收獲的作文實(shí)用6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的收獲的作文6篇，歡迎大家分享。

收獲的作文 篇1

　　你遇到過(guò)這樣的情形嗎？本來(lái)準備去做的事情，由于某種原因，你改變主意了，沒(méi)有那樣做，這反而讓自己有了意想不到的收獲。我！就遇到過(guò)這樣的情形。

　　記得那是一個(gè)星期六，因為要參加比賽，所以將未來(lái)之星培訓課程推遲到了星期天。（補課）

　　星期天，我來(lái)到了未來(lái)之星培訓學(xué)校，發(fā)現時(shí)間還早，于是我就把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，前面幾道題都做的得心應手，偏偏在第3題把我給難住了，我百思不得其解。

　　正當我丈二和尚------摸不著(zhù)頭腦時(shí)，我的腦海里浮現了一個(gè)又一個(gè)老師補課時(shí)候的情形：老師看到我不會(huì )做而責罰我的情景，并用生氣的眼神看著(zhù)我，令我尷尬不已；我因為拿文具而不小心把東西弄倒，老師責怪的眼色......這使我覺(jué)得補課十分的可怕。

　　”叮鈴鈴......“聽(tīng)著(zhù)上課的鈴聲，也意味著(zhù)我要補課了。我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心走進(jìn)了老師的辦公室。

　　我翻開(kāi)講義，強忍著(zhù)內心的煎熬，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。門(mén)”咯吱“一聲開(kāi)了，鄒老師一臉微笑地走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)了我一句：”準備好了嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦�------我們開(kāi)始吧！“鄒老師和藹可親地說(shuō)。

　　幸好今天補的課程不難，否則我的`心會(huì )更慌亂了！補完課后，鄒老師就要我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了再給他檢查。我把那道題問(wèn)了問(wèn)，鄒老師看了看，先是緊皺著(zhù)眉頭，不一會(huì )兒眉頭便舒展開(kāi)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：”你仔細看看你的算式吧！“我這才知道因為我抄錯了一個(gè)數字，所以才算不出來(lái)的！我立刻改了過(guò)來(lái)，并很快寫(xiě)完了后幾道題，當我把作業(yè)給鄒老師看時(shí)，鄒老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：”恩！對！很好·！“

　　我高興地回了家，心想：今天真開(kāi)心，不僅補了課，而且還完成作業(yè)！原來(lái)補課并不可怕！

　　大千世界，無(wú)奇不有！還真有許多意想不到的收獲呢！

收獲的作文 篇2

　　秋天是個(gè)收獲的季節，是個(gè)美麗的季節，秋天，田野里一片金黃，農民們微笑著(zhù)收割稻子，金黃的玉米露出了笑臉。

　　十月一日那天，我和妹妹媽媽去了姥姥家扒玉米，首先，我們先穿上了一身干活 的衣服，然后就跟著(zhù)舅舅來(lái)到了地里，玉米地里一片金黃，一望無(wú)際的`玉米地里，不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，它們叫的是那么快樂(lè )。玉米很難扒，我先把皮扒開(kāi)，再把莖掰下來(lái)，看著(zhù)自己勞動(dòng)的成果，心里 開(kāi)心極了�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，手就被玉米葉子磨破了，很疼，但是我沒(méi)有哭，因為我要做一個(gè)堅強的孩子�？粗�(zhù)姥姥那彎曲的后背，暗想，我以后不會(huì )在浪費糧食了，要做一個(gè)勤儉節約的好孩子。

　　這個(gè)秋天給了我很多收獲，我愛(ài)你，美麗的秋天。

收獲的作文 篇3

　　今天，是我軍訓的第三天，早上，我可以自覺(jué)獨立起床，因為我已經(jīng)適應并養成良好的習慣，這應該就是我努力和堅持的成果吧！

　　俗話(huà)說(shuō)“功夫不負有心人”果然我們這個(gè)大團體的努力沒(méi)有白費。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們的班集體得到學(xué)校的認可與鼓勵，班主任很開(kāi)心，我們也非常的激動(dòng)。

　　這幾天我個(gè)人很努力很認真，能和周?chē)�的同學(xué)們配合，和他們一起完成一些動(dòng)作，這幾天和同學(xué)們一起走齊步，大家伙頂著(zhù)烈日，將齊步走起，這就是大家努力的結果，即使滿(mǎn)頭大汗，同學(xué)們仍然個(gè)個(gè)堅持，絲毫不動(dòng)搖。通過(guò)這幾天的訓練，讓我懂得有這認真的態(tài)度，努力付出總歸有成績(jì)，也讓我懂得如果大家齊心協(xié)力做一件事，一定會(huì )達到很壯觀(guān)的'效果，作為這個(gè)班的一份子，為集體掙得榮譽(yù)是多么自豪啊。

　　所以，我認為今天的軍訓收到的表?yè)P是應該的，這是我們大家努力的成果，我希望在以后的任何事情中都要做到最好，也希望能和我們一班的所有同學(xué)再接再厲，一起努力拿下更多的榮譽(yù)。

收獲的作文 篇4

　�。ㄒ唬┣锕�

　　秋天的陽(yáng)光暖暖的，微熏著(zhù)我的臉，我像醉了酒似的，臉龐微紅，閉上眼睛，感受晨光的撫摸。

　　站在晨光下，接受它的洗禮，心湖泛起陣陣漣漪，柔了固執，暖了悲傷。

　　想起江畔河的秋光，湖水在晨光的照耀下，笑開(kāi)了臉，多情的眸子閃著(zhù)晶瑩的淚光，含情脈脈的將綠樹(shù)、白云、藍天盡收眼底。

　　燦爛的是波光粼粼，平靜的是河水相依。

　　想起校園里秋日的暖陽(yáng)，母親與我，站在溫柔的陽(yáng)光下，享受它親切的哺乳，我們就像孩子一樣，穿了短衣短褲，盡情做著(zhù)各種體操，不管動(dòng)作美觀(guān)與否，不管路人奇異的目光，貪婪的吸收著(zhù)秋光給予我們的營(yíng)養。

　　秋光暖融融，心靜地自寬。

　�。ǘ�）秋風(fēng)

　　多少秋風(fēng)掃落葉，多少秋愁隨風(fēng)去。暗自傷神。多少個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的夜晚，含淚而泣，默然相守，在等待著(zhù)誰(shuí)的歸來(lái)？那些秋風(fēng)掠過(guò)心湖的日子，苦了等待，愁了心結。

　　執淚相看，寂靜相望，多少柔情一陣秋風(fēng)向東去。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中撿起片片紅葉，遞于手上，放于心間。曾經(jīng)，于秋風(fēng)中挽手相扣，迎著(zhù)秋涼，絮語(yǔ)含情。

　　只是秋風(fēng)帶走了最初的甜蜜，留下一個(gè)人孤獨地守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風(fēng)中翻滾，片片離愁，能與誰(shuí)訴？

　　又是一季的秋風(fēng)，母親陪伴在我身旁，不離不棄，多少個(gè)秋風(fēng)拂面的早上，母親帶著(zhù)我坐在綠意仍在的江南深處，看那還是綠意盈盈的大草坪，深切感受秋天的生機勃勃。雖然花兒已謝了，但紫荊花仍在枝頭傲然綻放；雖然草兒多數已泛黃，可是仍有那么一點(diǎn)綠色的希望在泥土上堅守最后的'光澤。

　　又是一季的初秋，母親與我在校園草地上迎風(fēng)而坐，草地上是一棵棵伸展著(zhù)綠葉的大榕樹(shù)，透過(guò)茂密綠葉的縫隙，陽(yáng)光像金色的毯子披在身上，秋風(fēng)暖和，帶著(zhù)絲絲的清冷而溫柔的涼意，將陽(yáng)光吹得散散落落，像金色的絨毛，鋪展在身上，暖意在身上游串，閉上眼睛，仿佛到達了天堂，看了輝煌的宮殿，才發(fā)現，原來(lái)太陽(yáng)神一直在照耀著(zhù)我們，只是我一直被人間的凄風(fēng)苦雨蒙蔽，忘記燈火闌珊處，還有一個(gè)人一直用她親切的目光，注視著(zhù)我；忘記了在曾經(jīng)受傷的秋天里，還有一個(gè)人一直在家的那頭深情地守望，透過(guò)她的目光，我感覺(jué)到了一種深深地震撼！

　　秋風(fēng)相隨，痛苦后是療傷的溫暖，這一季的花開(kāi)，是紫荊的花開(kāi)，象征著(zhù)秋季里不敗的堅強；這一季的秋風(fēng)，是母愛(ài)深深的秋風(fēng)，將寒意驅趕，陽(yáng)光般的溫暖，蕩漾在心房。

　�。ㄈ�）秋雨

　　初秋，天氣還是有點(diǎn)兒熱，秋高氣爽，令人覺(jué)得口干舌燥，情緒煩躁，睡眠不佳。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，來(lái)一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨，將一切的不適通通趕走。時(shí)間一天天過(guò)去，燥熱一天天升溫，可是，秋雨啊，你為什么還不來(lái)到人間？

　　就在坐立不安的時(shí)候，一陣秋雨悄然而至，下得那么美，那么清爽，那么沁人心脾！坐在電腦前敲打著(zhù)文字，突然間就下起雨來(lái)，我趕忙跑到陽(yáng)臺，收起了衣服和藥材。不想走開(kāi)，細看著(zhù)這不緊不慢的雨兒，像針兒一樣，又尖又細，像珠兒一樣，閃著(zhù)透明的光澤，像簾兒一樣，漫天的水幕隨風(fēng)飄揚。聽(tīng)，雨兒唱著(zhù)“滴答”的童謠，安靜中有著(zhù)藏不住的熱鬧，一滴滴雨兒，就是一串音符，敲擊著(zhù)窗蓬，輕扣著(zhù)綠葉，綴落在大地上，這是一場(chǎng)怎樣的輕柔而又歡快的交響曲！

　　終于，還是忍受不了她清新的誘惑，棄下鍵盤(pán)，跑到雨中，任雨的精靈在我的臉上跳躍，任雨的清涼滲入每一寸肌膚，任雨的歡快感染著(zhù)心靈的浮躁！

　　雨兒是安靜的精靈，澆熄我不安的火苗；雨兒是遲來(lái)的童謠，喚醒我歡快的記憶；雨兒是及時(shí)的伙伴，撩起我沉睡的靈感。

　�。ㄋ模┣锔�

　　秋季，是個(gè)多愁善感的季節；是許多文人墨客悲秋的時(shí)節；是雨打芭蕉，細雨更兼梧桐感觸的光陰；是才下眉頭，又上心頭的詩(shī)的回望�？墒沁@一季的秋，我卻再也不會(huì )回想那些不快的曾經(jīng)。

　　秋日里其實(shí)藏著(zhù)無(wú)與倫比的快樂(lè )。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不過(guò)是滄海一粟，那些傷心的回首，也不過(guò)是人生的一卷小小波浪，人生有多少個(gè)秋季？可以讓我們這樣種下了悲傷，揮霍了青春，辜負了秋意的美好？人生有多少個(gè)秋季，可以讓我們愁白了頭發(fā)，熬瞎了眼睛，哭干了淚水？

　　與其在人生漫漫秋日中習慣了憂(yōu)傷，不如，還趁著(zhù)年輕，感受秋日給我們帶來(lái)的幸福。秋光，溫暖著(zhù)滿(mǎn)足的心境；秋風(fēng)，洋溢著(zhù)母親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)；秋雨，滋潤著(zhù)干澀的心田。

　　在秋季里，種下了快樂(lè )的種子，不斷的給它增加正能量，很快，就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

　　秋季，是豐收的季節，是果實(shí)累累的季節，是享受一年辛勞滴下甜甜汗水的秋季。

　　在心靈的秋季，陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，秋風(fēng)吹來(lái)暖暖親情，秋雨帶來(lái)心靈的寧靜與樸實(shí)的希望，確實(shí)，我的心收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！

收獲的作文 篇5

　　這是一個(gè)晴朗的日子，因為連著(zhù)好幾天的陰雨天氣積壓了太多的沉悶。太陽(yáng)一出來(lái)大家的新一下子變得開(kāi)朗起來(lái)。左鄰右舍曬被子的曬被子，遛狗的遛狗。小孩子更實(shí)在花園里玩的不亦樂(lè )乎。鳥(niǎo)叫嘰嘰喳喳，老人的笑聲，小孩的'哭聲編織在一起灌入我的大腦。

　　面對這么多的作業(yè)，任何美好的事情也只會(huì )讓我心煩意亂。這時(shí)外公推開(kāi)了我的房門(mén)。

　　在外公的極力勸說(shuō)下，我帶著(zhù)一百個(gè)不情愿上了車(chē)。經(jīng)過(guò)一路顛簸，眼前不見(jiàn)了大廈林立只見(jiàn)潺潺流水與一片片田野。來(lái)到河邊，外公撐起傘來(lái)，擺好凳子，架好魚(yú)竿，撒下魚(yú)餌，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“怎么樣，這里不錯吧，是不是覺(jué)得神清氣爽？”我嘴上說(shuō)著(zhù)還好，心中卻對這個(gè)地方贊不絕口。我暫時(shí)忘記了我那些煩惱。

　　外公把一根魚(yú)竿裝上魚(yú)餌遞給我，教我不動(dòng)魚(yú)竿，看著(zhù)水面上的浮標。浮標一沉一浮說(shuō)明有魚(yú)上鉤了，要馬上用力拉桿。我認為這容易極了，坐下后盯著(zhù)浮標等待有魚(yú)上鉤。

　　過(guò)了好久，我看浮標都沒(méi)有動(dòng)靜，不耐煩的把魚(yú)竿移來(lái)移去。外公按住我的手說(shuō)：“不要急，要耐心，這就是釣魚(yú)的樂(lè )趣�！边@是外公的浮標一動(dòng)一動(dòng)。外公猛的一拉桿，只見(jiàn)一只魚(yú)躍出水面，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下金光閃閃，我揪緊了心。魚(yú)線(xiàn)突然松動(dòng)，接著(zhù)在空中劃出一道弧線(xiàn)，魚(yú)掙扎著(zhù)掉入水中飛快的游走了。外公哈哈的笑著(zhù)說(shuō)：“可惜阿可惜！”

　　這一天下來(lái)我們沒(méi)有釣到多少魚(yú)，但是外公說(shuō)的話(huà)讓我明白了要耐心，懂得了等待并且把握機會(huì )。這次的釣魚(yú)之行讓我收獲不小。

收獲的作文 篇6

　　嗯！好吃！嗯，不愧自己種的太好吃了！咦？到底怎么一回事？哦，我們種植社團的成員，正在食堂品味我們豐收的果實(shí)——南瓜番薯湯。怎么？你不信？這可是我們能干的成員們辛勤培育出來(lái)的，你別看他們這時(shí)吃得那么起勁，其實(shí)在豐收之前他們十分辛苦。要給植物澆水、施肥還要保持陽(yáng)光的日曬及還得幫植物做防寒工作。忙吧！豐收的背后必定有付出。如果要說(shuō)南瓜番薯湯，還要從前天中午講起——

　　中午，剛品嘗完美味的中飯，正在教室里優(yōu)哉游哉地閑逛。這時(shí)，一個(gè)緊急通訊，種植社團成員到實(shí)驗基地集合�！霸趺锤愕�，不是說(shuō)明天下午來(lái)嗎？”我疑惑的想。哎呀，管它三七二十一，下去再說(shuō)，我飛奔下樓到基地才知到原來(lái)是為餐前做準備摘南瓜采摘。在密密麻麻的草叢中大南瓜若隱若現，不容易摘�！鞍�！那里有一個(gè)！”某一位同學(xué)大聲�！班�！那也有一個(gè)！同學(xué)們興奮地叫著(zhù)，老師在南瓜地中瘋狂地穿行。左邊一個(gè)又長(cháng)又肥，右邊一個(gè)又粗又壯�？窗淹瑢W(xué)們樂(lè )得前俯后仰。終于，南瓜采摘結束后，第二個(gè)環(huán)節挖番薯又開(kāi)始了。竺老師在地看了看根，又踩了踩地，裝成一副學(xué)者的樣子，猜測到這下面必定有個(gè)大的。說(shuō)著(zhù)將鋤頭在手中一轉，瞄準一點(diǎn)，用力一挖后，又向上一扔。一個(gè)大番薯就破土而出。就這樣一個(gè)又一個(gè)奮力的.挖著(zhù)�？鹬械姆�薯堆積如山。竺老師看看這滿(mǎn)意的這成果，便將它運到廚房。這便有了后來(lái)潤口清甜的南瓜番薯湯。

　　怎么你也，看地嘴饞，你也不妨來(lái)品嘗一下！——嗯！好吃��！

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