收獲的作文通用5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的收獲的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

收獲的作文 篇1

　　太棒了！今天媽媽要教我怎樣做飯。

　　一大清早，我就起床了。也拼命的叫媽媽起床，媽媽實(shí)在受不了我的連拉帶喊，只好起床了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽給我做好了早飯，我們趕快吃完了早飯，就上菜市場(chǎng)買(mǎi)菜去嘍！

　　哇！菜市場(chǎng)里的人可真多呀，而且，買(mǎi)的菜的.種類(lèi)也很多。有白菜、有胡蘿卜、有芹菜、還有豆腐……看的我眼花繚亂。由于菜市場(chǎng)里的人太多了，我和媽媽只好從車(chē)子上下來(lái)，推著(zhù)走，誰(shuí)便看看有沒(méi)有好的菜。我和媽媽挑來(lái)挑去，終于買(mǎi)好了今天中午做飯所需要的菜，下面的事情就是回家做飯啦！

　　首先，我們把米飯放在電飯煲里蒸一蒸。然后趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，把從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的菜洗干凈。洗干凈之后，我和媽媽就開(kāi)始炒第一道菜——魚(yú)香肉絲。剛開(kāi)始，我一直不敢炒，生怕油膨到我的胳膊上，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的細心指導，我也慢慢的開(kāi)始炒了，媽媽還說(shuō)我炒得非常好，我高興極了！就這樣第一道菜就炒好了，我聞了聞，��！可真香��！下面開(kāi)始炒第二道菜——麻辣豆腐。這一次我可就沒(méi)有上一次那么膽小了，我一邊炒，媽媽在一旁指導著(zhù)我怎樣炒，第二道菜很快就做好了。接著(zhù)我又做了第三道菜和第四道菜。這兩道菜分別是：爆炒胡蘿卜和芹菜炒肉。炒完了菜，正好這時(shí)，米飯也蒸熟了。爸爸也下班回來(lái)了，我們開(kāi)始吃飯嘍！

　　媽媽的米飯還沒(méi)盛了，我就把我親手炒的四道菜和筷子端到桌子上了。媽媽盛了米飯，我們開(kāi)飯嘍，今天我吃了好多的飯菜，因為自己做的飯菜才是最香最好吃的！

收獲的作文 篇2

　　不知不覺(jué)中，我小學(xué)一年級即將結束了，在這年里對我而言那即是一個(gè)短暫而又多姿多彩的校園生活。里面記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)滴：有甜的、有酸的、有愁的、有樂(lè )的.。

　　在學(xué)習方面：語(yǔ)文基礎有進(jìn)步，生字多認識了好幾個(gè)，訓練的錯題大大減少，最重要的是學(xué)會(huì )了看圖寫(xiě)話(huà)。數學(xué)思維有了飛躍的提高，加減進(jìn)退位更是學(xué)會(huì )了用列堅式計算。

　　在生活方面：我會(huì )幫媽媽掃地、拖地板、擦桌子、洗碗;我會(huì )自己洗澡換衣、疊被子、整理自己的房間……

　　在課余生活方面：我學(xué)會(huì )了溜冰;打羽毛球;下象棋;還會(huì )彈好幾首電子琴曲子……

　　今后，我還要繼續努力!爭取更大的進(jìn)步!

收獲的作文 篇3

　　今天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，想知道我為什么這么高興嗎，我來(lái)告訴你，因為今天我們要去秋游。一到教室，發(fā)現同學(xué)們都已經(jīng)坐在了位置上，每個(gè)人都大包小包的。

　　我們乘坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了一座山的下面，這座山很高，就像一個(gè)大巨人似的。我們排著(zhù)隊伍往上爬，在路上還有一些游客呢，路旁邊密密麻麻的樹(shù)木，看得我眼花，剛爬到一半的時(shí)候，我抬頭往下看，呀！好高啊，看得我頭都暈了。這時(shí)，我們班的'一個(gè)胖子說(shuō)：“哎呀，我不行了，爬不動(dòng)了，你們先走吧，我在這等你們�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“那怎么行，我們是一個(gè)集體，怎么能丟下你呢。來(lái)，再堅持一下，堅持總會(huì )成功的�！蔽覀內�部人都用期待的眼光看著(zhù)他，他有些不好意思，只好往上爬，我們看他累得不行了，就幫他拿著(zhù)東西。

　　突然，我的叫腳扭到了，老師們已經(jīng)爬上前了，只有我的死對頭在我身邊，她看見(jiàn)后，幫我揉了揉腿，然后慢慢扶著(zhù)我，她一個(gè)人拿著(zhù)我們兩個(gè)人的東西，我看著(zhù)她，問(wèn)：“你為什么幫我？”她笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我們合不來(lái)吧，但是我總不可能把你丟在半山腰上吧，回去可得好好補償我��！”說(shuō)完我們倆都笑了�？炝�，我們很快就到達了終點(diǎn)，站在山頂上看到的景色果然不一樣啊，太美了�；氐綄W(xué)校后，我把我吃的東西都給了我的死黨，她笑著(zhù)說(shuō)：“以后，我們算是朋友了吧！”

　　這次的秋游爬山，讓我收獲了友情，還讓我明白了集體的重要性。

收獲的作文 篇4

　　初中時(shí)，英語(yǔ)一直是我最煩，最怕考的。那時(shí)，一看見(jiàn)英語(yǔ)就怕，因為一點(diǎn)都不懂。那一年暑假，考完試后去了媽媽那里——浙江，一到那里涌現出了許多陌生人，甚至有外國人，當我正開(kāi)心地去攔車(chē)時(shí)，一個(gè)一口流利英語(yǔ)的男子走了過(guò)來(lái)，他向我打了招呼，然后又問(wèn)我“機場(chǎng)在哪里”。雖說(shuō)我英語(yǔ)爛，但是不至于這么簡(jiǎn)單的都聽(tīng)不懂，可是我不會(huì )說(shuō)啊，我很著(zhù)急吐出了幾個(gè)難聽(tīng)的英語(yǔ)單詞，他似懂非懂，最后我只好用筆寫(xiě)在他的手上，此時(shí)，我感覺(jué)好丟臉，這是我平生第一次與外國人面對面說(shuō)話(huà)啊，唉!給祖國丟臉了。

　　我突然有個(gè)很偉大的想法，那就是學(xué)好英語(yǔ)，不能讓那些外國人瞧不起。當時(shí)明顯發(fā)現那個(gè)外國人在嘲笑我，哼——，看我的，我要學(xué)好英語(yǔ)。

　　被爸媽接到住地后先沖了個(gè)涼，然后躺在床上，我把我偉大的.想法和今天遇到的事情告訴了爸媽。

　　媽媽很開(kāi)心，大聲說(shuō)道：“明天就去幫你聯(lián)系這里的外文補習班�！钡诙�天，在爸爸的帶領(lǐng)下，我開(kāi)心地到了那里，爸爸囑咐了一句讓我好好學(xué)就離開(kāi)了。

　　一進(jìn)去，進(jìn)入耳朵的是一個(gè)女生用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音跟她旁邊的女生講著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，真的好羨慕啊!

　　來(lái)到老師面前，我開(kāi)心大膽地簡(jiǎn)單介紹了一下自己，然后隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，老師先是教我們讀，然后讓我們回家后第二天要背誦文章，當時(shí)好怕，覺(jué)得好難，所以一回到家，就趕緊拿出書(shū)本大聲地讀起來(lái)。雖然不標準，但勉強過(guò)得去吧。

　　我很努力地背了一晚上，最后一不小心睡著(zhù)了，第二天起床趕緊刷完牙洗完臉來(lái)到這個(gè)補習班。老師很滿(mǎn)意地聽(tīng)著(zhù)我背完，還不停地夸我。

　　就這樣，在這個(gè)不錯的補習班里，我的英語(yǔ)變好了，我開(kāi)始不怕英語(yǔ)了，更多的是喜歡。

　　暑假轉眼就過(guò)完了，我獨自一個(gè)人回到讀了七年的學(xué)校，想起暑假前自己還是一個(gè)懼怕英語(yǔ)的學(xué)生，而現在自己的英語(yǔ)一下子變好了，而旁邊的同學(xué)是那么的羨慕，只聽(tīng)到他們都說(shuō)“教教我吧，教我吧”“叮叮�！卑�!原來(lái)是做夢(mèng)啊，終于到站了。我懷著(zhù)很興奮、開(kāi)心的心情向著(zhù)回家的路奔跑著(zhù)。

收獲的作文 篇5

　　一轉眼，三尺講臺已經(jīng)陪我度過(guò)了20年的平凡人生，20年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。工作，給予我的是更多的思考！

　　我現在所帶的三年級的兩個(gè)班一共有126個(gè)孩子，兩個(gè)班的孩子各有特點(diǎn)。有的活潑好動(dòng)，有的'乖巧懂事，有的機靈聰慧，還有的任性好斗。他們有時(shí)會(huì )讓我生氣、有時(shí)讓我頭疼、有時(shí)會(huì )讓我感動(dòng)，有時(shí)還會(huì )讓我哭笑不得。不過(guò)，盡管如此，我還是愛(ài)著(zhù)這份平凡而神圣的工作，愛(ài)著(zhù)這些孩子們，和他們的共同時(shí)光也在讓我不斷成長(cháng)。

　　我覺(jué)得我們在教育孩子的同時(shí)，也在幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子。

　　有一個(gè)男孩子，有點(diǎn)口吃的毛病，上課發(fā)言時(shí)經(jīng)常會(huì )因為緊張而口吃得更嚴重，剛開(kāi)始時(shí)同學(xué)們會(huì )嘲笑他，讓這個(gè)孩子更加羞愧，從而不敢舉手發(fā)言，盡管他有很多想法。為了讓他自信，我經(jīng)常鼓勵他，主動(dòng)叫他回答問(wèn)題，耐心等待他表達完自己的想法，在全班表?yè)P他的點(diǎn)滴進(jìn)步，這樣也給其他孩子做了一個(gè)榜樣，慢慢得班里同學(xué)都能理解他了，也再沒(méi)有人去嘲笑他 。

　　還是這個(gè)男孩兒，他的媽媽對于他總是丟三落四、總是提筆就寫(xiě)錯數字、前面剛剛說(shuō)過(guò)的問(wèn)題轉身就記不清的問(wèn)題

　　十分苦惱，好幾次給我打電話(huà)訴說(shuō)他她的苦惱，這個(gè)媽媽也是下了很大的功夫，每天花費很多時(shí)間輔導孩子的功課，可就是不見(jiàn)效。孩子也很想做好，可就是做不好。我利用空余時(shí)間單獨和孩子談話(huà)，耐心地給他指導，確實(shí)很費勁，但是我沒(méi)有嫌棄他，一遍一遍地講，一遍一遍地批改他的作業(yè)。有一段時(shí)間他表現還不錯，出錯逐漸少了，我還在班里表?yè)P了他。有一天，他的作業(yè)中有兩處小錯誤，我讓他改錯，結果等了好半天他才把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)他把作業(yè)全部重新做了一遍，我告訴他不用重新做，只用把錯的改過(guò)來(lái)就行了，孩子說(shuō)他想讓媽媽看到一次沒(méi)有錯題的作業(yè)。結果很遺憾，他又把原先做對的一道題寫(xiě)錯了。讓他繼續改錯，又是等了半天，他拿來(lái)我一看居然又重新做了一遍！孩子也很想對呀！結果我又發(fā)現一處錯誤，這次我沒(méi)有用紅筆打叉，而是用鉛筆做了一個(gè)小小的記號，告訴他這里有問(wèn)題，孩子很快改完了，再次拿來(lái)時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，我給他作業(yè)本上寫(xiě)上了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，他很高興地跟我說(shuō)了聲：“謝謝老師！”然后就走了，看著(zhù)孩子的背影，我有種想哭的感覺(jué)，多可愛(ài)的孩子。

　　就在昨天晚上，他的媽媽還打電話(huà)和我交流，她實(shí)在不知道該怎樣去輔導孩子了，總是會(huì )莫名其妙地出錯。面對家長(cháng)如此地信任，我很是感動(dòng)，也想盡力幫助他們。但是我個(gè)人的能力也是有限的，有些問(wèn)題也不是靠教育就能夠幫助去

　　解決的，我只能給家長(cháng)建議看哪一類(lèi)書(shū)，通過(guò)什么途徑去幫助孩子克服一些問(wèn)題。

　　雖然工作辛苦，總有一些調皮的孩子出現種種令人頭疼的狀況，甚至還有少數家長(cháng)不理解，說(shuō)一些不負責任的話(huà)，但孩子們純真的笑臉和質(zhì)樸的語(yǔ)言總能激起我的工作熱情，讓我又對孩子們充滿(mǎn)希望，希望他們能長(cháng)成棟梁之材。我的教育故事還會(huì )繼續，我和孩子們之間還會(huì )有或平淡、或有趣、或苦惱、或難忘的故事發(fā)生，我會(huì )繼續做好我自己。

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