收獲作文（優(yōu)選）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的收獲作文9篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　有一位牧師奉派到新教區，他發(fā)現前任牧師種了數百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過(guò)花園，見(jiàn)花便摘。

　　一天早上他站在花園里，有個(gè)上學(xué)的學(xué)童問(wèn)他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問(wèn)：“你要哪一朵？”那孩子選了開(kāi)得最美的一朵郁金香，牧師接著(zhù)說(shuō)：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過(guò)多大會(huì )兒也不會(huì )謝，現在采摘，只能活數小時(shí)。你把它怎么樣？”孩子想了一會(huì )兒說(shuō)：“我要把花留在這里，過(guò)一會(huì )兒再來(lái)看它�！�

　　當天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過(guò)早凋謝。那年春天，牧師送出了整個(gè)花園的花，但一朵花都沒(méi)有糟蹋，還結交了大批朋友。

　　播種分享，收獲芬芳

　　牧師的慷慨給予，不僅使郁金香免遭折毀的噩運，更為花田留下了許多忠誠的朋友。芬芳的留存，正因為牧師和孩子無(wú)私的分享。之于我們的`人生，亦當如此。分享的種子散播各處，終可成長(cháng)為一片燦爛的花田。

　　播種分享，終能收獲人生之路的芬芳。

　　給予永遠比索取更愉快，這是高爾基留下的美好寄托，也是分享的奧秘所在。學(xué)會(huì )分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接連天邊。居里夫人的分享，播種放射療法，收獲了一個(gè)時(shí)代的醫療發(fā)展；侯德榜的分享，播種制堿秘法，收獲了一個(gè)國家的工業(yè)進(jìn)步；袁隆平的分享，播種一代人的鉆研，收獲了下一代人的希望。他們沒(méi)有像其他更多的人一樣，挾奇貨以自居，倚重器以自利，而是將自己的心血分享出來(lái)，看它們帶動(dòng)越來(lái)越多的進(jìn)步。學(xué)會(huì )分享，便是留存住一朵美麗的郁金香，便能接連起一片連天的花海。（229）

　　分享的那端，是伸向同伴、戰友，甚至是陌生人的一雙提攜之手。而分享的這端，則連著(zhù)一顆無(wú)私的心。牧師的無(wú)私使他愿意給予孩子花朵，孩子的無(wú)私使他愿意放棄摘取花朵。有無(wú)私之心，方有分享之行。戰國亂世，百花爭放，沖天香陣，荊棘遍地。秦國崛起大出，正是在亂世花海中開(kāi)出的一支奇種。秦國經(jīng)歷連年外戰，早已民不果腹，卒無(wú)長(cháng)兵。秦孝公毅然發(fā)出求賢令，明言強大秦國者，便可尊官分土；迎來(lái)商君之后，秦公更甘心隱身幕后，致力為商君變法翦除羈絆。不吝官爵封土，不惜青史無(wú)名，如此無(wú)私，方有商君舍命分享。極心無(wú)二慮，盡公不顧私，唯有如此君臣，才有法治秦國一枝獨秀，才有法治精神萬(wàn)古流芳。

　　分享源于無(wú)私，無(wú)私成就分享。然而無(wú)私并非息壤之土生生不息，更非無(wú)源之水立待而竭。真正無(wú)私之心，往往出自真誠熱愛(ài)之情，熱愛(ài)不滅，無(wú)私不息。發(fā)自?xún)刃牡恼J同與熱愛(ài)，才有功成之日不必在吾的無(wú)私，才有贈人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教無(wú)類(lèi)，秦公甘心無(wú)名委國無(wú)猜，不都是出自他們心中深沉的熱愛(ài)么。唯有愛(ài)得深沉，方可分享得慷慨，無(wú)私得熱烈。（166）

　　放眼社會(huì )，一代又一代科研人的前仆后繼，才有了獨立自主的科學(xué)成就；一批又一批志愿者的愛(ài)心傳遞，才有了感動(dòng)中國的不老傳說(shuō)。無(wú)數人的熱愛(ài)鑄就了無(wú)私，無(wú)私鑄就了分享。分享，便有了進(jìn)步與感動(dòng)。

　　播種分享，收獲芬芳。

收獲作文 篇2

　　這個(gè)星期過(guò)得可真快呀，轉眼間，又到周末了。

　　想想這一周，我都做了什么？哦，對了，星期一的升旗儀式后，我們學(xué)會(huì )了跳兔子舞。舞蹈告訴我們兔子舞不但運動(dòng)量大，還練習跳躍性，這還是非常流行的舞蹈呢！我們把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，伴著(zhù)歡快的音樂(lè )，跟著(zhù)舞蹈老師口氣，我們跳來(lái)，左左右右、前后前前前我們像一群小兔子在操場(chǎng)上，舞動(dòng)著(zhù)，雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗，但是各個(gè)都很興奮！星期三上了一堂別開(kāi)生面的體育課抖空竹。抖空竹是老北京的傳統，聽(tīng)爺爺說(shuō)：爺爺的爺爺就會(huì )抖空竹。抖空竹還是一個(gè)很神奇的事情，一條線(xiàn)拴上兩根棍，空竹就把線(xiàn)兒當成了軌道，跑來(lái)跑去，變著(zhù)花樣，還能唱出美妙的旋律，我們開(kāi)始都抖不好，經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)和我們辛苦的努力，終于讓空竹轉了起來(lái)，車(chē)紫怡同學(xué)抖得最棒了，和老師一樣，讓空竹唱起了歌，我們羨慕極了！

　　星期四的美術(shù)課，我們學(xué)會(huì )了剪基本喜字和花樣喜字，35分鐘時(shí)間太短了，我們還沒(méi)學(xué)夠呢，下課鈴聲就響了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了美術(shù)教室。

　　在星期五的名師課堂活動(dòng)中，我們看到了本校傳過(guò)來(lái)的'視頻直播。北京奧運會(huì )射擊冠軍張影阿姨走進(jìn)了我們的校園，講述了她奪冠的經(jīng)歷，讓我懂得了有付出就有回報這句話(huà)的含義。

　　這周每天都有驚喜，我要像張影阿姨學(xué)習，為國爭光。

收獲作文 篇3

　　我是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩兒。每次拿起畫(huà)筆，就好像有一個(gè)調皮的繪畫(huà)精靈，在我身邊飛舞。

　　每一個(gè)筆觸，每一幅畫(huà)都猶如奇思妙想在飛翔。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我參加了西湖區明信片繪畫(huà)大賽。其實(shí)這是我第三次參加比賽。還記得第一回，是我剛入學(xué)不久。那時(shí)老師覺(jué)得我畫(huà)畫(huà)還不錯，就讓我去試試看�？赡苁钱敃r(shí)我年紀太小而且對比賽也不是很了解，所以畫(huà)得并不理想。去年第二次參賽，主題是“抹就一片西湖藍”，我花了整整一個(gè)暑假進(jìn)行反復的創(chuàng )作、修改，可惜還是未能進(jìn)入決賽。不過(guò)值得欣慰的是，我的作品最終被學(xué)校收藏了，這也算彌補了我的一些遺憾。

　　雖然前兩次參賽都沒(méi)有獲獎，但我并沒(méi)有氣餒。今年，我又一次拿起了畫(huà)筆，向全世界發(fā)出了一封來(lái)自西湖的“邀請函”。本次西湖明信片大賽恰逢G20峰會(huì )在杭州舉行，美麗的.西湖一下子成了全世界的焦點(diǎn)。于是，我就想：此次作品何不以“邀請”為主題呢？一個(gè)身著(zhù)斷橋、垂柳、春燕、蘇堤等西湖美景的，具有“西湖特色”的漂流瓶就這樣在我腦海中形成了，我想讓這個(gè)特別的漂流瓶，帶著(zhù)我們的熱情，漂洋過(guò)海去邀請世界各地的人民來(lái)我們大杭州游玩。

　　在老師的悉心指導下，我經(jīng)過(guò)了一次又一次的創(chuàng )作修改，作品終于進(jìn)入了決賽并獲了獎。喜聞獲獎的那一刻，心中浪潮澎湃，只覺(jué)付出的汗水沒(méi)有白流。古人云“勝不驕，敗不餒”，接下來(lái)的學(xué)習和生活中我會(huì )更加努力，爭取以更好的成績(jì)來(lái)報答老師，繼續為校爭光。

收獲作文 篇4

　　從小到大，我們受到的教育都是如何努力、如何堅持、如何永不言棄。其實(shí)，很多時(shí)候，我們更需要學(xué)會(huì )放棄。

　　小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁；黃葉放棄枝干，是為了期待春天的蔥蘢；蠟燭放棄完美的軀體，是為了擁有一片光明；心情放棄凡俗的喧囂，是為了擁有一片寧靜。

　　要想得到野花的清香，必須放棄城里的舒適；要想得到永久的掌聲，必須放棄眼前的虛榮。放棄了薔薇，還有玫瑰；放棄了小溪，還有大海。放棄了馳騁原野的不羈，還有策馬須行的自得。

　　人生就是選擇，而放棄正是一門(mén)選擇的藝術(shù)，是人生的必修課。沒(méi)有果敢的放棄，就沒(méi)有輝煌的選擇。

　　放棄是一種智慧�！懊髡哌h見(jiàn)于未蔭，智者避危于未形”。只有學(xué)會(huì )放棄，才能使自己更寬容、更睿智。放棄不是噩夢(mèng)方醒，不是六月飛雪，也是不優(yōu)柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一種拾階而上的.從容、閑庭信步的淡然。

　　放棄是一種靈性的覺(jué)醒，一如放鳥(niǎo)返林、放魚(yú)入水。當必須放棄時(shí)，就果斷的放棄吧。放得下，才能走得遠！有所放棄，才能有所追求。什么都不愿放棄的人，反而會(huì )失去最為寶貴的東西。

　　放棄難言的負荷，方能解開(kāi)心靈的枷鎖；放棄滿(mǎn)腹的牢騷，方能蘊藏不倦的威力；放棄纖巧的辯解，方能擁有深深的信任；放棄虛偽的矯飾，方能贏(yíng)得真摯的情誼。

　　放棄失落帶來(lái)的痛楚、放棄屈辱留下的仇怨、放棄無(wú)休無(wú)止的爭吵、放棄沒(méi)完沒(méi)了的辯解、放棄對金錢(qián)的渴求、放棄對權勢的窺探、放棄對虛榮的糾纏、放棄對情感的奢望……

　　當一切塵埃落定，當一切歸于平靜，也許我們才會(huì )真正懂得——放棄，其實(shí)也是一種美麗的收獲！

收獲作文 篇5

　　在四年級的迎面接力賽上，我們班得了第一名。這個(gè)第一名不是用我們這條“飛毛腿”得來(lái)的，而是用我們班這股團結的力量得來(lái)的。

　　當天下午，我們胸有成竹的來(lái)到操場(chǎng)上。接力賽隊員們都到了預備線(xiàn)后，同學(xué)們或多或少都有些緊張。只見(jiàn)郭老師高舉發(fā)令槍?zhuān)�緊接著(zhù)“澎”地一聲，這一聲響徹云霄，仿佛把白云都給嚇跑了！這一聲下去后，我們的迎面接力賽正式拉開(kāi)了序幕。

　　張蕓萱把接力棒交給徐逸飛，徐逸飛快速地接過(guò)接力棒。這次接力賽徐逸飛跑得異常地快，平時(shí)都沒(méi)有這么快，今天，他就像一只剛從籠子里放出來(lái)的兔子，快馬加鞭地跑起來(lái)。但是人經(jīng)常經(jīng)不起表?yè)P，慢慢地，徐逸飛跑錯了道，正準備把接力棒交給四班的同學(xué)，但四班的同學(xué)并沒(méi)有接。等徐逸飛反應過(guò)來(lái)，我們班已經(jīng)落后了很多。我們班的`同學(xué)從徐逸飛手中接過(guò)接力棒，奮力地跑起來(lái)。這次失誤并沒(méi)有給隊員們造成情緒上的影響，反而使隊員們更加有經(jīng)驗，有些同學(xué)還安慰徐逸飛：“失誤是難免的，并不重要，重要的是你為什么失誤！”

　　在同學(xué)們的吶喊聲中，隊員們跑得像風(fēng)一樣快。同學(xué)們的吶喊聲催促著(zhù)我們：快點(diǎn)，在再快點(diǎn)！當徐子寒把接力棒交給魏杰民后，魏杰民更加奮不顧身，閃電般的向前沖！他超過(guò)了二班，超過(guò)了四班，超過(guò)了五班，六班，七班。唯獨沒(méi)有超過(guò)一班。

　　當寇桐菲把接力棒交給我后，我不管三七二十一，腦海一片空白，只浮現了一個(gè)字——沖！馬上要到終點(diǎn)了，五米，四米，三米，二米，一米……就在那最后的一米，我超過(guò)了一班，就在那關(guān)鍵的一米，我們班獲得了勝利。

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)有驚無(wú)險的接力賽，我領(lǐng)教了團結的力量，這股力量可以使我們從萬(wàn)丈深淵中走出來(lái)，這股力量可以讓我們在絕望之中反敗為勝。這場(chǎng)迎面接力賽不僅僅是一場(chǎng)體育比賽，更是一場(chǎng)團結的比賽。只要比賽沒(méi)有結束，我們就有勝利的希望，哪怕是最后一秒鐘！

收獲作文 篇6

　　這五天的實(shí)踐基地活動(dòng)已經(jīng)結束了，但我的心一直沒(méi)有平靜下來(lái)，我相信同學(xué)們也是如此。我要把我想說(shuō)的都記在這篇習作上，讓我的少年時(shí)光多一份難忘。

　　我們第一天去時(shí)特別興奮，有人竟睡不著(zhù)覺(jué)。但到了第三天，我們就開(kāi)始想家了。第四天，我們發(fā)覺(jué)自己就要回家了，便開(kāi)始依依不舍，不想離開(kāi)基地—這個(gè)難忘的地方、團結的地方。為什么說(shuō)這是團結的地方呢？這是因為這節課……

　　這節課也是給我留下印象最深的一節課，叫多米諾骨牌。首先，老師給我們分了1-6個(gè)小組，我是第六小組的組長(cháng)。這個(gè)項目的主要規則是：用手中的牌任意拼出喜歡的圖案，之后開(kāi)始推牌，利用連鎖反應，一個(gè)牌被推倒之后，后面的牌會(huì )接二連三的倒下，直到最后一個(gè)牌倒后，才算成功。

　　老師給我們每個(gè)小組四五百塊牌，讓我們開(kāi)始擺。經(jīng)過(guò)商量，我們小組打算擺“s”字母。商量完后，我們便開(kāi)始動(dòng)工了。

　　二十幾分鐘后，我們就完成了。剛要向老師匯報，老師卻對全體同學(xué)說(shuō)：“擺完后，手上最多只能剩下50塊牌，否則不算完成�！�

　　“完了”，我們組同學(xué)都一聲嘆氣，因為我們剩下的牌至少還有200多塊，看來(lái)我們要重新開(kāi)始了，可是下課鈴響了，老師說(shuō)我們小組成績(jì)最不好，看來(lái)要等下一節課“表現”了。

　　第二節課一開(kāi)始，我們組就樹(shù)立起信心，分好工，雖然有幾次倒塌，但我們小組人員都不放棄，最后我們把所有圖形連在一起。

　　激動(dòng)人心的.時(shí)候到了，雖然大部分人認為會(huì )出現失誤—牌不會(huì )全倒，但我相信我們的實(shí)力。第一個(gè)牌倒了，接著(zhù)一個(gè)，又一個(gè)……最后一個(gè)也倒了！我們小組轉敗為勝，成功了。

　　通過(guò)這個(gè)項目，讓我們明白了團結是最重要的，團結最強大。并且我們要有一種冷靜分析、永不放棄的精神。在這次生活實(shí)踐中，我等五人被評為優(yōu)秀學(xué)員，我相信，我也將努力做到，在以后的學(xué)習生活中，我們將更加團結協(xié)作，互幫互助，更上一層樓！

收獲作文 篇7

　　“不好不好！我一定要去！”宋祖英20xx“魅力中國”巡回演唱會(huì )第五站：廣州，到了。大家可能會(huì )問(wèn)：“宋祖英開(kāi)演唱會(huì )，你有什么事呢？”宋祖英是我從小就喜歡的歌星，我很想現場(chǎng)聽(tīng)她的歌，所以“死纏爛打”著(zhù)爸媽讓我去。

　　爸媽實(shí)在抵不過(guò)我，所以答應10月15日，也就是昨天讓媽媽陪我去。

　　看！我們上路了！坑口地鐵里人擠人，好不容易搶到一個(gè)位置，卻要呆呆地坐上十三站。終于下了地鐵，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)半了，一碗魚(yú)蛋，一根香腸，解決了我的晚餐�？晌覀兠媲坝置媾R著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：離演出現場(chǎng)還有一段距離，的士怎么打？

　　“哎！停車(chē)停車(chē)！”媽媽和我不斷地對著(zhù)路過(guò)的的士叫著(zhù)，可是每輛的士里都坐滿(mǎn)了人，里面的人有說(shuō)有笑，但我們呢？焦急地站在路邊已經(jīng)有二十分鐘了，卻一輛車(chē)也攔不著(zhù)�！皻馑牢依�！”我怒吼著(zhù)，心中的那個(gè)小人也在氣勢洶洶地揮著(zhù)拳頭。哎，終于攔住了一輛��！我心里的石頭落了地。

　　“��？十樓二十七排？爬死我呀？！”好不容易到達了海心沙的廣州大劇院，卻被服務(wù)人員告知我們的座位在27排，還要爬上十樓，我的心又被潑了一桶涼水。我撅著(zhù)嘴爬上了十樓，宋祖英沒(méi)有出場(chǎng)，還要再等一個(gè)小時(shí)！哼！又氣我一次！雖然外面的景色很漂亮，但我卻很氣憤。

　　宋祖英終于出場(chǎng)了，我也跟著(zhù)其他的觀(guān)眾歡呼起來(lái)。但是，我根本看不見(jiàn)宋祖英，她在我的'視線(xiàn)里就像螞蟻一樣��！期待已久，卻連偶像的面容也看不見(jiàn)，天��！

　　演唱會(huì )結束了，我和媽媽又急匆匆地去攔的士，又是半個(gè)鐘頭才攔到一輛的士。下了的士便馬不停蹄地趕往地鐵站，坐上了最后一班地鐵。

　　通過(guò)這次“追星”，讓我對追星、明星有了新的認識：不容易追，追了也沒(méi)什么意義，這次花費不菲，用時(shí)不少，還挨了餓，明星演員與我們沒(méi)有一點(diǎn)互動(dòng)，現場(chǎng)感覺(jué)與電視前觀(guān)看沒(méi)有兩樣，一點(diǎn)點(diǎn)現場(chǎng)聽(tīng)歌的愉悅遠比不上那種種的不爽。

　　其實(shí)，就算與明星有親密互動(dòng)，合了影或簽了名也沒(méi)什么值得了不起，因為：我不會(huì )因此就有高大形象，不會(huì )因此就有自身價(jià)值提升，不會(huì )因此獲得什么發(fā)展機會(huì )。我們追星，追的應是明星的積極上進(jìn)的精神，從他們成長(cháng)成名的過(guò)程中學(xué)習經(jīng)驗與智慧。

　　如果問(wèn)這次追星歷程有何收獲，上述一點(diǎn)感悟就算是吧。

收獲作文 篇8

　　鄰居家有畝田，每逢農忙時(shí)他便忙著(zhù)到處張羅，準備各種東西，就等收割機一來(lái)，談好價(jià)錢(qián)，一趟下來(lái)，米就裝袋。剩下的就是曬一曬，再入倉了。

　　老家那兒也有田，一個(gè)村子在一處開(kāi)墾，地方很大。一到收獲的季節，在矮矮的圍墻上，就能看到金浪翻滾，每一個(gè)麥芒上都淌著(zhù)陽(yáng)光的汁。

　　到這時(shí)，家里人也開(kāi)始張羅了，早上起來(lái)燒開(kāi)的水，用瓶、壺裝好，用籃子把碗和水帶上，從柴垛旁翻出鐮刀，關(guān)門(mén)時(shí)，順手從門(mén)后扯下草帽，就出發(fā)了。

　　鄉下人都知道，收割要起早，要不然太陽(yáng)會(huì )吧你曬得夠嗆。收麥子時(shí)，地里不會(huì )太鬧，只有“沙沙”的麥葉碰擦聲，和時(shí)不時(shí)伸直腰的“草帽”們，你才會(huì )發(fā)現這是有人的。農民們好像踏著(zhù)金浪，每過(guò)一片，必將撫平，留下一垛垛可愛(ài)的麥子。即使已經(jīng)收割，麥穗上還留著(zhù)太陽(yáng)的花紋、陽(yáng)光的芬芳。

　　累了，就到橋頭的樹(shù)下去休息會(huì )兒，那兒總有幾個(gè)老大爺、老大媽在嘮家常：“你兒子今兒回來(lái)幫你農忙了吧！”“我快收完了，回頭有空幫幫你……”

　　吐出的煙圈慢慢消散，河對岸的幾戶(hù)人家升起了炊煙，大家才急忙忙地趕回家，還沒(méi)收好的麥子就放那兒吧。

　　午飯后的村子總是寧靜的，只在一聲吆喝后，人們又沸騰了，和上午一樣的行頭，去做一樣的事，也樂(lè )此不疲。

　　農田邊的空地上，大伙兒合力把脫穗機搬來(lái)，一家的東西，大家也可以用嘛。有壯漢的.人家幫那些勞力不在的人家扛回糧食，忙完，笑呵呵地說(shuō)一句“哪天我有事時(shí)，兩家互相幫幫唄”，在晚飯的邀請中回去了。大家都很忙怎么能添麻煩呢。

　　忙碌的就幾天，安閑下來(lái)，又有人坐在一起談?wù)劇澳慵医衲晔樟硕嗌俳锇　薄耙�留多少糧給城里的兒子閨女”……這以后，進(jìn)出村子的收糧車(chē)才多起來(lái)，然后又歸于平靜。

　　平靜中，草帽回到了門(mén)后，鐮刀還會(huì )躺到柴垛旁，和這些人們一起等待，等待下一次的收獲。收獲莊稼，收獲喜悅，收獲村子里每一個(gè)人的善良與熱心。

收獲作文 篇9

　　深秋季節綠意盎然，深秋屬于播種希望的人們。這個(gè)季節，涌泉完小也收獲了屬于自己的那份美麗。

　　一、德育活動(dòng)百花齊放

　　今秋,涌泉完小強化德育教育、開(kāi)展德育活動(dòng)，進(jìn)一步增強了德育的針對性、實(shí)效性，實(shí)現了校風(fēng)學(xué)風(fēng)校紀的大跨越。

　　1、常規德育活動(dòng)常抓不懈：周一升旗儀式與國旗下的講話(huà)，周五主題班隊會(huì )，每天夕會(huì )安全紀律衛生教育及評講，一月一次班級管理工作培訓、經(jīng)驗交流會(huì )、班級考評及星級學(xué)生評選活動(dòng)。

　　2、階段主題德育形成序列：三月、九月著(zhù)力抓好文明禮儀及習慣養成教育，四月、十月著(zhù)力抓好愛(ài)國主義及集體主義教育，五月、十一月著(zhù)力抓好感恩教育，六月、十二月著(zhù)力抓好理想教育，一月、二月著(zhù)力抓好勵志教育。

　　3、大力實(shí)施德育文化建設：開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)，周一齊誦校訓“走好每天一小步，贏(yíng)得人生一大步”，周二齊誦諸葛亮的《誡子書(shū)》，周三齊誦《少年中國說(shuō)》，周四齊誦《勸學(xué)》，周五齊誦《感恩的心》。讓學(xué)生在耳濡目染、文化侵潤中受到熏陶和感染。

　　4、開(kāi)展班級文化建設，讓班級成為學(xué)生溫馨的家園。通過(guò)對班級布置進(jìn)行全面規劃，精心打造，設計既富有特色又實(shí)用的欄目，為學(xué)生創(chuàng )造了溫馨的、人文的和充滿(mǎn)文化氣息的學(xué)習生活環(huán)境，力求讓

　　教室的每一面墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，每一個(gè)角落都體現出獨具匠心和有品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著(zhù)濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。

　　5、每周五的家長(cháng)會(huì )，或是交流會(huì )，或是報告會(huì )，家校 的“直通車(chē)”聯(lián)通了你我他。

　　二、陽(yáng)光體育活動(dòng)精彩紛呈

　　涌小人一直踐行著(zhù) “每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的`現代健康理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運動(dòng)的快樂(lè )，豐富校園生活。你看，五年級全體學(xué)生參與的大型“米字型”皮筋舞最為吸引人。在音樂(lè )聲中，皮筋上下?lián)]舞，呈波浪形，蔚為壯觀(guān)。還有低年級的舞蹈操，惹得周?chē)�的群眾拍手稱(chēng)好。

　　三、平安校園讓安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)

　　今秋，涌小的校本教材《安全伴我行》正式進(jìn)入課堂。教材分為校園生活、交通、消防、飲食衛生、防范自然災害、網(wǎng)絡(luò )、安全救護、心理健康等十四類(lèi)30余篇，學(xué)校將《安全伴我行》讀本拿入課程計劃，專(zhuān)職教師授課，并納入教學(xué)常規考核，結合學(xué)校安全工作實(shí)際和季節性特點(diǎn)，利用多種形式組織學(xué)生展開(kāi)學(xué)習教育。安全教育課堂“動(dòng)”起來(lái)了，安全意識已在學(xué)生腦中生根發(fā)芽。

　　四、讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

　　一直以來(lái)，涌泉完小建設書(shū)香校園，為學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng )建找準了支點(diǎn)。在校園內播撒讀書(shū)的種子，強化閱讀的理念，營(yíng)造閱讀的氛圍，構建閱讀的課程，開(kāi)展閱讀的活動(dòng)。努力使閱讀成為師生的生活

　　方式，成為師生的自覺(jué)習慣。周四下午的閱讀課上，全體語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生讀名人名言和偉人“親密接觸”。班班書(shū)聲瑯瑯。

　　該校校長(cháng)動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是要依托 “三園”活動(dòng)，把涌小人的精神面貌展示出來(lái)，讓學(xué)�；钇饋�(lái)，讓學(xué)生健康，讓群眾滿(mǎn)意�！�

　　據了解，涌泉完小成功創(chuàng )建市級平安校園、快樂(lè )校園和書(shū)香校園以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，改革創(chuàng )新，在 “樂(lè )”字上做文章，學(xué)校各項工作蒸蒸日上。

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