漂流書(shū)的故事作文（通用12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的漂流書(shū)的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漂流書(shū)的故事作文 篇1
這是一個(gè)貧窮的小城姑娘，在父親的咒罵聲中逃也似地跑出家門(mén)。漬洗的單衣在秋日寒風(fēng)中格外單薄�！耙埠谩�，她想“被冷風(fēng)吹得麻木些或許就不會(huì )再在意父母將錢(qián)都花在哥哥身上而不肯讓她上高中�！彼蚨ㄖ饕庖诠珗@長(cháng)椅上過(guò)一夜，而長(cháng)椅上已經(jīng)有訪(fǎng)客了一本書(shū)，這令她稍稍高興了些�！捌鲿�(shū)，拿到即可閱讀，記得放還”上面寫(xiě)著(zhù)�！捌椒驳氖澜�，很厚啊�！彼胫�(zhù)開(kāi)始了閱讀�；蛟S是與孫少平的經(jīng)歷太過(guò)相似，這個(gè)想要讀書(shū)學(xué)習的姑娘揉眵抹淚。路燈亮了又暗了，她的思緒慢慢被卷入了文字的漩渦。身邊沒(méi)有一個(gè)人認可她走上的求學(xué)之路，“老老實(shí)實(shí)做家務(wù)，以后嫁個(gè)好男人”他們總是這樣說(shuō)�？伤蚕胱鰧O少平啊，無(wú)論旁人怎們看，無(wú)論吃什么樣的苦都要走出去。她也想做田曉霞啊，不是附屬品，不是弱女子，可以獨當一面，見(jiàn)識更大的世界�！盎蛟S，我缺的只是邁出這一步的勇氣�！彼�，合上書(shū)“而現在這份勇氣，我有了。她悄悄回到家，在扉頁(yè)寫(xiě)下：“愿我們都能成為田曉霞和孫少平，祝你也祝我”。充斥著(zhù)打罵、成堆的家務(wù)、繁冗的零工的明天已經(jīng)來(lái)臨。不過(guò)她不怕，她心中自有光，不為外人所擾。
漂流書(shū)又回到了長(cháng)椅上，迎接下一位來(lái)者這是一位中年男人。大腹便便，走路不穩。他剛從飯局解脫出來(lái)，帶著(zhù)一身酒氣和笑僵的臉穿過(guò)公園，往家走。他注意到了這本書(shū)，他曾經(jīng)看過(guò)，只是那是很久很久之前的事了。久到那個(gè)時(shí)候的他還是想做孫少平的�！案易瞿茏�，現在呢？恐怕已經(jīng)變成田福堂了吧�！彼猿暗叵��；丶液�，他攤在床上，翻起了這本年輕時(shí)曾指引過(guò)他方向的書(shū)。書(shū)中的官場(chǎng)與現實(shí)中的太過(guò)相似，他仿佛置身其中。每天面對一支支難防的暗箭，一張張藏刀的笑臉，他走的越高越遠越覺(jué)搖搖欲墜�！罢l(shuí)不想做田福軍呢？”他苦笑�！白鎏锔Ｌ眠�是田福軍，不過(guò)選擇罷了�！彼麆裎孔约骸暗赣幸蝗瘴乙材苋缣锔＼姲闶氐迷崎_(kāi)見(jiàn)月明吧。再說(shuō)了，這苦也沒(méi)白吃啊�！狈届轫�(yè)，他看到了那句祝愿，小了。無(wú)論走多遠，身處何處，他都可以做孫少平。他落筆，在那句祝愿下寫(xiě)上“苦難使人偉大”。
幾天后這本書(shū)又被送回到了長(cháng)椅上�；蛟S它會(huì )給另一位陌生人帶來(lái)驚喜�；蛟S在不遠的未來(lái)，它會(huì )被寫(xiě)滿(mǎn)愿景和期待。它是一本書(shū)，又將不僅僅是一本書(shū)。
漂流書(shū)的故事作文 篇2
最近幾個(gè)月實(shí)在無(wú)聊，我靜靜地躺著(zhù)，等著(zhù)一陣風(fēng)吹走身上落下的灰，思緒飄回到還在書(shū)架上的時(shí)候……
我是一本游記，裝訂精巧，不薄也不厚，前主人端詳許久后才將我取出書(shū)架，在扉頁(yè)上小心地黏上一張紙條，再拍了拍我的封面。不一會(huì )兒，我就被輕輕擺在了公園的一條長(cháng)凳上，我問(wèn)了問(wèn)那張紙條，它告訴了我它的內容，哦，我是一本漂流書(shū)了。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)背書(shū)包的身影就注意到了我，一個(gè)小姑娘好奇地翻開(kāi)了我，片刻之后就決定要把我帶走，我被她抱在懷里同她回家。她坐在桌前，蹭了蹭奔跑一路后手上的汗，才翻開(kāi)了第一章，我面對著(zhù)她那雙瞪大的眼睛—里面是和前主人一樣的眼神。我在她的眼睛里看到了遙遠的苗寨中熱鬧的長(cháng)桌宴，青山之中的美人們的笑聲和銀飾叮當聲混雜在一起，笑稱(chēng)自己是“蚩尤的后代”，小姑娘咧嘴笑了，我也在悄悄地笑。她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼神還時(shí)不時(shí)瞟向我，我不禁啞然失笑，快寫(xiě)完作業(yè)，我再繼續給你講故事。
下一個(gè)翻開(kāi)我的，是一雙粗糙而布滿(mǎn)皺紋的手，老人放下了拾荒的大口袋，在有些褪色的褲子上使勁擦了擦手，才再次捧起我，在地鐵的長(cháng)凳上坐了下來(lái)。他的眼睛和小姑娘不一樣，但在皺紋壓著(zhù)有些睜不開(kāi)的眼睛中，我看到了熟悉的眼神。敦煌的無(wú)邊大漠中，五彩的飛天在石壁上起舞，一眼月牙形的泉水在叮咚作響，老人的眼睛隨著(zhù)飛天的彩色緞帶在風(fēng)中的鼓動(dòng)而瞇了起來(lái)，眉頭上的皺紋也變淡了，這是我喜歡看到的神態(tài)，我想要催他睜開(kāi)眼，后面的一章比這更精彩呢。
此后，很長(cháng)時(shí)間我都無(wú)人問(wèn)津，坐在我旁邊的人大多只瞟了我一眼，就掏出了一塊亮亮的小板磚，目不轉睛地看上了。直到有一天，一只噴了香水的手將我撿起，“咦，好漂亮的書(shū)�！蔽衣�(tīng)到了她的評價(jià)，你說(shuō)的是苗寨旁的古槐樹(shù)嗎？還是敦煌的月牙泉？可你還沒(méi)翻開(kāi)我呀，我帶著(zhù)困惑被裝進(jìn)了書(shū)包，為自己被帶走而開(kāi)心，一陣嘈雜后，她把包里的東西擺了出來(lái)。這是一家環(huán)境優(yōu)美的咖啡店，她拿著(zhù)我坐在能看到大海的落地窗前，桌上擺滿(mǎn)了毛絨玩具、精美的咖啡杯、各式甜品，她終于翻開(kāi)了我，我卻沒(méi)能在她漂亮的眼中找到我想要的眼神，我看不到敦煌的沙漠，聽(tīng)不到泉水的聲音，只有一聲“拍完了，下一個(gè)”，于是，又一只涂了指甲油的手將我撿起，我對上了又一雙漂亮但空空的眼睛……作者：傅佳伊
漂流書(shū)的故事作文 篇3
我是一名教師，年紀就不言說(shuō)罷，只是教書(shū)已有不少年了。帶領(lǐng)一群年幼的孩子們總是有不少煩惱他們吵鬧、好動(dòng)，精力旺盛的他們總能給我惹出不少麻煩；但他們也可愛(ài)、天真，總能給予我新的活力。聽(tīng)人講過(guò)，評判一個(gè)人的價(jià)值和地位不是取決于你擁有了多少，而是你為這個(gè)世界創(chuàng )造了多少。我熱衷于奉獻的滿(mǎn)足感，我熱衷于傳遞我的那一份溫暖，讓世界發(fā)光發(fā)熱。我深知，給予后，才能收獲。
最近我了解到一個(gè)很有趣的活動(dòng)，名為“漂流書(shū)活動(dòng)”。把自己的書(shū)貼上標簽放到公共場(chǎng)所，你不會(huì )知道誰(shuí)會(huì )拿走它，你不會(huì )知道你的書(shū)會(huì )改變誰(shuí)。一個(gè)周末，我從家中拿起《平凡的世界》，走進(jìn)了附近的咖啡館這本書(shū)中少安對雙水村無(wú)私的奉獻精神使我動(dòng)容，我從中體會(huì )到了奉獻的意義。希望它能被人拾走，從而產(chǎn)生新的價(jià)值。
我是一名大學(xué)生。前些年的生活可謂“單一”，因為我總被長(cháng)輩們嘮叨著(zhù)“你現階段只需要把目光放在高考”；于是現在的我對“多彩”的選擇而感到有些不知所措，我迷茫著(zhù)我是否真正適合我現在的專(zhuān)業(yè)，迷茫著(zhù)未來(lái)的指向標究竟朝向何方。我決定去常去的一家咖啡館散散心。
正巧，我在此處拾得了一本書(shū)�！捌鲿�(shū)活動(dòng)”我倒有所耳聞，只是未曾想過(guò)我也會(huì )拾到書(shū)。那是本《平凡的世界》，不新，像是已經(jīng)翻過(guò)許多遍的樣子，扉頁(yè)有著(zhù)一行蒼勁有力的鋼筆字“望它予你力量，予你方向，予你希望�！蔽覍�(shū)帶回寢室，其實(shí)這書(shū)我早已讀過(guò)（由于是高考讀目，但也只是走馬觀(guān)花看了看，并未上心），但意識到我近日實(shí)在有些“無(wú)所事事”，又與這書(shū)有緣，倒不妨再把它讀一遍罷這次閱讀，我心靈上有了不一樣的體驗。我看到剛畢業(yè)的少平內心的掙扎，我看到他后來(lái)去黃原闖蕩的“出走”經(jīng)歷，我的內心也隨著(zhù)跌宕起伏的情節而澎湃起來(lái)。我突然覺(jué)得，比起窩在寢室里糾結著(zhù)未來(lái)的方向，一味地躲在舒適圈里，我貌似應該出去走走，去圈外的世界闖蕩探索一番！當然，在那之后，我把書(shū)放到了公園長(cháng)椅上。
我是一位年過(guò)花甲的老人。鬢已花白的我早早辭去了工作，正慢悠悠地享受這愜意悠然的晚年生活。在這種慢節奏生活中，我有大把空閑時(shí)間供我復盤(pán)我的一生不算糟糕不算出彩，不算無(wú)趣不算刺激�；蛟S有數不清的小遺憾散落在其中，但若問(wèn)有什么特別想做的事情沒(méi)有去做，我好像也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只是心里還是覺(jué)得有些空落落的，缺了些什么
這天下午我去公園散步，在長(cháng)椅上發(fā)現了本《平凡的世界》，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“望它予你力量，予你方向，予你希望�！�。我把它帶回家，自那以后便每天伴著(zhù)陽(yáng)光細細品讀是書(shū)，給少平“出走”的力量；是書(shū)，給少平打拼的方向；是書(shū)，給少平生活的希望，未來(lái)的希望我的心底有些癢癢的，什么東西好像就要從那個(gè)昏暗的地方爬出來(lái)
我是一本書(shū)，普通的封面和內頁(yè)，不是精裝本，也沒(méi)有路遙先生的簽名，但我在過(guò)著(zhù)不凡的“書(shū)生”。我起先被一位老師所買(mǎi)，后來(lái)又傳到一位少年手中，最后被一位老者拿走。在不停歇的流轉中，我聽(tīng)說(shuō)那個(gè)常在深夜里點(diǎn)燈閱讀我的那位大學(xué)生后來(lái)成為了一位成功的企業(yè)家，而那位步履瞞珊的老者在晚年間寫(xiě)了一部長(cháng)篇小說(shuō)，隨后在文壇引起了不小的轟動(dòng)。我知道我的書(shū)頁(yè)在逐漸發(fā)黃，也有可能終有一天會(huì )淪落在街巷的垃圾桶內，但是我知道我所內含的希望、力量、勇氣永不堙沒(méi)，那是種永垂不朽的活力，遞給一代又一代人。
最后，想對起初的那位教師說(shuō)，你真的有讓這個(gè)世界變得更溫暖、更明亮，也是你讓我擁有并領(lǐng)悟了我的意義。
漂流書(shū)的故事作文 篇4
我方才犯了個(gè)驚天的罪過(guò)竟將一碗從食堂打包回的紅油面湯撒在了室友陳樹(shù)最寶貝的書(shū)上，濕了小半本，恐怕是廢了。雖然在外人看來(lái)，一本封皮已經(jīng)泛黃，書(shū)頁(yè)也被翻的皺皺巴巴的舊書(shū)不至于，可只要和陳樹(shù)關(guān)系好的都知道，那本詩(shī)集對她來(lái)說(shuō)有多重要，甚至可以說(shuō)是改變了她的人生軌跡。
陳樹(shù)是我們這個(gè)六人宿舍里唯一一個(gè)外地人，她出生在貴州一個(gè)我至今叫不上名字的貧困縣，母親早早因為先天疾病和營(yíng)養不良過(guò)世了，家里只剩她和姥姥依靠父親外出打工的微薄收入勉強過(guò)活。
陳樹(shù)在縣里一個(gè)愛(ài)心學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校里有個(gè)小圖書(shū)館，放的都是各界捐贈的舊圖書(shū)，種類(lèi)不多，大都是給小孩子看的故事圖冊�？申悩�(shù)依然在那里度過(guò)了大部分課余時(shí)間，把相同的故事翻了一遍又一遍。
雖然小紅帽、三只小豬、拇指姑娘的故事早已不能滿(mǎn)足她對讀書(shū)的渴望，但小圖書(shū)館遲遲沒(méi)有適合她的新書(shū)出現。直到一位北京去支教的老師的到來(lái)，他發(fā)現陳樹(shù)對書(shū)的如饑似渴后，把隨身的一本已經(jīng)有些舊了的《李杜詩(shī)選》送給她看了。不過(guò)，據陳樹(shù)說(shuō)，這本書(shū)不屬于那位老師，他也只是一位書(shū)的"中轉者"。
當時(shí)北京正在流行一種叫"漂流書(shū)"的活動(dòng)，就是把自己的書(shū)投放到一個(gè)地方，供其他人隨意取閱，那位老師正是在火車(chē)站無(wú)聊時(shí)隨意拿了這本漂流書(shū)，又一路把它帶到了陳樹(shù)所在的小縣城。"也許這就是一種緣分吧"，談到它時(shí)，陳樹(shù)總是這樣講。
其實(shí)我也參與過(guò)漂流書(shū)的.活動(dòng)，只是見(jiàn)到漂流書(shū)真的會(huì )像漂流瓶一樣流轉，我還是為此感到幸福和欣慰。
于是，得到詩(shī)集的陳樹(shù)對語(yǔ)文越發(fā)感興趣。我們二人結緣也是因為我發(fā)覺(jué)她的網(wǎng)名取自一句杜甫的詩(shī)："渭北春天樹(shù)，江東日暮云"。陳樹(shù)說(shuō)，每每讀到這首詩(shī)，就會(huì )感覺(jué)自己的名字被融入了絕美的意境之中。
后來(lái)，大抵是以這本書(shū)為契機，陳樹(shù)更加發(fā)奮鉆研詩(shī)詞、文學(xué)，也因為縣城基礎設施慢慢建好了，她又有了更多機會(huì )接觸到各式各樣的書(shū)，堅定了要學(xué)習文學(xué)的理想，于是在高考后，她不顧旁人"學(xué)文學(xué)賺不得什么錢(qián)"的阻攔，來(lái)到了北京。
我想，我毀了這樣一本滿(mǎn)載回憶與夢(mèng)想的東西，該怎么賠償呢？出乎意料地，陳樹(shù)知道此事后并沒(méi)有氣急敗壞，也沒(méi)有索要賠償，可我實(shí)在于心不忍，想為她找一本一模一樣的。但這個(gè)版本已經(jīng)挺舊了，網(wǎng)上根本買(mǎi)不到同款，我只好去一個(gè)舊書(shū)店碰運氣。
捧著(zhù)被我毀了的書(shū)，走進(jìn)書(shū)店，這才想起自己已有許多年未踏進(jìn)過(guò)書(shū)店了，上一次去書(shū)店買(mǎi)書(shū)已經(jīng)是五六年前。初三的時(shí)候，下了晚自習溜出學(xué)校逛書(shū)店，買(mǎi)了一本李白的詩(shī)集好像就和陳樹(shù)的這本差不多，然后在宿舍熄燈后悄悄翻看，還在扉頁(yè)上工整地寫(xiě)下了我最喜歡的一句"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"，作為座右銘激勵自己。后來(lái)中考之后，我把它漂流出去了，希望它能激勵到更多的人，也不知道現在漂流到了哪里。
想到這，我才發(fā)現陳樹(shù)的這本書(shū)我還從未仔細翻看過(guò)，于是小心翼翼揭開(kāi)封面，只見(jiàn)上面一行稚嫩又熟悉的字跡"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"。
我不可思議而又驚喜地愣在了原地，怦怦的心跳聲霸占了我的雙耳，腦海中又浮現出陳樹(shù)的那句"也許這就是緣分吧"。
那天，我沒(méi)有買(mǎi)到一模一樣的《李杜詩(shī)選》，但我從眾多二手的舊書(shū)中挑選出了一本《杜工部集》的復印本，在扉頁(yè)上寫(xiě)下了"渭北春天樹(shù)，江東日暮云"，并將緣分再次漂流了出去。
漂流書(shū)的故事作文 篇5
“這本書(shū)多少？”“我要那本書(shū)�！睒乔暗目盏厣先寺暥Ψ�，到處都是賣(mài)東西的身影。這是怎么回事呢？噢，原來(lái)是我們六年級正在舉行圖書(shū)“跳蚤”市場(chǎng)的活動(dòng)。
我和王詩(shī)堯以及張俊豪分到了一組，負責經(jīng)營(yíng)“其他類(lèi)”的圖書(shū)。這已經(jīng)是一個(gè)好消息了，但是《哈利·波特》全集的經(jīng)營(yíng)權，也歸我們。于是，我們掛上招牌，擺好地攤，靜等花開(kāi)。
剛開(kāi)始經(jīng)營(yíng)不久，就有人直沖著(zhù)《哈利·波特》這本書(shū)來(lái)。來(lái)的人問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”王詩(shī)堯回答：“十二塊錢(qián)�！蔽以詾閷Ψ綍�(huì )討價(jià)還價(jià)，沒(méi)想到他爽快的說(shuō)：“這本書(shū)我買(mǎi)了�！本瓦@樣，我們一下子賺了十二塊錢(qián)，來(lái)了一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”。
更多的人來(lái)買(mǎi)《哈利·波特》了，我對王詩(shī)堯說(shuō)：“該漲漲價(jià)了吧�！庇谑�，王詩(shī)堯大聲的說(shuō)：“《哈利·波特》每本十五塊�！奔词惯@樣，依然有人掏錢(qián)買(mǎi)，生怕有人搶。沒(méi)到兩分鐘，七本《哈利·波特》全部售空。
看著(zhù)一本本書(shū)被別人買(mǎi)走，我也拿著(zhù)10元錢(qián)，開(kāi)始到處逛，別的班方式都很新奇，有的打折扣，有的贈送雜志，有的贈送零食，有的轉轉盤(pán)抽獎……真是八仙過(guò)海，各顯神通。我來(lái)到一個(gè)書(shū)攤前，挑了一本《荒野求生》，我問(wèn)道：“這本書(shū)多少？”“十塊錢(qián)�！薄鞍藟K可以嗎？”“不行�！薄扒竽懔�，八塊吧！”我和對方一個(gè)勁的討價(jià)還價(jià)，最后我以八塊錢(qián)的價(jià)格買(mǎi)下了這本書(shū)。
我拉低了兩塊錢(qián)，心里美滋滋的，以為我賺了，我越想越開(kāi)心，又想到“剛剛這本書(shū)這么貴，一定有很多人買(mǎi)，如果以十塊錢(qián)再賣(mài)出去，不就又賺了嗎！”我心里樂(lè )開(kāi)了花，把這本書(shū)給了王詩(shī)堯，說(shuō)道：“以十塊錢(qián)賣(mài)出去，肯定賺�！焙芸�，就有一個(gè)人問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”我說(shuō)道：“十塊！”他又說(shuō)：“什么？這么貴！別的地方只要五塊錢(qián)，你這太黑了吧！”我一驚，傻傻的愣在那里，很明顯，我虧了。最后，我只能把這本書(shū)和飛鳥(niǎo)集進(jìn)行捆綁銷(xiāo)售，以十二塊錢(qián)的價(jià)格賣(mài)了出去，前前后后加起來(lái)總共虧了十多塊錢(qián)。
盡管這次做生意虧了，但是我體驗到了書(shū)籍和做生意帶給我的快樂(lè )，有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)參加這樣的活動(dòng)。
漂流書(shū)的故事作文 篇6
以前我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流瓶，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)漂流書(shū)。
一天讀書(shū)，一個(gè)既陌生又新鮮的詞映入我眼簾――漂流書(shū)。據書(shū)上說(shuō)，圖書(shū)漂流開(kāi)始于上世紀60年代的歐洲，該活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)放在公共場(chǎng)所，如公園的長(cháng)凳上無(wú)償地提供給拾到的人閱讀，然后，再一同樣的方式放到公共場(chǎng)所。
我不禁驚嘆于歐洲人的浪漫，漂流書(shū)，真是一個(gè)好主意。
我趕緊翻騰書(shū)柜，找出一本我最喜歡的書(shū)――《愛(ài)的教育》。在書(shū)的第一頁(yè)，我寫(xiě)上了喜歡這本的理由，然后說(shuō)明了這是一本漂流書(shū)，希望撿到這本書(shū)的人，再把它“放飛”，最后，我留下了自己的姓名。
聽(tīng)說(shuō)我要放飛漂流書(shū)，爸爸媽媽也來(lái)了興致，他們也要放飛漂流書(shū)。很快，媽媽選了一本時(shí)尚雜志，爸爸選了一本軟件世界。
我們把放飛的地方選在離家不遠的一個(gè)小公園。我們既興奮又有些緊張的走進(jìn)公園，我問(wèn)：“我們把書(shū)放在哪里？”爸爸說(shuō)：“放在門(mén)口太缺乏懸念，那就在假山上吧！”我們爬上假山，那里果然沒(méi)有人，我們把書(shū)放在一塊石頭上，三本書(shū)放在一起，最上面是一張紙，紙上是三個(gè)大字：漂流書(shū)。
走出公園，我們全家都很開(kāi)心，我知道，我們不僅僅是放飛了三份好心情，我們同時(shí)放飛了無(wú)數個(gè)夢(mèng)想。我們希望，這三本漂流書(shū)會(huì )在越來(lái)越多的人的手中傳遞，給更多的人帶去快樂(lè )，溫暖，同時(shí)更希望，有越來(lái)越多的人放飛漂流書(shū)，讓這份快樂(lè )無(wú)限地傳遞。
漂流書(shū)的故事作文 篇7
嗨，大家好！我是一本書(shū)。你可千萬(wàn)不要小瞧我哦！我可是出自著(zhù)名兒童作家楊紅櫻阿姨之手的《笑貓日記》。
我從出生起就被圖書(shū)管理員放在了書(shū)架上，我每天都在等待有小主人將我帶回家，開(kāi)啟一段新的旅程，直到有一天一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)了。她左看看、又瞧瞧，來(lái)到了我的身旁，她雙手捧著(zhù)我，一刻都不愿松開(kāi)。最終，我如愿以?xún)數睾退丶伊恕?/p>
一路上，她小心翼翼地把我護在懷里，生怕把我弄皺。一到家，她就迫不及待地捧著(zhù)我讀了起來(lái)。她在閱讀時(shí)，如果看到很搞笑的情節，她會(huì )被我逗得捧腹大笑；如果看到悲傷的情節，她也會(huì )被感動(dòng)得潸然淚下。
可是，幸福的生活總是那么短暫。有一次，她的學(xué)校里要舉辦“漂流大會(huì )”的活動(dòng)，要求把自己最喜歡的書(shū)本帶到學(xué)校和大家分享。她毫不猶豫地抱起了我，說(shuō)：“我最喜歡的書(shū)肯定就是你啦！所以我決定要把你帶到學(xué)校里去和大家一起分享！”
一到學(xué)校，我就忍不住贊嘆道：“哇哦，真是熱鬧呀！”到了操場(chǎng)，我終于知道‘人山人�！@個(gè)詞是什么意思了。小主人把我放到了童話(huà)類(lèi)，就跑著(zhù)去看別的書(shū)了。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)邋遢的小男孩跑到了我的面前，一邊吸溜著(zhù)鼻涕，一邊慢吞吞地說(shuō)：“走了這么一大圈，也沒(méi)發(fā)現什么好看的，看起來(lái)也不厚，就應付著(zhù)看看吧！”
就這樣，我跟著(zhù)他回了家。一路上，我被一堆課本壓得喘不過(guò)氣兒，濃濃的肉包子味將我熏得暈頭轉向的。一到家，他就把書(shū)包一扔，看電視去了。不過(guò)，他剛準備開(kāi)電視就被媽媽催著(zhù)回房間看書(shū)去了。
他臟兮兮的手一把扯住我的封面，將我從書(shū)包里抽出來(lái)，我差點(diǎn)就一命嗚呼了。他把我捧了起來(lái)，邊看書(shū)邊喝可樂(lè )，突然，一個(gè)搞笑的片段吸引了他，他一不留神就把可樂(lè )噴在了我的身上，我雪白的書(shū)頁(yè)上頓時(shí)留下了褐色的可樂(lè )漬�？墒撬谷徊粠臀掖蹈�，更可惡的是，他三下五除二地翻完了我，就向媽媽撒謊說(shuō)看完了。哎，其實(shí)他才看了一小段呀！
等他看完動(dòng)畫(huà)片，重新回到房間時(shí)，看著(zhù)滿(mǎn)是油污和可樂(lè )漬的我，居然想把我丟到垃圾桶里，我不禁流下了痛苦的淚水，不知道我的苦難日子什么時(shí)候才是個(gè)頭。
作為一本書(shū)，我要嚴肅地告訴你們：我們是書(shū)，是源源不斷的知識，請一定要愛(ài)惜我們，好嗎？
漂流書(shū)的故事作文 篇8
我是一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)，我不知道印刷廠(chǎng)的工人們在我身上印了些什么，不知道我的肚子里有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會(huì )被運向哪里。
我好像被運到了書(shū)店，學(xué)著(zhù)其他的伙伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見(jiàn)一個(gè)男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的厚厚一疊書(shū)。我開(kāi)始了我的旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿(mǎn)身都是傷痕，那男孩每天像是發(fā)泄似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁(yè)又一頁(yè)。
終于，轉機來(lái)了。一天，我在他的書(shū)包里聽(tīng)見(jiàn)老師這樣說(shuō)：“同學(xué)們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什么？我不明白�！艾F在，學(xué)校也要開(kāi)展圖書(shū)共享的活動(dòng)，請大家每人捐一兩本書(shū)�！蔽腋械侥请p手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺。他的臉上浮現出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個(gè)好東西。
很快，我來(lái)到了我旅途的下一站，她對我很好，總會(huì )輕輕地撫摸我，傷痕也被她用膠帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書(shū)架�！盀槭裁�？為什么把我還回來(lái)？我難道不屬于你嗎？”我真想問(wèn)問(wèn)她。又隱約聽(tīng)到了“共享”兩個(gè)字，我似乎明白它是什么了。
我又被下一位主人借走，還回來(lái)，再下一位借走，還回來(lái)，再再下一位……
有人對我愛(ài)不釋手，有人對我置之不理；有人對我百般疼惜，有人對我又劃又割。無(wú)論他們對我如何，我總能從他們口中聽(tīng)到“共享”這個(gè)字眼。我總算明白它是什么意思，“共享”應該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無(wú)數次想表達對“共享”的不滿(mǎn)與厭恨，傷痛反復的感覺(jué)并不好�？僧斘医Y束我的漂流記，歸于平靜時(shí)，才發(fā)覺(jué)“共享”已成為這個(gè)時(shí)代的熱門(mén)詞匯。不僅僅是共享圖書(shū)，共享單車(chē)、共享籃球、共享商店……人們習慣于共享的一切，共享已經(jīng)與人類(lèi)的生活密不可分。人類(lèi)渴求更加便捷、快速的生活，于是他們選擇了“共享”，在時(shí)代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過(guò)是人類(lèi)的一種生活態(tài)度與理念，我沒(méi)有資格去評價(jià)它，也沒(méi)有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應這個(gè)龐大的共享時(shí)代。
我依舊在等待我的漂流。
漂流書(shū)的故事作文 篇9
漂流書(shū)就像流浪人一樣無(wú)所歸宿，但唯一不同的是，流浪人是一個(gè)廢人，對社會(huì )對人類(lèi)是一點(diǎn)用場(chǎng)都沒(méi)有的，而漂流書(shū)則不是一本廢書(shū)，它是一本對一切事物都有好處的書(shū)。
首先我就很喜歡漂流書(shū)，漂流書(shū)能給我帶來(lái)許多好處，讓我豐富了知識，又讓我開(kāi)拓了視野，讓我知道長(cháng)城內外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。一本書(shū)就是一個(gè)美妙的世界，你打開(kāi)一本書(shū)，那你就是這個(gè)書(shū)中世界的主宰，也就是這個(gè)原因使我愛(ài)上了看書(shū)，可家里經(jīng)濟條件有限，不能讓我經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，所以，只要平時(shí)一有空，我就會(huì )泡在圖書(shū)館里，現在可好，學(xué)校里建起了漂流書(shū)架，我只需走十步路就能拿到一本稱(chēng)心如意的書(shū)�？蓻](méi)過(guò)幾天，漂流書(shū)架上的書(shū)真的是少得可憐，有的干脆就是一個(gè)空架了擺在那邊，一開(kāi)始以為別人和我一樣愛(ài)看書(shū)，可是過(guò)了幾天，這幾本漂流書(shū)并沒(méi)有回到書(shū)架上，我才知道，有些人把漂流書(shū)帶回家了。把漂流書(shū)帶回家，這我非常反對，漂流書(shū)上不是寫(xiě)了嗎：“我是‘漂流書(shū)’，我不屬于任何人。歡迎您來(lái)閱讀我，也希望您幫助我繼續漂流�！睘槭裁催�要帶回家呢？漂流書(shū)是屬于大家的��！在這里我建議每人發(fā)一張卡，你拿走一本書(shū)，就在放那本書(shū)的位置擺上你的卡，你還書(shū)時(shí)再把卡拿走；或把書(shū)架弄成一個(gè)一個(gè)的小柜了子，分年級放書(shū)，然后再從班里選一個(gè)誠實(shí)的同學(xué)管這個(gè)柜子的鑰匙，要看書(shū)了，把借書(shū)卡給那個(gè)同學(xué)，由那個(gè)同學(xué)打開(kāi)柜子，你再選書(shū)，如果這本書(shū)被你弄破了，那就要掏腰包賠了�。ㄗⅲ阂陨蠋c(diǎn)都要借書(shū)卡才能借書(shū)哦�。┻@樣漂流書(shū)既不會(huì )損壞也不會(huì )丟失啦！
漂流書(shū)能帶給我們快樂(lè )，帶給我們老師所不教的知識，這么好的一位老師，你怎么忍心去傷害它呢？
漂流書(shū)的故事作文 篇10
書(shū)籍，如一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍，如一盞指路燈，指引我們攀登科學(xué)的高峰；書(shū)籍，如一把鑰匙，開(kāi)啟我們獲取知識的大門(mén)。
從小我就喜歡讀書(shū)，到現在已經(jīng)讀了好多本書(shū)了，如《湯姆索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《窗邊的小豆豆》、《閃閃的紅星》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的一本書(shū)就是《魯冰遜漂流記》。
這本書(shū)的主人公是魯冰遜，他出生在一個(gè)中產(chǎn)階級的家庭，他的爸爸很富有，但是魯冰遜并不服從命運的安排，他長(cháng)大成人后，一心想著(zhù)去航海，又幾度被他爸爸媽媽勸阻了，但是他最后還是偷偷坐上好朋友父親的船去航海了。魯濱遜第一次出海就遇到了大風(fēng)暴，還被海盜俘虜了，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的計劃后，魯濱遜逃跑了，在逃跑的過(guò)程中，他遇到了一條大船，大船把他帶到了巴西。他在巴西變得富有起來(lái)，可是他還是想要去航海�？墒沁@次就沒(méi)有那么幸運了，他流落到了荒島，過(guò)了二十三年后，魯濱遜終于又回了國。
我從魯濱遜的身上學(xué)到了好幾種品質(zhì)，第一是堅強，魯濱遜在荒島上生活，遇到了很多困難，但是他從未向困難屈服。第二是與困難做斗爭。魯濱遜在荒島上什么都沒(méi)有，利用自己的智慧在荒島上制造出許多工具，而我們卻一遇到不會(huì )的事情就去問(wèn)家長(cháng)，不會(huì )去思考，動(dòng)腦筋主動(dòng)解決問(wèn)題。
我看完這本書(shū)后，讓我增長(cháng)了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理，讀這本書(shū)也讓我的眼界和心胸不斷開(kāi)闊，我非常喜歡這本書(shū)，把這本書(shū)推薦給你們，希望你們也去看看這本書(shū)。
漂流書(shū)的故事作文 篇11
我是一本課外書(shū)。同時(shí)，我也有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：《窗邊的小豆豆》。我像水一樣，漂到許多孩子們的手里，他們都是我的小主人。
現在，我的主人是一位小男孩。他從圖書(shū)館買(mǎi)來(lái)了一本書(shū)——那就是我。他挑書(shū)時(shí)，板著(zhù)臉，仿佛不情愿的樣子。我想呀，八成他自己不愿來(lái)買(mǎi)書(shū)，是被媽媽強迫的。他一回家把我往桌上隨手一扔，就開(kāi)始玩手機了。直到他媽媽回來(lái)罵了他一通，才開(kāi)始看書(shū)�？磿�(shū)前，手也沒(méi)洗，黑乎乎的手落在了我干凈雪白的頁(yè)面上。他哪里情愿看書(shū)，看了幾頁(yè)都在我身上睡著(zhù)了，睡著(zhù)睡著(zhù)，口水流在了我身上。第二天，他把我帶到學(xué)校去，遇到了他的好朋友，不知怎么的，打起架來(lái)了，還拿我向對方扔去，扔沒(méi)有扔到，反而是我重重地摔在了地上。封面脫離了我的身體。
過(guò)了幾天，他們學(xué)校里舉行了讀書(shū)漂流節。我被小主人帶去，扔在了桌子上，就走了。又來(lái)一個(gè)小女孩，把我帶走了。
她便是我的新主人。一到家，她輕輕地把我從書(shū)包里拿出來(lái)，看了看我，說(shuō)：“你怎么變成這樣了？”說(shuō)完，就拿起雙面膠幫我到處補了一下。洗凈雙手，就開(kāi)始讀書(shū)。好詞好句她會(huì )摘抄下來(lái)，讀到什么感動(dòng)的、令人心酸的，她的眼淚止不住地流下來(lái)，我可以感受她對這本書(shū)的喜愛(ài)與贊賞。晚上睡覺(jué)時(shí)，她總是把我放在枕頭下面，希望可以夢(mèng)見(jiàn)我。
日復一日，小主人很是心地善良的知道山區小朋友沒(méi)有課外書(shū)，就帶了幾本書(shū)，就包括我在內。送到了山區，不知道這一次，我遇到哪位新的小主人呢？
漂流書(shū)的故事作文 篇12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)彼此交流的一種方式。
今天看了紀錄片《但是還有書(shū)籍》的第二集《二手書(shū)的奇幻漂流》。幾位主人公對二手書(shū)的珍藏與分享觸動(dòng)了我。賣(mài)舊書(shū)的人把書(shū)賣(mài)出去后，不知過(guò)了多久，那本書(shū)又兜兜轉轉地回到自己的書(shū)店，就像一個(gè)遠離家鄉去尋夢(mèng)的人，歷經(jīng)滄桑后帶著(zhù)滿(mǎn)身的故事回到自己的家。來(lái)來(lái)往往，數不盡的美好，有一種童話(huà)的意味，浪漫而不失奇妙。
這集快結束時(shí)，恍然想起阿姊去年在舊書(shū)店買(mǎi)的一本書(shū)《畫(huà)眉鳥(niǎo)》（1994年3月第一版），因為我喜歡，所以就到我這兒了。我欣喜地起身從書(shū)架上拿下來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，才發(fā)現上面有一篇寫(xiě)于1994年7月的生日祝福。
這位不知名的陌生人，將他帶給友人的美好祝福也傳遞給了我，讓我有種突然被幸福眷顧的感覺(jué)。千萬(wàn)本書(shū)中，這概率是多么小啊。萬(wàn)般感謝，也萬(wàn)般慚愧，當時(shí)向阿姊借書(shū)時(shí)的我竟未發(fā)現。也許，發(fā)現這段祝福也是需要等待時(shí)機的吧。
書(shū)籍是一座隨身攜帶避難所，是個(gè)人精神的防空洞�？磿�(shū)的時(shí)候我總可以讓自己平靜下來(lái)。地鐵再擁擠，生活再壓抑，但是我們還有書(shū)籍啊。
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