漂流的書(shū)作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的漂流的書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
漂流的書(shū)作文1
嗨，大家好！我是一本書(shū)。你可千萬(wàn)不要小瞧我哦！我可是出自著(zhù)名兒童作家楊紅櫻阿姨之手的《笑貓日記》。
我從出生起就被圖書(shū)管理員放在了書(shū)架上，我每天都在等待有小主人將我帶回家，開(kāi)啟一段新的旅程，直到有一天一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)了。她左看看、又瞧瞧，來(lái)到了我的身旁，她雙手捧著(zhù)我，一刻都不愿松開(kāi)。最終，我如愿以?xún)數睾退丶伊恕?/p>
一路上，她小心翼翼地把我護在懷里，生怕把我弄皺。一到家，她就迫不及待地捧著(zhù)我讀了起來(lái)。她在閱讀時(shí)，如果看到很搞笑的情節，她會(huì )被我逗得捧腹大笑；如果看到悲傷的情節，她也會(huì )被感動(dòng)得潸然淚下。
可是，幸福的生活總是那么短暫。有一次，她的學(xué)校里要舉辦“漂流大會(huì )”的活動(dòng)，要求把自己最喜歡的書(shū)本帶到學(xué)校和大家分享。她毫不猶豫地抱起了我，說(shuō)：“我最喜歡的書(shū)肯定就是你啦！所以我決定要把你帶到學(xué)校里去和大家一起分享！”
一到學(xué)校，我就忍不住贊嘆道：“哇哦，真是熱鬧呀！”到了操場(chǎng)，我終于知道‘人山人�！@個(gè)詞是什么意思了。小主人把我放到了童話(huà)類(lèi)，就跑著(zhù)去看別的書(shū)了。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)邋遢的小男孩跑到了我的面前，一邊吸溜著(zhù)鼻涕，一邊慢吞吞地說(shuō)：“走了這么一大圈，也沒(méi)發(fā)現什么好看的，看起來(lái)也不厚，就應付著(zhù)看看吧！”
就這樣，我跟著(zhù)他回了家。一路上，我被一堆課本壓得喘不過(guò)氣兒，濃濃的肉包子味將我熏得暈頭轉向的。一到家，他就把書(shū)包一扔，看電視去了。不過(guò)，他剛準備開(kāi)電視就被媽媽催著(zhù)回房間看書(shū)去了。
他臟兮兮的手一把扯住我的封面，將我從書(shū)包里抽出來(lái)，我差點(diǎn)就一命嗚呼了。他把我捧了起來(lái)，邊看書(shū)邊喝可樂(lè )，突然，一個(gè)搞笑的片段吸引了他，他一不留神就把可樂(lè )噴在了我的身上，我雪白的書(shū)頁(yè)上頓時(shí)留下了褐色的可樂(lè )漬�？墒撬谷徊粠臀掖蹈�，更可惡的是，他三下五除二地翻完了我，就向媽媽撒謊說(shuō)看完了。哎，其實(shí)他才看了一小段呀！
等他看完動(dòng)畫(huà)片，重新回到房間時(shí)，看著(zhù)滿(mǎn)是油污和可樂(lè )漬的我，居然想把我丟到垃圾桶里，我不禁流下了痛苦的淚水，不知道我的苦難日子什么時(shí)候才是個(gè)頭。
作為一本書(shū)，我要嚴肅地告訴你們：我們是書(shū)，是源源不斷的知識，請一定要愛(ài)惜我們，好嗎？
漂流的書(shū)作文2
昨天晚上，爺爺奶奶帶我去錢(qián)塘江邊觀(guān)賞美景，順便去“漂流書(shū)亭”換書(shū)�！捌鲿�(shū)亭也就書(shū)架那么大，可以看書(shū)換書(shū)，很方便�！奔热蝗绱�，我當然要一睹為快啦！
17點(diǎn)半，我和爺爺奶奶乘車(chē)趕往錢(qián)塘江邊。當聽(tīng)到“工作人員已下班”時(shí)，我愣住了�！澳麓卧琰c(diǎn)來(lái)吧，6點(diǎn)多了�！薄翱蓤蠹埳险f(shuō)7點(diǎn)才結束！”“今天開(kāi)柜門(mén)的工作人員5點(diǎn)半就走了，我們也沒(méi)辦法……”奶奶和保安據理力爭，我則無(wú)力地坐在長(cháng)椅上。錢(qián)塘江邊壯觀(guān)的“亮燈”7點(diǎn)才開(kāi)始，還有一個(gè)多小時(shí)，怎么度過(guò)？
夜色朦朧，天空變成了略淡的深藍色。聽(tīng)著(zhù)水流聲，我不禁倚在欄桿上，望著(zhù)橋下深色的江水，任涼風(fēng)吹到身上，真有種如夢(mèng)如幻的感覺(jué)。正當我愜意地瞇起眼睛時(shí)，奶奶沖我揮手示意：“釣魚(yú)！”我急忙奔去，見(jiàn)一位叔叔拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的魚(yú)竿，用力一甩——白色的線(xiàn)消失在夜幕中，只聽(tīng)見(jiàn)放線(xiàn)“咝咝”聲。叔叔小心翼翼放下魚(yú)竿，找準角度架好，順手系上一個(gè)鈴鐺，便去架別的魚(yú)竿了。哦！魚(yú)一旦上鉤，就會(huì )帶動(dòng)魚(yú)線(xiàn)，鈴鐺馬上會(huì )響，引來(lái)釣魚(yú)人�？磥�(lái)，釣魚(yú)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)呢！
過(guò)了一會(huì )兒，叔叔已經(jīng)擺了一排魚(yú)竿了。我又覺(jué)得無(wú)聊，剛想走開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)清脆的鈴聲！“呀！有魚(yú)上鉤了！不知是什么魚(yú)？”我興奮地猜想著(zhù)，卻見(jiàn)叔叔不緊不慢地從包里拿出一個(gè)手機，飛快地按了幾個(gè)鍵：“喂？哦……知道了……再見(jiàn)�！碧�，原來(lái)是手機鈴聲！我掃興極了，剛想問(wèn)奶奶幾點(diǎn)了，橋邊就亮起了一排白色柔和的光，高高的路燈也發(fā)出了淡淡的光圈�！把�！真美呵！”我開(kāi)心地笑了，我發(fā)現了身邊的美。
今天下午，我來(lái)到漂流書(shū)亭，換了《中國神話(huà)故事》和我期盼已久的《童年》。書(shū)中講述了許多真、善、美，其中的“美”，我認為不僅要用眼睛發(fā)現，還要用心靈去感受。愿漂流書(shū)亭永遠漂流在世界各地，播撒美與愛(ài)的種子！
漂流的書(shū)作文3
“這本書(shū)多少？”“我要那本書(shū)�！睒乔暗目盏厣先寺暥Ψ�，到處都是賣(mài)東西的身影。這是怎么回事呢？噢，原來(lái)是我們六年級正在舉行圖書(shū)“跳蚤”市場(chǎng)的活動(dòng)。
我和王詩(shī)堯以及張俊豪分到了一組，負責經(jīng)營(yíng)“其他類(lèi)”的圖書(shū)。這已經(jīng)是一個(gè)好消息了，但是《哈利·波特》全集的經(jīng)營(yíng)權，也歸我們。于是，我們掛上招牌，擺好地攤，靜等花開(kāi)。
剛開(kāi)始經(jīng)營(yíng)不久，就有人直沖著(zhù)《哈利·波特》這本書(shū)來(lái)。來(lái)的人問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”王詩(shī)堯回答：“十二塊錢(qián)�！蔽以詾閷Ψ綍�(huì )討價(jià)還價(jià)，沒(méi)想到他爽快的說(shuō)：“這本書(shū)我買(mǎi)了�！本瓦@樣，我們一下子賺了十二塊錢(qián)，來(lái)了一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”。
更多的人來(lái)買(mǎi)《哈利·波特》了，我對王詩(shī)堯說(shuō)：“該漲漲價(jià)了吧�！庇谑�，王詩(shī)堯大聲的說(shuō)：“《哈利·波特》每本十五塊�！奔词惯@樣，依然有人掏錢(qián)買(mǎi)，生怕有人搶。沒(méi)到兩分鐘，七本《哈利·波特》全部售空。
看著(zhù)一本本書(shū)被別人買(mǎi)走，我也拿著(zhù)10元錢(qián)，開(kāi)始到處逛，別的班方式都很新奇，有的打折扣，有的贈送雜志，有的贈送零食，有的轉轉盤(pán)抽獎……真是八仙過(guò)海，各顯神通。我來(lái)到一個(gè)書(shū)攤前，挑了一本《荒野求生》，我問(wèn)道：“這本書(shū)多少？”“十塊錢(qián)�！薄鞍藟K可以嗎？”“不行�！薄扒竽懔�，八塊吧！”我和對方一個(gè)勁的討價(jià)還價(jià)，最后我以八塊錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)下了這本書(shū)。
我拉低了兩塊錢(qián)，心里美滋滋的，以為我賺了，我越想越開(kāi)心，又想到“剛剛這本書(shū)這么貴，一定有很多人買(mǎi)，如果以十塊錢(qián)再賣(mài)出去，不就又賺了嗎！”我心里樂(lè )開(kāi)了花，把這本書(shū)給了王詩(shī)堯，說(shuō)道：“以十塊錢(qián)賣(mài)出去，肯定賺�！焙芸�，就有一個(gè)人問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”我說(shuō)道：“十塊！”他又說(shuō)：“什么？這么貴！別的地方只要五塊錢(qián)，你這太黑了吧！”我一驚，傻傻的愣在那里，很明顯，我虧了。最后，我只能把這本書(shū)和飛鳥(niǎo)集進(jìn)行捆綁銷(xiāo)售，以十二塊錢(qián)的價(jià)格賣(mài)了出去，前前后后加起來(lái)總共虧了十多塊錢(qián)。
盡管這次做生意虧了，但是我體驗到了書(shū)籍和做生意帶給我的快樂(lè )，有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)參加這樣的活動(dòng)。
漂流的書(shū)作文4
我是一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)，我不知道印刷廠(chǎng)的工人們在我身上印了些什么，不知道我的肚子里有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會(huì )被運向哪里。
我好像被運到了書(shū)店，學(xué)著(zhù)其他的伙伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見(jiàn)一個(gè)男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的厚厚一疊書(shū)。我開(kāi)始了我的旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿(mǎn)身都是傷痕，那男孩每天像是發(fā)泄似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁(yè)又一頁(yè)。
終于，轉機來(lái)了。一天，我在他的.書(shū)包里聽(tīng)見(jiàn)老師這樣說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什么？我不明白�！艾F在，學(xué)校也要開(kāi)展圖書(shū)共享的活動(dòng)，請大家每人捐一兩本書(shū)�！蔽腋械侥请p手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺。他的臉上浮現出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個(gè)好東西。
很快，我來(lái)到了我旅途的下一站，她對我很好，總會(huì )輕輕地撫摸我，傷痕也被她用膠帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書(shū)架�！盀槭裁�？為什么把我還回來(lái)？我難道不屬于你嗎？”我真想問(wèn)問(wèn)她。又隱約聽(tīng)到了“共享”兩個(gè)字，我似乎明白它是什么了。
我又被下一位主人借走，還回來(lái)，再下一位借走，還回來(lái)，再再下一位……
有人對我愛(ài)不釋手，有人對我置之不理；有人對我百般疼惜，有人對我又劃又割。無(wú)論他們對我如何，我總能從他們口中聽(tīng)到“共享”這個(gè)字眼。我總算明白它是什么意思，“共享”應該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無(wú)數次想表達對“共享”的不滿(mǎn)與厭恨，傷痛反復的感覺(jué)并不好�？僧斘医Y束我的漂流記，歸于平靜時(shí)，才發(fā)覺(jué)“共享”已成為這個(gè)時(shí)代的熱門(mén)詞匯。不僅僅是共享圖書(shū)，共享單車(chē)、共享籃球、共享商店……人們習慣于共享的一切，共享已經(jīng)與人類(lèi)的生活密不可分。人類(lèi)渴求更加便捷、快速的生活，于是他們選擇了“共享”，在時(shí)代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過(guò)是人類(lèi)的一種生活態(tài)度與理念，我沒(méi)有資格去評價(jià)它，也沒(méi)有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應這個(gè)龐大的共享時(shí)代。
我依舊在等待我的漂流。
漂流的書(shū)作文5
這是一個(gè)貧窮的小城姑娘，在父親的咒罵聲中逃也似地跑出家門(mén)。漬洗的單衣在秋日寒風(fēng)中格外單薄�！耙埠谩�，她想“被冷風(fēng)吹得麻木些或許就不會(huì )再在意父母將錢(qián)都花在哥哥身上而不肯讓她上高中�！彼蚨ㄖ饕庖诠珗@長(cháng)椅上過(guò)一夜，而長(cháng)椅上已經(jīng)有訪(fǎng)客了一本書(shū)，這令她稍稍高興了些�！捌鲿�(shū)，拿到即可閱讀，記得放還”上面寫(xiě)著(zhù)�！捌椒驳氖澜�，很厚啊�！彼胫�(zhù)開(kāi)始了閱讀�；蛟S是與孫少平的經(jīng)歷太過(guò)相似，這個(gè)想要讀書(shū)學(xué)習的姑娘揉眵抹淚。路燈亮了又暗了，她的思緒慢慢被卷入了文字的漩渦。身邊沒(méi)有一個(gè)人認可她走上的求學(xué)之路，“老老實(shí)實(shí)做家務(wù)，以后嫁個(gè)好男人”他們總是這樣說(shuō)�？伤蚕胱鰧O少平啊，無(wú)論旁人怎們看，無(wú)論吃什么樣的苦都要走出去。她也想做田曉霞啊，不是附屬品，不是弱女子，可以獨當一面，見(jiàn)識更大的世界�！盎蛟S，我缺的只是邁出這一步的勇氣�！彼�，合上書(shū)“而現在這份勇氣，我有了。她悄悄回到家，在扉頁(yè)寫(xiě)下：“愿我們都能成為田曉霞和孫少平，祝你也祝我”。充斥著(zhù)打罵、成堆的家務(wù)、繁冗的零工的明天已經(jīng)來(lái)臨。不過(guò)她不怕，她心中自有光，不為外人所擾。
漂流書(shū)又回到了長(cháng)椅上，迎接下一位來(lái)者這是一位中年男人。大腹便便，走路不穩。他剛從飯局解脫出來(lái)，帶著(zhù)一身酒氣和笑僵的臉穿過(guò)公園，往家走。他注意到了這本書(shū)，他曾經(jīng)看過(guò)，只是那是很久很久之前的事了。久到那個(gè)時(shí)候的他還是想做孫少平的�！案易瞿茏�，現在呢？恐怕已經(jīng)變成田福堂了吧�！彼猿暗叵��；丶液�，他攤在床上，翻起了這本年輕時(shí)曾指引過(guò)他方向的書(shū)。書(shū)中的官場(chǎng)與現實(shí)中的太過(guò)相似，他仿佛置身其中。每天面對一支支難防的暗箭，一張張藏刀的笑臉，他走的越高越遠越覺(jué)搖搖欲墜�！罢l(shuí)不想做田福軍呢？”他苦笑�！白鎏锔Ｌ眠�是田福軍，不過(guò)選擇罷了�！彼麆裎孔约骸暗赣幸蝗瘴乙材苋缣锔＼姲闶氐迷崎_(kāi)見(jiàn)月明吧。再說(shuō)了，這苦也沒(méi)白吃啊�！狈届轫�(yè)，他看到了那句祝愿，小了。無(wú)論走多遠，身處何處，他都可以做孫少平。他落筆，在那句祝愿下寫(xiě)上“苦難使人偉大”。
幾天后這本書(shū)又被送回到了長(cháng)椅上�；蛟S它會(huì )給另一位陌生人帶來(lái)驚喜�；蛟S在不遠的未來(lái)，它會(huì )被寫(xiě)滿(mǎn)愿景和期待。它是一本書(shū)，又將不僅僅是一本書(shū)。
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