收獲的作文(實(shí)用)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的收獲的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。隨著(zhù)鞭炮聲的響起，大家迎來(lái)了一年一次的春節；我們在家貼好對聯(lián)，便開(kāi)著(zhù)車(chē)子前往老家團聚、祭祖。

　　新春門(mén)前懂春聯(lián)。

　　在新春門(mén)前，我懂得了傳統文化------春聯(lián)。除夕當天一大早，爸爸便開(kāi)始貼春聯(lián)。身為好奇寶寶的我立馬趕了過(guò)去，硬是逼著(zhù)爸爸給我講一件春聯(lián)的知識。爸爸說(shuō)道：“首先，上下聯(lián)的位置很重要，當你面對大門(mén)時(shí)，右手為上聯(lián)，左手為下聯(lián)；其次，區分上下聯(lián)的方法也很重要：一是遇到內容有數字的對聯(lián)，往往上聯(lián)數字小，下聯(lián)數字大，如：‘源運昌隆增百福(上) ，富業(yè)振興獲千祥(下)’；二是內容中沒(méi)有數字時(shí)，可以看每一聯(lián)最后一個(gè)字的.音調，上聯(lián)最后一個(gè)字通常為仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字通常為平聲，如:‘爆竹聲中辭舊歲(上)，梅花香里報新春(下)’”聽(tīng)完爸爸的介紹，我對中國傳統文化的了解又進(jìn)了一步。

　　高速公路識路標。

　　在高速公路上，我認識了現代常識------路標。爸爸開(kāi)著(zhù)小車(chē)，行駛在高速公路上。突然，爸爸指著(zhù)一個(gè)路標問(wèn)道：“女兒，你知道那是什么意思嗎”？“汽車(chē)限速80千米/時(shí)”。我很自信的答道�！澳沁@個(gè)呢？”爸爸指著(zhù)接近隧道口的一個(gè)標記繼續追問(wèn)道。只見(jiàn)那個(gè)路標上畫(huà)著(zhù)一個(gè)直箭頭和一個(gè)彎箭頭，并且還用紅斜線(xiàn)標著(zhù)。我卻一頭霧水。爸爸看著(zhù)我不知道，便說(shuō)：“因為隧道中燈光暗，道路窄，一旦超車(chē)就會(huì )發(fā)生交通事故，所以就會(huì )出現‘禁止超車(chē)’的標志，過(guò)了隧道光線(xiàn)明亮，道路寬闊，便會(huì )出現‘解除禁止超車(chē)’的標記;。并且紅色表示禁止，黃色表示警告，綠色表示通行�！边@一路，聽(tīng)著(zhù)爸爸的講解，我認識了許多高速公路上的路標。

　　林中祭祖明孝道。

　　在林中祭祖，我明白了傳統美德------孝道。太陽(yáng)漸漸落山，我和爸爸手拿火紙、鞭炮、蠟燭，在爺爺的帶領(lǐng)下，懷著(zhù)崇敬的心情前去給祖輩燒紙。穿過(guò)九曲回腸的小道，我們便來(lái)到了祖輩的墳地。爸爸燒著(zhù)紙錢(qián)和我攀談道：“女兒呀，這燒紙錢(qián)，是希望老祖宗們能夠在天堂里面有錢(qián)用，能夠過(guò)上好日子，這是我們的孝心，快，你快來(lái)燒些吧”。我將火紙對折，小心翼翼的蓋在火堆上，心中充滿(mǎn)著(zhù)對逝去親人的祝福：希望您們在天堂中能夠幸�？鞓�(lè )。放完鞭炮，點(diǎn)完蠟燭后，我們便懷著(zhù)祝福之心，離開(kāi)了墳地。祭祖后，我更加的明白了孝道的珍貴。

　　傳統文化、現代常識、傳統美德，在這一天之內我統統領(lǐng)略；在這美好的新春佳節統統綻放；在人們的心中統統結果。在除夕當天，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

收獲的作文 篇2

　　鴿群帶著(zhù)低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)又一個(gè)圈，最后也消失了。也許是預感到了風(fēng)雨將至，便飛回了它們溫暖的木舍。

　　我在書(shū)房里看書(shū)，仰頭看了看天，天空低垂如灰色的霧暮，很低，很低，仿佛觸手可锝。在這種情景，不得不使人想起那凄美，憂(yōu)涼的故事。

　　我又把頭埋進(jìn)書(shū)叢，沒(méi)有心情理會(huì )這一切。雨下起來(lái)浠浠瀝瀝的，我抬起頭就望見(jiàn)雨水沿著(zhù)玻璃窗滴下來(lái)，只見(jiàn)模糊的一片雨絲，起初我耳邊響起的`雨聲還是輕輕的，柔柔的，后來(lái)，它漸漸浸入我的心，那響聲有節奏的敲打著(zhù)我的心，不斷折磨我，使我不能把心放在書(shū)本上，這煩人的雨。

　　我想出去散散步會(huì )好一些。外面依舊落著(zhù)雨，街上很靜，一個(gè)人也沒(méi)有。我加快腳步不敢回頭，仿佛后面有誰(shuí)在追我似的。雨點(diǎn)飄在我的臉上，打濕了我的眼鏡，我沒(méi)有擦拭，因為那藏在衣袋里的手伸不出。也許是它眷戀衣袋的溫度，沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)不在乎這些。

　　我的腳踏在水蕩里，水浸濕了我的襪子，煩人的雨。

　　煩人，煩人，煩人，幾個(gè)聲音匯在一起，我用腳狠狠地跺著(zhù)地，真煩人，空中的雨似乎在嘲笑我。

　　這時(shí)，我突然發(fā)現，我是在一個(gè)大花園，我居然都不知道是什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的。

　　一滴雨珠滴在玫瑰花瓣上，啪，��！多么美妙的琴音��！有些枯黃的草貪婪的吸著(zhù)雨水，我仿佛看見(jiàn)了那雨后破土而出的春筍，那綠油油的田野，那涓涓細流~~

　　��！多么美好的一切啊。我知道，令我心煩的不是這場(chǎng)雨，而是心中的思想，這場(chǎng)雨為我洗凈了這一切。

　　哦！朋友，換個(gè)眼光看世界，你會(huì )有意想不到的發(fā)現。

收獲的作文 篇3

　　在一個(gè)寧靜的晚上，我翻開(kāi)了《城市的眼睛》這本書(shū)饒有興趣地讀了起來(lái)。書(shū)中的故事情節深深地吸引了我，使我愛(ài)不釋手。當我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。

　　我輕輕地把書(shū)合上，腦子里卻依然浮現故事中的情景。屋外已經(jīng)沒(méi)有燈光了，寫(xiě)字臺上的燈就像一只失眠的眼睛，獨自閃耀著(zhù)，這讓我又想起了書(shū)中的人物朱迪、盧晶晶、沙鵬、毛威還有小狗小黑，你們還好嗎？

　　這是一本讓人回味的書(shū)：樸實(shí)善良的.朱迪，因為家庭的不幸，過(guò)早地失去了父愛(ài)。在和媽媽的共同努力下，終于開(kāi)始了新的生活。讀到這，我真為朱迪和他媽媽感到高興。而盧晶晶，一個(gè)天真的小姑娘，因為爸爸拋棄了她和媽媽?zhuān)�而媽媽又遠走國外，只能被寄養在別人家里。經(jīng)歷了種種磨難，她終于和她媽媽在一起了，又和媽媽去了澳大利亞，見(jiàn)到了日夜思念的爸爸。我在心里祝福晶晶，祝你幸福安康。毛威和朱迪一樣也是來(lái)自鄉下的孩子，一開(kāi)始來(lái)到城里讀書(shū)，和朱迪他們格格不入。后來(lái)因為一次偶然的事情，跟一些壞小子打了一架，毛威和其他小伙伴成了好朋友。我想：這里是他收獲友誼的地方。

　　我愛(ài)上了這本書(shū)，我仿佛不是一位讀者，而是他們故事中的某一位，我也成了他們的好朋友。在家里，爸爸和媽媽都很愛(ài)我；在學(xué)校，我有親切的老師和熱情的同學(xué)。比起朱迪、晶晶他們，我覺(jué)得很幸福，我要珍惜現在的生活。

　　今后，如果在學(xué)習上遇到困難，我要像朱迪、毛威他們一樣，勇于面對現實(shí)，積極努力克服困難；在生活中我要用一顆真摯、善良的心去和別人相處，相信收獲的一定是別人的微笑。

　　讀了《城市的眼睛》，使我更加熱愛(ài)今天的生活。

收獲的作文 篇4

　　在我的成長(cháng)中有歡聲笑語(yǔ)，也有別人不知道的憂(yōu)傷……

　　我不知道該用什么詞語(yǔ)或者是怎樣的一句話(huà)來(lái)詮釋它，從小到大我也有許許多多的夢(mèng)想，但是沒(méi)有一個(gè)堅持到底的，也沒(méi)有一個(gè)是我堅信著(zhù)去努力的。所以我沮喪。

　　我的夢(mèng)想是如此的簡(jiǎn)單，看著(zhù)大哥哥大姐姐從身邊走過(guò)，他們的衣服，他們的背包是那樣漂亮。他們是那么干凈，那么高大，那么美麗；那么的遙不可及。我再回頭看看自己，灰頭土臉，小小的個(gè)子，弄得臟兮兮的衣服和褲子，在配上手上快化掉的冰淇淋，頓時(shí)，連吃冰淇淋的心思都沒(méi)有了。好希望自己可以一夜之間長(cháng)大，像大哥哥大姐姐一樣，穿上漂漂亮亮的衣服，高高大大的個(gè)子，配上很酷的書(shū)包，再加上花不完的零花錢(qián)，真是美極了

　　為此我煩惱，持續了好長(cháng)時(shí)間……

　　有一天，我把我的秘密講給了老師聽(tīng)，從此和老師成了好朋友。

　　漸漸的`我逐漸明白，其實(shí)讓人快樂(lè )的東西有很多，努力后的收獲更讓人欣喜。我這些小小的憂(yōu)愁微不足道，因為老師告訴我：書(shū)中自有黃金屋，老師還告訴我，知識可以改變命運。這些都可以得到，只要你努力。漸漸的我變了，從以前的膽怯變得自信——在我積極地回答問(wèn)題之后，在同學(xué)們的感嘆下揭開(kāi)難題之后，在參加比賽獲獎之后，在取的驕人的成績(jì)之后……得到更多的是同學(xué)們的掌聲和羨慕的眼神。

　　從此我的世界里陽(yáng)光普照，每天我都邁著(zhù)輕快地步伐，在哥哥姐姐面前我展現的也是最自信燦爛的笑容。

　　聰明的你，只要相信自己，付出行動(dòng)你也可以的，讓我們攜手共進(jìn)吧！

收獲的作文 篇5

　　放學(xué)時(shí)下了一陣小雨，我連忙跑回阿姨家，姐姐們還在上自習課，家里就只有我和阿姨。

　　阿姨給我講了一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于腦癱孩子成長(cháng)的勵志故事。上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)都瞧不起他，可他一點(diǎn)兒也不在乎，只是想著(zhù)當他生出來(lái)的一刻，上帝爺爺覺(jué)得他太完美了，就把他的美好的一部分給予那些需要的人，這樣一來(lái)，他又充滿(mǎn)了自信。別人自己可以快速的扣好扣子，可對他來(lái)說(shuō)這是高難度動(dòng)作，他只能讓媽媽幫著(zhù)扣；別人一小時(shí)可以做完的作業(yè)，他卻要多用兩小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，老師也因此常常抱怨為了他自己要加晚班，可他從來(lái)都不放棄，一直哆嗦的將作業(yè)寫(xiě)完。

　　上了中學(xué)，別的孩子打籃球，跑步，做各種運動(dòng)，他也跟著(zhù)做，把自己當成一個(gè)正常孩子快樂(lè )的成長(cháng)，同學(xué)老師漸漸也把他當成正常人了。他活動(dòng)起來(lái)很困難，搖搖晃晃，在路人眼里是多么的滑稽可笑，多么像一只丑小鴨，可他從來(lái)都不在乎，他沒(méi)有因為自己是腦癱，因為他人的嘲笑而放棄自己，他對記者說(shuō)：“永不放棄��！”這四個(gè)字艱難的從他口中蹦出。

　　考大學(xué)時(shí)，因為寫(xiě)字速度太慢，受時(shí)間限制，他不得不空了近半面題，與理想，夢(mèng)寐以求的大學(xué)失之交臂，他先上大專(zhuān)，后來(lái)是本科，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，他開(kāi)心的準備走向社會(huì )。

　　可哪料，沒(méi)有一家公司愿意錄取他，原因是動(dòng)作太慢。他無(wú)奈開(kāi)始賣(mài)報紙，他突然靈機一動(dòng)，在每份報紙間都放一份維修電腦的廣告，終于有人邀他維修了！他以高超的技藝修好了，后來(lái)生意越來(lái)越好，他也開(kāi)了一家公司，當起了老板，正一步步邁向成功！

　　阿姨說(shuō)這個(gè)人他永遠不會(huì )忘記，我也永遠不會(huì )忘。上帝給你關(guān)了一扇門(mén)，也總會(huì )給你開(kāi)一扇窗。努力就會(huì )有收獲，功夫不負有心人。在做任何事我們都要堅持到底，不被挫折打倒，正如歌中所唱的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，受了挫折的陽(yáng)光才會(huì )更美麗。他身上的寶貴精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習的。

　　當然光有堅毅要想成功是遠遠不夠的，還要打牢基礎，有了好的地基才可以蓋出完美的大樓。平日里，我總是不把學(xué)習當回事，課上常常不聽(tīng)講，認為沒(méi)什么好學(xué)的.，體育課上跑步也趁老師不注意時(shí)走路，一走就是半圈�，F在想想是多對不起自己，白白浪費了那么多學(xué)習的大好時(shí)光，跟他比起來(lái)，我是多么的幸福，我有著(zhù)健康的身體和健全的大腦，我理應更加努力的好好學(xué)習才是。

　　在無(wú)意的談話(huà)中，我知道阿姨原來(lái)曾在四川當過(guò)一名教師�，F在老師在我心中更加偉大了，她是一盞指路明燈。在此我感謝我的老師——阿姨，謝謝您給予我了如此寶貴的財富。��！金色的收獲！

收獲的作文 篇6

　　在我過(guò)生日的那一天，我收到了表姐寄給我的禮物，外盒非常精致，盒身是檸檬色的，十分耀眼，上面還有金黃色的五角星，由深黃色緞帶系著(zhù)。我心中竊喜：看來(lái)表姐很了解我嘛！我最喜歡黃色了！這里面的禮物很有可能和黃色有關(guān)！我兩眼直勾勾地看著(zhù)禮盒，拿起來(lái)就往房間里跑，生怕晚了一會(huì )就沒(méi)了，邊跑還邊開(kāi)心想到：這里面是大黃蜂的積木呢？還是金黃色的.直升飛機呢？這時(shí)，我的手仿佛也高興起來(lái)，開(kāi)始不聽(tīng)使喚地摩擦了起來(lái)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情打開(kāi)了包裝，這時(shí)候，刺眼的金光從盒中發(fā)出，但一瞬間就熄滅了。因為我看到一支瘦弱單薄的紅筆靜靜地躺著(zhù)偌大的盒子里……這時(shí)，一陣音樂(lè )仿佛在我耳邊響起：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭！”我想：一定是我打開(kāi)的方式不對，再開(kāi)一次！我把盒子小心翼翼地關(guān)上，再一次充滿(mǎn)期待地打開(kāi)。這一次，我算是認清了現實(shí)——表姐送的就是支紅筆。我十分憂(yōu)傷，音樂(lè )又重新在我耳邊響起來(lái)。我把盒子丟到書(shū)桌底下，打算讓它自生自滅。

　　過(guò)了一段時(shí)間，一天晚上，我作業(yè)寫(xiě)完，需要自查批改，這才發(fā)現，我的紅筆掉了。我下樓去小賣(mài)部買(mǎi)，沒(méi)有；學(xué)校又離家里太遠，我絞盡腦汁也沒(méi)想出辦法，但是自查批改是不能不做的，想想語(yǔ)文老師那張滅絕師太的臉，我打了個(gè)寒顫。我煩躁地在家里來(lái)回走動(dòng)，抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻：“怎么辦��！怎么辦��！”突然，我靈光乍現，頭扭向了書(shū)桌角落那個(gè)沾滿(mǎn)灰的盒子，我抽出來(lái)拂凈灰塵，把紅筆拿出來(lái)。意想不到的是，打開(kāi)筆蓋時(shí)，有一個(gè)小紙條掉了出來(lái)，我打開(kāi)來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)：“蔣泰然，雖然一支紅筆送給你有些草率，但是祝你生日快樂(lè )！”我有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，如鯁在喉。眼淚奪眶而出。

　　我們收到的禮物不要因它平凡樸實(shí)的外表而丟在一邊，打開(kāi)它，說(shuō)不定有一份深藏的真摯心意在等著(zhù)你。

收獲的作文 篇7

　　下午放學(xué)回家，我想起了科學(xué)課講的“鹽水的浮力有多大�！庇谑俏掖騺�(lái)一杯水，拿出一個(gè)雞蛋，和一包鹽。來(lái)嘗試這個(gè)實(shí)驗。

　　我把雞蛋放入水中,然后往水中倒入一點(diǎn)食鹽，雞蛋微微的晃了晃，可是又一動(dòng)不動(dòng)了，好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉。是不是鹽放少了？我又狠心加了一些鹽，緊盯著(zhù)水底的小懶蛋，只見(jiàn)它好像受到了驚嚇，抖抖身子想起床。��！要成功了。我的眼睛幾乎瞪圓了，臉都快要貼到水杯上了，可是那不爭氣的'小懶蛋剛剛浮起一點(diǎn)，又打起了瞌睡，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)了，我心中剛剛快要燃燒的希望之火只好無(wú)賴(lài)的熄滅了。

　　這時(shí)水已經(jīng)變成乳白色了，杯底沉積著(zhù)一層厚厚的鹽；哦！原來(lái)是鹽還沒(méi)融化呢，怪不得雞蛋變成“小懶蛋”浮不起來(lái)了。于是我拿起筷子在水中攪動(dòng)起來(lái)，攪呀轉呀，隨著(zhù)旋轉的水流，“小懶蛋”仿佛穿上了救生衣，搖搖晃晃的浮上水面，我的心幾乎提到嗓子眼兒了，生怕它又像剛才那樣半途而廢，但是這次“小懶蛋”沒(méi)讓我失望，他像豬八戒得意洋洋的挺著(zhù)大肚子浮出水面，我興奮的歡呼起來(lái)：“我終于成功了！成功了！鹽還有浮力呢！”

　　“孩子，鹽是沒(méi)浮力的，是鹽水的浮力！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)“密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面�！�

　　經(jīng)過(guò)本次嘗試，我終于明白了科學(xué)老師說(shuō)的：雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底；但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起。也明白了另一個(gè)道理，如果不去嘗試，怎會(huì )有收獲呢？

收獲的作文 篇8

　　漫長(cháng)的一周過(guò)去了，這一周我們上了七天課，因為還沉浸在寒假的悠閑和自在中，這七天我度日如年，感覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。

　　這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比有很大變化。以前剛開(kāi)學(xué)作業(yè)會(huì )少一些，但我們新學(xué)期剛換了語(yǔ)文老師，一開(kāi)始就給我們布置了好多作業(yè)，每天一篇作文、一頁(yè)字帖和課外閱讀是鐵打不動(dòng)的，還有根據學(xué)習的內容布置寫(xiě)生字、生詞、背誦等，光完成語(yǔ)文作業(yè)就要很長(cháng)時(shí)間，何況還有數學(xué)英語(yǔ)及各門(mén)副科作業(yè)。唉!我們語(yǔ)文老師真是新官上任三把火呀!

　　在寒假里，老師讓我們預習了這學(xué)期的`部分內容，所以學(xué)起來(lái)得心應手，我從而更深切地體會(huì )到了預習的重要性。我還有一個(gè)很大的收獲，我悟出了取得好成績(jì)的方法：成績(jì)的高低取決于“勤”與“懶”，這個(gè)“勤”的標準很低，只要把老師布置的作業(yè)都認認真真地完成。這看似簡(jiǎn)單，實(shí)際很難，如果做到這一點(diǎn)，想成為年級第一也不難。再說(shuō)這個(gè)“懶”，其實(shí)每個(gè)人都很懶：誰(shuí)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有偷工減料?誰(shuí)把每一個(gè)知識點(diǎn)都背得滾瓜爛熟?誰(shuí)把不用交的作業(yè)保質(zhì)保量地完成?真正做到這幾點(diǎn)的能有幾人?老師布置的作業(yè)都是培養好學(xué)生的，完成的質(zhì)量決定了成績(jì)。

　　我想：我以后就要”勤“一些，認真完成每一項作業(yè)，成功沒(méi)有捷徑，我只要堅持這樣做，就一定能達到我的學(xué)習目標。

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