[精華]收獲的作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

收獲的作文 篇1

　　走在鄉間小路，路旁的稻穗壓低了莖，狗尾巴草在風(fēng)中輕輕搖曳，炊煙縷縷。

　　正值收獲季節，也是農忙之時(shí)，我隨爺爺下地干活。手持一把銹跡斑斑的鐮刀，頭戴一頂老式草帽，挽起褲腳，步入田中。

　　爺爺叫我幫他捆稻，我就只好站在一旁的田壟上，手中攥著(zhù)幾根草繩，爺爺割完了一束稻子，我就將它們集在一起，用草繩在上面打一個(gè)個(gè)結，立起來(lái)，站成一個(gè)個(gè)草垛。過(guò)了一會(huì )兒，我就看見(jiàn)爺爺大汗淋漓了。爺爺真的老了，手臂沒(méi)有原先粗了，皮膚的顏色也是越加深沉了。見(jiàn)他每每向后彎腰，敲打背脊，心里酸酸地。他忙活了大半輩子，支撐著(zhù)一個(gè)家，在可以得到一個(gè)安心的晚年時(shí)，卻仍然選擇自食其力。

　　我看不下去了，走下田埂，自以為是地對爺爺說(shuō)：“讓我來(lái)吧�！蔽沂捌痃牭�，學(xué)著(zhù)他的模樣，將一把稻子握在手中，將鐮刀伸向稻根，用力拉動(dòng)著(zhù)刀刃，不曾想十分吃力。遠不及爺爺的動(dòng)作流利，剛剛割了幾把，就大汗淋漓，汗珠滑落嘴角，咸澀的味道在嘴中彌漫開(kāi)來(lái)�！斑�是我來(lái)吧！”看著(zhù)他那雙布滿(mǎn)老繭的手，一條條溝壑深深地刻遍了手掌，粗糙的手心黝黑手背，顏色分明，一個(gè)個(gè)碩大的指甲蓋，嵌入肉里，指頭上的創(chuàng )可貼默默地纏著(zhù)，時(shí)間就這樣緩緩地爬過(guò)了他的皮膚……

　　一個(gè)個(gè)陰雨纏綿的日子，他是怎樣咬著(zhù)牙抗著(zhù)渾身的酸痛；一個(gè)個(gè)夕陽(yáng)鋪滿(mǎn)大地的傍晚，他又是帶著(zhù)怎樣的疲憊回家！黃昏，大雁哀鳴，走在泥濘的田間小路，我思緒紛亂。

　　打開(kāi)白熾燈，將打稻器通上電，機器旋轉帶來(lái)了豐收的喜悅，金色的草莖碎屑，如漫天飛舞的雪花，美得讓人炫目。只見(jiàn)爺爺將稻束一捆一捆的.放在打稻機上，雙手握著(zhù)根部，上下有節奏地拍打。

　　爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“要不要試試？”我說(shuō)：“好��！”于是我從袋子中掏出一捆，用力地拍打在機器上。這時(shí)我才發(fā)現，這活兒還真不簡(jiǎn)單。稻穗的莖極易折斷，用力稍微一大，便將莖、根、穗一起攪了進(jìn)去。

　　爺爺給我圍上圍裙，說(shuō)道：“小心不要弄到身上，會(huì )發(fā)癢�！闭f(shuō)完便也拿起一捆打了起來(lái)，三下五除二的工夫，幾袋子的稻子就打完了。只見(jiàn)爺爺又拿出簸箕，推出了鼓風(fēng)機，將打完的稻穗迎著(zhù)鼓風(fēng)機，把糧食一點(diǎn)點(diǎn)的分離出來(lái)。

　　收獲，帶來(lái)喜悅，而望著(zhù)爺爺干活的身影，我卻感到了一陣陣傷感。

收獲的作文 篇2

　　十六歲的我第一次感到“追求卓越”的深刻意義。

　　在衡中這群英聚集的地方，從第一道算不出的函數題起，我就知道自己不再優(yōu)秀。而只是蒼穹中的一顆小星星，萬(wàn)物中的一粒微塵而已，原來(lái)認為是自己的驕傲，到了這里才知道是多么得微不足到。你必須時(shí)刻準備超越自己，才有可能去追趕別人，才能在激烈地競爭中占領(lǐng)一席之地�！白非笞吭健笔呛庵腥瞬蛔兊男拍�。

　　十六歲的我第一次感到“重新再來(lái)”的執著(zhù)與堅定。

　　正如一位作家所說(shuō)：“生命的歷程中，其實(shí)也有雨季，所有的'豪情壯志都在剎那間被打濕，象濕了翅膀的鷹，沮喪地凝望陰霾的天空，想要振翅，卻甩不掉羽翼上凝聚的重露�！痹诤庵�，這種感受你會(huì )經(jīng)常遇到，出人意料的落差會(huì )使你目瞪口呆。曾經(jīng)彷徨和失意終究不會(huì )給你帶來(lái)些什么，只會(huì )加重你的負擔，打消你的上進(jìn)心。我也曾想為此而改變些什么，但終究沒(méi)有逃脫性格的束縛�！跋�云不為從龍起，山石何須學(xué)燕飛�！焙伪匾獮閯e人而改變自己呢？我不再留戀往日的輝煌，因為我知道“東流不作西歸水，落花辭條羞故林�！蔽乙膊辉俦г宫F實(shí)的不公，因為我知道“好事盡從難處得，少年無(wú)向易中輕�！薄爸匦略賮�(lái)”只為了心中那道不變的彩虹。

　　十六歲，沉甸甸，滿(mǎn)當當。眼中事物變得更透徹，眼里的世界變得更清晰。十六歲的我，少了一份天真，多了一份成熟，少了一份脆弱，多了一份堅強，少了一份失意，多了一份信心。腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，用今天的汗水與努力去鑄就明日的輝煌。

收獲的作文 篇3

　　隨著(zhù)小雨的漸漸停止，我們的聽(tīng)課熱情隨著(zhù)太陽(yáng)公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風(fēng)也沒(méi)能阻擋住我們學(xué)習的腳步!

　　因為馬上就要講到《積的變化規律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽(tīng)課。好像要故意展示老師的基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費了大量的時(shí)間和精力，結合PPT課件的配合來(lái)講解的，此時(shí)的停電無(wú)疑在告訴我們“課沒(méi)法講了�！睕](méi)想到，匆匆趕來(lái)的幾位老師送來(lái)了些好的小黑板，展示課在傳統教具的幫助下，依然有條不紊的進(jìn)行，“專(zhuān)項訓練”、“交流匯報”、“自主練習”在老師的引導下，孩子們依然聽(tīng)得認真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。尤其是積的變化規律的探索過(guò)程，孩子們不但理解了兩數相乘時(shí)，積的變化隨其中一個(gè)因數的變化而變化，而且知道了一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大到原來(lái)的多少倍，積也擴大到原來(lái)的多少倍。同時(shí)，孩子們也體會(huì )到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。

　　我不禁感嘆：課堂上的'突發(fā)事件往往是我們無(wú)法掌控的，但有了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，靈活的隨機應變能力以及一個(gè)優(yōu)秀團隊成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?

　　接下來(lái)的《小數的初步認識》這節課，我聽(tīng)得尤其認真，因為我參加選拔賽的也是這個(gè)課題哦!

　　聽(tīng)著(zhù)胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著(zhù)她優(yōu)雅的舉止，分享著(zhù)她對新知的步步引導，對自主練習的層次設計，對孩子們愛(ài)的表達“乖，你來(lái)說(shuō)�！迸�力的想記下胡老師所講的每一句話(huà)，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時(shí)翻開(kāi)只言片語(yǔ)的“聽(tīng)課記錄”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!

　　呵呵，又一個(gè)沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!

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