收獲的作文(精華3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的收獲的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　這周我們舉行了運動(dòng)會(huì )，從中我收獲了很多。

　　一． 集體的力量

　　在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式之前大家集思廣益，都為開(kāi)幕式出謀劃策。最后在大家的協(xié)助下，文娛委員及各個(gè)班委設計好了班級的特色創(chuàng )意，并且在家委會(huì )的資助下解決了經(jīng)費的問(wèn)題。

　　二． 各司其職 各盡其責

　　運動(dòng)會(huì )中服務(wù)組，攝影組的成員各司其職，在其位謀其政。播音禮儀的成員也各盡其責。運動(dòng)員們在賽場(chǎng)上全力以赴，用自己最大的`努力賽出水平，賽出風(fēng)采。

　　三． 努力付出

　　這次運動(dòng)會(huì )我們班取得了很好的成績(jì)。這和我們的努力付出是分不開(kāi)的。我們利用一切時(shí)間練習跳繩，隊列。十人十一足也是沒(méi)有間斷的練習，其中也有不少人受傷。四乘一百的接力在烈日下也在努力練習。

　　四． 加油鼓勵

　　運動(dòng)員為了班級榮譽(yù)在賽場(chǎng)上拼搏，我們這些不是運動(dòng)員的人也不能閑著(zhù)。服務(wù)組要確保每位運動(dòng)員都能在賽后喝上水，并且還有糖果和水果一類(lèi)的補充體力。班內的同學(xué)也在賽道旁為運動(dòng)員加油鼓勁。

　　五． 環(huán)境衛生

　　在舉行運動(dòng)會(huì )的同時(shí)我們也要注意場(chǎng)地的衛生。使我們的校園更加美麗整潔。

收獲的作文 篇2

　　上小學(xué)的時(shí)候，一件事情，就像一根“先橫后豎”的線(xiàn)，一開(kāi)始的“橫”，充滿(mǎn)了火藥味，后來(lái)發(fā)生了轉折，變成了“豎”，充滿(mǎn)了愛(ài)的甜味，就是它，給了我一次意外的收獲。

　　那時(shí)，我的同桌，頭腦很不錯的一個(gè)男生，成績(jì)卻是不怎么樣。

　　一開(kāi)始，他的成績(jì)還不算那么差，可是因為調皮搗蛋，有時(shí)喜歡和老師作對，才使他發(fā)生了“翻天覆地”的變化。有一次上課時(shí)，他“躺”在座位上，嘴里還發(fā)出怪聲音，影響了他的“左鄰右舍”，當然也包括我。老師也聽(tīng)到了。要知道，老師最討厭的，就是上課不認真聽(tīng)，還要影響其他同學(xué)的人了�！靶�樂(lè )同學(xué)，請你坐坐端正，嘴里不要發(fā)出聲音好嗎，你影響到其他人了�！崩蠋煖厝岬靥嵝蚜怂�。煩人的.“噗哧噗哧”的聲音，還是接連不斷�！靶�樂(lè )同學(xué)！安靜一點(diǎn)，不要影響他人！”老師有點(diǎn)生氣了�？墒�，他還是屢教不改，他覺(jué)得，老師越不“懲罰”他，他就越覺(jué)得自己高高在上，仿佛他就是西游記里的孫悟空，誰(shuí)也要讓他三分！他更加放肆地挑釁老師，在“噗哧噗哧”的噪音上還加了伴奏！老師的忍耐程度到了極限，她對同桌大叫：“你給我出去！”“為什么？”他用挑釁的聲音說(shuō)�！昂�，為什么，”老師冷笑一聲，接著(zhù)又朝他大叫：“因為你不想上課呀！不想上課就不要影響其他同學(xué)！不想上課就不要進(jìn)這個(gè)教室，你快點(diǎn)給我出去！”“出去就出去！”他嘟著(zhù)個(gè)嘴巴，滿(mǎn)臉不情愿地出去了。

　　從此以后，他對老師的態(tài)度更差了，學(xué)習也更差了，一下子就“落入深淵”。上課時(shí)，我們很安靜，他卻像地震，更加調皮搗蛋。

　　直到有一次，他上課“地震”時(shí)，突然不“震”了，我一回頭，看到他居然昏倒在課桌上，他是突然發(fā)高燒，昏倒了，還是之前向他發(fā)火的老師在上課，一聽(tīng)他昏倒了，急得像熱鍋上的螞蟻，果斷地把他背到了醫務(wù)室。后來(lái)同桌住院了。到了同桌住院的第五天，我決定去看看同桌，盡管他那么討厭，畢竟是我的同桌��！我和幾個(gè)好朋友一起去了，到了他的病房，我們看到那位老師也在那里，拿著(zhù)我們上課的書(shū)本，在給他“開(kāi)小灶”，同桌的眼睛呆滯地望著(zhù)書(shū)本，也不知是在“洗耳恭聽(tīng)”，還是在想別的事情，我隱隱約約地看到，同桌的眼眶里像潮濕的下雨天，流淌著(zhù)幾滴“雨點(diǎn)”。

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，從那以后，同桌沒(méi)有再調皮搗蛋過(guò)，上課也不“地震”了，也不和老師作對了，課堂上安靜得很，尤其是那位老師的課，我和同桌的另一些“鄰居們”，還有點(diǎn)懷念他的“地震”。而且，他的學(xué)習也進(jìn)步了很多，我的英語(yǔ)很好，他的英語(yǔ)更好！他從“地獄”一下子升到了“天堂”。

　　我有一次問(wèn)他：“你到底吃了什么林丹妙藥？你知不知道，你現在都超過(guò)我了呢！”他說(shuō)：“本人吃了數學(xué)丁老師的藥�！�

　　丁老師就是之前對同桌發(fā)火的老師。

　　“為什么？”我搞不懂。

　　“因為我之前調皮搗蛋，丁老師很生氣，我以為她會(huì )更加看不起我！直到我生病了，我才發(fā)現，她并沒(méi)有放棄我，我才覺(jué)得自己當時(shí)真的好無(wú)聊，”同桌越說(shuō)越起勁，”你知不知道，我當時(shí)對我自己之前的不良行為后悔的要死！”

　　他說(shuō)的這些，盡管我覺(jué)得很怪，甚至有點(diǎn)不懂，但有一件事情我懂了：愛(ài)心和耐心可以改變一個(gè)人，你對別人好，別人也會(huì )對你好。

　　這是同桌給我的啟示，以禮待人，對別人要有愛(ài)心，要對他人尊重，這是我的得到的最意外的收獲！

收獲的作文 篇3

　　呼啦圈在媽媽的腰上飛快地旋轉著(zhù)，看的我眼花繚亂，心癢癢地蠢蠢欲動(dòng)，也想試一試。

　　呼啦圈不聽(tīng)話(huà)，在我的`腰上只轉了三圈就“叭”的一聲落地了，轉了幾次都是如此。媽媽告訴我：“一定要把腰靈活地扭起來(lái)，讓呼啦圈在腰間隨著(zhù)慣性旋轉開(kāi)”。按照媽媽所講地，我快速扭轉起腰部，可呼啦圈只在腰上停留了一會(huì )，又搖搖晃晃地不聽(tīng)話(huà)了�！鞍�、叭、叭”我轉一次掉一次，我急地直跺腳。媽媽又告訴我說(shuō)：“不能急，腰要扭轉速度保持均勻，不能忽快忽慢，讓呼啦圈始終在自己腰部上轉圈�！�

　　我一次次練習著(zhù)，一次次掉，我生氣地拎起呼啦圈就打。媽媽見(jiàn)了，笑著(zhù)地說(shuō)：“打它也沒(méi)用，它又沒(méi)錯，你方法不對，要和呼啦圈交朋友，慢慢去適應�！蔽衣�(tīng)了想起以前我們學(xué)的課文《和毽子做朋友》，心慢慢平靜下來(lái)。

　　假期里，我每天都認真練習，只要媽媽下班一進(jìn)門(mén)，我就開(kāi)始匯報，由剛開(kāi)始的100多個(gè)到200多個(gè)，再到1000多個(gè)。而現在只要是我不想停，就能不停地轉下去。為了增加難度，我還創(chuàng )造了好多花樣旋轉，特別有趣，現在我和呼啦圈可是真正的朋友啦！

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