(熱)收獲作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的收獲作文4篇，歡迎大家分享。

收獲作文 篇1

　　“加油！加油……”那一聲聲吶喊，不錯，屬于他們；一張張獎狀，不錯，屬于他們；一次次鼓勵，不錯，屬于他們。因為，他們是班級的驕傲，是班級的英雄，他們一定會(huì )為整個(gè)班級作出貢獻。他們就是運動(dòng)員。

　　瞧！那是身材矮小，骨瘦如柴的麻鼎崴，那一步步矯健的步伐，那一滴滴陽(yáng)光下的汗水，那一個(gè)個(gè)尖叫的同學(xué)，都在為他加油助威。

　　看！那是人高馬大，機智過(guò)人的麻方瑞和周晉波，在那一圈圈跑道上留下一個(gè)個(gè)腳印，他們用自己的戰術(shù)，拿到了好的名次。

　　望！一位位后勤同學(xué)也像白衣天使一般，悉心照顧著(zhù)受了傷的運動(dòng)員們，看著(zhù)緊閉牙關(guān)，忍著(zhù)疼痛的傷員，他們細聲軟語(yǔ)地安慰。

　　咦～那個(gè)人是誰(shuí)呢？那英姿颯爽的.姿勢，簡(jiǎn)直就是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，絕對勇奪桂冠的樣子。原來(lái)是我們的體育委員——舒騰廣�？上�，他不小心打了一個(gè)踉蹌，永不服輸的他還是站起來(lái)，直向終點(diǎn)沖去，那風(fēng)馳電掣的速度，感覺(jué)要飛起來(lái)似的。

　　那些沒(méi)有奪桂冠的運動(dòng)員們，你們千萬(wàn)不要氣餒，或許下一次那個(gè)冠軍就屬于你呢！

　　每一個(gè)運動(dòng)員都付出最大的努力，都想勇奪桂冠，讓我們大家一起為他們加油。

　　也許你沒(méi)有奪得運動(dòng)場(chǎng)上的勝利，但是只要努力奔跑，你一定能獲得人生運動(dòng)場(chǎng)上的勝利！

收獲作文 篇2

　　秋天，涼風(fēng)送爽，稻田披上了金黃色的衣裳。新一年的收獲季節終于到來(lái)啦！在這收獲的季節里，我也收獲了一份真摯的友誼。

　　有一次，我在外婆家和哥哥進(jìn)行了一場(chǎng)——掰玉米比賽。

　　哎！其實(shí)我也不想比賽的，因為我聽(tīng)說(shuō)哥哥是村里數一數二的掰玉米健將，可是，為了不讓他嘲笑我，所以我就跟他一言為定，一定要和他比比。

　　我們一起來(lái)到玉米地，進(jìn)行一對一對決賽。開(kāi)始了！我看到一顆顆飽滿(mǎn)的玉米，伸手既要掰下一個(gè)，可是結果玉米就是不斷，我急了，想：怎么辦？玉米快下來(lái)呀！我一邊用力著(zhù)，豆大的汗珠掉下來(lái)了，手開(kāi)始酸了，終于，我掰下了第一個(gè)玉米！哥哥那邊的情況與我截然不同，他揮舞著(zhù)那雙有力的'雙手，快速掰下玉米一個(gè)又一個(gè)，我好是羨慕��！

　　一會(huì )兒，哥哥居然停下了手，走到我身邊，說(shuō)真的，那時(shí)我心里很不是滋味，想：一定是來(lái)嘲笑我吧�？蓻](méi)想到，他很親切的對我說(shuō)“我來(lái)教你吧！”我不解地說(shuō)：“我們是比賽，你都要勝利了，怎么還停下來(lái)教我呢？”哥哥說(shuō)：“我們是兄弟！友誼第一，比賽第二�！�

　　哥哥手把手地教我，我看見(jiàn)哥哥流下許多汗水，我聽(tīng)著(zhù)哥哥的聲音多么親切��！他目光注視這我，認真地講解掰玉米的竅門(mén)……

　　��！哥哥，你真是一位好哥哥、好朋友。雖然，我很久沒(méi)見(jiàn)到你了，可是，你的一言一行依然印在我心里！

收獲作文 篇3

　　輕輕卷起畫(huà)軸，系上紅絲帶，準備帶著(zhù)這幅精心臨摹的畫(huà)作漂洋過(guò)海，去遙遠的澳大利亞進(jìn)行藝術(shù)交流。然而，這幅畫(huà)作之后，另有一種收獲。

　　匆匆趕到畫(huà)室，盛滿(mǎn)水缸，展開(kāi)一尺凈宣，化開(kāi)的焦墨一絲一縷地在水中舒展，心中卻久久不能舒展——學(xué)校要準備挑選同學(xué)去澳大利亞進(jìn)行藝術(shù)交流，名額有限——不能錯過(guò)這個(gè)好機會(huì )，趕緊在宣紙上操練舊功夫來(lái)——畫(huà)石頭。

　　石頭當然不是參選作品，而是《芥子園畫(huà)譜》上末頁(yè)的齊白石《石巖雙影》，然而，似乎如今連基本功也遺忘殆盡，或是勾勒得太多，柔嫩的生宣為手中的狼毫所捅破，或是污水濺落在初具形態(tài)的石頭上。

　　等到終于有了手感，鋪平正式的白皮熟宣時(shí)，破碎的石塊已堆成了小山，對面畫(huà)工筆的女孩也早已染出了一枝金黃的枇杷。

　　初臨此畫(huà)，倒還覺(jué)得畫(huà)得順利，不過(guò)只覺(jué)得這幅畫(huà)作中只是兩座相望的山，應有一山更比一山高，不過(guò)剛用淡墨描了一座遠山，紙上竟留不出一點(diǎn)空隙了。

　　“怎么不畫(huà)了？”坐在長(cháng)桌另一側的老師問(wèn)道�！拔摇�…我畫(huà)不下去了。老師你看這幅還‘有救‘嗎？”老師摘下金絲眼鏡，瞇起眼鏡來(lái)，用鎮尺指著(zhù)那遠山：“這是怎么回事？”“后面太空了，我添了一點(diǎn)兒�！�

　　老師并不說(shuō)什么，只是展開(kāi)了一邊的廢紙，皺著(zhù)眉頭，已而忽地舒心的笑起來(lái)：“孩子，留白��！留白，并不知露出一塊白來(lái)，而是留天，留地，留四方，更留給自己一點(diǎn)思考的空間。這幾幅，都畫(huà)得太急了，畫(huà)得時(shí)候，自然忘了留白。潛心看看之前的`錯，能不能看到‘秦時(shí)月’呢？”

　　細細地，回頭揣摩齊白石的雙石與我的碎石之間的區別，恍然頓悟：齊白石畫(huà)作一角，正題詩(shī)：是誰(shuí)留著(zhù)秦時(shí)月，拋在長(cháng)天照近人！

　　心中留不住秦時(shí)月，又哪能在畫(huà)上，留出一縷月光照亮整幅畫(huà)呢？

　　重新展開(kāi)一張宣紙，靜氣，又化開(kāi)一縷焦墨襯出山巖的蒼勁與挺拔，遠處潔白的月光照徹了一片山谷。輕輕卷起畫(huà)軸，系上紅絲帶，我知道，這次研學(xué)交流是一種收獲，但經(jīng)歷更是一種收獲。

收獲作文 篇4

　　在我的記憶里有一件事最令我難忘，因為它讓我收獲了自信。

　　記得二年級時(shí)，學(xué)校音樂(lè )劇社團招募小演員，我被班主任李老師推薦參加音樂(lè )劇社團，參演音樂(lè )劇《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》。當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我既興奮又擔心。因為我在班里比較膽小，平時(shí)也不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以我認定自己表演不好或者只會(huì )當個(gè)小小的配角。

　　在音樂(lè )社團蘇老師的精心培訓下，我們經(jīng)過(guò)幾輪評選最終老師宣布我出演主角——蝴蝶，我簡(jiǎn)直不敢相信以為自己耳朵聽(tīng)錯了，老師怎么可能把這么重要的一個(gè)角色讓我出演呢？過(guò)了好一會(huì )我的內心才平靜下來(lái)，心想既然老師這么信任我，我一定要努力。雖然我的臺詞只有一句話(huà)，但我也要背的.滾瓜爛熟，念得抑揚頓挫。每天回家我吃飯前說(shuō)一遍，洗漱時(shí)對著(zhù)鏡子反復練習，媽媽笑稱(chēng)我為“戲瘋子”。我對這一稱(chēng)號還挺滿(mǎn)意，“瘋吧！此時(shí)不瘋更待何時(shí)？”在學(xué)校，王老師對每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作要求十分苛刻。我作為蝴蝶，從繭中破殼而出扇動(dòng)翅膀這一系列動(dòng)作也是練了幾百次，胳膊酸困的都抬不起來(lái)，但一想到“臺上一分鐘，臺下十年功”，流著(zhù)汗，咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)。

　　漸漸地動(dòng)作也更優(yōu)美了，慢慢地也自信了，膽大了。終于我們要正式表演了，我真是既興奮又緊張，終于輪到我了，我走上臺，在舞臺上自信地跳著(zhù)歡快的舞，活脫脫就像一只小蝴蝶呢！臺下響起了雷鳴般的掌聲，我們成功了！我終于戰勝了自己！

　　通過(guò)這次表演，我收獲了一份自信，也懂得了有耕耘，就會(huì )有有收獲。將來(lái)肯定還會(huì )碰到這樣那樣的困難，只要有自信，肯努力，就一定能戰勝困難，收獲成功！

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