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收獲小學(xué)作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的收獲小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
收獲小學(xué)作文1
俗話(huà)說(shuō)的好：春耕秋收。這里來(lái)是一個(gè)自然規律。
今天，剛好是星期六，媽媽說(shuō)要去割玉米，并且是全家總動(dòng)員，雖然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她這么小能干什么��！后來(lái)我才明白是我低估她了。
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。從六點(diǎn)起床的我，一歇也沒(méi)歇：打掃衛生、做飯、洗碗、然后去上坡，這就是我一天的行程��！之后，到達目的地，我放下自行車(chē)。望著(zhù)田里一畝畝碩果累累的果實(shí)。我情不自禁的往田里走去。我仿佛進(jìn)了一片仙境，這里沒(méi)有雜音、沒(méi)有戰爭，只有一排排整齊的玉米桿在那站立著(zhù)。一個(gè)個(gè)好像都在站軍姿。爸爸隨后開(kāi)著(zhù)我家的拖拉機去了，他可是主力部隊，沒(méi)有他怎么能把一年的財富運回家��！
媽媽從車(chē)上拿下裝玉米的袋子和籃子準備動(dòng)工了�！鞍ミ�，我的手�！蔽乙唤�，媽媽就趕緊跑過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“被玉米桿掃了一下手�！眿寢層珠_(kāi)始給我上政治課了：“看吧，現在的孩子一個(gè)個(gè)嬌生慣養的，當初我們像你們這樣大的時(shí)候都不只干過(guò)到少活了。如果不好好念書(shū)，以后就回家修理地球啊……”雖然媽媽說(shuō)的這話(huà)有點(diǎn)像開(kāi)玩笑，但是我明白媽媽的意思。接著(zhù)，看媽機靈的身手，把一籃又一籃的玉米裝上車(chē)，我心里非常的著(zhù)急。學(xué)著(zhù)媽媽的.樣子，趕緊往籃子里裝玉米，可是它們一個(gè)個(gè)好像都不聽(tīng)我使喚似的，我往籃子里裝十個(gè)，就得掉出六個(gè)來(lái)。它們一點(diǎn)也不配合我。隨后，在邊干活邊交流的過(guò)程中，我發(fā)現，原來(lái)干農活也是有技巧的。正所謂，干什么都得下苦功夫。
媽媽說(shuō)：“誰(shuí)家的玉米長(cháng)的好，收成多。那肯定是人家主人下苦功夫了，不然不會(huì )有好收成的�！贝藭r(shí)此刻，我在想：是不是干什么都要學(xué)習，然后努力，然后收獲。都是這個(gè)過(guò)程�；氐搅思�，我在想：如今的學(xué)習壓力很大，正因為有壓力才會(huì )有動(dòng)力，對于學(xué)習，我會(huì )更加努力的！
經(jīng)過(guò)今天的事情，我似乎長(cháng)大了許多。以前那個(gè)不懂事、不聽(tīng)父母的話(huà)的我去哪了？我似乎找到了真正的自我！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”這一句歌詞在我耳邊回蕩，我知道了：即使再苦再累，在汗流浹背也是為了自己的以后著(zhù)想。
我想：快樂(lè )與憂(yōu)愁可以分享。收獲與成果只有自己播種才會(huì )有收獲。
收獲小學(xué)作文2
昨晚為了準備講課的課件睡得很晚，早上的鬧鈴已經(jīng)響了兩遍伸伸懶腰還是不想起床。女兒說(shuō)再不起床我們會(huì )不會(huì )遲到呀。無(wú)奈匆匆起床，匆匆收拾好，匆匆來(lái)學(xué)校。
“馬上你講課！”組長(cháng)通知，“我是第三節，你是第四節，抽到我們兩個(gè)班�！蔽倚睦镩_(kāi)始緊張，雖然昨晚準備得很晚，但我沒(méi)有做好今天講的準備，既然已經(jīng)抽到了，我只有做好“既來(lái)之則安之”的心理安慰。還好現在是第一節課，還有準備的時(shí)間。
到第三節課的時(shí)間，我去聽(tīng)課了。因為這是我們組共同備的課，課件和思路大同小異，聽(tīng)聽(tīng)可以看看那塊需要改進(jìn)，自己也好做到心里有數。誰(shuí)知課堂一開(kāi)始，并沒(méi)有我們預料的效果好，學(xué)生的觀(guān)察并不是我們想象的樣子，老師有點(diǎn)緊張，再加上課件出了問(wèn)題，看著(zhù)這個(gè)樣子我心更急，我不知道我會(huì )是什么情況。因為講課的是我們的組長(cháng)，她可是教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂教學(xué)效果突出的教學(xué)高手，相比之下，我的自信心沒(méi)有了，只有更多的緊張和害怕。同事提醒我不要再聽(tīng)了，趕快自己調整好自己的心態(tài)，好好的.做好準備。我很沮喪的回到教室。
正好遇見(jiàn)搭班，她看見(jiàn)我的神情不太好知道我是因為不自信而擔憂(yōu)，所以就一直的鼓勵我，給我加油幫我準備。雖然心里還有很多的擔憂(yōu)，但是看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)相信的眼神，我的顧慮減少了一些。隨著(zhù)下課鈴上的響起，我的緊張真正的開(kāi)始。
該我上場(chǎng)了！站在講臺上，我環(huán)顧四周，有孩子們精神抖擻的摸樣，有同組同事鼓勵的眼神，有領(lǐng)導寬慰的微笑。我整理好思緒，輕步踏上講臺，開(kāi)始了我既緊張有充滿(mǎn)信心的一節匯報課。課堂上出現了幾處失誤，都被我快速的反應和及時(shí)的處理一帶而過(guò)。整節課在我的預料中圓滿(mǎn)的結束。
無(wú)論被人怎么評價(jià)，但我自己感覺(jué)比較滿(mǎn)意。比起以往的課堂，我覺(jué)得自己確實(shí)進(jìn)步很大，無(wú)論是課堂的教學(xué)用語(yǔ)，還是課堂環(huán)節的處理，雖稱(chēng)不上嫻熟，但也可以應用自如。下來(lái)之后同事說(shuō)：“沒(méi)想到你還那么機靈，出現問(wèn)題，反應還夠快的�！笔茄�，這真的是我想也沒(méi)有想到的結果。就連我自己也覺(jué)得吃驚，當時(shí)我為什么會(huì )處理的那么巧妙。真是一場(chǎng)以外的收獲！
收獲小學(xué)作文3
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮，紛紛議論起來(lái)。
這時(shí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班里，大家安靜了下來(lái)�！昂⒆觽�，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng)，更是一次檢測語(yǔ)文閱讀與表達的實(shí)踐活動(dòng)�！庇螆@還要檢測語(yǔ)文閱讀與表達?我很納悶�！拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料，根據資料，設計解說(shuō)詞，到時(shí)現場(chǎng)給大家解說(shuō)�！迸�，當導游啊。我很少發(fā)言，和我關(guān)系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書(shū)目，你們可以到圖書(shū)館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動(dòng)，各組設計出自己的解說(shuō)形式，回來(lái)后進(jìn)行最影，最佳作品等評選�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組�！拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料，每個(gè)人都準備，輪流講�！薄拔覀兘M分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來(lái)后我們做成微電影�！薄鹘M都在精心設計。
隨后的幾天，課余時(shí)間，教室里多了些認真讀書(shū)的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人，在課余時(shí)間，我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的'書(shū)籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà)，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說(shuō)詞�！斑@該換個(gè)詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學(xué)幫我一遍一遍認真地改稿子，我試著(zhù)講出來(lái)，“你該面帶微笑�！薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢�！逼渌瑢W(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等，漸漸地我能夠面對同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。
游園博園的時(shí)間到了，各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著(zhù)介紹，小導游們生動(dòng)地介紹著(zhù)景點(diǎn)，我們組還引起了圍觀(guān)，我帶了個(gè)耳麥，語(yǔ)言生動(dòng)、清晰，帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間，欣賞著(zhù)如在畫(huà)中游的園林美景，許多游客也聽(tīng)得入迷，跟著(zhù)我們游覽起來(lái)�？粗�(zhù)大家專(zhuān)注傾聽(tīng)的情景，我幸福極了，我是一個(gè)稱(chēng)職的“導游”耶!
這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，評出了六個(gè)最佳，我當仁不讓?zhuān)辉u為最佳導游，心里樂(lè )開(kāi)了花。正像老師的頒獎詞里所說(shuō)，實(shí)踐出真知，實(shí)踐練能力，這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
收獲小學(xué)作文4
付出=收獲，從一件事中我深深地體會(huì )到其中的奧妙。
在我六歲時(shí)，看見(jiàn)大街上有許許多多的人騎著(zhù)各式各樣的自行車(chē)，非常羨慕，常常目送他們騎著(zhù)自行車(chē)遠去。
終于我也有機會(huì )和自行車(chē)“親密接觸”了。有一天，爸爸給我買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)并說(shuō)要教我學(xué)騎自行車(chē)�？粗�(zhù)心儀已久的自行車(chē)，我高興地手舞足蹈。
爸爸看我高興的樣子，說(shuō)：“別高興得太早，學(xué)騎自行車(chē)可不是件簡(jiǎn)單事，你要有吃苦的心理準備呦！”
“不怕！不怕！”滿(mǎn)心喜悅的我連聲說(shuō)。
“不怕吃苦就一定能學(xué)會(huì )，如果你不會(huì )騎自行車(chē)，那以后就有可能不會(huì )騎電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)了�！卑职侄⒅�(zhù)我的小臉說(shuō)。
“不會(huì )吧，這么嚴重！”我大吃一驚，“那我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)！”
從那以后，爸爸一有時(shí)間就帶我到樓下小區學(xué)騎自行車(chē)�？墒且惶�，兩天，一個(gè)星期過(guò)去了，我還是不會(huì )騎自行車(chē)，累了一個(gè)星期的爸爸有些不耐煩了，說(shuō)：“我教你那么長(cháng)時(shí)間了，你怎么還是一點(diǎn)都不會(huì )呢？再學(xué)不會(huì )我就不教你了，太令我失望了！”看著(zhù)爸爸疲憊的失望的樣子，我一邊垂頭喪氣地練習自行車(chē)，一邊暗自下決心：我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，并且要成為一個(gè)騎自行車(chē)高手！
從那以后，我每次學(xué)騎自行車(chē)都非�？炭�。哪怕天再熱、口再渴，我也會(huì )堅持多學(xué)一會(huì )兒、多練一會(huì )兒，爸爸在一旁休息時(shí)，我也不會(huì )偷懶，還是繼續練騎自行車(chē)。漸漸地，我終于成功了，爸爸臉上露出了燦爛的笑容，并且對我道了歉：“我那天態(tài)度是不對的，不該說(shuō)‘你太令我失望了’這句話(huà)，希望寶貝原諒！”我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道您那天說(shuō)的是氣話(huà)�！�
現在我真的'成了騎自行車(chē)高手，因為我在奶奶家那凹凸不平的路上騎自行車(chē)都能輕松自如！
付出=收獲，只有付出努力的汗水，才能收獲成功的喜悅。
收獲小學(xué)作文5
在一個(gè)周日的大清早被太陽(yáng)曬醒，靈魂拖著(zhù)還未睡醒的身體走向電腦桌前。只聽(tīng)“咚”的一聲，一個(gè)睡不醒的人就這樣砸在椅子上，意圖自己把自己嚇醒。
經(jīng)過(guò)一番自己與自己的斗爭后，我成功的打開(kāi)了今后會(huì )每周上線(xiàn)一次卻“害人不淺”的“班級成員量化考核表”。
這是我的第一次工作。
這個(gè)表要記錄班級里每一位同學(xué)的一周線(xiàn)上學(xué)習的情況。有刷屏和作業(yè)不合格被減分的，也有積極回答問(wèn)題作業(yè)優(yōu)秀被加分的。還有一些比賽獲了獎的，不一而足，最終在周末做一次總匯。由于我們敬愛(ài)的班主任有了二寶，所以這種重量級的活就只能由我來(lái)完成了。而這也是疫情之下才會(huì )有的體驗。
“啊，我來(lái)看看各科老師們發(fā)給我表了沒(méi)有……”我獨自一人坐在客廳里自言自語(yǔ)，“語(yǔ)文老師、道法老師、地理老師……天��！上課情況和作業(yè)情況不好的人這么多嗎，為什么不能讓我減少點(diǎn)工作量呢？”我看著(zhù)似乎堆積成山的扣分，心情十分復雜。
“畢竟都是第一次線(xiàn)上教學(xué)，難免有一些不同于往常，就忍耐一下吧�！蔽夷亟o自己心理安慰�？涩F實(shí)很令人難過(guò)，七科要慢慢去一個(gè)個(gè)整理，真不是一件簡(jiǎn)單的事。時(shí)間一分一秒的流逝，轉眼間已經(jīng)過(guò)去了兩小時(shí)。再看看自己的戰績(jì)，只完成了三科！我開(kāi)始懷疑自己是否真的能在限定時(shí)間內完成這項任務(wù)，甚至懷疑自己有沒(méi)有這種能力。我失望的趴在電腦前，看著(zhù)表上一列長(cháng)長(cháng)的人名，感到有些心煩�！叭绻蠋熆村e了呢？我可能真的'不能勝任這個(gè)工作……”心中一個(gè)小聲音想讓我放棄�！袄蠋熅谷蛔屇銇�(lái)做，肯定是覺(jué)得你可以，不要放棄！”心中另有個(gè)聲音高聲尖叫著(zhù)。
“不要放棄！”真的有很強的震撼力，在這四個(gè)字的催促下，我慢慢找到了方法，終于在規定時(shí)間內完成了工作。
終于完成了啊……我長(cháng)舒一口氣�？粗�(zhù)這份填滿(mǎn)了扣分加分的表，不知怎的，心中有一種無(wú)法言說(shuō)的感覺(jué)油然而生，我想這就是突破自己后的成就感吧。
第二周班會(huì )課時(shí)，老師放出了我整理的這張表，得到了很多同學(xué)的認可，那份開(kāi)心不同于往常，也是一種被認可后的成就感啊。
這次勞動(dòng)我收獲了一種情感，這份情感最終也成了我前進(jìn)的力量。
收獲小學(xué)作文6
笑，是一種籠統的東西。安妮寶貝曾說(shuō)：“我微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè )的時(shí)候，我只剩下微笑�！钡拇_，很多人總是用微笑掩埋了一切自己的不幸。于是，“快樂(lè )的人總是那么多”，忘了誰(shuí)說(shuō)過(guò)。我小心地跟在路人身后，收集他們臉上掛著(zhù)的微笑，裝進(jìn)袋子，不論是好是壞。
我踏上了我的路，尋找并收集微笑。
路過(guò)婚紗店，我會(huì )看見(jiàn)一幅幅精美絕倫的.婚紗照，照片上定格著(zhù)世上最唯美的輪廓，勾勒出了一幅幅名為“幸�！钡奈⑿�。我把它收進(jìn)袋子里，擱在了最柔軟的位置。
我繼續走，路過(guò)一棟房子，門(mén)開(kāi)著(zhù)，我分明看到一個(gè)孩子蹲在墻角里笑，我走過(guò)去問(wèn)：“小弟，你為何在笑？”他抬眼望見(jiàn)我，眼神陰冷而絕望，他繼續笑，眼睛大霧彌漫。我看到桌子上的一張他父母的離婚協(xié)議書(shū)……我慎重地將孩子的笑裝進(jìn)袋子，然后悄然離開(kāi)。
我買(mǎi)了本雜志，雜志上全是那些萬(wàn)人追捧的明星糜爛的笑容，他們的工作只需對著(zhù)鏡頭笑，不管鏡頭的另一頭是自己喜歡的人還是不喜歡的人，我揉了揉這張笑臉，還是不變的機械與死板。我最后還是把它裝進(jìn)了袋子，猶豫而勉強。
我進(jìn)了一所學(xué)校，四周都是歡聲笑語(yǔ)，因此讓我感覺(jué)很溫暖。我走到一個(gè)小角落，看見(jiàn)一個(gè)女孩拿著(zhù)一張試卷正在啜泣，旁邊還有一個(gè)男孩�！澳銊e哭了，這次沒(méi)考好，下次努力就行啦，”一個(gè)稚嫩的聲音，“我相信你可以的”，男孩笑著(zhù)。女孩抬頭看見(jiàn)他朝她笑，一下子止住了哭泣，笑了出來(lái)，“謝謝”，陽(yáng)光一下子變得好明媚。我小心翼翼地將他們的笑裝進(jìn)袋子，怕弄碎了這樣的美好。
我的袋子越來(lái)越沉，我打開(kāi)看，看到里面的各種微笑已經(jīng)融合成一抹繽紛的彩虹，原來(lái)彩虹就是這樣形成的，一種微笑就是一道顏色。而這個(gè)袋子就是我的心，太多東西在我的袋子里繁衍生息，“因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(cháng)�！�
……收獲了微笑，就像收獲了一道彩虹，收獲了一個(gè)自己融成的世界。
收獲小學(xué)作文7
我的人生是一道絢麗多姿的彩虹橋，我在漫漫的人生旅途中不僅收獲了沿途的美景，還懂得了許多，收獲了許多。我被老師夸獎過(guò)，遭父母責罵過(guò)，和同學(xué)吵翻過(guò)，與朋友嬉戲過(guò)，這些雖然只是我漫漫人生中的一個(gè)又一個(gè)小插曲，但有人說(shuō)：“從自己的過(guò)失中吸取教訓是聰明，從別人的過(guò)失中吸取教訓是智慧”，或得或失，在成功中我們仍可尋到瑕疵，失敗了我們可以再重新起航。在11年的歲月中，我成功過(guò)，失敗過(guò)，迷茫過(guò)，收獲過(guò)。無(wú)論成功與否，我都收獲了，在我領(lǐng)取到一張張獎狀時(shí)，我的笑容是那么燦爛；在我乘著(zhù)飛機翱翔于碧空時(shí)，我的笑聲是那么甜美�，F在我要畫(huà)一道彩虹橋，畫(huà)一畫(huà)我在那些歲月中的成長(cháng)，在那些歲月中的收獲。
收獲之橙色的獎狀：
我的成績(jì)在年租穩居前五名，這輝煌的成就與我的刻苦努力是分不開(kāi)的。我堅持自我約束，三天一小考，五天一大考，平時(shí)大量的閱讀對成長(cháng)有益的書(shū)籍，并去粗存精，考試時(shí)不緊張不慌張，合理的運用時(shí)間，正因如此我才使一張張獎狀收入囊中。
收獲之青澀的'理想：
我熱愛(ài)寫(xiě)作，我想把積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，一種正能量傳遞給我身邊的每一個(gè)人。因此我的理想是做一個(gè)像冰心、莫言、高爾基那樣優(yōu)秀的作家，學(xué)習海燕精神，不拋棄，不放棄。我要盡十二分的努力去完成這個(gè)會(huì )使我受益終生的理想。
收獲之紫色的傷疤：
雖然我是一個(gè)女孩子，但我身上的傷疤可不比男孩子少。媽媽常說(shuō)我是“好了傷疤忘了疼”，我并非忘了疼，正因為我記得失敗的疼痛，我才要強忍著(zhù)刻骨的疼痛去迎來(lái)心底的成功。如果在通往成功的道路上有一個(gè)令你受傷，令你流淚，令你不甘的陷阱，有的人選擇繞路，而我卻選擇了填平它再前進(jìn)，因為也許在不久的未來(lái)，會(huì )出現一個(gè)有一個(gè)陷阱，如果一直繞路，你會(huì )發(fā)現又回到了起點(diǎn)。
我的收獲還有許多，有如藍寶石般剔透的友誼，火熱的愛(ài)國情懷，這些一個(gè)又一個(gè)收獲是我這段青蔥歲月那么美好，令我回味無(wú)窮。但是人類(lèi)既不能陶醉在美好的回憶中，也不能生存在可怕的記憶里，我們要大步向前，繼續我們漫長(cháng)的人生之旅！
收獲小學(xué)作文8
涼風(fēng)驚起了幾處蟬鳴，攜卷著(zhù)溫暖而明亮的陽(yáng)光，輕輕拂過(guò)。沙沙的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)聲把我的思緒從自己的世界中帶回，我這才發(fā)覺(jué)驚出神了許久。眼前的書(shū)始終停在這一頁(yè)，腦海中還回映著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)往事，使我無(wú)法靜下心來(lái)。
試卷上刺目的鮮紅，一落千丈的成績(jì)，初三還未正式開(kāi)始，我便不戰而敗。同學(xué)們的譏笑嘲諷，老師的大跌眼鏡，父母欲言又至的神情，一點(diǎn)點(diǎn)磨去了我的信心。由躊躇滿(mǎn)志到自卑頹廢，只是短短幾日。我也必須為自己的那份驕傲自滿(mǎn)不可一世負責。雖不甘于此，但在又一次的挑戰來(lái)臨前，我卻止步退縮了。我還能戰勝那幾本書(shū)，幾張試卷，戰勝競爭與壓力，戰勝于這場(chǎng)關(guān)系著(zhù)我未來(lái)的挑戰嗎？
“啪嗒”書(shū)中掉出了什么東西，我拾起一看，原來(lái)是我曾經(jīng)加在書(shū)中的一片梧桐葉。小時(shí)候最?lèi)?ài)在家附近的一顆梧桐樹(shù)下嬉鬧，兒時(shí)殘存的記憶中總有它的陪伴�？墒且粓�(chǎng)雷雨毀去了它高挺的枝干繁茂的綠蔭。起初我對此十分惋惜，后來(lái)搬了家，學(xué)業(yè)也繁忙起來(lái)，也便漸漸忘卻了。
我忽然想去看看那顆樹(shù)，它或許同我一樣本是處于頂峰卻被無(wú)情拋至深谷，心中油然而生一種惺惺相惜之感。循著(zhù)記憶中的路走著(zhù)，依稀可以回憶出曾經(jīng)毫無(wú)憂(yōu)愁的童年時(shí)光。但當我到達梧桐樹(shù)所在之處時(shí)，不由心生震驚。入眼是耀眼的綠，梧桐葉上的晨露與陽(yáng)光相互挑逗著(zhù)。層層疊疊的淺紫與嫩黃的花瓣，似夢(mèng)境般。眼前早已不是記憶中荒涼的場(chǎng)面，梧桐樹(shù)攜著(zhù)一樹(shù)繁花，隨風(fēng)輕輕地飄動(dòng)，向我傾訴著(zhù)重生的喜悅。腳下的地磚，因根系的.拱起有了絲絲松動(dòng)。心中的感動(dòng)沖淡了原本的震驚。
生命的堅強在于面對一次次看似無(wú)法逾越的挑戰，始終頑強堅韌，就似梧桐樹(shù)以它的堅毅，戰勝了雷雨的摧殘而重生，它從未懼于任何挑戰，因為心中有足夠堅定的信念。無(wú)論風(fēng)吹雨打，雷雨交加，始終笑納。
籠罩于心頭大陰郁一掃而空，我一下子明白了，我要挑戰的，不是書(shū)本知識，也不是任何人，而是我自己�？次易约菏欠裼凶銐驈姶蟮男挠由钪械拇煺埏L(fēng)浪，看我心中的目標是否明確，信念是否堅定。既然選擇了遠方便只顧風(fēng)雨兼程，我再次翻開(kāi)了書(shū)，去直擊挑戰。
收獲小學(xué)作文9
心？在哪里？膚淺點(diǎn)是在人的身體內，更深點(diǎn)是在靈魂里。
心？有何用？首先是人體必不可少的，再者就是靈魂的主導者。
有些時(shí)候，人，總覺(jué)得空缺，即使有了一切物質(zhì)需要，也滿(mǎn)足不了心靈的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆聽(tīng)，停止了體會(huì )。只有用心，去感受，才能收獲你需要的那份安慰，那份喜悅，那份知足。
收獲，可以是物質(zhì)收獲，精神領(lǐng)域收獲等等，收獲不是單一的形式。每個(gè)人的收獲方式也都不同，可相同的是心靈得到了進(jìn)階。
當自己的愿望實(shí)現了，是一種收獲；當認識到了一次錯誤，是一種收獲；當你明白了一種道理，是一種收獲；當你領(lǐng)悟了一首詩(shī)亦或是一句話(huà)，是一種收獲；當你努力完成了一件事，是一種收獲……種種的收獲是否讓你的心得到了安慰？喜悅？知足？我想應該有吧，更重要的'是在這些收獲之后，我們的心靈得到了一次進(jìn)階，因為種種的事都會(huì )讓人有所領(lǐng)悟，前提是你用心了。
其實(shí)收獲是一個(gè)過(guò)程，并不是你想，就能馬上得到，如果是，那么這種收獲毫無(wú)意義，另可不要。
人的一生就是要生也要活。生，降臨在這個(gè)宇宙，生存�；�，體會(huì )人生百態(tài)，領(lǐng)悟萬(wàn)千變化。生活，生存在這個(gè)世界，領(lǐng)略，感悟，收獲，意義。
每天都需要問(wèn)問(wèn)自己，收獲了哪些，失去了哪些，也許有些人覺(jué)得沒(méi)必要，那么你會(huì )覺(jué)得生活的有意義么，不覺(jué)得只是敷衍生活么？點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲也是一種生活的積極態(tài)度，不在乎收獲的有多少，只在乎你是否擺正生活態(tài)度用心的過(guò)完每天。
我有寫(xiě)日記的習慣，每天的日記，積累了生活的心情，總結了道理，發(fā)泄了苦悶，是心的驛站，自我療傷的空間，更重要的是點(diǎn)滴收獲的痕跡，我不希望我的收獲會(huì )被時(shí)間的流逝給掩埋，時(shí)刻提醒著(zhù)自己。有些時(shí)候用眼睛是看不到收獲的，那么就堅持，問(wèn)問(wèn)自己的心，這一天，有認真仔細努力過(guò)么？
不管如何，心靈的進(jìn)階是靈魂的必須，失去了，也就失去人生色彩，收獲亦是如此，它不會(huì )憑空出現，而是在于你自己，只有用你的心去對待，收獲多少無(wú)關(guān)緊要。你的心是否收獲了呢？
收獲小學(xué)作文10
生活永遠是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因為我從生活中收獲了許多寶貴的財富，使人終身受益。
這天的語(yǔ)言課，我既緊張又激動(dòng)。緊張的是從本學(xué)期開(kāi)始，所有古詩(shī)都由同學(xué)講解，今天正好輪到我，第一次做老師心中沒(méi)底；激動(dòng)的是我能夠如愿以?xún)數卣驹谥v臺上講課了。當昨天接受任務(wù)后，興奮之余也感到壓力�；氐郊�，我就開(kāi)始翻書(shū)、查找資料、認真備課，又對著(zhù)鏡子反復練習，力求把古詩(shī)講明白。
“鈴……”清脆的鈴聲打斷了我的思路。我深吸了一口氣，學(xué)著(zhù)老師的樣子，邁著(zhù)輕盈的步伐走向講臺�！巴瑢W(xué)們，今天由我為大家講，《舟過(guò)安人》哪位同學(xué)知道它的作者？”我掃視了一下，發(fā)現包括老師在內的30雙眼睛都齊刷刷的注視著(zhù)我，我的心跳驟然猛增，大腦一片空白，手心隱隱滲出汗水。這時(shí)，一雙充滿(mǎn)鼓勵、載滿(mǎn)希望的眼睛映入我的眼簾，是老師！是老師那信任的目光重新賦予了我自信，也驅散了我的緊張。我面帶微笑的叫起了孫巖同學(xué)，她流利準確的`回答給了我更大的信心。我繼續提著(zhù)，組織討論，繪聲繪色的講解。漸漸地，我完全忘了下面坐著(zhù)的是我的同齡人，自已儼然已成為一名真正的老師了。
接近尾聲，我略顯自色的問(wèn)：“同學(xué)們，還有不懂的問(wèn)題嗎？”誰(shuí)知道班上的機靈鬼黃松站起來(lái)說(shuō)：“老師，都現代社會(huì )了，為什么還要學(xué)習古詩(shī)呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，但靈機一動(dòng)回答：“學(xué)習古詩(shī)是為了讓我們了解中華民族的燦爛文化，并使之發(fā)揚光大。像“海內存知已，天涯若比鄰�！边@樣流芳百世的佳句，難道對我們沒(méi)有一點(diǎn)現實(shí)意義嗎？”終于，伴隨著(zhù)鈴聲，伴隨著(zhù)黃松信服的點(diǎn)頭，伴隨著(zhù)同學(xué)們嘖嘖的稱(chēng)贊聲，我成功的完成了使命。
這次機會(huì )不僅讓我體會(huì )到老師的辛苦，也感覺(jué)到豐富的知識儲備和課上的隨機應變是做個(gè)好老師的基本素質(zhì)。這次體驗讓我擁有自信更難得的是我得到了寶貴的收獲，那就是：擁有自信，才能走向成功。
收獲小學(xué)作文11
收獲，一個(gè)閃著(zhù)光芒的詞語(yǔ)。它總讓人想起碩果累累的秋，滿(mǎn)眼的金黃色或者火紅色，處處流露著(zhù)收獲的喜悅。但收獲也會(huì )常常困擾我們。
我們時(shí)常抱怨得到的太少，但仔細想想，是我們自身的期望太高了。就像那個(gè)撿蘑菇的孩子，總想要那個(gè)最大的，最后卻一無(wú)所獲。我想豐厚的所得是要靠小的細節一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，沒(méi)有小事的用心，大的收獲根本無(wú)從談起。記得一個(gè)故事。有位農場(chǎng)主擁有一塊豐腴的土地，他告訴人們，從農場(chǎng)某一點(diǎn)出發(fā)，只要誰(shuí)能在天黑之前回來(lái)，那么那個(gè)人所走過(guò)的土地都將屬于他，多么誘人又看似不費吹灰之力的要求啊，但是后來(lái)卻沒(méi)有一個(gè)人得到土地。因為他們太貪心，總想多走一點(diǎn)，最后都沒(méi)趕回去。也許看起來(lái)這么容易的問(wèn)題真正出現在我們身邊時(shí)也同樣會(huì )困擾我們。人，不可太不知滿(mǎn)足，往往貪心的人才會(huì )一無(wú)所獲。靜下來(lái)，仔細思考一下，收獲是靠心來(lái)感悟的。我曾經(jīng)非常喜歡詩(shī)詞，總想一下子把那些優(yōu)美的詩(shī)句全部裝進(jìn)腦中，但卻總沒(méi)有一首能完整地背出來(lái)。朋友告訴我，與其急于求成地每天翻幾頁(yè)，不如幾天品味揣摩一首，只有用心感悟，才會(huì )領(lǐng)悟到更多更深的東西。是的，不要小看一滴微小的積累，這一滴縮進(jìn)了全部的精華。我們生活中每天都有許多收獲，只要用心感受，就一定看得到。清晨，一聲溫暖的問(wèn)候，收獲的是對方美好的微笑；一段熱心的幫助，收獲的是別人真誠的感激。甚至連一朵飄逸輕靈的云，一只駐足歌唱的`小鳥(niǎo)，一圈湖上漾起的漣漪，都會(huì )讓我們收獲到美，使心靈得到滿(mǎn)足。
“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛”，同樣，生活中也并不缺少收獲的，只是用心體會(huì )的問(wèn)題。讓我們的心再變得靈敏一些，讓收獲充盈著(zhù)它，讓我們真正感到生活著(zhù)的美好。所以，靜靜坐下來(lái)吧，讓心也靜下來(lái)，仔細體會(huì )我們的收獲，這會(huì )更使我們熱愛(ài)和感激這個(gè)世界，讓心靈感受到更多的幸福。
收獲小學(xué)作文12
清明假期的第一天，是我們春游的日子。也是小學(xué)的最后一次
這一天，我早早的就到了學(xué)校，大約等了半個(gè)小時(shí)，人到齊了，我們出發(fā)了。
一路上大家吵吵鬧鬧，看似很長(cháng)的幾個(gè)小時(shí)不一會(huì )兒就到了。
到達了目的地——蒙山，大家紛紛從車(chē)上下來(lái)，“蒙山可是山東第二高山，可真有挑戰性��！”我想。
買(mǎi)好了門(mén)票，老師囑咐完了，大家就往山上跑去。剛開(kāi)始是斜坡，比較好走，但是走著(zhù)走著(zhù)就累了，于是我反過(guò)身子來(lái)倒著(zhù)走，也沒(méi)有用，后來(lái)我勻速走，好多了。漸漸的.，我們過(guò)了一座橋，看到了一個(gè)高高的平臺。那里的風(fēng)景非常優(yōu)美，高高的平臺下是美麗的湖。站在平臺上往下看，一個(gè)個(gè)人就像米粒般大小。
過(guò)了平臺，是一些臺階，這里就逐漸得有些熱，路面很干燥，好多的雜草，剛開(kāi)始在我后面的幾個(gè)同學(xué)，已經(jīng)沒(méi)有了身影，我和胡莘然以及幾位同學(xué)的家長(cháng)在一起，我們在一起拍了好幾張照片。
鬧夠了，照片也拍了不少，我們逐漸到了一個(gè)叫天街的地方，好像是一處名勝古跡。在這里，就比較冷了，前一夜下的小雪還隱約可見(jiàn)，天街也非常陡，并且沒(méi)有平路，我大約用了２０多分鐘才走完了這天街，累的我滿(mǎn)頭大汗。
正當我累的不行了的時(shí)候，我看到了希望，小賣(mài)部，我在那里買(mǎi)了一根竹竿，這根竹竿給予了我很大的幫助，借助這根竹竿，我慢慢的走完了所有的臺階路，當我看到了一個(gè)大大的門(mén)，我以為已經(jīng)登上了極頂，沒(méi)想到這里只是半山腰，剩下的坡路也不少，雖然累，但依然是走了下去。
在這條路上，我們看到了一處景觀(guān)叫做群龜探海，仔細瞧瞧的確很像一只只烏龜，最下面的大“烏龜”托著(zhù)一只比他小的“烏龜”，這只“烏龜”又托著(zhù)一只更小的，非常有趣。
終于，經(jīng)過(guò)了不懈的努力，我們到達了山頂！當得知我們是第二批到達的，我非常驚訝，好不可思議。在山上往下眺望，一座座小山都被我征服了，看著(zhù)還在大后面的人群，我非常驕傲。
在山上吃過(guò)了飯，坐著(zhù)大客車(chē)下了山。
通過(guò)這次游玩，我不光欣賞到了美景，補充了知識，還明白了一個(gè)道理，那就是：努力就有收獲！
收獲小學(xué)作文13
今天，我無(wú)意間發(fā)現了一窩螞蟻。我發(fā)現螞蟻走很遠的路都可以回到窩里，我決心仔細觀(guān)察觀(guān)察螞蟻。
我捉了一只蒼蠅，放在一只小螞蟻前面，小螞蟻聞了聞蒼蠅，試著(zhù)拉了一下，它見(jiàn)拉不動(dòng)，便往回走。只見(jiàn)它走走停停，不時(shí)點(diǎn)著(zhù)小腦袋。我想：它在干什么？我彎下腰仔細一看，原來(lái)小螞蟻正在用它短短細細的觸角嗅著(zhù)地面。我不小心把小螞蟻前面的路線(xiàn)用腳蹭了一下。小螞蟻這下可慌了，東邊跑跑，西邊竄竄，折騰了好半天，才找回原路，繼續前進(jìn)。
我耐心等了一會(huì )兒，終于看見(jiàn)了螞蟻大軍浩浩蕩蕩地前進(jìn)，領(lǐng)頭的正是那只小螞蟻。等到它們來(lái)到那有蒼蠅的地方，蒼蠅已經(jīng)不翼而飛了，螞蟻大軍掃興而歸。那只蒼蠅到哪兒去了呢？是不是沒(méi)有死飛走了？還是被別的螞蟻搬走了？不是，這些都不是，蒼蠅是被我移了五毫米。五毫米，短短的五毫米，螞蟻竟然看不見(jiàn)！它們的視力一定很差很差。
我初步認為：螞蟻用觸角聞自己留下的氣味認路。
為了確定我的想法，我抓來(lái)一只大螞蟻，準備拔掉它的觸角。我抓住螞蟻的一只觸角，猛地—拔，拔掉一根。它可能覺(jué)得疼了，回過(guò)頭來(lái)把我的'食指狠狠地咬了一口，我連忙把它甩掉。螞蟻失去了一只觸角，走走就打幾個(gè)圈，像喝過(guò)酒的醉漢。我見(jiàn)它這個(gè)樣子，就又把它捏住，將它另外一只觸角拔掉，把螞蟻放在地上。螞蟻更是越來(lái)越糊涂，只會(huì )打圈圈了。這是因為它沒(méi)有了觸角，不認得回去的路了�？磥�(lái)我的想法是對的。
書(shū)上說(shuō)螞蟻能根據天空、周?chē)沫h(huán)境認路。為了實(shí)踐這一點(diǎn)，我用紙筒把螞蟻的四周遮住，讓螞蟻只能看天空，它還是不慌不忙地往前走，步子一點(diǎn)也不亂。我想：螞蟻能看著(zhù)天空認路，如果我把四周和天空都遮住那會(huì )怎么樣呢？我依然用紙筒遮著(zhù)螞蟻，再用手掌蓋住上面，我從指縫里看見(jiàn)那只螞蟻到處亂跑，在紙筒里打起圈。
通過(guò)這次觀(guān)察，我終于弄清了螞蟻是怎么認路的，這是我最大的收獲。
收獲小學(xué)作文14
俗語(yǔ)說(shuō)的好，“有付出才有收獲”。能夠領(lǐng)悟這句俗語(yǔ)的內涵，不僅僅因為我讀過(guò)一個(gè)關(guān)于“寒號鳥(niǎo)”的故事，更源于我自己的親身體會(huì )。
從前，有一只懶惰的寒號鳥(niǎo)。冬天即將來(lái)臨，寒號鳥(niǎo)的伙伴們都在準備過(guò)冬，而寒號鳥(niǎo)卻仍舊嬉戲玩耍。很快，隆冬來(lái)臨，伙伴們都躲在溫暖的屋子里，而寒號鳥(niǎo)卻因為沒(méi)有儲備過(guò)冬的糧食和建筑窩巢而被活活凍死。這就是關(guān)于“寒號鳥(niǎo)”的故事，它告訴我“有付出才有收獲”，但我并未深刻理解其中的內涵。
直到我讀三年級時(shí)，我才真正理解“有付出才有收獲”的意義。那時(shí)，在我周?chē)亩际且恍⿲W(xué)習散漫的同學(xué)。他們經(jīng)常找我玩，屢次我都拒絕了。但最終我還是擋不住玩耍的誘惑，答應了。以后的每一天，我們都經(jīng)常在一起玩，有時(shí)候，甚至玩到五點(diǎn)才想回家。更多的時(shí)候，由于時(shí)間的`緊迫，來(lái)不及完成作業(yè)，同時(shí)也為了有更多的時(shí)間玩耍，我都會(huì )向同學(xué)借作業(yè)抄。
過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現上課時(shí)我已不能克制自己，總想和那些同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作，甚至，一想到要上課就會(huì )厭倦；做課外練習時(shí)，我發(fā)現很多題我都不會(huì )做了，總感覺(jué)力不從心……雖然發(fā)現自己有一些不尋常的變化，但我還是繼續和那些同學(xué)在一起嬉戲玩耍，整天沉浸在玩樂(lè )之中。
漸漸地，老師、父母都發(fā)現了我的變化，也開(kāi)始勸誡我。面對他們的勸誡，我卻不以為然，總是左耳進(jìn)，右耳出。期末考試到了，我原以為，自己能考一個(gè)好成績(jì)。成績(jì)公布的那天，老師告訴我，我的三科成績(jì)都是七十多分，并狠狠批評了我。這簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂，我從未想過(guò)我會(huì )考這么差的成績(jì)，我流下了懺悔的淚水……爸爸媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地教育了我，我這才開(kāi)始醒悟，開(kāi)始反省，也開(kāi)始改變……
如今，我早已不再是昔日那個(gè)貪玩、不懂事的小孩子，而是成了老師的得意門(mén)生，父母心中的乖孩子，同學(xué)心目中的佼佼者。這是什么原因呢？因為，我領(lǐng)悟到了“有付出才有收獲”這句俗語(yǔ)的深刻內涵，并付以實(shí)際行動(dòng)。
收獲小學(xué)作文15
每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著(zhù)播種的心態(tài)，做出播下的行為。但是，只有播下種子才會(huì )有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘，一分收獲”��！
我想，天上真不會(huì )掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì )一無(wú)所獲。人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì )有收獲嗎？
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著(zhù)那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了．有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現，草坪上不是掛著(zhù)”愛(ài)護花草”的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護．你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出。
許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(cháng)的`時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著(zhù)不同的結果．有的同學(xué)能夠斷斷續續地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因導致結果截然不同呢？噢，是學(xué)習的態(tài)度不同導致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續續的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”。 在人生的道路上，只有播種才會(huì )有收獲，只有付出才會(huì )有好結果．請做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì )有收獲，但播下的種子卻帶著(zhù)希望的光芒�？茨锹愤吙蓱z的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián)。其實(shí)，他們都錯了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！
播種與收獲，只有播種才會(huì )有收獲��！
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