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這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文（精選29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文，歡迎閱讀與收藏。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 1
老師在黑板上寫(xiě)了幾行字：“風(fēng)雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳。家事國事天下事事事關(guān)心。讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死�！�
老師提了一個(gè)問(wèn)題1+1=？同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說(shuō)等于1，有的說(shuō)等于王，有的.說(shuō)等于田，還有的說(shuō)等于3，4，5，6......
“來(lái)吧，這節課提問(wèn)題！”老師說(shuō)。提問(wèn)題？哦！不！我喜歡看書(shū)，但very very討厭看科普書(shū)，因為科普知識面非常小，是個(gè)“窮光蛋”。算了算了，我還是先睡了吧。
“人有206塊骨頭”、“有外星人”、“陵墓”、“人上天”、“像沙子一樣多”，70-100，“掉了又長(cháng)”……這就是我零零碎碎聽(tīng)到的奇聞趣事，更多的時(shí)間我都在呼呼大睡。
“女生提問(wèn)！”老師說(shuō)。教室里瞬間安靜了，哎，女生的面子都被空調風(fēng)吹走了，怪不得文科的女生那么多，選理科的男生那么多。
終于，有女生提問(wèn)了！第一個(gè)女生問(wèn)的是：什么時(shí)候3+4=1？結果被另一個(gè)女生秒回：3天+4天=1周。第二個(gè)女生問(wèn)：海洋館為什么沒(méi)有大白鯊，有的說(shuō)大白鯊太大了，有的說(shuō)養不起，還有的說(shuō)大白鯊太兇了，總之，大家議論紛紛。
通過(guò)這節課我知道了：讀書(shū)死記硬背，不會(huì )變通，靈活運用，不加入自己的思考，十分死板；不關(guān)心自然社會(huì )，不用心體會(huì )世間百態(tài)是不對的。
這節課，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
這節課真讓人腦洞大開(kāi)
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 2
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳、家事國事天下事，事事關(guān)心、讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死。問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)對這句話(huà)的理解?”同學(xué)們都不說(shuō)話(huà)了，后來(lái)老師就開(kāi)始講解了……
老師講完之后，又提出了一個(gè)問(wèn)題:1+1=?同學(xué)們的回答真是千奇百怪，有的回答田、有的回答11、有的回答王、還有的回答2。
老師又讓同學(xué)們提問(wèn)題，大家都爭先恐后地要提問(wèn)題，有的人提：人有多少骨頭？有些人知道、有些人不知道，有的人提：最大的陵墓是什么?沒(méi)有一個(gè)人知道，知道的.也不回答，這不還是不知道嗎？
特別是謝明宏同學(xué)提出:人平均每天掉多少根頭發(fā)?有些人回答錯了，有些人不回答。后來(lái)謝明同學(xué)自己說(shuō)是50一100根，這個(gè)回答讓我們全班人惱羞成怒。
輪到女同學(xué)提問(wèn)題了，但只有兩個(gè)女同學(xué)起來(lái)提問(wèn)題，剩下的都沒(méi)有問(wèn)題，我估計她們都是不知道提什么。
有一個(gè)女同學(xué)提：人們肉眼可以看到多少顆星星?只有一個(gè)人起來(lái)回答，且回答錯了，后來(lái)這個(gè)同學(xué)宣布了正確答案。還有一個(gè)女同學(xué)提：世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么?有好多同學(xué)站起來(lái)回答，但只有一個(gè)人回答對了。
這節真是讓我們腦洞大開(kāi)，但我忘帶腦了，把腦放在家。
我太喜歡這節課了。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 3
老師在黑板上寫(xiě)了幾行字：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心。寫(xiě)完老師忽然提出一個(gè)問(wèn)題“1+1=？”同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說(shuō)等于2，有的說(shuō)等于田，有的說(shuō)等于甲，還有的說(shuō)等于由、王…，老師說(shuō)，竟然答出來(lái)了，就自己出題吧！
第一位同學(xué)（謝明宏）問(wèn)道：人類(lèi)平均一天會(huì )掉多少根頭發(fā)？有的同學(xué)說(shuō)100---150，有的說(shuō)4----6，謝明宏說(shuō)：錯，正確答案應該是“50根�！�
第二位是廖梓媛的同學(xué)，她問(wèn)：人類(lèi)一共有多少塊骨頭？第一位同學(xué)說(shuō)：206塊，果不其然，答實(shí)竟然真的是206塊，哇，不會(huì )是看書(shū)多的'人呀！
第三位同學(xué)就是我，我問(wèn)大家3加4什么時(shí)候等于1？有一位同學(xué)問(wèn)我是不是題出錯了？我說(shuō)不是。有一位同學(xué)說(shuō)：3+4=7，一個(gè)星期是7天。
我頓時(shí)目瞪口呆，突然明白了黑板上的意思：讀書(shū)死記硬背，不會(huì )變通、靈活運用，不加入自己的思考，十分死板。不關(guān)心自然、社會(huì )等，不用心體會(huì )世間百態(tài)是不對的。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 4
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心；讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。老師寫(xiě)完后問(wèn)我們這句話(huà)是什么意思？有的同學(xué)說(shuō)：“讀書(shū)不能死讀書(shū)，要靈活運用，不能只讀書(shū)，還要關(guān)心別的事情�！崩蠋熣f(shuō)：“這句話(huà)的意思是讀書(shū)死記硬背，不會(huì )變通，靈活運用，不加入自己的思考，十分死板，不關(guān)心自然、社會(huì )等，不用心體會(huì )世間百態(tài)�！蔽覀兟�(tīng)了都說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣呀！”
老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：1+1=？同學(xué)們的答案真是千奇百怪，有：二、田、王……
老師又讓我們自己提問(wèn)題，大家都爭先恐后地舉手。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正常人一天掉多少根頭發(fā)？”同學(xué)們聽(tīng)了都趕緊摸了摸自己的.頭發(fā)。這時(shí)有同學(xué)回答了：“4根或6根�！碧釂�(wèn)的那個(gè)同學(xué)說(shuō)不對，穿黃衣服的同學(xué)說(shuō)：“0~1億根之內�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。我們都猜不出來(lái)，老師便讓提問(wèn)的那個(gè)同學(xué)說(shuō)正確答案，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“50根到100根�！蓖瑢W(xué)們都驚恐地尖叫起來(lái)，老師告訴我們，頭發(fā)掉的同時(shí)還會(huì )長(cháng)出來(lái)，我們聽(tīng)了這才放下心來(lái)。
老師問(wèn)誰(shuí)還有問(wèn)題，一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“在什么情況下3+4=1？”另一個(gè)同學(xué)回答：“3+4=7，七天又等于一周�！碧釂�(wèn)的女同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。
想提問(wèn)的同學(xué)還有很多，老師只好不讓我們提問(wèn)，但有的同學(xué)還在提問(wèn)，好是煩人！這節課真是讓我們腦洞大開(kāi)，我們也玩得很開(kāi)心。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 5
星期五上午，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字：讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死，意思是:讀書(shū)死記硬背，不會(huì )變通，靈活運用，不加入自己的思考，十分死板，不關(guān)心自然、社會(huì )等，不用心體會(huì )，世間百態(tài)是不對的。
這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題:1+1=？，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的同學(xué)回答:“等于王”。有的同學(xué)回答:"等于田。有的同學(xué)回答:“等于1�！边�有的同學(xué)回答:“等于3、4、5、6、7。因為一只公狗加一只母狗，生了一只狗是3只狗，生了2只狗是4只狗，生了3只狗是5只狗”……這回答真是讓我匪夷所思。
老師讓同學(xué)們自己提問(wèn)題，其他同學(xué)回答，大家爭先恐后地舉手，都想讓同學(xué)們回答自己心里的.問(wèn)題，同學(xué)們提問(wèn)題，大家回答。同學(xué)們真是異想天開(kāi)，腦洞大開(kāi)呀!
特別是穿黑褲子的男同學(xué)問(wèn)，“人一天能掉幾根頭發(fā)?”大家都回答不出來(lái)，那個(gè)人就說(shuō):“70-100根”。手機一查，他說(shuō)的對。
大家提的問(wèn)題太多了，這里就不一一來(lái)講了。
這節特殊的課真讓人腦洞大開(kāi)。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 6
在這三單元里，我有很多收獲，比如學(xué)我會(huì )了怎樣寫(xiě)作文、理解了古詩(shī)的意思、學(xué)會(huì )了 寫(xiě)生字……不過(guò)這次我要寫(xiě)學(xué)習古詩(shī)和作文的收獲。
我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的意思，直到上了語(yǔ)文課，我才知道意思，你一定很想聽(tīng)，我就給你講講吧！
通過(guò)上語(yǔ)文課，我知道了這首詩(shī)千古流傳的名句是：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。我還知道詩(shī)的意思呢！就是：獨自客居在別的地方，每到重陽(yáng)節，就會(huì )加倍思念親人。知道遠方的兄弟們都在登山、插茱萸，只是少了我一個(gè)人。通過(guò)老師的講解，我體會(huì )了詩(shī)人思念家鄉，思念親人的感情。
我還學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，老師告訴我們不要寫(xiě)的太啰嗦，也不要寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，要詳略得當，主次分明，多寫(xiě)一些有意義的、好的'事情，還要多用一點(diǎn)積累的詞，比如說(shuō)五彩繽紛、天高云淡、一葉知秋、大雁南飛等，還有好多好多呢！說(shuō)一夜也說(shuō)不完呀！
老師上語(yǔ)文課很生動(dòng)，上高爾基那一課的時(shí)候，老師讓我們做高爾基的動(dòng)作，突然有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哇，他還架著(zhù)二郎腿呢�！惫�，我們都被他逗笑了。
語(yǔ)文課真有趣��！收獲真多��！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 7
周三下午下課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一項特殊的作業(yè)：“你認為班里哪位同學(xué)看似不厲害，實(shí)際上很厲害？”
晚自習，討論課如期而至，大家熱火朝天地發(fā)表著(zhù)自己的看法，時(shí)不時(shí)還會(huì )傳來(lái)一些笑聲，原來(lái)是一些看似對他人嘲諷的話(huà)語(yǔ)，可卻是對被嘲諷者起到警醒作用的良言。我也積極發(fā)言：“我認為李子項同學(xué)看似不厲害，實(shí)際很厲害。在生活和學(xué)習中，她從不湊熱鬧，也不搶風(fēng)頭。別人玩時(shí)她學(xué)習，別人學(xué)習她還在學(xué)習……”話(huà)音未落，李子項同學(xué)的同桌劉嘉琪同學(xué)站起來(lái)反駁道：“李子項其實(shí)一下課就玩兒，可考試時(shí)成績(jì)卻很好！”“這就是勞逸結合�！崩蠋熝a充道。
是��！“勞逸結合”是一種學(xué)習方法：該學(xué)習時(shí)全神貫注，下課時(shí)盡情玩兒，好好休息，才有最好的聽(tīng)課效率。還有很多學(xué)習方法，比如自主學(xué)習、碎片學(xué)習等等。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法。合理利用它，你學(xué)習將事半功倍。
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：李子項的認真、李奕婕的`勤奮、韓暢的謙虛、馬露函的刻苦……我們要做的就是認清自我，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
經(jīng)過(guò)這節課，我的收獲是：做人要低調而奢華！通俗來(lái)講就是既要謙虛又必須有真才實(shí)學(xué)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 8
自從我上學(xué)以來(lái)，上過(guò)無(wú)數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關(guān)于寫(xiě)“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫(xiě)關(guān)于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)都想寫(xiě)什么橋。有人說(shuō)要寫(xiě)山東路立交橋，有人說(shuō)要寫(xiě)晃橋，有人說(shuō)要寫(xiě)獨木橋，有人說(shuō)要寫(xiě)杭州路立交橋……真是五花八門(mén)。我本想寫(xiě)風(fēng)雨橋，可又一想，太難了。這時(shí)，丁子健問(wèn)袁老師：“能不能把自己當成橋寫(xiě)呢？”袁老師說(shuō)：“當然可以呀！”我聽(tīng)了心想：“可以寫(xiě)寫(xiě)老家乳山的連心橋呀，還好寫(xiě)呢！”
隨后，袁老師開(kāi)始講怎樣寫(xiě)橋：“描寫(xiě)橋的同學(xué)主要寫(xiě)出橋的來(lái)歷、樣子和功能，注意要寫(xiě)詳細；寫(xiě)擬人橋的同學(xué)主要寫(xiě)‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點(diǎn)擬人句、比喻句，要把自己真的'想象成一座橋，注意要生動(dòng)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)、記著(zhù)，暗暗地把袁老師講的話(huà)語(yǔ)都記在我的“小電腦”里了。
開(kāi)始寫(xiě)作了，我全神貫注地寫(xiě)起來(lái)，腦子里想著(zhù)袁老師說(shuō)的種種要點(diǎn)，唰唰地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫(xiě)完了，默讀三遍之后交了上去。經(jīng)過(guò)老師的批閱，我還得了優(yōu)+哩！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 9
昨天是9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天。晚上，我收看了《開(kāi)學(xué)第一課》�！堕_(kāi)學(xué)第一課》分為三部分：孝、愛(ài)、禮。每一部分都很精彩，令我難忘。
每一部分都教會(huì )我一些知識�！靶ⅰ弊屛抑酪嘈㈨樃改搁L(cháng)輩，有時(shí)間要多陪陪父母，不要找借口沒(méi)時(shí)間，將來(lái)工作忙了，陪父母的時(shí)間就更少了�！皭�(ài)”讓我懂得了要愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)他人，也要愛(ài)自己�！岸Y”讓我明白做人的道理，要禮待他人，見(jiàn)到父母老師長(cháng)輩要有禮貌。
在開(kāi)學(xué)第一課中令我最感動(dòng)的是秦勇爸爸照顧他兒子的`故事。我感受到了什么是父愛(ài)如山。一個(gè)智障孩，需要多大的代價(jià)去與之抗衡。秦勇爸爸教兒子系鞋帶、騎單車(chē)、學(xué)語(yǔ)言等等，非常耐心。在兒子學(xué)自行車(chē)的一年時(shí)間里，他陪著(zhù)騎，從扶著(zhù)兒子騎到兒子自己會(huì )騎，每一個(gè)動(dòng)作，他都那么用心去指導。一次次放手，一次次摔倒，每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚了他的愛(ài)。當看到兒子用整整一年時(shí)間學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，那一刻，是汗水與淚水的交織，是毅力與堅持，他用愛(ài)感化了兒子，告訴兒子，無(wú)論困難有多么險阻，只要有勇氣，有毅力，有決心，就一定能克服。一切皆有可能！從他的身上，實(shí)現了！慢慢地變成了正常人。
通過(guò)觀(guān)看節目，我懂得了我們要珍惜學(xué)習和生活。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 10
今天在語(yǔ)文課上，老師讓我們互批作文。我批的是劉先的作文。在閱讀她的作文中，我體會(huì )到了很多樂(lè )趣。我不但學(xué)會(huì )了怎樣修改作文，而且也知道了寫(xiě)完作文后，多讀才能找出毛病。在批改她的作文的時(shí)候，我發(fā)現好在寫(xiě)詞語(yǔ)和句子的時(shí)候落的'字特別多，錯別字也較多。我仔細地思考了一下，我在寫(xiě)作文時(shí)也容易犯這樣的毛病。我以后寫(xiě)作文時(shí)一定要注意這些問(wèn)題，認真檢查，多修改。
今天我們上了一節作文批改課，一到這個(gè)時(shí)候我就非常激動(dòng)，因為這時(shí)我不僅可以欣賞別人的作文，而且還可以幫他修改作文，這是多么開(kāi)心的一件事��！
今天我要互批的是王霞的作文《大�！�。讀完他的作文，我認為他的開(kāi)頭不錯，總的介紹了大海。最吸引我的是這句話(huà)：“大海還是個(gè)取之不盡、用之不完的大寶庫呢！”這句話(huà)里不但有兩個(gè)四字成語(yǔ)，而且還是個(gè)比喻句呢！讀過(guò)邱志的作文，我受益匪淺，我要多向邱志學(xué)習！今天的收獲真大！今天，我的心情算是晴轉多云吧！這就是自主課堂的點(diǎn)滴收獲吧！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 11
草木會(huì )發(fā)芽，孩子會(huì )長(cháng)大，歲月的列車(chē)不為誰(shuí)停下。光陰僅箭，日月如梭。歲月可以帶走小時(shí)候的活潑和稚嫩，但帶不走我腦海中的那一刻。
長(cháng)大并不只是身體的變化，還有心理的變化。曾經(jīng)的我不懂得媽媽做家務(wù)的辛苦，每次媽媽擦完地我和哥哥卻在媽媽剛擦好的地上又蹦ヌ跳，搞得到處是灰。媽媽總是生氣的訓斥我們，我們卻笑嘻嘻地看著(zhù)媽媽?zhuān)稽c(diǎn)都不當回事。但從那件事后再也不會(huì )弄臟家里了。
那件事發(fā)生在上個(gè)星期四的勞動(dòng)課后，那節勞動(dòng)課的內容是“我家廚房大變身”課后我看了看廚房發(fā)現已經(jīng)很久沒(méi)有清潔過(guò)了，于是我主動(dòng)跟媽媽說(shuō)：“我們家的廚房已經(jīng)很久沒(méi)有清理過(guò)了，我來(lái)幫你把廚房清理干凈吧！”媽媽十分開(kāi)心，積極地把廚房清理工具遞給了我，然后她就去看手機了。
我拿著(zhù)Ipad，把清理廚房的工具放到一邊，認真的.看了一遍老師發(fā)的視頻，隨后戴上膠皮手套開(kāi)始清潔。
兩個(gè)小時(shí)后清理完了，廚房煥然一新，就像新買(mǎi)的一樣。媽媽過(guò)來(lái)后大吃一驚，豎起大拇指對我說(shuō)：“兒子，你真是媽媽的好幫手，把廚房搞得這么干凈，謝謝你！”然后給了我一個(gè)“熊抱”�？粗�(zhù)媽媽那么開(kāi)心的樣子，那一刻我覺(jué)得我真長(cháng)大了，我可以幫媽媽分擔家務(wù)了。
通過(guò)疫情期間的勞動(dòng)課，理解了媽媽天天做家務(wù)的不易，從此每當媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我總會(huì )去幫助媽媽力所能及的事兒，我也為以前自己不懂事的行為感到慚愧。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 12
今天，我們在階梯教室上了一節收獲很大的數學(xué)課。
因為我是排頭嘛，剛走進(jìn)階梯教室，我就發(fā)現所有的座位上都坐滿(mǎn)了老師，這讓我嚇得一大跳，這么大的場(chǎng)面，對我來(lái)說(shuō)是很“恐怖”的，懷里像揣著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子。
開(kāi)始上課了，査老師現在TTP上給我們看了兩個(gè)不規則的圖形，讓我們比較它們的面積，我定眼一看，第一個(gè)圖形可以把上面的半圓切割下來(lái)移到下面，這樣，就變成了一個(gè)長(cháng)方形；第二個(gè)圖形又可以把旁邊兩個(gè)半圓移到上面去，也變成了一個(gè)長(cháng)方形在比較一下——它們的面積一模一樣。思考完之后，我們才知道今天學(xué)的解決問(wèn)題的策略是“轉化。這讓我收獲很大。
之后査老師還讓我們結合了以前的`知識算三角形面積的時(shí)候，可以把兩個(gè)一樣三角形看成一個(gè)平行四邊形，然后再除以2；可以把圓看成一個(gè)近似長(cháng)方形的平行四邊形；把梯形和平行四邊形轉化成長(cháng)方形在進(jìn)行計算……這讓我更牢固地記住了以前的知識、
最后，査老師用思想家——老子的名言“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”結束了我們這堂課，楊牧程又發(fā)表了自己的感言：“有時(shí)候全天下最難的事情，只要去黃奕中方法思考，也許就變得很簡(jiǎn)單；去做大事，就必須要細心，細心，再細心！”這也讓我獲益匪淺。
這堂課我的收獲很大，不僅學(xué)到了新知識，記住了舊知識，還讓我懂得了大思想家——老子的名言的意思。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 13
科學(xué)課是我的最?lèi)?ài)，因為每到科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師都會(huì )讓我們大開(kāi)眼界。在上課時(shí)，我可以學(xué)到許多奧秘的知識我們都很開(kāi)心。我們都很期待著(zhù)科學(xué)課的實(shí)驗，恨不得每天都上科學(xué)課。
但是這時(shí)候，王老師突然走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“今天下午第一節課要上課間操把科學(xué)課取消！這對我們無(wú)疑是當頭一棒，期待了很久的科學(xué)課，就這么取消了，我的心情立馬很沮喪。
到了下午，很多人聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了，就拿起了跳繩準備出門(mén)，忽然體育老師走了進(jìn)來(lái)。這讓我們很疑惑，不知道這一節課到底上什么課？
然后體育老師對我們說(shuō)：“體育課換成第一節課，大課間換成第二節課。
今天下午怎么了？課程來(lái)回調整。
第二節大課間開(kāi)始了，我們拿起了跳繩，隨著(zhù)老師一起進(jìn)入了操場(chǎng)，因為第一節課已經(jīng)上了體育課，大家都累了，
開(kāi)始跳繩的時(shí)候，大家都懶洋洋的，應付著(zhù)跳著(zhù)，跳得特別亂。老師看見(jiàn)我們這個(gè)狀態(tài)，就對我們說(shuō)：“過(guò)幾天就要給我們進(jìn)行大課間操錄視頻了，到時(shí)候會(huì )有無(wú)人機在你們頭頂上拍攝。我們聽(tīng)了以后都非常興奮！大家都精神抖擻地練了起來(lái)。我們一定要認真對待這件事，拿出我們五七班的'氣勢，認真的練習，讓更多的人都知道我們五七班是最棒的！我們學(xué)校的大課間是最好的！
這一節大課間操終于結束啦！雖然我們已經(jīng)筋疲力盡了，但是我們心里很興奮！因為明天就要大課間展示了，我們一定要拿出我們五七班最好的氣勢，讓其他班對我們刮目相看。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 14
昨天下午，我班同學(xué)姚磊的爸爸姚叔叔來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)的烹飪課。這堂課真是有趣極了！
姚叔叔一進(jìn)門(mén)，一陣熱烈的掌聲驟然響起。只見(jiàn)姚叔叔身著(zhù)雪白的廚師裝，看起來(lái)可帥了。哇，他帶了好多裝備��！電磁爐、菜刀、砧板，樣樣俱全�？磥�(lái)做足了準備呢！姚叔叔教我們做了蛋炒飯、番茄蛋湯和土豆絲。其中最好吃的還數蛋炒飯了。姚叔叔先打了兩個(gè)雞蛋，迅速地攪拌著(zhù)，然后他又把備好的佐料－火腿丁、青豆、玉米等倒入鍋中，紅的、綠的、黃的和著(zhù)白白的米飯在鍋里不斷翻滾跳躍著(zhù)，不多久，一股令人流口水的香味就彌漫了整個(gè)教室。最后，姚叔叔把飯加進(jìn)去，迅速煸炒，香噴噴的蛋炒飯就出鍋啦！我們早已垂涎三尺，迫不及待地嘗了一勺，味道果然是一流的.！有飯就要有湯和菜，姚叔叔想得很周到，他又為我們做了番茄蛋湯和土豆絲，味道也很棒哦！姚叔叔的刀功也讓我們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)他手起刀落，噔噔幾下一個(gè)完整的土豆就被大卸八塊，瞬間變成了土豆絲，簡(jiǎn)直就是鬼斧神工，令人敬佩��！這個(gè)過(guò)程讓我收獲最大的還是如何不借助工具快速刨掉土豆皮：先把土豆在開(kāi)水中燙一下，再放在冷水中冷卻，只要輕輕一擰，皮兒就乖乖掉下來(lái)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們用熱烈的掌聲送走了姚叔叔，通過(guò)這堂課，我明白了：不論哪一項技術(shù)都是需要日積月累的學(xué)習和實(shí)踐才能修成正果，做菜這件事也不例外��！現在就開(kāi)始行動(dòng)！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 15
星期二下午第三節課是我盼望已久的俱樂(lè )部活動(dòng)，我興高采烈地來(lái)到了象棋俱樂(lè )部的地點(diǎn)。
終于開(kāi)始上課了。葉老師問(wèn)：“你們還記得上星期上了什么嗎？”因為我上個(gè)星期感冒了，沒(méi)聽(tīng)到課，于是我小聲地問(wèn)坐在旁邊的王一鑫：“上星期上的.是什么？”王一鑫回答道：“就是復習第一次的內容�！庇谑�，我也（大聲地）回答：“知道�！比~老師見(jiàn)我們都知道，就開(kāi)始上課了。
葉老師先拿出棋盤(pán)，拿出一顆“馬”，放在了棋盤(pán)的正中間，問(wèn)：“這個(gè)馬可以走幾個(gè)地方？”我們異口同聲回答：“八個(gè)�！薄罢l(shuí)來(lái)下一下是哪八個(gè)地方？”葉老師又問(wèn)。我們都爭先恐后地舉起手來(lái)。葉老師指了批那個(gè)最先舉手的同學(xué)。他走上前去，把八個(gè)地方全走光了。
接下來(lái)，葉老師又選了班長(cháng)和副班長(cháng)。不一會(huì )兒就選好了。班長(cháng)上去報名字了，沒(méi)想到，那個(gè)班長(cháng)竟然不認識字。我們班很多名字都被他報錯了。
葉老師又教了其他很多知識，但老師講得很快，老師講完了一個(gè)知識，又講另一個(gè)知識時(shí)，我就把前面講的知識給忘了。
回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屇托牡卣f(shuō)：“你以后去上俱樂(lè )部活動(dòng)時(shí)，一定要帶上本子和筆。下棋也像語(yǔ)文課一樣，要記錄的�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：不論學(xué)什么知識，都要養成做筆記的好習慣，俗話(huà)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭！
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9月1日開(kāi)學(xué)的第一天晚上，我享用了精神大餐——《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》分成“孝、禮、愛(ài)、強”四部分。讓我感觸最深的是“愛(ài)”這部分，主要講述了一個(gè)酷酷的樂(lè )隊主唱秦勇，變?yōu)橐粋�(gè)普普通通的爸爸，這是一個(gè)多么大的轉折��！這全都是偉大的父愛(ài)。
秦勇原本是黑豹樂(lè )隊主唱，有一頭長(cháng)頭發(fā)，別人都說(shuō)他酷�？墒撬膬鹤哟笳渲樵�4歲的時(shí)候不幸被診斷出重度感統失調，如果不及時(shí)醫治，12歲之后將會(huì )終生伴隨這個(gè)疾病。為了兒子，秦勇艱難地做出決定，放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)，全心全意地照顧兒子。他說(shuō)：“既然改變不了過(guò)去，那就用愛(ài)改變他將來(lái)的樣子�！钡弥T自行車(chē)是對感官協(xié)調能力最好的訓練，秦勇就教兒子學(xué)騎自行車(chē)，可能大家都覺(jué)得學(xué)騎自行車(chē)非常簡(jiǎn)單，可秦勇的`兒子用了一年多的時(shí)間才學(xué)會(huì )，其中的艱辛只有他們父子才能體會(huì )。當有人問(wèn)他是否后悔，秦勇不假思索地回答：“不！”
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(cháng)都離不開(kāi)父母的幫助。我的爸爸雖是一個(gè)普普通通的工人，可他也對我傾注了很多心血。有時(shí)上好夜班顧不上休息教我功課，自己舍不得穿好的，把最好的都留給了我。爸爸的話(huà)雖然不多，但我清楚他是很愛(ài)我的。感謝爸爸的愛(ài)伴我成長(cháng)。
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一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我聽(tīng)了一堂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的課。但不是在學(xué)校聽(tīng)的，而是在圖書(shū)館那聽(tīng)的。你肯定會(huì )覺(jué)得很奇怪，怎么到圖書(shū)館去聽(tīng)課呢？原來(lái)，我有一張聽(tīng)課的票，是在圖書(shū)館聽(tīng)。所以，我和陳韻冰興致勃勃地來(lái)到了圖書(shū)館。
進(jìn)了大樓，里面大多數都是來(lái)聽(tīng)課的。我們找了一個(gè)舒適的座位坐下來(lái)。這次講的是語(yǔ)文的.傳統文化。有文言文，作文，成語(yǔ)故事，中國歷史這些都是語(yǔ)文的驕傲��！開(kāi)始講課了，老師走上講臺，這可是非常著(zhù)名的老師呀！我一定要認真聽(tīng)講。
老師先講文言文，她繪聲繪色地講起來(lái)。文言文是很古老的，它一直流傳到今天。文言文里面蘊藏了許許多多神奇的知識，這些知識在等著(zhù)我們去探索。其中也有論語(yǔ)，它是非常經(jīng)典的。還有三字經(jīng)和弟子規，這些我們都會(huì )讀。但是知道它意義的人并不多，我們要去看經(jīng)典、讀經(jīng)典、還可以去背經(jīng)典，去了解經(jīng)典的意思。
講完經(jīng)典后，老師又開(kāi)始講成語(yǔ)故事，我們看了一個(gè)叫“孟母三遷”的故事。里面講了一個(gè)小孩子，她的家就住在一個(gè)墓場(chǎng)旁，所以她經(jīng)�？吹睫k喪事的人。于是，就學(xué)著(zhù)他們。她的母親看到了，覺(jué)得這里不好，就搬到了城市里。在城市里，小孩子又學(xué)起商人來(lái)。母親還是不滿(mǎn)意，就到了一所學(xué)堂旁邊，小孩被那朗朗的讀書(shū)聲給吸引住了，從此就愛(ài)上了讀書(shū)，她的母親這才眉開(kāi)眼笑。
這真是一堂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一堂課，不僅讓我知道了文言文，還讓我知道了許多成語(yǔ)故事。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 18
融入一中的這五天里，我們上了開(kāi)學(xué)“第一課”。在這非同尋常的開(kāi)學(xué)“第一課”里，我的收獲雖然不算多，但卻使我受益匪淺，其中有幾個(gè)字像刀子一樣刻在我的心上，那就是服從命令。
從周一到周五，從上午到下午，處處都體現著(zhù)服從命令 這一詞：軍訓時(shí)，教官不說(shuō)命令，我們就不能動(dòng)，更不能做別的事；上課時(shí)，老師不說(shuō)要干什么，就坐著(zhù)。我還記得那一天,就是那一天我明白了服從命令。 那是周四，早晨就陰著(zhù)天，上午軍訓時(shí)便刮起了大風(fēng)，在休息前夕天微微的有點(diǎn)要下雨的跡象，可我并不是很在意，心想:一下雨不就馬上帶回嗎,有什么大不了的。休息的時(shí)候，果然真的`下起雨來(lái)了。
我以為教官不管我們說(shuō)不說(shuō)話(huà)，一定會(huì )立刻排隊走，可是我錯了——我們懶懶散散地站好了隊，每排都有說(shuō)話(huà)的，教官居然拋下下雨不管，讓我們站軍姿站好了再走。我當時(shí)心里想：這是什么破教官啊，沒(méi)看見(jiàn)下雨了嗎!還沒(méi)等想完，我又想：還不如直接跑回去呢!可想歸想，我還是立正站好了。就這樣，我們在這傾盆大雨中站了快十分鐘才回去。
通過(guò)這件事，我明白了服從命令的重要。雖然我并不是一名軍人，我還只是一名中學(xué)生，應該百分之九十九服從大人的命令，不到迫不得已都要服從命令，開(kāi)學(xué)“第一課”正給了我這個(gè)道理，我一定會(huì )努力記住它的。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 19
假期里，我上了興趣班。
那天劉老師神神秘秘地走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她的手里拿著(zhù)一個(gè)罩子，里面是藍色的火苗，還有一碗切好的梨。
下面的同學(xué)灰在紛紛議論著(zhù)：“咦，老師今天想要干嗎？”
“請大家安靜！”劉老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“今天，我要把這個(gè)碗里的梨放到火苗里去，然后再吃掉�！�
大家都以為劉老師在開(kāi)玩笑，就做出一副不相信的樣子來(lái)。劉老師猜到了大家的心思，還真的吃起來(lái)了。她先把一塊梨用牙簽叉起來(lái)，然后把這塊梨放進(jìn)罩子里，梨上就燃起了火苗，接著(zhù)劉老師就把梨塞進(jìn)了自己的嘴巴里，過(guò)了幾秒鐘，老師就津津有味地吃起來(lái)。
同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)劉老師，她說(shuō)：“我請一位同學(xué)上來(lái)體驗一下！”
一開(kāi)始，同學(xué)們紛紛舉起了手，也包括我，可是后來(lái)一想，又有幾位把手放下了。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗挺好玩的，所以手就沒(méi)有放下。沒(méi)想到，老師居然叫了我的名字。
我有點(diǎn)緊張，慌兮兮地走上講臺，可是這個(gè)梨怎么也燃不起火苗，就請老師幫忙，劉老師把梨在酒精里蘸了一下，梨上就燃起了火苗。原來(lái)，想讓梨燃起火苗，還得蘸酒精��！
老師在我耳邊悄悄說(shuō)：“不要緊張，把梨吃進(jìn)去以后，嘴巴先閉幾秒鐘，然后再吃！”
我照著(zhù)老師說(shuō)的去做，果然，吃起來(lái)甜甜的.，脆脆的，真好吃！
我們問(wèn)老師為什么，老師說(shuō)：“梨里面含有大量的水分，可以熄滅火苗，所以吃起來(lái)就不會(huì )燙到嘴巴。我們今天學(xué)的就是水與火的關(guān)系�！�
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 20
今天是星期四，這個(gè)星期四可不一般，你們知道為什么不一般嗎？哈哈，因為今天是我期待已久的勞技課。我一到教室，我的外表看起來(lái)冷靜，其實(shí)內心卻非常的激動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們去圖書(shū)實(shí)驗樓的四樓，就是勞技課場(chǎng)地。
進(jìn)去后，劉老師給我們分配好桌子，炒菜的地方。接著(zhù)就要鋪桌布了，先把水均勻撒在桌面上，然后把桌布放上去壓平。咦？為什么少了一截沒(méi)鋪上呢？哦，原來(lái)是桌布不夠長(cháng)呀，劉老師幫我們借了一張，終于鋪好了。
然后開(kāi)始炒菜了，我是第一個(gè)煮的，我煮的是醋溜土豆絲。第一步焯水，這步也是有講究的，煮太久，土豆絲就不脆口影響口感，煮的時(shí)間不夠又不熟，先在鍋里燒水，水開(kāi)后把土豆絲倒進(jìn)鍋里焯水，煮大概一分鐘，斷生撈出控水，備用。第二步放油大火滑鍋，過(guò)了一會(huì )油開(kāi)油跳起舞來(lái)了，啪啪作響，放入佐料大蒜煸香，我害怕得不敢放土豆絲進(jìn)鍋，葉老師看到了，就過(guò)來(lái)幫我把土豆絲倒入油鍋里，鍋里冒出了許多煙，再倒入適量食用醋和鹽，快速翻炒兩三分鐘就可以出鍋了，黃燦燦，亮晶晶，香噴噴的'醋溜土豆絲大工告成上桌了。
同學(xué)們忙得不亦樂(lè )乎，我看見(jiàn)有的炒菜，有的擺放物品，有的在做水果沙拉。在組員們分工合作下，美味佳肴一一端到桌子上。哇！可以開(kāi)始品嘗了，老師們嘗了嘗說(shuō)：“還不錯，挺好吃的，很豐富�！崩蠋熃o了我們第四組團結獎和美食獎。
美中不足的是衛生工作完成得不夠好，我們組是最后一個(gè)打掃完衛生的。所以，我下次勞技課，要組織好隊員做好打掃衛生的工作，不斷提高勞動(dòng)技能。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 21
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)身邊的朋友說(shuō)作文太難了，每次聽(tīng)到要寫(xiě)作文就一副要死不活的樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對作文有了興趣，還喜歡上了寫(xiě)作，有句話(huà)說(shuō)：“興趣是學(xué)習最好的老師�！�
如果不拿以前的作文和現在的作文比，我還真不知道原來(lái)我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿(mǎn)足了，如今90分都無(wú)法滿(mǎn)足我了。每個(gè)人都有寫(xiě)作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠也無(wú)法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫(xiě)作靈感呢？
一、作文指導課要認真學(xué)生作文指導課上不認真也是老師頭痛的的原因，認真聽(tīng)的學(xué)生寫(xiě)作千篇一律，學(xué)習能力差的學(xué)生卻無(wú)從下筆，甚至為了應付老師而草草了事。作文指導課也是很重要的一堂課，如果你不認真聽(tīng)，就會(huì )不知道老師要你寫(xiě)的是抒情還是記敘等等，聽(tīng)好老師的'條件，以后寫(xiě)作想起來(lái)，你的作文就順暢多了。
二、觀(guān)察身邊的事物寫(xiě)作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場(chǎng)雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀(guān)察，不斷思考，不僅讓你找到寫(xiě)作材料，還能讓你增加見(jiàn)識，留心觀(guān)察是寫(xiě)作的重要之一。
三、多看課外書(shū)和積累詞句即使再感人的故事，如果沒(méi)有看多點(diǎn)課外書(shū)和積累課外知識的話(huà)，你的文章也不會(huì )讓人感興趣。我經(jīng)常養成睡覺(jué)前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫(huà)起來(lái)的習慣，這也并不是沒(méi)有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來(lái)讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用腦子死死地擠出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫(xiě)出才能使人印象深刻。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 22
俗話(huà)說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭�！币粚W(xué)期很快就過(guò)去了，綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展了很多活動(dòng)，有美食策劃案、觀(guān)看電影和調查老石岐等。我也懂得了很多，收獲了不少。
在美食策劃案里，大家分組學(xué)做番茄炒蛋。途中我們也曾經(jīng)遇到過(guò)困難，在父母的幫助下，大家齊心協(xié)力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時(shí)我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學(xué)的吐槽。后來(lái)在家里不斷改進(jìn)，我做出了不錯的番茄炒蛋。在這一活動(dòng)里，我學(xué)會(huì )了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會(huì )到媽媽平時(shí)做菜時(shí)的辛苦。
觀(guān)看電影中，我們分成不同的小組制作分享幻燈片并下載電影。我所在的小組負責《怪獸電力公司》這部電影。制作幻燈片的時(shí)候因為大家意見(jiàn)不合，總是要修改，所以到最后還是覺(jué)得不大好。正當我們快要放棄的時(shí)候，組長(cháng)陳美如想出了解決的方法，我們又充滿(mǎn)了動(dòng)力，團結起來(lái)。在展示幻燈片的'時(shí)候，陳老師還夸我們做得很棒呢。這一活動(dòng)里，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團結一致才能做得好。
調查老石岐活動(dòng)剛開(kāi)始，我只會(huì )聽(tīng)石岐話(huà)，經(jīng)過(guò)老師教導，慢慢地就會(huì )說(shuō)石岐話(huà)了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說(shuō)石岐話(huà)》的漫畫(huà)，同學(xué)們看了捧腹大笑。我們還畫(huà)了關(guān)于石岐話(huà)的漫畫(huà)，幾個(gè)同學(xué)在一起商量怎么畫(huà)。我們分組調查老石岐的美食，我上網(wǎng)搜集了許多資料，有關(guān)于老石岐美食的，有關(guān)于老石岐老字號的。更品嘗老石岐的美味佳肴，我感受到老石岐美食的傳統、美味。同學(xué)們對這個(gè)活動(dòng)最感興趣了。
這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課展開(kāi)了的活動(dòng)讓我懂得了許多道理，學(xué)到了很多知識，我一定不會(huì )忘記這些。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 23
“剩下的三篇課文由同學(xué)來(lái)講吧！”伴隨著(zhù)老師的這句話(huà)，我舉起了手，這一課，讓我收獲頗豐的是楊利偉《太空一日》。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課聲，我走進(jìn)教室，坐在自己的位置上，拿出課本，抬起頭一看，小琪和任杰早已拿著(zhù)自己的'教案和課本站在講臺上，我也迅速專(zhuān)注起來(lái)。小琪在課堂的剛開(kāi)始就讓我們略讀課文，朗讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，在朗朗讀書(shū)聲中小琪已經(jīng)寫(xiě)好了課文框架的一部分。接著(zhù)小琪分享了小標題的作用，能想得這么細致入微，也讓同學(xué)們贊嘆不已。之后，小琪帶領(lǐng)我們根據小標題來(lái)總結每個(gè)小標題帶領(lǐng)的段落的內容。她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)伸出自己的小手，便舉了一個(gè)例子，結果還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。因該是首次總結，大家都沒(méi)有經(jīng)驗。她又帶我們一起總結出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。在那之后，小琪出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，我們上語(yǔ)文課經(jīng)�；卮�，所以這對我們來(lái)說(shuō)比較容易一些，只見(jiàn)一個(gè)人舉起手來(lái)，小琪讓她回答問(wèn)題，之后同學(xué)們也就熱情起來(lái)，紛紛舉起手來(lái)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。平時(shí)看似有不少小毛病的任杰也認真起來(lái)，他將每個(gè)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)中找出重點(diǎn)詞列出來(lái)，真可謂是傾注了心血��！最后，任杰同學(xué)還把“神舟六號”至“神舟十一號”的科技人員、起航和結束時(shí)間在黑板上列了出來(lái)，真是煞費心血！
下課后，老師還用心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“小琪是三點(diǎn)五十備完課，才給我發(fā)過(guò)來(lái)的，她還說(shuō)這是一次機會(huì )，她要把握住�！蔽乙脖恍＄鬟@種精益求精的精神深深感動(dòng)了，竟熬到三點(diǎn)多去備課，可想而知，效果不凡，這節課也圓滿(mǎn)成功，令人叫絕！
這一課，我不僅收獲了這節課所講的內容，還收獲了小琪給我的樂(lè )于奉獻、勇于擔當的精神！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 24
《開(kāi)學(xué)第一課》的老師和故事帶來(lái)的“正能量’讓我們深受鼓舞和感動(dòng)。我明白了實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程就是自強不息，追求夢(mèng)想，健康成長(cháng)的過(guò)程。我們?yōu)閷?shí)現自己夢(mèng)想拼搏的過(guò)程就是實(shí)現中國夢(mèng)想的過(guò)程，成長(cháng)因夢(mèng)想而精彩，我們每一個(gè)人因堅持夢(mèng)想而美麗！我們小學(xué)生的歷史使命就是以“中國夢(mèng)“與自己夢(mèng)想結合在一起，努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“中國夢(mèng)”為依托、主題為“乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。我最喜歡的“太空教師”王亞平，她為我們帶來(lái)充滿(mǎn)正能量的夢(mèng)想演講。她在演講中說(shuō)到，自己小時(shí)候夢(mèng)想能夠做一名飛行員，在參軍后看到中國首次載人航天行動(dòng)成功后便勵志要做一名女航天員。而在夢(mèng)想成真的那一刻，她感受到了個(gè)人的夢(mèng)想和國家的夢(mèng)想融合在了自己的驕傲和自豪當中。她說(shuō)，這一切都源于10年前她的航天員的“夢(mèng)想”，而只要努力就一定能夠觸到夢(mèng)想。她由一名普通的士兵到航天英雄，“追夢(mèng)者”的身份始終不變。
她十年堅持飛天夢(mèng)想真實(shí)的故事和我身邊的梁老師一直堅持寫(xiě)作，希望成為作家的夢(mèng)想，讓我體會(huì )到夢(mèng)想是推動(dòng)自己前進(jìn)的'動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件多么自豪的事。我明白努力實(shí)現自己夢(mèng)想，才會(huì )有活出真我風(fēng)采的人生。梁老師在開(kāi)學(xué)時(shí)候就告誡我們要努力學(xué)習，熱愛(ài)國家，努力把個(gè)人的理想和祖國的發(fā)展緊密結合起來(lái)，才無(wú)愧于這個(gè)偉大的中國夢(mèng)時(shí)代。
在“中國夢(mèng)”的鼓勵下，我會(huì )頑強學(xué)習，努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為實(shí)現偉大中國夢(mèng)而勤奮學(xué)習、努力奮斗。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 25
課堂上了，可能會(huì )告訴你知識，可能會(huì )告訴你道理，可能這會(huì )是一堂人生的課堂，我們要上好每一節課。
記得有一次過(guò)年的時(shí)候，媽媽正在準備年夜飯。正要做水果羹的時(shí)候，發(fā)現家里的水果不齊全，做水果羹要草莓、香蕉、蘋(píng)果，但家里沒(méi)有草莓，媽媽便給了我十元錢(qián)去樓下的小賣(mài)鋪買(mǎi)些草莓。我便把十元錢(qián)放進(jìn)自己的錢(qián)包里，然后點(diǎn)頭答應了。
我快速的來(lái)到了樓下的小賣(mài)鋪，發(fā)現是個(gè)老奶奶在賣(mài)水果。我突然就有了壞心思，老奶奶年紀這么大了，有時(shí)候是不是會(huì )眼花呀！我在乘她稱(chēng)草莓的時(shí)候偷偷的拿幾個(gè)應該也不會(huì )被發(fā)現吧。對，這么想就這么辦吧。我先給了老奶奶十塊錢(qián)，讓老奶奶給我稱(chēng)十元錢(qián)的草莓。正當老奶奶拿過(guò)錢(qián)開(kāi)始稱(chēng)的'時(shí)候。我心想，這正是時(shí)候，我快速的伸出手去拿了幾個(gè)草莓。我剛剛拿完，老奶奶也稱(chēng)完了。不錯！我就拿起草莓迅速“逃跑”�？蓻](méi)走多久的路就被老奶奶叫住了。王奶奶怎么這么小氣，不就拿了她幾個(gè)破草莓嗎，至于嗎？但是萬(wàn)一老奶奶告訴了我媽媽怎么辦？我心想。這時(shí)我只好硬著(zhù)頭皮回去。但是另我意想不到的是，老奶奶只是對我說(shuō)。小姑娘呀，你的錢(qián)包落了。下次不要這么粗心了。做事要細致一點(diǎn)哦！
晚上，全家人圍在一起快快樂(lè )樂(lè )的吃起了年夜飯。只有我一個(gè)人悶悶不樂(lè )，心里想著(zhù)，“老奶奶多不容易啊，春節沒(méi)有與家人團聚，還在街上賣(mài)草莓，如果每個(gè)人都這樣做，那老奶奶的損失得有多大呀？”
第二天我早早的就起床了，把草莓還了回去。并向老奶奶道了歉。這件事給我上了一堂深刻的道德課，讓我收獲了誠信。謝謝你——老奶奶！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 26
星期五上課，老師在黑板上寫(xiě)了幾行字:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心。讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死。接著(zhù)老師講了這幾句話(huà)的意思:讀書(shū)死記硬背，不會(huì )變通，靈活運用，不加入自己的思考，十分分板，不關(guān)心自然，社會(huì )等，不用心體會(huì )世間百態(tài)。
接著(zhù)，老師提了一個(gè)幼兒園都會(huì )的問(wèn)題，1+1=幾？同學(xué)們的回答千奇百怪，有1+1=1，有1+1=3，有1+1=王，還有1+1=田……
然后，老師讓同學(xué)們自己提一個(gè)問(wèn)題，然后其他人回答。同學(xué)們都爭先恐后地舉起手要提問(wèn)題，一個(gè)紅衣服的男生先提問(wèn):“正常人有多少塊骨頭？”同學(xué)們都搶著(zhù)回答，有說(shuō)153塊，有說(shuō)207塊的，還有300多塊的，最后他說(shuō)了正確答案:有206塊骨頭�；顒�(dòng)還在進(jìn)行著(zhù)，提的問(wèn)題千奇百怪，回答也是五花八門(mén)。
特別是謝明宏提的問(wèn)題:“正常人一天掉多少頭發(fā)？”一個(gè)穿條紋衣服的男生說(shuō):“一天掉六七根頭發(fā)�！薄安粚��！敝x明宏大聲否定了他的.回答�！澳俏乙惶爝�不掉頭發(fā)呢�！币粋�(gè)人小聲咕噥著(zhù)。同學(xué)們的回答多種多樣，有掉一根的，掉十幾根的，還有掉1億根的，結果沒(méi)一個(gè)人答對，最后謝明紅說(shuō):“人一天要掉50~100根頭發(fā)�！薄斑@不可能�！薄澳悴粫�(huì )瞎說(shuō)的吧�！薄澳前茨阏f(shuō)的，十幾天人都沒(méi)頭發(fā)了�！蓖瑢W(xué)們都不相信�！澳銈儾粫�(huì )忘了頭發(fā)掉了，還能長(cháng)吧？”謝明紅說(shuō)�！拔揖尤煌��！蔽以谛睦锵胫�(zhù)。
因為太多同學(xué)想提問(wèn)題和交流的人太多，教室里有點(diǎn)吵翻天了，所以老師結束了活動(dòng)，可同學(xué)們卻還想玩，只好在下節課完了。
這可真是一節特殊的課。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 27
“剩下的三篇課文由同學(xué)來(lái)講吧！”伴隨著(zhù)老師的這句話(huà)，我舉起了手，這一課，讓我收獲頗豐的是楊利偉《太空一日》。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課聲，我走進(jìn)教室，坐在自己的位置上，拿出課本，抬起頭一看，佳琪和任杰早已拿著(zhù)自己的教案和課本站在講臺上，我也迅速專(zhuān)注起來(lái)。佳琪在課堂的剛開(kāi)始就讓我們略讀課文，朗讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，在朗朗讀書(shū)聲中佳琪已經(jīng)寫(xiě)好了課文框架的一部分。接著(zhù)佳琪分享了小標題的作用，能想得這么細致入微，也讓同學(xué)們贊嘆不已。之后，佳琪帶領(lǐng)我們根據小標題來(lái)總結每個(gè)小標題帶領(lǐng)的段落的`內容。她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)伸出自己的小手，便舉了一個(gè)例子，結果還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。因該是首次總結，大家都沒(méi)有經(jīng)驗。她又帶我們一起總結出來(lái)，寫(xiě)在黑板上。在那之后，佳琪出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，我們上語(yǔ)文課經(jīng)�；卮�，所以這對我們來(lái)說(shuō)比較容易一些，只見(jiàn)一個(gè)人舉起手來(lái)，佳琪讓她回答問(wèn)題，之后同學(xué)們也就熱情起來(lái)，紛紛舉起手來(lái)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。平時(shí)看似有不少小毛病的任杰也認真起來(lái)，他將每個(gè)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)中找出重點(diǎn)詞列出來(lái)，真可謂是傾注了心血��！最后，任杰同學(xué)還把“神舟六號”至“神舟十一號”的科技人員、起航和結束時(shí)間在黑板上列了出來(lái)，真是煞費心血！
下課后，老師還用心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“佳琪是三點(diǎn)五十備完課，才給我發(fā)過(guò)來(lái)的，她還說(shuō)這是一次機會(huì )，她要把握住�！蔽乙脖患宴鬟@種精益求精的精神深深感動(dòng)了，竟熬到三點(diǎn)多去備課，可想而知，效果不凡，這節課也圓滿(mǎn)成功，令人叫絕！
這一課，我不僅收獲了這節課所講的內容，還收獲了佳琪給我的樂(lè )于奉獻、勇于擔當的精神！
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 28
今天我們一口氣上了三節數學(xué)課，我也學(xué)會(huì )了很多數學(xué)知識。平常聽(tīng)到這個(gè)消息后本該垂頭喪氣的，因為以前我總是粗心大意，前面的計算錯一點(diǎn)后面的就都不對了，總覺(jué)得自己學(xué)不好數學(xué)。但是今天聽(tīng)課后我的心情甚至可以用興高采烈來(lái)形容。這是因為什么呢？因為我都學(xué)會(huì )了。
叮鈴鈴……上課鈴聲響起啦，我拿出數學(xué)課本，郭老師開(kāi)始講卷子，我無(wú)力地聽(tīng)著(zhù)思緒飄走了。但是開(kāi)始學(xué)新課時(shí)，我來(lái)勁了，結果越學(xué)越興奮，那些一元一次方程的去括號、去分母、移項、合并同類(lèi)項、將系數化一等步驟我都學(xué)會(huì )啦！我之前去分母的時(shí)候總是漏乘，不是漏乘這個(gè)就是漏乘那個(gè)，但是我現在細心多了。
做題的時(shí)候有一道題看不懂，上面這樣說(shuō)有甲乙兩隊比賽，甲隊一直保持不敗記錄，共得22分。贏(yíng)一場(chǎng)，平、輸各得三、一、零分，一共比賽十場(chǎng)，讓球甲隊平、贏(yíng)各幾場(chǎng)。我迷糊了不知道該怎么辦？連忙問(wèn)前面的同學(xué)，他說(shuō)：“只求出一個(gè)的場(chǎng)數就行了，再用總場(chǎng)數減去你求出的場(chǎng)數�！蔽一腥淮笪�，列了一個(gè)方程。這次，我的應用題全對得了，得了一個(gè)大大的'優(yōu)，哈哈哈哈。
也許是因為今天上午、下午都有好好學(xué)數學(xué)，不懂就問(wèn)。到了晚上，數學(xué)卷子上的七道應用題做得飛快，為了避免出錯都是認真得在演草本上算一算和老師答案一樣了我再往小卷上抄寫(xiě)。最后你猜怎么著(zhù)？居然全對了。這叫啥？付出總有收獲。
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)好數理化，走遍天下都不怕�，F在數學(xué)課我在認真得學(xué)習，期待越來(lái)越好。雖然物理和化學(xué)現在還沒(méi)有學(xué)，但是要做好準備，迎接這兩門(mén)新課程的到來(lái)。
這節課，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)作文 29
從我上幼兒園到現在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節實(shí)驗課，這節課不僅讓我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著(zhù)。接著(zhù)老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著(zhù)放，另一個(gè)杯子口斜著(zhù)放，結果會(huì )怎樣呢？”同學(xué)們在座位上議論紛紛，有的說(shuō)淺藍色的杯子水裝的滿(mǎn)些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著(zhù)放的裝的滿(mǎn)些，橙黃色的也就是杯子口斜著(zhù)放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀(guān)察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結果杯子口朝下垂直著(zhù)放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著(zhù)放的底是濕的.，看到這個(gè)現象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。
最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著(zhù)放，手要用力按著(zhù)，而杯子口斜著(zhù)放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著(zhù)放，水進(jìn)不去是因為空氣占據了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的�！甭�(tīng)了楊老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
這節課我的收獲真不小，我多么希望每節課楊老師都這樣上，那該多好哇！
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