（實(shí)用）收獲作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的收獲作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　在無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于細微處得收獲。

　　——題記

　　夏日的青沙灣，灼陽(yáng)禁錮湖面，湖水不時(shí)發(fā)出清涼的響聲，試圖逃出這炎熱的束縛。湖畔清風(fēng)掠耳，不時(shí)縈繞在耳畔，傾訴著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)想。

　　回眸凝望，滿(mǎn)目的青繁，似琴聲，婉轉連綿，拂動(dòng)了我的記憶……

　　那年深秋，我隨祖父來(lái)到他的葡萄園。大地霜葉層染，隨颯颯寒風(fēng)飛翔，如歌聲，旋律高深悠遠，伴奏低沉婉轉，動(dòng)人心弦。環(huán)顧四周，寒氣彌漫，葡萄藤好似一位執著(zhù)的畫(huà)家，用凄清的畫(huà)筆將深秋的寂寥勾勒的淋漓盡致。葉影低垂，長(cháng)滿(mǎn)了時(shí)光里沉甸甸的收獲。

　　一株葡萄藤前，祖父握著(zhù)一把飽經(jīng)風(fēng)霜的老剪刀，深邃的目光端詳著(zhù)枝蔓，小心翼翼地修剪著(zhù)細枝和枯葉�！斑沁赀沁辍�，只稍許功夫，這個(gè)亂發(fā)飛舞的少女就變得亭亭玉立起來(lái)。

　　“爺，不就是修枝嗎，用得著(zhù)那么仔細？”我詫異地問(wèn)�！靶藜羰虑楹苄“�，還是要用心去做，這樣才可以擁有更豐碩的收獲啊�！弊娓感σ庥�盈，輕撫著(zhù)枝條，耐心地告訴我。

　　佝僂的背影緩緩前行。祖父的鬢角處冒出的汗水，在白發(fā)中漫步，顯得晶瑩剔透。一縷暖陽(yáng)撒過(guò)來(lái)，折射出了細致入微的勞作，瞬間溫暖了我的眼睛。

　　會(huì )有收獲的吧。黃昏漸漸褪去顏色，黑色的幕布也隨之降臨，我的心中卻藏進(jìn)了一絲未知的惘然。

　　生命是一條永遠縫不上的口袋，裝滿(mǎn)永恒的`時(shí)光在慢慢流瀉，曾經(jīng)留下的淡淡迷惘，已被豐茂的葡萄藤架所淹沒(méi)了。

　　如今，漫步在滿(mǎn)目紫色的葡萄園內，偶然風(fēng)來(lái)，果香淘氣，趁你無(wú)意間鉆入你的心里。晶瑩剔透的葡萄在枝頭搖蕩，仿佛在呢喃細語(yǔ)，充盈著(zhù)歲月流長(cháng)的身影。我停住了腳步，站在葡萄藤下，望著(zhù)沉甸甸的收獲，想起那年的碌碌付出，想起那年的盈盈笑意，我的思緒開(kāi)始清澈……

　　不要只想擁有宏圖大志，卻忽略了細微的付出。平淡無(wú)奇的他們總是因為忘記了，細節決定成敗。決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態(tài)度。老子說(shuō)：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細�！�

　　生命中的任何一件小事只要你細心呵護，就能開(kāi)花結果，有所收獲。

收獲作文 篇2

　　青海湖畔，瑪尼堆旁，她輕輕轉動(dòng)眼前的轉經(jīng)筒，寧靜而溫婉�！�—題記

　　酷暑已至，青海湖畔卻感覺(jué)不到太陽(yáng)的毒辣。我們跟著(zhù)導游姐姐，走進(jìn)了青海湖畔唯一的一座佛塔。

　　塔內，檀香繚繞，前來(lái)參觀(guān)的人很多。也不知是誰(shuí)推了我一把，在我即將與大地親密接觸的時(shí)候，一雙手卻穩穩地扶住了我。我回頭一看，原來(lái)是她。在整個(gè)團的小孩中，她是最沉默的。她不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是捧著(zhù)一本書(shū)自己靜靜地看著(zhù)。

　　隨著(zhù)人流，我們走向佛塔的背面，講解員們?yōu)榱藲g迎我們舉行了很多藏族祝福儀式：轉轉經(jīng)筒、念祈求平安的藏語(yǔ)、將石子放在瑪尼堆上……這些我們一竿小孩認為是迷信的活動(dòng)，她卻做得一絲不茍，十分認真。

　　轉完轉經(jīng)筒后，我和她在青海湖旁散步。我趁機問(wèn)她：“你不覺(jué)得剛才的那些活動(dòng)很無(wú)聊嗎？這個(gè)世界上根本就沒(méi)有什么佛�！彼�微微愣了一下，然后笑著(zhù)說(shuō)：“我也知道這個(gè)世界上沒(méi)有佛，但這些都是藏族人民心中的信仰，也是他們?yōu)榱俗８Ｎ覀兯�付出的一片真心，我們是不能辜負的。難道剛才你不覺(jué)得，聞著(zhù)檀香，就感覺(jué)身心十分放松和愉悅嗎？”我低著(zhù)頭，踢著(zhù)腳下的石子，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　她看了我一眼，繼續說(shuō)道：“有的時(shí)候，只有靜下心來(lái)，用心去感悟，才能夠感覺(jué)到他人微小的善意�！甭�(tīng)到這番話(huà)，我既感到不好意思，又感到詫異——詫異一個(gè)只比我大了3個(gè)月的女孩能夠說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)。

　　回到酒店之后，我一閉眼，腦海里就浮現出她說(shuō)這些話(huà)時(shí)的樣子�；蛟S我真的該試著(zhù)收斂一下自己太過(guò)外向的.性子了，我得學(xué)會(huì )真正用心去感悟世界。

　　感謝這次的西北之行，我不僅收獲了一個(gè)朋友，也收獲了一顆寧靜的心。在以后的歲月里，我將用心享受生活的每分每秒，用心去感悟世界。

　　轉經(jīng)筒前那寧靜溫婉的身影啊，是你給了我檀香縈繞的美妙收獲，是你教我守護一顆寧靜的心。

收獲作文 篇3

　　成長(cháng)的腳步，記憶的花絮，回首時(shí)，都歷歷在目。那一張張稚嫩的笑臉?lè )路鹗且皇變焊�，一串串跳�?dòng)的音符譜寫(xiě)出無(wú)盡的歡樂(lè )；那一個(gè)個(gè)稚嫩的動(dòng)作好似是一條項鏈，閃耀著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的光輝承載著(zhù)大大的夢(mèng)想；那一件件稚嫩的囧事猶如是一群泡泡，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出五彩斑斕的色彩

　　小時(shí)候無(wú)知幼稚的童年，滿(mǎn)足于五顏六色的糖果，沉浸于虛擬的卡通人物的世界里，厭倦于受人管制的生活。

　　現在所謂人生最美麗的青春期，擁有的是更嚴厲的考試，大大小小的'試卷、習題蜂擁而至，猶如被無(wú)形的大山壓制。

　　不知不覺(jué)，我開(kāi)始懷念孩童時(shí)期的無(wú)拘無(wú)束。站在街頭，四下望去，小學(xué)生們天真地笑，無(wú)邪地鬧，無(wú)一不打動(dòng)著(zhù)我，真心愿他們保留這份童真，保留這份快樂(lè )。

　　多少個(gè)初夏來(lái)了又去，去了又來(lái)。七年前，我跨進(jìn)了小學(xué)的門(mén)檻，迎接我的是一個(gè)個(gè)和藹的老師和一個(gè)個(gè)天真的同學(xué)們，我品嘗著(zhù)與他們分享的每一份快樂(lè )與嬉戲。難忘困難時(shí)同學(xué)們的幫助，難忘比賽時(shí)同學(xué)們的齊心協(xié)力，更難忘那閑暇時(shí)聚在一起的長(cháng)談?wù)勛蛱�，談今天，談明天�?/p>

　　然而，就在十一個(gè)月前我們分別了，走出小學(xué)校門(mén)，彼此不肯撒手。同學(xué)六年，心中的不舍無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，只能在同學(xué)錄上寫(xiě)到：同窗六年，你把友誼的種子撒在我的心靈上，我將默默將它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芬芳的鮮花。只能在心中默默許下心愿：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　那六年的片段，只能在記憶里慢慢回味童年，就像一首歌里唱的：我們再也回不去了，對不對？

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。是啊，時(shí)光在流逝，我們在長(cháng)大，一切的一切將變成記憶，我們的一生經(jīng)歷無(wú)數，感受過(guò)離合，但你要記住成長(cháng)只是一種感受，我們永遠不能迷失自我，讓我們拼搏，拼搏，再拼搏

　　時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌，歲月的痕跡在一筆一筆的描繪，回憶是美好，但過(guò)去的時(shí)間已不復存在，時(shí)光并不能倒流，所以，回憶過(guò)去，更應該向往未來(lái)，那美好的回憶讓我收獲了溫馨和感動(dòng)，我將帶著(zhù)這份溫馨和感動(dòng)等待下一個(gè)回憶的收獲。

收獲作文 篇4

　　陽(yáng)光從窗子里照進(jìn)來(lái)，耀眼的把木桌染成了金黃色。炎熱的風(fēng)夾雜著(zhù)絲絲濕氣灌進(jìn)教室里，整個(gè)空間仿佛是一個(gè)大蒸爐，令人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“噠、噠、噠、噠”沉穩而又莊重的腳步聲打破了教室里的寧靜。同學(xué)們的眼神不約而同的望向了門(mén)口，一個(gè)穿著(zhù)深灰色毛衣的身影踏進(jìn)屋里，我的心里十分忐忑不安，緊張到手心出汗筆就要從手中滑落出去，暗暗期待著(zhù)在這一節的作文課。我的眼睛緊勾著(zhù)老師，豎起耳朵生怕漏聽(tīng)一個(gè)字眼兒。每次作文課對我們來(lái)說(shuō)都是一次驚心動(dòng)魄的考驗，老師穩了穩身子，緩緩開(kāi)口，宣布道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一次獨一無(wú)二的游戲！”這個(gè)消息立刻在班中炸開(kāi)了，同學(xué)們你看看我、我看看你，誰(shuí)都不知道是怎么回事兒————那個(gè)以往嚴肅認真的語(yǔ)文老師，又怎么突然提出要進(jìn)行游戲呢？同學(xué)們一臉迷惑，等待著(zhù)老師來(lái)揭曉答案。

　　老師神秘的笑了笑：“我們今天要進(jìn)行的是一場(chǎng)有關(guān)于選擇的`游戲，我下面在黑板上寫(xiě)下一些詞語(yǔ)，你們要從中進(jìn)行挑選。每挑選的那一樣，就是你最不需要的、可以舍棄的那一樣，依次挑選。請同學(xué)們慎重選則”

　　‘玩具、好吃的食物、衣服、朋友、父母、爺爺奶奶’幾個(gè)詞被依次寫(xiě)在了黑板上，我漫不經(jīng)心的掃著(zhù)黑板上的字眼兒，心里卻想著(zhù)老師讓我們進(jìn)行這次的活動(dòng)到底有何用意？玩具，都這么大了，誰(shuí)還玩玩具？我隨手在紙上劃拉上了玩具這一項，仍然是心不在焉。

　　之后再是下一輪的選擇。我看了看剩下的選項，在食物和衣服當中飄搖不定，選哪個(gè)呢？我戳了戳筆尖，準備細細考慮一番。食物，民以食為天嘛，不吃飯就得餓死，這誰(shuí)受得了。那衣服呢？誰(shuí)不穿衣服？沒(méi)有了衣服，又怎樣出去見(jiàn)人呢？這兩樣都是維持生活的根本��！現在卻要我在這兩個(gè)選項里舍掉一種，隨著(zhù)思考的加深，我漸漸對這兩樣平淡無(wú)奇的事物加深了印象，明明是那么平常的東西，卻令我如此難以抉擇，我不禁想到，生活中除了這兩樣，還有多少我們無(wú)法離開(kāi)的物品呢？它們現在在我眼里是那么的重要，我心中對平常事物的敬佩油然而生。但游戲還得繼續，再接下來(lái)的兩輪中，我相繼失掉了這兩種。

　　第四輪緊接著(zhù)開(kāi)始了，我犯了愁。在剩下的三個(gè)選項中，哪個(gè)不是我重要的呢？我左思右想，這三個(gè)中，又有哪項是我能離開(kāi)的呢？朋友、父母、爺爺奶奶，這都是我所重視的人��！我攥緊了手，心里一陣酸澀，回想起朋友對我的幫助，親人對我的關(guān)愛(ài)。我眼中有些濕潤，抬頭向四周望望，有些同學(xué)都開(kāi)始用衣袖擦眼淚了，我無(wú)法在這三項中選擇，可這些又有哪項可以長(cháng)久留下呢？

　　下課鈴驟然響起，我的內心久久無(wú)法平靜，每件事物不論平凡貴賤，都足以讓我們銘記珍惜。

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