書(shū)_550字
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書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上……有許許多多這樣的讀書(shū)名言，就是這些名言，造就了一個(gè)有趣，讓我至今記憶猶新的讀書(shū)故事。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光晴朗的星期天。一大早起來(lái)，我閑的沒(méi)事兒干，就捧起我最?lèi)?ài)讀的《中國民間寓言故事》讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，媽媽喊我該吃早飯了�？晌液苁遣磺樵�，就對媽媽說(shuō)：“等我看完這里，我再去吃飯�！眿寢尨叽傥遥骸翱禳c(diǎn)兒，要不飯就涼了�！蔽抑缓脩溃骸岸�，知道了�！笨晌以阶x越來(lái)勁兒，始終不愿意丟掉心愛(ài)的書(shū)去吃飯。時(shí)間過(guò)得真快，先讀了一個(gè)小時(shí)了。媽媽不耐煩了，說(shuō)：“剛剛說(shuō)了快了快了，這都一個(gè)小時(shí)了，要不你邊讀書(shū)邊吃飯吧�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我滿(mǎn)心歡喜。不一會(huì )兒，妹妹把飯端了過(guò)來(lái)，妹妹說(shuō)：“姐姐，這是一碗米飯，旁邊還有一根火腿腸�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！泵妹米吆�，我又看了半個(gè)小時(shí)，這時(shí)我的肚子已經(jīng)唱開(kāi)“空城計”了。我就拿起旁邊的“火腿腸”“津津有味”的“吃”開(kāi)了，結果剛咬一口，我就嗷嗷直叫，原來(lái)我把在一旁的鉛筆給當成火腿腸吃進(jìn)去了。我的叫聲引來(lái)了媽媽?zhuān)龁?wèn)我怎么了，我就說(shuō)了一遍剛才發(fā)生的事。她笑得前仰后合。
這時(shí)，我又跟媽媽講起了大道理，說(shuō)：“正如毛主席所說(shuō)‘飯，可以一日不吃；覺(jué)，可以一日不睡；書(shū)，不可以一日不讀�！�
媽媽微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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看到書(shū)，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無(wú)從說(shuō)起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說(shuō)無(wú)從說(shuō)起是因為連我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱(chēng)號的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項在外人眼中無(wú)比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無(wú)法想象他們心中有多少對文字的熱誠，是如海般廣闊還是如天般無(wú)垠，抑或是無(wú)窮無(wú)盡，源源不斷？
書(shū)，一個(gè)人類(lèi)文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱(chēng)贊。
高爾基說(shuō)“書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導師”，我覺(jué)得并不完整。人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱(chēng)得上是真正的讀書(shū)人。
可是縱觀(guān)現代的教育，我不免悲從中來(lái)。
在傳統的教育模式下，對于讀書(shū)的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯誤的觀(guān)念和古人提出的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”有什么區別？只不過(guò)一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國文化的巨大損失。我無(wú)法可想，在這種教育現狀下，再過(guò)幾十年、幾百年，中國還有幾個(gè)真正的大師？
臧克家寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！蔽抑幌Ｍ髱焸冊谔焯煤煤玫匕蚕�，大師們遺留下的巨大精神財富，由我們弘揚傳承，由我們的手推廣普及。
謹以此文紀念那些逝去的大師。
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“現在，我突然明白，其實(shí)母親就是一本書(shū)，一本攜永，廣博面樸素的書(shū)……”今天，我懷著(zhù)好奇的心情讀完了《書(shū)》這篇短文，讀《書(shū)》有感作文。當我讀完最后一個(gè)字，我的心情澎湃，這篇短文的每一個(gè)字每一個(gè)句子都深深地印在我的心中�！稌�(shū)》這篇短文主要講述了作者的母親不論生活有多么艱辛都堅持給自己的孩子買(mǎi)書(shū)，因為母親的細心教育，作者和他的姐姐長(cháng)大后才能有如此驕人的成績(jì)。其實(shí)，生活中的許多父母也一樣，因為自己小時(shí)候沒(méi)有那么好的讀書(shū)機會(huì )，現在就把一切的希望都寄托在自己的子女身上，讀后感《讀《書(shū)》有感作文》。文中的母親簡(jiǎn)衣縮食，為的是讓自己的孩子多讀幾本書(shū)。我們的父母又何嘗不是呢？他們每天在外面辛苦地賺錢(qián)，為的不就是我們的未來(lái)嗎？但有的人卻依然“身在福中不知�！�，還經(jīng)常埋怨父母。記得作者曾在文中寫(xiě)道：“我知道，母親就是一本書(shū)，讓我終身受用�！逼鋵�(shí)不只是作者的母親，我們的母親也是一樣，只要你仔細觀(guān)察發(fā)現，就能從中學(xué)到許多。文中的母親為了個(gè)自己的孩子買(mǎi)書(shū)而簡(jiǎn)衣縮食，而生活中我的父母也是一樣。還記得有一次，我和爸爸媽媽一起在大街上閑逛，當我經(jīng)過(guò)一間書(shū)店時(shí)，我被書(shū)店中琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)深深地吸引了。我選了幾本比較喜歡的，付錢(qián)時(shí)竟要一百多元。當時(shí)我的心里想著(zhù)：這幾本書(shū)這么昂貴，媽媽肯定不會(huì )給我買(mǎi)，更何況媽媽還想買(mǎi)個(gè)手袋呢！我正準備把書(shū)放回書(shū)架，可誰(shuí)知媽媽早就付錢(qián)了，還一邊樂(lè )呵呵地說(shuō)：“既然女兒今天這么積極的想買(mǎi)書(shū)，就算不買(mǎi)書(shū)也值得�！碑敃r(shí)別提我的心有多感動(dòng)。母親就像是一本書(shū)，讓我終身受用。他們把一切都寄托在我們身上，我們一定要好好學(xué)習，不能辜負他們的期望。
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一本好書(shū)，就像一棵挺拔的小樹(shù)。也許,小樹(shù)搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng);也許，伸展的樹(shù)枝給我們的不只是綠蔭;也許，美麗的樹(shù)葉給我們的不只是喜悅;也許，含苞待放的花蕾不只是希望……在書(shū)的世界里，陽(yáng)光永遠是暖暖的，智慧永遠是閃閃的;在書(shū)的世界里，我們流連忘返，我們沉醉不知歸路。
在那些好書(shū)中，總有一些故事感動(dòng)我們的心靈;總有一些智慧啟發(fā)我們的思想;總有一些感悟陪伴我們成長(cháng);總有一些親情溫暖我們的心房;總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩;總有一些美文讓我們回味一生;總有一些名人鼓勵我們實(shí)現夢(mèng)想,讓我們信心百倍，勇往直前。
而童年，被無(wú)數人眷戀，被無(wú)數文人和藝術(shù)大師深情歌詠的美妙童年，又怎能缺少書(shū)的陪伴呢？當孩子被一本本精彩的書(shū)所吸引，或者好奇地問(wèn)小蟲(chóng)為什么有那么多只腳而我們只有兩只……大概每個(gè)家長(cháng)都會(huì )從心底感謝閱讀帶給孩子這樣新奇的體驗。
也許，孩子的早期閱讀并不像一棵小樹(shù)的成長(cháng)那樣，發(fā)芽到開(kāi)花，開(kāi)花又到結果，每一步都清晰明了，但它會(huì )潛移默化地植根于孩子的心中，今天種下一點(diǎn)點(diǎn)奇妙的想象力，明天種下一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心有好奇心……積年累月，撐起一大片樹(shù)蔭，在孩子的成長(cháng)路上為它遮風(fēng)擋雨。
這世界很小又很大，一本書(shū)，就一個(gè)個(gè)小小的階梯，拾級而上，就總有到達的一天;一本書(shū)就是一輪小小的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑下來(lái)，就總會(huì )有溫暖和收獲。而書(shū)，總是在你的生活中添加一絲色彩，又總是為你的心靈增添活力！
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歲月蹉跎，留下了每個(gè)人對書(shū)誠懇的悔悟；光陰荏苒，讓每個(gè)人對書(shū)產(chǎn)生了深深的依戀。
寄托于書(shū)，仿佛柔軟的海綿，吸取著(zhù)你身心隱匿的痛楚；像和煦的春光，撫慰冬季余年悲愴后的舒暢。
書(shū)是知己，永不叛逆。衷心的虔誠，博得生命的信賴(lài)�；ㄇ霸孪�，和你共享對酒當歌時(shí)的閑適；秉燭夜游，和你共賞曇花一現時(shí)的妖艷；大敵當前，和你共擔迫在眉睫時(shí)的無(wú)奈……
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！薄宄旱男∠�，源遠流長(cháng)。在沒(méi)有邊際的端頭連接著(zhù)人與人生的姻緣，化作理想的里程碑。
納川的大海，源于潺援的小溪；人生的意義，需要理想的支撐。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有理想；沒(méi)有理想就沒(méi)有真實(shí)的人生。
半畝的方塘，映襯著(zhù)天光云影的徘徊�？此骑L(fēng)平浪靜，孰不知兇神惡煞猙獰的潛伏。書(shū)如一面平鏡，讓人鑒以照之平安行去……
書(shū)亦如夢(mèng)，圓全著(zhù)殘缺的人生。轉眼間，卻變成了烈日下六瓣的飛雪，化成摸不到的蒸汽，皈依虛構的世界。
書(shū)中馥郁的芬芳，溫暖著(zhù)每個(gè)人心房中凝固的“殷紅”，待它擴散到各個(gè)被遺落。孤寂的角落時(shí)，撥撒了所有心曠神怡的溫馨。
書(shū)中肺腑感人的言語(yǔ)，來(lái)自西施娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌韻，攀比百靈鳥(niǎo)委婉的歌喉，打動(dòng)著(zhù)鐵石心腸的機械；留戀忘返的內容，譜寫(xiě)著(zhù)昭君沉魚(yú)落雁的容顏，傾倒梁山泊上的英雄豪杰。
歷史滄桑，生命輪回，包含著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感，蘊涵著(zhù)流傳千古的佳話(huà)……最終，化作翩翩起舞的蝴蝶，舞出了五彩斑斕書(shū)的世界。
難以言表的情感，在心頭蕩漾著(zhù)層層的漣漪，讓人倍感無(wú)書(shū)猶如誤失輕顰淺笑貂禪的苦痛與懊悔。
書(shū)與生命如膠似漆的情愛(ài)，融會(huì )著(zhù)山誓海盟的誓言。我愛(ài)書(shū)，就是愛(ài)自己的生命。
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俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)不僅能提升我們的文化底蘊，還有利于修身養性。從小我就喜歡讀書(shū)，當別的小朋友喜歡在院子里玩游戲的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的世界里，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
上幼兒園時(shí)，我喜愛(ài)讀《幼兒畫(huà)報》，依然清晰的記得當時(shí)的情景：那時(shí)媽媽每隔一個(gè)月就會(huì )給我買(mǎi)好多本畫(huà)報，我從媽媽手中接過(guò)畫(huà)報，如獲至寶，小跑著(zhù)進(jìn)屋打開(kāi)小臺燈，趴在床上，“廢寢忘食”地翻看著(zhù)畫(huà)報，一晚上我就能讀完兩本。沒(méi)幾天就把一個(gè)月的畫(huà)報都讀完了，每次都意猶未盡。心里想著(zhù)：“媽媽給我買(mǎi)的太少了，以后一定要讓她多買(mǎi)幾本！”
6歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多古詩(shī)詞的閱讀書(shū)，開(kāi)啟了我的古詩(shī)詞閱讀之旅，以至于我上一年級的時(shí)候，發(fā)現像課本上“飯、我、船”這些簡(jiǎn)單的字我都認識了。學(xué)習生字詞對我來(lái)說(shuō)變成了“小菜一碟”，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P我。讀書(shū)讓我認識了更多的生字詞，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現在，讀書(shū)這件事并沒(méi)有隨著(zhù)我的課業(yè)繁重而停止。我已經(jīng)已經(jīng)擁有好幾個(gè)書(shū)架的書(shū)了。我讀的書(shū)的類(lèi)型也越來(lái)越寬泛，如：凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國演義》等等。讀書(shū)使我成了家里的“小才子”，有時(shí)一些爸爸媽媽都不知道的知識，我卻知道。因為喜愛(ài)讀書(shū)，還讓我在學(xué)校里交到了好多“志同道合”的朋友。
林海音曾在她的《竊讀記》中說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)對我們少年兒童的重要性。書(shū)籍，從我的幼兒時(shí)期一直陪伴我成長(cháng)。到現在，我就要成為五年級的大同學(xué)了，讀書(shū)更成為了我暑假必做的一件事。同學(xué)們，讓我們一起通過(guò)書(shū)籍的橋梁到達人生更高的彼岸吧！
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書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。在這個(gè)競爭這么激烈的社會(huì )，書(shū)是最好的營(yíng)養品。
從一年級到六年級，我讀過(guò)無(wú)數篇有關(guān)于讀書(shū)的好處的文章，但只有自己親身體會(huì )印象才深刻。在不久，我是一個(gè)很會(huì )玩，不把學(xué)習放在眼里的孩子。自然對我來(lái)說(shuō)看書(shū)就像在受罪，我寧愿干活。每次，說(shuō)起看書(shū)，別人是兩眼發(fā)光，而我卻垂頭喪氣�？磿�(shū)時(shí)都心不在焉，滿(mǎn)腦子想著(zhù)玩。
不知這樣的生活持續了多久，我已經(jīng)不是那么討厭看書(shū)了，但是不在爸爸媽媽的催促下，我也不會(huì )主動(dòng)說(shuō)：“我要看書(shū)了�！笨偸窍韧胬哿�，再去看書(shū)。還是沒(méi)有把書(shū)放在第一位。
漸漸的，我仿佛喜歡上了書(shū)，有時(shí)后，一有空，我總會(huì )想到要去找一本書(shū)看，看書(shū)時(shí)也不會(huì )心不在焉，而是陶醉在書(shū)中，在我眼前的不只是文字，而是一幅幅有聲有色的畫(huà)面。就像在看電視一般。記得有一次，我在看《三國演義》的時(shí)候，那些驚險的環(huán)節，我緊張地嚇出了一身冷汗。最近，上學(xué)時(shí)，我總不忘帶一本課外書(shū)，用我平時(shí)踢毽子的時(shí)間，來(lái)看書(shū)，慢慢的我把看書(shū)當成了一種習慣，每天不看幾十頁(yè)就睡不著(zhù)覺(jué)�，F在看書(shū)和玩都是我的愛(ài)好。而且，我相信，在不久后，我的成績(jì)也會(huì )有所提高，到那時(shí)我才算有收獲。
你別看它——書(shū)，沒(méi)多少頁(yè)，但知識無(wú)窮無(wú)盡，但只有喜愛(ài)書(shū)，書(shū)才會(huì )教給你知識，不然只有讓時(shí)間從書(shū)頁(yè)中溜走。
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拿起，放下，就是一剎那。
看吧，它生著(zhù)一張嚴肅而陌生的面孔，卻有雪的純潔和咖啡的韻味，看久了、看久了就要融化似的。黃白的輪廓，躍動(dòng)的字眼，也瞧見(jiàn)了雨中的鄉村、傍晚的炊煙。
天還蒙蒙亮，你就已經(jīng)起來(lái)，翻著(zhù)，眺著(zhù)，觀(guān)望著(zhù)。打開(kāi)書(shū)，一行行婉麗的文字猶如晨曦中一滴滴露珠，晶瑩剔透。飽滿(mǎn)的珍珠是你的汗水，冥冥之中，指間的光陰又溜走了。于是你走到村邊的溪旁，折斷一枝楊柳，看著(zhù)細雨漂泊，你想抓住，也只是徒勞。古有“十年寒窗苦讀”唯今只愿如此罷。人曰：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。多少人，挑燈苦讀，留下千古佳話(huà)。從“鑿壁偷光”的匡衡到懸梁刺股的美談。從趙普的半部《論語(yǔ)》治天下到聞一多“醉書(shū)”，所謂的“愛(ài)上”只是一剎那。
夏夜的美妙莫過(guò)于此——搬一張木椅，提一只蒲扇，最美的是再拿一本書(shū)，和著(zhù)夏的蟲(chóng)聲，在涼風(fēng)中飄蕩，情感的神經(jīng)末梢也隨著(zhù)觸動(dòng)，愜意之情更是不由自主地由內而外散發(fā)。星星跟著(zhù)眨眼，羨慕之心從天而降，月兒也慪氣，偷偷躲到云朵后面去了。微風(fēng)拂過(guò)，將書(shū)翻了一頁(yè)又一頁(yè)，然后逃到山的那邊去了。
秋風(fēng)襲來(lái)，稚氣的葉落了，書(shū)還在，像花、似草，或婷婷或柔婉。愛(ài)它的人一如既往的`愛(ài)它，不愛(ài)的人依舊厭倦著(zhù)。
有人問(wèn)你孤獨嗎，你說(shuō)你寂寞；有人問(wèn)你無(wú)聊嗎，你說(shuō)你茫然。那么，兄臺，剎那間你已經(jīng)無(wú)路可退了，所以要記住，不管是干什么，若是把書(shū)拋棄了就好比上戰場(chǎng)時(shí)把槍給丟了，吃飯時(shí)把筷子扔了，你說(shuō)這樣行嗎？人不能忘本。
這樣，雖然你遠在異鄉，但當天空中升起同一輪圓月時(shí)，月光灑在你我的書(shū)上，我們看到了“顏如玉”，當太陽(yáng)爬起時(shí)，我們早就在“黃金屋”里遨游。無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你想起什么。只要一睜開(kāi)雙眼，嘴角微微上揚，雙頰透出一絲紅光，一股沁沁的芳香。
日子依舊，而我們卻不曾讀完它，更不能放下它。
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“請問(wèn)你要買(mǎi)哪種書(shū)呢？”“這本�！薄斑@個(gè)幾塊？”“十塊！”咦！這是在干什么呢？難道是賣(mài)書(shū)呢？是的，這是我們舉行盛大的淘書(shū)會(huì )，淘書(shū)會(huì )就是我們城南小學(xué)一年一度的節日，在這個(gè)日子里同學(xué)們互相買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)，度過(guò)一個(gè)小時(shí)。
我是一個(gè)售貨員，就是賣(mài)書(shū)的。此外，還有一個(gè)管理錢(qián)的，我和他是一起賣(mài)書(shū)。老師把所有的書(shū)分成5個(gè)組，并且還要輪流換人，使賣(mài)書(shū)的人也可以買(mǎi)書(shū)。
開(kāi)始時(shí)，就有一大堆的人河水般的涌來(lái)，把操場(chǎng)上擠得水泄不通，好不容易擠出條路，又被許多人堵住，看來(lái)，這些書(shū)真有吸引力呢。這還不算多呢，每個(gè)班級前圍了一大堆人，甚至都要把桌子擠倒。我吆喝道：“快來(lái)買(mǎi)呀！豐富多彩的神話(huà)故事，探索奇跡的《查理九世》，正等著(zhù)你們呢！”果然，很多人來(lái)買(mǎi)，我讓他們填寫(xiě)表單，收了錢(qián)，都交給了收錢(qián)的人。過(guò)了一會(huì )，十一本書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了八本了，剩下的三本怎么也賣(mài)不出去，終于，有一個(gè)人在前面看了又看，這時(shí)，我問(wèn)：“你想買(mǎi)哪本書(shū)呢？”他說(shuō)：“這個(gè)幾塊錢(qián)？”“十元”，“八元行不行？”這時(shí)，旁邊的收錢(qián)人說(shuō)：“九元吧！”他說(shuō)：“好的�！辟I(mǎi)完之后，只剩下兩本了，我想：繼續拼搏吧！這時(shí)，有人說(shuō)：“該換人了�！蔽乙宦�(tīng)，就像出籠的小鳥(niǎo)兒一樣，飛向大自然，我把位交給下一個(gè)人，自己買(mǎi)書(shū)去嘍！
我在其他班級走了一圈又一圈，一直也沒(méi)有看上一本好書(shū)，不是自家有了，就是太小兒科了，原來(lái)，那些和我的年級相符的書(shū)籍已經(jīng)搶光了。
果然，直到最后，連一本書(shū)也沒(méi)買(mǎi)到，看到別人津津有味地讀書(shū)，我心里別提有多么的羨慕，淘書(shū)會(huì )啊淘書(shū)會(huì )，你能不能留給我一本比較好的書(shū)嗎？
通過(guò)這次淘書(shū)會(huì )，雖然沒(méi)有買(mǎi)上一本書(shū)，但是，這對我們有獨特的幫助：讓我們學(xué)會(huì )了怎樣購物，提高表達能力，學(xué)會(huì )買(mǎi)書(shū)，賣(mài)書(shū)的常用禮貌用語(yǔ)和學(xué)會(huì )溝通能力。
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俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)的精神糧食�！睂ξ叶�，書(shū)不僅是精神糧食，更是我的靈魂加油站。
從小，我就養成了閱讀的習慣，在心里建筑了一座書(shū)的堡壘，抵擋所有的壞心情；隨著(zhù)年歲增長(cháng)，我花愈來(lái)愈多的時(shí)間沉浸在書(shū)的世界中，堡壘也愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈堅固。漸漸的，我學(xué)會(huì )了從書(shū)中汲取快樂(lè )的能源，帶動(dòng)歡樂(lè )機器的運轉，趕走負面情緒。自此，書(shū)成了我的“靈魂加油站”。
當我快樂(lè )時(shí)，會(huì )拿起一本書(shū)，讓歡樂(lè )的感覺(jué)，借由書(shū)，得以更加延續；當我沮喪時(shí)，會(huì )打開(kāi)一本書(shū)，讓糟糕的心情，借由書(shū)，可以煙消云散；當我氣憤時(shí)，會(huì )翻閱一本書(shū)，讓著(zhù)火的心靈，借由書(shū)，可以稍稍降溫。書(shū)，是快樂(lè )的，也可以是傷感的；但對我而言，書(shū)是消遣，是快樂(lè )，更是低潮時(shí)的一帖良藥。
有一天，我在學(xué)校被老師痛罵了一頓。走在回家的路上，覺(jué)得世界只剩下我一個(gè)人，再也聽(tīng)不到其它聲音。一回到家，我立刻癱倒在椅子上，失去了十二歲少年該有的活力。但，一拿起了書(shū)本，我立刻被文字黑洞吸引，掉入了無(wú)邊無(wú)際的小說(shuō)世界。我的靈魂吸附在主角的身上，隨著(zhù)故事的發(fā)展，心情也隨之起伏：主角高興時(shí)，我跟著(zhù)開(kāi)懷大笑；主角難過(guò)時(shí)，我跟著(zhù)心情沉重；主角生氣時(shí)，我跟著(zhù)義憤填膺……。在心情的變化中，我專(zhuān)注在書(shū)里，忘卻了所有的不愉快，讓我有足夠的動(dòng)力面對接下來(lái)的人生。
書(shū)，不僅是書(shū)；它是歡樂(lè )的根源，是一切痛苦的消除劑，更是我的靈魂加油站。找到自己的靈魂加油站，就能走過(guò)低潮，邁向更美好的生命！
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書(shū)使我從小就成為我的良師益友。我愛(ài)它，我似乎能感受到它的愛(ài)。
三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本名著(zhù)，書(shū)名是《平凡的世界》。一開(kāi)始，我不明白她的意思，只是雙手拿著(zhù)它翻來(lái)覆去。那時(shí)這本書(shū)相當重。
我坐在窗臺上，看著(zhù)路途遙遠、時(shí)尚樸素的文章。他寫(xiě)的孫素安家境貧寒，有好幾個(gè)兄弟姐妹。為了生計，他果斷地決定離開(kāi)——學(xué)校！去田里務(wù)農，開(kāi)始了務(wù)農者的生活，還承擔了養家的責任。他知道他肩上扛的東西有多重！我的心感慨萬(wàn)千，心里想：他無(wú)私，平凡地展現著(zhù)偉大的人！我一定要向他學(xué)習，成為男子漢。當時(shí)媽媽在門(mén)外偷偷看著(zhù)我。
我讀了很久，沒(méi)有被書(shū)中所有人物的故事感動(dòng)。每次都熱淚盈眶，每次都收獲很多。感情隨著(zhù)人物感情的變化而變化，悲喜交加。后來(lái)，媽媽告訴我，在過(guò)去的幾個(gè)月里，我看到了變化，我變得更加懂事，更加成熟。我對她說(shuō)：這本書(shū)教會(huì )了我。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)跳到了第二部分。有這樣的情節，允燁接受了她一直怨恨的男人。他叫以前。因為他為了允葉摔斷了兩條腿。不管尹葉有多討厭他，我相信這時(shí)候一切都只是憐憫和愧疚。潤葉決定和他在一起，和他在一起。以后不想再拖她了，要和尹燁離婚，結束這一切不幸！我看到他說(shuō)的話(huà)，感到無(wú)怨無(wú)悔，幸福的遷移。我為他的勇氣流淚！
我深刻地體會(huì )到了母親的意圖。
書(shū)��！讓我學(xué)會(huì )用知識武裝自己的大腦，讓人生有豐富多變的感情，無(wú)限的人生體驗，無(wú)止境的認真道理，滋潤心靈的花朵。
書(shū)，我的良師益友！感謝您在無(wú)盡的學(xué)問(wèn)海洋中獲得正確的方向，指引我們走向成功的道路。
書(shū)，我一輩子的導師，一輩子的好朋友，我會(huì )記住你教我的一切。我相信我以后的路會(huì )走得更好！
書(shū)_550字12
不知為何，班上突然就有一群人，喜歡上了課外書(shū)。
坐我旁邊的兩位同學(xué)都在讀一本叫《平凡的世界》的書(shū)，經(jīng)我私下打聽(tīng)，才知道這是子軒同學(xué)的。
于是我也向子軒同學(xué)借來(lái)了第一部，一打開(kāi)書(shū)本就驚呆了我的眼睛。書(shū)實(shí)在太好，我如癡如醉地讀了起來(lái)。我當然不敢在課堂上讀，一位名人說(shuō)過(guò)，時(shí)間都是擠出來(lái)的。
我不知道這種狀態(tài)是好還是壞。你說(shuō)好吧，我讀著(zhù)這本書(shū)，作業(yè)就差一點(diǎn)寫(xiě)不完了。也說(shuō)不上壞，我發(fā)現我真的愛(ài)上讀書(shū)了。
可是，在我讀得越來(lái)越入味的時(shí)候，一個(gè)噩耗傳來(lái)，子軒同學(xué)要把書(shū)拿回去。這是沒(méi)有辦法的事，我提醒自己：一是這書(shū)是借來(lái)的，別人要回去是正當的；二是有借有還，等子軒同學(xué)讀完我還可以借。于是我帶著(zhù)依依不舍的感情把書(shū)還回去了。
子軒同學(xué)拿回去只讀了一小會(huì )，就不讀了。我可就忍不住了，又把書(shū)借過(guò)來(lái)，還附帶條件，要我答應體育課跟他換位。還沒(méi)看完又被他要回去了。
再接下來(lái)借書(shū)就很不容易了，我從周一說(shuō)到周二，從周二說(shuō)到周三，都沒(méi)用。問(wèn)得多了，他給我一個(gè)暴擊，嘴里還說(shuō)：“我現在心情不好，等我心情好再借給你�！蔽覇�(wèn)他什么時(shí)候，他直接回應我“等我死后”。
聽(tīng)到這我生氣了，是的，平時(shí)我倆交往不多，一年半和他說(shuō)話(huà)不到一百五十句，為什么他對我這么大的敵意？不過(guò)，子軒同學(xué)的性格向來(lái)不錯，和其他同學(xué)相處都挺好的，為什么對我是這樣？難道是我自己有問(wèn)題？我百思不得其解。
這么一想，我對子軒同學(xué)的態(tài)度就變成了“敬”而遠之。也罷，快要期末考試了，就不要再借書(shū)了。
借書(shū)讀真的有點(diǎn)難。
書(shū)_550字13
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@雖是個(gè)比喻，但對于處在初三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以豐富自己的知識；也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)；更能是自己的內心不再浮躁，仔細思考。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)可以讓我們了解更多的知識。讀《海底兩萬(wàn)里》讓我了解了海底奇特的景色和種類(lèi)繁多的動(dòng)植物；讀《昆蟲(chóng)記》，讓我知道了昆蟲(chóng)是什么，有什么習性……只有多讀書(shū)才可以讓我更加善談，教到更多益友；只有多讀書(shū)才能為今后的人生打下堅實(shí)基礎。
讀書(shū)也可以幫助我提高學(xué)習成績(jì)。有些人怕考試出現散文閱讀，就是因為讀少了，不能理解其中的內涵，只有讀得多的人，才能把散文“嚼”得稀爛，品出內涵；讀的史書(shū)多了，學(xué)歷史便是非常的輕松，毫不費力；讀了《幾何原本》，那數學(xué)上的證明題也不過(guò)是一片浮云……讀的書(shū)多了，成績(jì)自然會(huì )提高。
不過(guò)，讀書(shū)更能陶冶一個(gè)人的心情。
讀書(shū)也可以使我不再浮躁，仔細思考問(wèn)題。讀《荷塘月色》，便能身處其中，感受那種和諧而又空靈的美，思考人生的美；讀《滴泉》，更使我心之所向，感受與大自然合為一體的美妙，思考大自然的神奇；讀《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力……只有讀得書(shū)多了，才能使我沉得住氣，不再浮躁；只有讀的書(shū)多了，才能發(fā)現更多的美好，才能思考其中的蘊含。
書(shū)，讓我在巨人的肩膀上可以看得更遠；把書(shū)做墊腳石，可以攀的更高。
書(shū)既然對我如此有益，我要在初三“特殊”的日子里，乃至今后的人生道路中，用書(shū)奠定我堅實(shí)的基礎，用書(shū)為八個(gè)月后的中考做好充分的準備，用書(shū)凈化我的靈魂！
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
書(shū)_550字14
作家麥家曾說(shuō)過(guò)：“有書(shū)的地方就是天堂。當翻開(kāi)一冊書(shū)，很可能就意味著(zhù)你會(huì )擁抱一種新的生活�！蔽矣X(jué)得他說(shuō)得太對了，《青銅葵花》這本書(shū)便讓我擁抱了草房子的童年，使我成長(cháng)了許多。
當初，我說(shuō)我想要買(mǎi)《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，可謂是鼓足了勇氣，因為媽媽一直覺(jué)得家里的書(shū)已經(jīng)很多了，而且我也沒(méi)有全部看完。但每當我去朋友家，看到這本書(shū)時(shí)，心里總有種說(shuō)不上來(lái)的感動(dòng)。
這天，我壯足了膽，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)一本《青銅葵花》�！闭f(shuō)完，我難免有點(diǎn)擔心，準備接受媽媽一頓劈頭蓋臉的說(shuō)教�？蓻](méi)想到的是媽媽笑了一下，爽快地答應了，我高興得如一只出籠的小鳥(niǎo)一般，在家里亂躥。
可就在這時(shí)，媽媽話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“但前提條件是期末總分得考285分以上�！蔽伊ⅠR像一只泄了氣的皮球一般，癱倒在地上，于是我打起了感情牌——給媽媽捏腰捶腿，說(shuō)：“我的好媽媽呀，求你降低5分吧！”可媽媽不吃這一招，對我說(shuō)：“有時(shí)間在這求我，還不如多去刷幾套卷子呢，快去吧�！睕](méi)辦法，我只好揉揉泛酸的眼睛，回到了房間。經(jīng)過(guò)許多天夜晚的奮戰，最終我獲得了287分的好成績(jì)，獲得了這本書(shū)。
我花了兩天時(shí)間，便看完了這本書(shū)，這本書(shū)真的令人感動(dòng)：我感受到了青銅和葵花這對沒(méi)有血緣關(guān)系兄妹的純潔心靈，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，卻從不感到厭煩，其中的好詞好句也對我寫(xiě)作文有很大的幫助。
書(shū)_550字15
不知從什么時(shí)候起，仿佛有一對翅膀，帶領(lǐng)我飛向書(shū)的王國。從此，我便生活在書(shū)的世界。
小時(shí)候，我就每晚都纏著(zhù)媽媽給我講故事。記得有一回，故事書(shū)講完了。當時(shí)已是夜晚了，沒(méi)地方買(mǎi)書(shū)，于是我便提出要爸爸拿大醫學(xué)書(shū)給我講，我雖然聽(tīng)不懂，但還是津津有味地聽(tīng)著(zhù)。因為我把它當成了故事書(shū)。
后來(lái)，長(cháng)大了一點(diǎn)，我就學(xué)會(huì )自己看書(shū)了。
一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我的書(shū)自己翻開(kāi)了，像一對翅膀一樣，飛在天空。我站在《安徒生童話(huà)》上，跟著(zhù)它們飛向一座美麗的城堡，里面全是書(shū)庫，有成千上萬(wàn)的書(shū)�！栋餐缴�(huà)》說(shuō)：“快！現在是夜里，我們快多帶些書(shū)回去�！蔽乙幌耄豪蠋熣f(shuō)過(guò)，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西。于是我便制止它們的行動(dòng)：“住手！沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西�！彼鼈�?yōu)槲业恼\實(shí)和正直而感到自豪，便獎勵了我許多故事書(shū)，這把我給樂(lè )壞了，驚醒了沉睡中的媽媽。媽媽搖醒了我，我這才知道，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我的心情一落千丈。我把這場(chǎng)夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝Φ溃骸爸灰阋恢笨磿?shū)我就會(huì )一直給你買(mǎi)書(shū)�！蔽姨吲d了，便再次拿起書(shū)，吮吸著(zhù)知識的甘霖，都忘了當時(shí)是深夜。
現在，我不再只看童話(huà)書(shū)了，我會(huì )看世界名著(zhù)、百科全書(shū)等等。同時(shí)，我還結交了一位好朋友，它就是“地理書(shū)”，我對它可是相當有研究的。
每一天，我都要看看書(shū)，否則就會(huì )很不習慣，像是到了一個(gè)陌生大環(huán)境。
書(shū)就是我的朋友，我的交友生涯就要開(kāi)始了，你準備好跟我一起出發(fā)了嗎？
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