閱讀成為我們的一種習慣、權利，能夠主動(dòng)地去閱讀，廣泛地閱讀書(shū)籍對我們的學(xué)習和生活很有幫助�！昂米x書(shū)而不好讀書(shū)，不好讀書(shū)而好讀書(shū)”，意思是說(shuō)年輕時(shí)應該要多閱讀，到了老了，你想讀書(shū)都不好讀書(shū)了。是��！我們應該要養成每天都至少讀半小時(shí)書(shū)的好習慣，從小就多積累些知識，這樣長(cháng)大后才能更好地報效祖國。
相信大家或多或少都讀過(guò)一些書(shū)吧，我最喜歡的就是《假如給我三天光明》這本書(shū)，書(shū)中主要講述了名叫海倫凱勒的一個(gè)弱女子度過(guò)了幾十年無(wú)聲無(wú)光的世界，莎莉文老師的到來(lái)改變了這個(gè)女孩的命運，她最終沖破了人生的黑暗和孤寂，贏(yíng)得了光明和歡笑……這本書(shū)給我印象最深的就是海倫那不屈不撓的精神，一個(gè)又盲又啞的人居然能那么樂(lè )觀(guān)，我想只要有了這種精神就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓精神的象征。這是一本好書(shū)，我想推薦給大家，希望能與你一起分享。這本書(shū)也讓我對人生有了新的認識，只要有了那種精神，任何困難都算不了什么。
與書(shū)同行，希望大家都能愛(ài)上閱讀，遨游在閱讀的海洋中，讓我們一起乘著(zhù)閱讀的翅膀飛翔。
與書(shū)同行作文4
我是我們班上的“小書(shū)謎”，只要一有空，我就潛心閱讀，把所有煩惱拋到九宵云外，我和書(shū)已經(jīng)做了好多年的朋友。幼兒的我，看小人書(shū)；7歲的我，看《十萬(wàn)個(gè)為什么》；10歲的我，看《幼作文精品》；現在的我，與新朋友《三國志》、《中華上下五千年》說(shuō)話(huà)。
書(shū)的世界真精彩！有引人入勝、一波三折的故事；有意味深長(cháng)、發(fā)人深思的深刻哲理；有美麗感人的童話(huà)……和好書(shū)交朋友，讓我從一個(gè)狹小的空間走向了一個(gè)更為廣闊的天地。通過(guò)書(shū)籍，我認識了不少古今中外的名人，有誨人不倦的孔子、憂(yōu)國憂(yōu)民的屈原、精忠報國的岳飛、積極思考的愛(ài)迪生……讀書(shū)使我知道了課堂上學(xué)不到的東西。和好書(shū)交朋友，真是其樂(lè )無(wú)窮。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能讓我懂得做人的道理。讀了《西游記》，我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事，必須大家齊必協(xié)力，團結一致才能成功。我們還要學(xué)習孫悟空那種不畏艱險、勇往直前、積極樂(lè )觀(guān)、明辨是非的斗爭精神。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，認識了主人公保爾、柯察金是一位身殘志堅的人，他一直鼓舞著(zhù)我向困難挑戰，一直向前，這種不向困難低頭，勇于向命運挑戰而為理想獻身的高貴品質(zhì)，多么值得我們學(xué)習��！《伊索寓言》這本書(shū)歌頌了真善美，抨擊了假丑惡，真是開(kāi)啟我心靈的鑰匙。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的小故事，宛如一盞盞明燈，為我今后成長(cháng)的道路指明了方向。它的小故事大道理將使我終身受益。其中我最喜歡《龜兔賽跑》了，它告訴我做任何事只要持之以恒，一步一個(gè)腳印，就一定能取得成功。天才在于勤奮，勤奮在于堅持！
書(shū)給了我無(wú)窮的知識和信心。課堂上，我一次又一次在從容應付了老師的“突然襲擊”；課后，我還能熱情地為同學(xué)們排憂(yōu)解難，當同學(xué)們的小老師。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)，使我取得了不少榮譽(yù)。去年，我榮獲響水鎮五年級古詩(shī)文閱讀競賽一等獎，作文大賽一等獎，書(shū)真的幫了我很多忙，就像我的老師。一本書(shū)好似一艘小船，帶領(lǐng)駛我向知識的彼岸；一本好書(shū)如同一盞明燈，指引我為理想而努力；一本書(shū)又像是一位知心的朋友，在與她促膝長(cháng)談中我常常茅塞頓開(kāi)。
書(shū)，永遠是我最真誠最可靠的朋友。我會(huì )永遠與書(shū)攜手，和書(shū)同行！
與書(shū)同行作文5
縱觀(guān)古今，書(shū)籍一直是文人墨客所歌頌稱(chēng)贊的，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是至高無(wú)上的精神食糧。在浩瀚無(wú)邊的大海上航行，書(shū)籍是我們乘風(fēng)破浪的船帆；在廣袤無(wú)垠的草原上奔馳，書(shū)籍是我們馳騁草原的駿馬。在人生這趟單程的旅途中，書(shū)籍亦是一位不可或缺的良師益友，它陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中的起起落落，引領(lǐng)我們攀上新的高峰。
時(shí)光靜好，歲月安詳。合上書(shū)本，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，但那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，卻仿佛仍在眼前不斷浮現�！懊魈煊质切碌囊惶炝恕�，這是出自小說(shuō)《飄》的一句耳熟能詳的名言。這句話(huà)，激勵著(zhù)美國南北戰爭的歲月里沉浮的女主角——郝思嘉，也深深地打動(dòng)了我的心。而這個(gè)被我品味無(wú)數次的故事，也在這句結尾話(huà)的余香中令人倍感回味。讓人不難懂得在生與死面前，唯有堅持，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，方能與死神對抗，贏(yíng)得屬于自己的新人生。
泡一壺好茶，坐在窗邊，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭，灑下稀稀疏疏的斑駁。品味莎翁的名劇《威尼斯商人》讓我們直視金錢(qián)，求索金錢(qián)這一古老而又永不過(guò)時(shí)的話(huà)題。金錢(qián)是世界上最有價(jià)值的東西嗎？有什么比金錢(qián)更珍貴？書(shū)中那富有動(dòng)人的親情故事，對愛(ài)與付出的謳歌，機智的對話(huà)，峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿(mǎn)了傳奇及浪漫色彩。交織著(zhù)友情，愛(ài)情，親情的世界，引領(lǐng)我們認識什么才是人生中最重要的價(jià)值…。在當今這浮躁的社會(huì )，很多人都把名利金錢(qián)看得比親情，愛(ài)情等更重，總以為擁有金錢(qián)便擁有了全部，殊不知，金錢(qián)是最萬(wàn)萬(wàn)無(wú)能的紙，是你賦予了它看似無(wú)敵的光環(huán)。
掩卷沉思，窗外秋高氣爽，風(fēng)在遠方呼嘯。品味作者筆下那一個(gè)個(gè)令人深思的片段，才明白這些片段的背后，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，審視金錢(qián)的價(jià)值……更想讓我們懂得一些人生道理，譬如生與死，得與失，愛(ài)與恨……
就讓我們踏上新的征程，漫漫人生路上，一路與書(shū)相伴，讓書(shū)成為你最真摯的好友，領(lǐng)略它深厚的底蘊，幸福的淪陷在書(shū)的世界吧！
與書(shū)同行作文6
放飛生命，放飛夢(mèng)想，去謳歌壯麗，去謳歌遠方的風(fēng)景吧。是航船，就要載一艙海的波瀾，為駛向遠方那五彩繽紛的彼岸，永遠不要降落你開(kāi)起的信念之帆。即使有一天你觸礁了，也畢竟轟轟烈烈，因為你感受過(guò)一次大海的波瀾壯闊，因為你博過(guò)風(fēng)斗過(guò)浪，因為你擁有一段美麗的航程。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍對人類(lèi)來(lái)說(shuō)確實(shí)是非常重要，猶如音樂(lè )一樣讓人陶醉，但對于書(shū)中所言我們也不能盲目地全部相信，否則書(shū)籍可能就會(huì )使人類(lèi)原地踏步。
踏進(jìn)西山，很快就會(huì )圓了我們付出一切精心的夢(mèng)，程頤說(shuō)：“學(xué)者先要會(huì )疑�！蔽ㄓ性谌粘Ｉ钪姓J真觀(guān)察，在讀書(shū)時(shí)細細研讀時(shí)。夢(mèng)終會(huì )有結果。人往高處走，水往低處流。在西山學(xué)校，每一個(gè)人都有自己的人生追求，知道該如何經(jīng)營(yíng)好人生即確立人生目標，學(xué)會(huì )如何尊師重道。
西山是明星武術(shù)學(xué)校，不僅環(huán)境好，學(xué)習氛圍好，而且在武術(shù)特效、傳統武術(shù)、競技武各個(gè)方面都彰顯特色，西山努力打造校園文化，營(yíng)造文明校園。守株待兔只會(huì )遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功，來(lái)到了西山，我才知道努力學(xué)習，經(jīng)過(guò)各位老師、教練的教導。我成績(jì)不僅提高了，而且做人素質(zhì)品德方面也提高了，西山才是實(shí)現人生目標的好地方。
班主任常說(shuō)一些做人道理，教我們有堅持到最后的勇氣，教練向媽媽一樣教育著(zhù)我們，該如何尊敬師長(cháng)，該如何做好自己的事，該怎樣自生自存。人世間，很多資源是可再生的，但唯有生命每個(gè)人只屬于一次，因此，多一點(diǎn)努力，是你人生更加精彩，贏(yíng)得最后收益。我想走進(jìn)西山的人該會(huì )意識到，西山是個(gè)成才的好地方，有一句話(huà)雖說(shuō)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀，夢(mèng)終要去圓。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，走進(jìn)西山我們養成了會(huì )讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的習慣，以前我覺(jué)得學(xué)習是件很困難的事，是我再也不能實(shí)現的夢(mèng)想的事，自從來(lái)到西山，有一種奇妙的感覺(jué)就充溢著(zhù)我的心房！每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)真好，夢(mèng)想又踏進(jìn)一步�！�
西山讓我覺(jué)得正在讀“各種百科”打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè )，書(shū)是一位可親的長(cháng)輩，在西山的經(jīng)歷告訴我怎樣找到屬于快樂(lè )，真實(shí)的自己，漸漸的，讓我無(wú)止境的踏入另一步，成功……
與書(shū)同行作文7
一說(shuō)到讀書(shū)，我就特別興奮，因為我是一個(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。
記得在我五歲生日那天，媽媽送給我一份特殊的生日禮物——《格林童話(huà)》。晚上躺在床上，媽媽就開(kāi)始給我講書(shū)上的故事。一開(kāi)始我還不樂(lè )意聽(tīng)，但是伴隨 著(zhù)媽媽的講述，漸漸地我被書(shū)中的.故事吸引了，我仿佛進(jìn)入書(shū)中的神秘世界，書(shū)真是太神奇了!我越聽(tīng)越感興趣，我一下子就喜歡上了它。
從那天起，我就每天伴著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉。日久天長(cháng)，我對書(shū)的喜愛(ài)有增無(wú)減。在我的臥室里有一個(gè)大大的書(shū)櫥，里面擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)。不僅如此，被窩里、飯桌上、電腦旁，無(wú)處不見(jiàn)書(shū)的影子，只要逮著(zhù)空兒，我就會(huì )往書(shū)堆里鉆，就連上廁所我也不放過(guò)。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨特方式，我讀書(shū)就有令我自己都不解的特殊方式——偷著(zhù)背。何謂偷著(zhù)背?簡(jiǎn)言之，就是不讓人知道，裝作是在看書(shū)，實(shí)則是在悄悄 地背書(shū)。讀書(shū)時(shí)，那些妙詞佳句、精彩片段特別吸引我的眼球，此時(shí)，我就會(huì )閉上眼睛琢磨琢磨，品味品味，然后我再看一看，再閉上眼睛背一背，牢牢地將它們記 在心里。每每這時(shí)，媽媽看到我“閉目養神”的樣子，便會(huì )一巴掌拍在我的腦門(mén)上，說(shuō)：“干什么呢?你怎么一看書(shū)就走神?”任憑媽媽怎么說(shuō)，我也不反駁，就是 笑笑。等媽媽走后，我繼續如此，樂(lè )在其中。
偷著(zhù)背書(shū)的功用更是不言而喻，醉心的閱讀使我得到了報償。書(shū)讀得多了，背得多了，肚子里的墨水也開(kāi)始見(jiàn)漲，寫(xiě)作文時(shí)，腦子里那些詞兒啊、句兒啊就變 成我自己的語(yǔ)言被寫(xiě)了出來(lái)。漸漸地，我的心開(kāi)始不安分起來(lái)，我試著(zhù)向外投稿，沒(méi)想到居然發(fā)表了。之后，我又不斷地將我的文章投給報刊，本想著(zhù)只是撿幾粒芝 麻，沒(méi)想到卻收獲了西瓜，到現在，我已發(fā)表文章三十余篇。
日子一天天從我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)每天都在廢寢忘食地“啃食”著(zhù)這些精神食糧，吸吮著(zhù)書(shū)籍中的營(yíng)養茁壯成長(cháng)。熱愛(ài)讀書(shū)吧，當你有一天也變成一只小書(shū)蟲(chóng)時(shí)，就會(huì )發(fā)現：與書(shū)同行，真好!
與書(shū)同行作文8
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！痹谖已壑�，書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它�！逗悇P勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩……
我酷愛(ài)讀書(shū)，我有一個(gè)專(zhuān)門(mén)屬于我的書(shū)櫥，里面整整齊齊地排列著(zhù)許多書(shū)。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與�！�，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)看得太專(zhuān)注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了�，F在回想起來(lái)，真是好笑極了。
今年“六一”兒童節，媽媽給我買(mǎi)了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯，我迫不及待地看起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺(jué)居然睡著(zhù)了。蒙朧中，我看見(jiàn)屈原向我走來(lái)，他向我訴苦說(shuō)：“楚莊王那個(gè)昏君，竟然不聽(tīng)我的勸告，導致楚國滅亡了，你可知道我這個(gè)愛(ài)國主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來(lái)，說(shuō)：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內疚呀！”秦王也來(lái)湊熱鬧，他大聲說(shuō)：“幸虧小內侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了�！币粫r(shí)間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地……早上起床，我發(fā)現床頭燈還亮著(zhù)，書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽笑話(huà)我說(shuō)：“你呀，真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)�！�
書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚�，飛向美好的明天……
與書(shū)同行作文9
俄國大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�？釔�(ài)讀書(shū)的我如一尾魚(yú)兒，靈巧的游弋在書(shū)海中，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。如今，回憶起六年來(lái)與書(shū)同行的時(shí)光，心間洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪與快樂(lè )。
剛上學(xué)時(shí)，我認識的字還寥寥無(wú)幾，媽媽就讓我讀一本厚厚的注音版《英雄人物傳》。我心中很不情愿，便對媽媽發(fā)起牢騷：“書(shū)有什么好看的？動(dòng)畫(huà)片才有意思呢！”媽媽卻一本正經(jīng)地向我說(shuō)道：“等你懂得了書(shū)的內涵，便會(huì )知道閱讀是一件多么快樂(lè )的事�！�
到了四年級，我開(kāi)始讀馬克。吐溫的《湯姆。索亞歷險記》。書(shū)中的主人公湯姆是一個(gè)正義、機智、勇敢、堅強的孩子。因為骨子里天生有一種討厭安逸的冒險精神，所以成為姨媽和老師眼中的“問(wèn)題兒童”，甚至離家出走去嘗試當“小海盜”。當我讀到湯姆與其他兩個(gè)小伙伴在風(fēng)景宜人的大自然中盡情嬉戲玩耍，并進(jìn)行有趣的野炊時(shí)，心中不禁對三個(gè)孩子的膽量和自理自立能力暗暗佩服。
當湯姆和同學(xué)貝琪不幸在山洞中迷路時(shí)，貝琪絕望的哭泣和湯姆心中的不安讓我為他們十分擔心。但湯姆堅強的性格讓他沒(méi)有頹廢，他讓貝琪拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)的一端，而自己拿著(zhù)另一端去尋找出口，最終帶領(lǐng)貝琪走出了山洞。通過(guò)與湯姆相比，我感到了一絲羞愧——湯姆離開(kāi)了家人，還能生起篝火自己做飯吃；被困山洞時(shí)沒(méi)有驚慌失措甚至一撅不振，而是憑借自己的勇氣和耐心，堅持不懈地尋找出口。相比之下，我不知能遜色幾分！
讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始嘗試自理自立：自己整理床鋪和房間；自己嘗試做飯；遇到有能力解決的困難自己想辦法解決……通過(guò)讀《湯姆。索亞歷險記》，我的自理自立能力有了顯著(zhù)提高。
現在，我開(kāi)始讀一些中外名著(zhù)�！逗籼m河傳》就是我喜歡的名著(zhù)之一。書(shū)中用畫(huà)家的筆墨描繪出呼蘭河的風(fēng)俗人情畫(huà)面，可謂多姿多彩，生動(dòng)自然，又創(chuàng )造出一種散文詩(shī)的意境，純樸清新，一種別樣的美。
與書(shū)同行的日子里，我收獲了許多知識，得到了許多快樂(lè )。我愿讓生活飄逸著(zhù)書(shū)香，與書(shū)為伍，讓人生充滿(mǎn)精彩！
與書(shū)同行作文10
書(shū)是每個(gè)人的老師，書(shū)是每個(gè)人進(jìn)步的階梯。我們應該愛(ài)護書(shū)，讓書(shū)與我們一生同行。
記得有一次，那天陽(yáng)光明媚。小鳥(niǎo)吱吱喳喳地叫著(zhù)，好像是在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小花也綻開(kāi)了迷人的笑臉。我和媽媽要去書(shū)讓買(mǎi)練習冊。進(jìn)了書(shū)店，我就被書(shū)架上的幾本有趣的書(shū)吸引住了。于是，我就坐在兩排書(shū)架中間的過(guò)道上津津有味地看了起來(lái)。剛看了一會(huì )兒，媽媽就催促我跟她一起去選練習冊。因為我完全沉浸在書(shū)中的情景當中，并沒(méi)有注意到媽媽說(shuō)的話(huà)。而媽媽也以為我已經(jīng)跟上了她的腳步，就去挑選練習冊了。當媽媽選好練習冊準備結賬時(shí)才發(fā)現我沒(méi)有跟上來(lái)。媽媽急得團團轉，不知怎么辦才好。突然媽媽想起來(lái)我剛才看書(shū)的地方，于是媽媽就開(kāi)始找了起來(lái)。終于，媽媽找到了我，而我還坐在那兒津津有味地看書(shū)呢！媽媽拉我去結賬，我也是無(wú)動(dòng)于衷，還央求著(zhù)要買(mǎi)幾本帶來(lái)家看。媽媽受不住我的軟麿硬泡，終于答應了，我的心里比吃了一罐子蜜還甜�；氐郊液�，我就興奮地坐在書(shū)桌前看了起來(lái)。
記得還有一次，一會(huì )兒就要上鋼琴課了，媽媽讓我練琴，怕我上課時(shí)不合格�？墒俏艺诳础睹孛芑▓@》，根本就沒(méi)有心思去練琴。我請求媽媽再讓我看5分鐘。不一會(huì )兒，這5分鐘就像一秒鐘那樣快速地過(guò)去了，可是我還想再看一會(huì )兒。我就開(kāi)始磨蹭起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。當我還在一心一意地看書(shū)時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“快去上課，要遲到了�！蔽亿s緊去上課，結果也沒(méi)練琴，再加上那幾天我幾乎將所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了，所以。后果可想而知，我一首曲子也沒(méi)能彈合格�；丶液�，媽媽說(shuō)：“要不是你看了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)，也不能這樣糟糕呀！”我沮喪極了。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的是唱歌，有的是跳舞，但是我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，因為看書(shū)能讓人增長(cháng)知識。我要讓書(shū)永遠地陪伴著(zhù)我。
與書(shū)同行作文11
一、與小人書(shū)同行
我接觸的第一本書(shū)便是小人書(shū)了。
一談起小人書(shū)，我滿(mǎn)腦子都是快樂(lè )的回憶。記得第一本小人書(shū)是我三歲時(shí)看的《三打白骨精》，還是一本連環(huán)畫(huà)，腦中那孫猴兒的正義與單純，同白骨精邪惡與心計形成了鮮明的對比。尤其是那一聲“咄，吃俺老孫一棒！”的聲音久久的回蕩在腦中。有時(shí)甚至會(huì )學(xué)著(zhù)孫悟空拿著(zhù)一根黃色的棒子，把家里能打爛的東西都打得稀巴爛。被爸爸媽媽罵的時(shí)候還嘴硬，說(shuō)：“唐僧一個(gè)人都很少念緊箍咒，你們兩個(gè)還經(jīng)常罵我！”
小人書(shū)經(jīng)常給我留下一片美好的回憶。
二、與《紅樓夢(mèng)》同行
再長(cháng)大一些，就對那些打打殺殺的小說(shuō)不感興趣了。我又迷上了紅樓夢(mèng)。
一開(kāi)始，我拿著(zhù)紅樓夢(mèng)的書(shū)本只是當著(zhù)故事讀，根本不了解作者想要表達的思想。但是故事好看，看完了一遍又一遍，漸漸的就懂了一點(diǎn)。明白了賈府的衰落是因為他昌盛的時(shí)候太張狂，為了錢(qián)什么都可以去做。王熙鳳為了三千兩銀子，就把張家的女兒和某守備之子逼得雙雙自盡。尤二姐肚里的孩子也就是這樣被王熙鳳害死的。在賈府，攫取金錢(qián)和權力成為了一種行事作風(fēng)。廣泛而且受到統治者的推崇。
寶玉對封建倫理觀(guān)念的憎惡是完全有道理的：元春省親，父母卻要下跪稱(chēng)臣，這使得元春經(jīng)受了親情生離死別的痛苦。而身為元春弟弟的寶玉卻沒(méi)有任何辦法來(lái)幫助他的姐姐，這使他感到莫大的悲哀與無(wú)奈。在描寫(xiě)寶玉的悲哀時(shí)，曹雪芹就已經(jīng)為賈府的衰落埋下伏筆了。
誰(shuí)又說(shuō)賈府的滅亡不是一種必然呢？自從懂這些后，再去看紅樓夢(mèng)，就覺(jué)得變味兒了。原本是精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，現在成了一種對封建禮教的諷刺了。語(yǔ)言本來(lái)是優(yōu)美的，現在看上去卻多了幾分辛辣了，余韻里還隱藏著(zhù)一種悲哀，一種對當時(shí)朝廷腐 敗的悲哀。就像是一個(gè)農夫，用鐵鎬把社會(huì )中那最黑暗最腐 敗的現象挖出來(lái)，盛放在精美的盤(pán)子里，然后給人看。讓人們在極度的厭惡中反思自己是否也有這種行為。
紅樓夢(mèng)是悲傷的，但她也是我成長(cháng)路程上的一道風(fēng)景，標志著(zhù)我進(jìn)入了少年時(shí)代。
書(shū)，永遠是我人生路上的摯友，伴我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，它的存在也是我人生路上的一道風(fēng)景。
與書(shū)同行作文12
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)“這是著(zhù)名作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
我是喜歡書(shū)的，是從什么時(shí)候對那一篇篇的白紙黑字產(chǎn)生極大興趣的呢？那應該是幼時(shí)聽(tīng)爸爸講那一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)故事開(kāi)始的。那時(shí)，我總仰著(zhù)頭看著(zhù)爸爸手中那本印著(zhù)漂亮圖畫(huà)的書(shū)想：那里面到底有些什么神奇的東西呢？為什么總能聽(tīng)到那么多精靈般美好的故事。后來(lái)，自己識字了，不僅自己會(huì )去讀書(shū)了，還認識了一位異國的老人，叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長(cháng)經(jīng)歷；他讓我認識了一位小巧玲瓏的姆指姑娘；他讓我知道了圣誕節的前夜，不僅僅是歡樂(lè )，還有一人小女孩的夭折……或許，每個(gè)小孩子的童年都該擁有童話(huà)，而那些童話(huà)中總有一個(gè)是安徒生的，他向純真的我們訴說(shuō)真、善、美。
當童年如褪了色的畫(huà)卷模糊之后，兒時(shí)如珍寶的童話(huà)也遺在了角落，蒙上了灰塵，再也沒(méi)有去翻開(kāi)過(guò)�？墒悄侨缜迦奈淖肿⑷胛覀兊挠洃�，隨著(zhù)似水流年，它反而愈加清澈，成為一份珍貴、美好的童年禮物。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我所接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多， 不再是從前那樣簡(jiǎn)單的故事，似乎它們只能成為那一個(gè)時(shí)空的風(fēng)景，偶爾回憶，心中也滿(mǎn)是歡喜�，F在，我讀過(guò)《居里夫人》，她專(zhuān)心致志，鍥而不舍投入科學(xué)事業(yè)的精神讓我欽佩；讀魯迅，仿佛看到了他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡陌凉侨崆�；穿越時(shí)空，輕吟易安女士“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路……”好似驚飛的白鷺，濺起的水珠重現眼前……
引人深思的哲理讓我沉思，震撼人心的故事讓我感動(dòng)，一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉，清新美妙的詩(shī)歌讓我神往……與書(shū)同行，輕叩每一扇知識的大門(mén)，洗滌每一處心靈的塵垢，眺望每一個(gè)未來(lái)的角度。
一路走來(lái)，一路與書(shū)為友，并不會(huì )因時(shí)間的冗長(cháng)而遺忘那些經(jīng)典，而是沉淀得更加深沉。書(shū)中所學(xué)到的，足以是一生的財富。所以，路仍在延伸，書(shū)仍伴我同行，過(guò)去，現在，得到過(guò)許多，雙失去過(guò)許多，相逢過(guò)許多，又離別過(guò)許多。唯有書(shū)籍，主離不棄，至到將來(lái)。
沏一壺清茶，點(diǎn)一盞小燈，伴著(zhù)窗外清風(fēng)明月，在一個(gè)寂靜的夜晚，獨自閱讀那輕快或濃重，典雅或靈動(dòng)的文字，會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一種幸運，亦或，更是一種幸福。
與書(shū)同行作文13
人說(shuō)書(shū)亦友，好壞書(shū)亦如益損友�？墒澜鐩](méi)有告訴我們，何為好，何為壞。身處這個(gè)世界仍好讀書(shū)的我們，只能自辨黑白，自分好與壞�！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！蹦屈S鶴樓上的故人，你是否還在遠眺呢？也許，真的只剩下“孤帆遠影碧空盡”了。那夜晚停泊在楓橋的詩(shī)人，你為何要“江楓漁火對愁眠”呢？也許，心中真的充滿(mǎn)“剪不斷，理還亂”的愁緒了�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”瘦弱的納蘭容若，靜靜地佇立在秋季的黃昏，對著(zhù)漫天紅霞，幽幽嘆息。納蘭公子，你是否還在執著(zhù)呢？也許，他在執著(zhù)，眼睛里凝著(zhù)執著(zhù)�！傲系媚昴陻嗄c處，明月夜，短松崗�！碧K軾，你是否還在月夜的松崗上癡癡地守候，對著(zhù)遙不可及的遠方幽然哀嘆呢？也許，他的眼眸中凝著(zhù)思念，只有思念。
“鴻雁長(cháng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文�！蔽蚁�，詩(shī)詞是一本好書(shū)。
“有鞭子打下來(lái)，我們躲；見(jiàn)好吃的，我們垂涎；聽(tīng)聲響，我們著(zhù)忙；逢著(zhù)痛處，我們著(zhù)煩。我們是鼠，是狗，是刺猬，是天上星星與地上泥土間爬著(zhù)的蟲(chóng)�！蔽荫雎�(tīng)徐志摩的剖析，心中竟生出一絲一縷的哀，是說(shuō)不清、道不明的情懷，隨著(zhù)時(shí)間消融在空氣里。我仍在他的文字世界觀(guān)賞著(zhù)，看見(jiàn)了淡淡透出的憂(yōu)傷，聽(tīng)見(jiàn)了他對過(guò)去與現實(shí)的輕輕嘆息。
漸漸的，我去到郭敬明的文字世界，聆聽(tīng)著(zhù)《愛(ài)與痛的邊緣》。我想，文學(xué)是一本好書(shū)。
烏江邊，一個(gè)高大的身影佇立著(zhù)，他凝視著(zhù)江面。一把高舉的劍漸漸落下，流淌著(zhù)西楚霸王的血與淚。我不忍再看，轉身離去，來(lái)到了赤壁�；鹧嬲樟亮艘磺�，周瑜的軍隊漸漸逼近。華容道上，我看見(jiàn)了埋伏著(zhù)的諸葛亮，不住嘆息，戰爭為何要如此陰險？罷了，這本是弱肉強食的世界。我加快了腳步，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，毛主席莊嚴的宣布新中國從此成立，天空中飛揚著(zhù)許多帽子，像賀喜的彩旗，我聽(tīng)見(jiàn)《東方紅》了。
廣播仍回蕩著(zhù)那股聲音那首歌曲。我想，歷史是一本好書(shū)。
我常在清晨的清寧、午后的悠閑中讀書(shū)，讀那些好書(shū)，漫步書(shū)鄉街頭，遨游浩瀚書(shū)海，常讀好書(shū)，與書(shū)同行。
與書(shū)同行作文14
書(shū)，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓你陶醉。一篇篇歡快音符的樂(lè )章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著(zhù)我的人生起舞，為我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
記得有一次，我的媽媽帶我去知音書(shū)店看書(shū)，她走之前囑咐我說(shuō)：“牛牛，你看著(zhù)表，一個(gè)小時(shí)之后回學(xué)校就行了�！闭f(shuō)完媽媽就匆匆地離開(kāi)去辦她的事情了。
我一走進(jìn)書(shū)店就看見(jiàn)了一排一排的書(shū)架，每個(gè)書(shū)架上都有各種各樣精美的圖書(shū)：有《三國演義》《水滸傳》《法布爾昆蟲(chóng)記》……
哇！這么多我喜歡看的書(shū)，我不禁在心中叫起來(lái)。不過(guò)真有點(diǎn)讓我眼花繚亂。書(shū)店里靜悄悄的，好像一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我向四周尋覓了一番，看見(jiàn)在書(shū)架上有一本《夏洛的網(wǎng)》，于是我便迫不及待地跑了過(guò)去，拿起書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)中的每一個(gè)情節都觸動(dòng)著(zhù)我。當我讀到小豬威爾伯要被殺死的時(shí)候，我長(cháng)吸了一口氣，作文眼睛瞪得大大的，心也懸了起來(lái)，好像自己要被殺死一樣。當我又讀到小豬威爾伯化險為夷的時(shí)候，我長(cháng)舒了一口氣，心里的一塊石頭終于落了地。夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生，更激起了我心中無(wú)限的友愛(ài)。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，站得腿都麻了，于是我便蹲到了那里，后來(lái)干脆坐到了地上了！不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，只聽(tīng)到圖書(shū)管理員的聲音：“我們的書(shū)店馬上就要關(guān)門(mén)了，請大家拿好物品準備離開(kāi)�！边@時(shí)候突然傳來(lái)了媽媽的聲音：“牛牛，牛牛�！蔽亿s緊站起來(lái)?yè)]手示意媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)以谶@兒�！眿寢屨f(shuō)：“牛牛，你都在這兒看了三個(gè)小時(shí)了，咱們趕緊回家吧！”
走在回家的路上，我忽然覺(jué)得天空是那么清爽美麗，綠樹(shù)是那么富有生機。落日的余暉灑在回家的路上，使它看起來(lái)更加溫馨，灑在我的心中，感受著(zhù)真摯的友誼。
與書(shū)同行作文15
六年的小學(xué)生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過(guò)這條漫長(cháng)的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。
讀書(shū)，是一種享受。在浩瀚的“書(shū)�！敝�，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)對書(shū)情有獨鐘，經(jīng)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。
長(cháng)大后，我不再看那些故事書(shū)，開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)，增長(cháng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū)，是因為“書(shū)�！敝械摹袄嘶ā睂�(shí)在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀(guān)察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿(mǎn)了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō)，里面的內容精彩絕倫，作者透過(guò)一系列的描寫(xiě)，牽引著(zhù)我的心，讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》，它們就象是我的家長(cháng)、老師，教我做一個(gè)堅強、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對著(zhù)各種各樣的書(shū)，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著(zhù)泉水。那種滿(mǎn)足的感覺(jué)，言語(yǔ)是無(wú)法表達出來(lái)的。只要你曾認真地看過(guò)一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，從此你也離不開(kāi)書(shū)，一直追尋這種感覺(jué)，直到永遠，永遠……
因為書(shū)中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。此時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè )的天使。
與書(shū)同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖覀兂砷L(cháng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(cháng)的功勞。書(shū)，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……
與書(shū)同行，讓書(shū)帶領(lǐng)著(zhù)我們邁向成功的道路吧！
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