五年級我愛(ài)讀書(shū)作文

　　書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。小編收集了我愛(ài)讀書(shū)的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我愛(ài)讀書(shū)

　　讀書(shū)是獲取知識的好辦法;也是遇到困難時(shí)，難題解決的把辦法。讀書(shū)和學(xué)習一樣，是無(wú)止境的。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，那種舒適感讓我發(fā)自?xún)刃牡母袊@：“讀書(shū)真好”

　　我從筆如有神。自古以來(lái)，書(shū)對時(shí)代的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系。

　　書(shū)是一艘非凡的戰艦，把我們帶到浩瀚的咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與書(shū)做了好朋友。我從小時(shí)的童話(huà)書(shū)到了現在的《上下五千年》等等。有簡(jiǎn)單變得深奧，由輕薄變得厚重，發(fā)生了翻天覆地的變化。我總是根據書(shū)的內容不斷想像。

　　后來(lái)，我又愛(ài)上了情節復雜的文學(xué)作品，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我堅強，讓我重新恢復了力量。

　　唐詩(shī)也在無(wú)形中幫助了我，受了委屈，李白告訴我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟。”

　　在我一次又一次的氣餒時(shí)，一次又一次的灰心時(shí)，是書(shū)，耐人尋味，意味深長(cháng)，把我從失敗的冰島中拉扯出來(lái)，變成一艘艘破冰船，載我駛向勝利的彼岸。

　　一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下天地。

　　書(shū)是一匹神奇的馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　書(shū)是一種文明的長(cháng)生果，給予我們寶貴的精神糧食。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識——奧斯特洛夫斯基等等書(shū)的名言也有很多。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　讀書(shū)真好。

　　第二篇：我愛(ài)讀書(shū)

　　我的性格有些古怪，有時(shí)開(kāi)朗有時(shí)孤僻，因此，我的朋友對我也時(shí)冷時(shí)熱。只有它，是我永恒的好友，那就是——書(shū)。書(shū)，充實(shí)著(zhù)我的靈魂;書(shū)，陶冶著(zhù)我的情操;書(shū)，讓我與偉人對話(huà);書(shū)，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的“小文人”。著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我卻要說(shuō)：“書(shū)籍，為我的人生鋪設了一條金光大道。”

　　記得五、六歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)地要父母給我買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些寫(xiě)童話(huà)的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉�，F在，我還準備看《哈利波特》呢!當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要用得出。上課時(shí)，只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談;下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手;寫(xiě)作文時(shí)，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

　　書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從……書(shū)給了我的數不勝數，它將使我終生受用。

　　第三篇：我愛(ài)讀書(shū)

　　自從我懂事起，媽媽就常常拿兒童讀物教我看圖識字。天長(cháng)日久，我就被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引。當我學(xué)會(huì )拼音后，我就迫不及待地試著(zhù)拼讀，還讓媽媽給我買(mǎi)帶拼音的書(shū)。我常常搬著(zhù)小板凳坐在院子里有模有樣地讀起來(lái)。

　　漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已能不看拼音讀文章了。在讀書(shū)中，我了解了許多有趣的故事，也明白了許多做人的道理。

　　再后來(lái)，我已能熟練地把一篇課文讀下來(lái)，因此，我更加愛(ài)讀書(shū)了。記得有一次，我在放學(xué)的路上看起了剛借到的漫畫(huà)書(shū)，故事中搞笑的情節深深地吸引了我，就在這時(shí)，隨著(zhù)“砰”的一聲響，我的頭狠狠地撞在了電線(xiàn)桿上，我疼得趕緊捂住了頭……等回到家里，我把事情的來(lái)龍去脈講給了媽媽聽(tīng)，原想會(huì )把媽媽逗笑，可媽媽聽(tīng)后，嚴厲地批評我：“走路時(shí)怎么能看書(shū)呢?那樣即容易造成近視，又會(huì )出現危險，以后可不能這樣了，知道嗎?”看媽媽認真的樣子，我才知道錯了……

　　現在，讀書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分，我的書(shū)柜中擺著(zhù)各種各樣的圖書(shū)，一有空閑，我就隨手拿起一本看起來(lái)，在讀書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的樂(lè )趣!

　　第四篇：我愛(ài)讀書(shū)

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)閱讀勝過(guò)老鼠愛(ài)大米，書(shū)是我的長(cháng)生果，是我精神上的財富。

　　在我上一、二年級時(shí)家里書(shū)多的堆成了小山，每天放學(xué)后，我就那著(zhù)圖畫(huà)書(shū)翻來(lái)看，慢慢的我開(kāi)始看童話(huà)書(shū)，雖然有拼音但看起來(lái)還是很費勁。三、四年級時(shí)基本上字都認識了，我就開(kāi)始讀一些經(jīng)典名著(zhù)，我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》等，每當看到緊張的時(shí)刻心都提了起來(lái)，當危險過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí)我不知不覺(jué)地歡呼起來(lái)。每當我在知識的海洋里遨游時(shí)都覺(jué)得自己是那么渺小。

　　有一次，小姨媽給我帶來(lái)了四大名著(zhù)，我手里只要有書(shū)就聽(tīng)不到身邊的任何聲音，奶奶喊了我好幾遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后把我的四大名著(zhù)沒(méi)收了，不過(guò)，最后還是被我找到了，利用奶奶睡午覺(jué)的時(shí)間，偷偷的看，當我看到趙云背著(zhù)阿斗戰曹操十萬(wàn)大軍那一節，我還以為趙云死了，我叫了起來(lái)，奶奶醒了，幸好我早有準備，趕緊把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，蒙混了過(guò)去。

　　書(shū)給了我快樂(lè )，讓我懂得了許多道理，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)將是我一生的朋友!

　　第五篇：我愛(ài)讀書(shū)

　　我酷愛(ài)讀書(shū)，不論作者門(mén)第高低，也不論作品古今中外。只要是書(shū)，我都能讀下去，而且是全身心地投入到書(shū)中去，仿佛身臨其境。

　　打開(kāi)一本書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。

　　每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀了《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè )過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì )記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負……要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)……

　　多讀書(shū)，可以與主人公卑可憐之人，笑可鄙之士。讀書(shū)是超越時(shí)空間的邂逅。你會(huì )感受李白攀登天姥峰的瀟灑;杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志;李清照在蓮花池中爭度的輕快;徐志摩再別康橋的不舍之情……你會(huì )和托爾斯泰感受老婆婆向金魚(yú)永無(wú)休止的貪婪;你會(huì )與孔子一起因材施教;你會(huì )與魯迅先生一起在夕陽(yáng)落日時(shí)拾撿朝花，共同回憶那美好的童年;你也許會(huì )與海倫凱樂(lè )一起失去光明，面臨黑暗，去感受那份渴望……

　　書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛;書(shū)讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠不會(huì )迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

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