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關(guān)注弱勢群體的論據作文素材
在日復一日的學(xué)習中，每次到寫(xiě)作文的時(shí)候就哀聲一片？積累一些作文素材是很有必要的。那么，都要積累哪些作文素材呢？以下是小編為大家收集的關(guān)注弱勢群體的論據作文素材，希望能夠幫助到大家。
斷肢女子非被逼賣(mài)藝，但那些被逼賣(mài)藝的殘疾人被關(guān)注到了嗎
適用話(huà)題：弱勢群體、關(guān)注、幫助、愛(ài)心、呵護、和諧、關(guān)心
近日，一段記錄一位四肢斷掉的女子在貴陽(yáng)街頭賣(mài)唱的視頻引起關(guān)注。山東東營(yíng)的牟紅飛，在一次次辨認后，篤定視頻里唱歌的女孩就是自己15年前走失的姐姐牟某翠。但昨天貴陽(yáng)警方稱(chēng)，當地居民聶某芝主動(dòng)報案，稱(chēng)自己就是新聞報道視頻及圖片中的街頭賣(mài)藝女子，并非山東失蹤女子牟某翠。
這段視頻出來(lái)之后，在社會(huì )上引起廣泛關(guān)注，很多人傾向于這是某個(gè)失蹤人員被犯罪集團采生折割后，逼迫在街頭賣(mài)藝掙錢(qián)。
現在當事人已經(jīng)出來(lái)否認這種推測，稱(chēng)其是先天殘疾，也是主動(dòng)賣(mài)藝。但由此事引發(fā)的社會(huì )對殘疾人賣(mài)藝群體的關(guān)注，值得注意。
牟母確認貴州殘疾賣(mài)唱女確非生女：不感到失望，將繼續尋女
此事觸及到人們內心的一大疑慮：街上殘疾賣(mài)藝者并不少見(jiàn)，但有多少是天然殘疾?是否存在后天致殘現象?雨果在《笑面人》中講述了一位兒童的悲慘人生，兒童販子在孩子臉上做了毀容手術(shù)，讓他帶上了永恒的笑容，他面笑心哭，以此博得觀(guān)眾的歡心。在現實(shí)生活中，這類(lèi)摧殘被拐人口的犯罪行為也的確存在，盡管案例不多，但其危害之大，足以讓人膽顫。
雖然這名殘疾女子賣(mài)藝并非他人所迫，但我們還是要明確，這個(gè)社會(huì )仍然存在一些健全人被殘害進(jìn)而拋向街頭賣(mài)藝乞討的現象。他們作為底層最弱勢的群體，應該引起公安機關(guān)的重視，公安機關(guān)必要的時(shí)候也需要對其進(jìn)行身份核定，以便及時(shí)發(fā)現這背后是否有違法犯罪現象，進(jìn)而解救這些殘疾
歷史上對弱勢群體的關(guān)注
在歷史的長(cháng)河中，不乏對弱勢群體的關(guān)注與幫助。中國古代的儒家思想就強調“仁者愛(ài)人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，倡導對弱勢群體的關(guān)愛(ài)與照顧。許多仁人志士也身體力行，如杜甫，他的詩(shī)歌中充滿(mǎn)了對百姓疾苦的同情，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這句詩(shī)至今仍震撼人心。
在國外，也有許多關(guān)注弱勢群體的例子。特蕾莎修女一生致力于幫助窮人、病人、孤兒和無(wú)家可歸者，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛(ài)與關(guān)懷。
現實(shí)中弱勢群體面臨的困境
1. 經(jīng)濟困境
弱勢群體往往面臨著(zhù)經(jīng)濟上的困難。他們可能因為貧困而無(wú)法獲得良好的教育、醫療和生活條件。例如，一些貧困地區的孩子因為家庭經(jīng)濟困難而不得不輟學(xué)，失去了改變命運的機會(huì )。一些殘疾人由于身體條件的限制，難以找到合適的工作，生活陷入困境。
2. 社會(huì )歧視
弱勢群體還常常遭受社會(huì )歧視。一些人對殘疾人、貧困者等存在偏見(jiàn)和歧視，使他們在社會(huì )交往中面臨諸多困難。這種歧視不僅傷害了弱勢群體的自尊心，也阻礙了他們融入社會(huì )的進(jìn)程。
3. 心理壓力
弱勢群體往往承受著(zhù)巨大的心理壓力。他們可能因為自身的困境而感到自卑、無(wú)助和絕望。長(cháng)期的心理壓力可能會(huì )導致各種心理問(wèn)題，如抑郁、焦慮等，進(jìn)一步影響他們的生活質(zhì)量。
關(guān)注弱勢群體的重要性
1. 體現社會(huì )公平正義
關(guān)注弱勢群體是實(shí)現社會(huì )公平正義的重要體現。每個(gè)人都應該有平等的機會(huì )和權利去追求幸福生活，而弱勢群體由于各種原因處于不利地位，需要社會(huì )給予更多的關(guān)注和支持，以確保他們也能享受到公平的待遇。
2. 促進(jìn)社會(huì )和諧穩定
一個(gè)和諧穩定的社會(huì )需要全體成員的共同努力。關(guān)注弱勢群體可以減少社會(huì )矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì )的和諧穩定。當弱勢群體得到關(guān)愛(ài)和幫助時(shí)，他們會(huì )感受到社會(huì )的溫暖，增強對社會(huì )的認同感和歸屬感，從而更加積極地參與社會(huì )建設。
3. 提升社會(huì )文明程度
關(guān)注弱勢群體是社會(huì )文明進(jìn)步的標志。一個(gè)文明的社會(huì )應該是充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的社會(huì )，對弱勢群體的關(guān)注和幫助體現了人類(lèi)的善良和同情心，彰顯了社會(huì )的文明程度。
人物事例素材
1. 白方禮老人
白方禮老人是一位平凡而偉大的人物。他靠蹬三輪微薄的收入，資助了300多名貧困學(xué)生。在本應安享晚年的時(shí)候，他看到了那些因家庭貧困而面臨失學(xué)的孩子，這一弱勢群體的困境刺痛了他的心。他每天早出晚歸，無(wú)論嚴寒酷暑，用自己的汗水為孩子們鋪就了求學(xué)之路。他的事跡展現了對弱勢群體無(wú)私的關(guān)愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是大善。
2. 海倫·凱勒
海倫·凱勒在一歲多的時(shí)候，因一場(chǎng)重病失去了視力和聽(tīng)力，陷入了無(wú)聲、無(wú)光的世界。作為殘障人士這一弱勢群體的代表，她在莎莉文老師的幫助下，克服了難以想象的困難。她學(xué)會(huì )了閱讀、寫(xiě)作和說(shuō)話(huà)，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一名杰出的作家、教育家和社會(huì )活動(dòng)家。她的經(jīng)歷不僅體現了自身的頑強，也反映出社會(huì )對于弱勢群體的支持（如莎莉文老師的幫助）能夠讓他們迸發(fā)出巨大的能量。她還積極為殘疾人事業(yè)奔走，呼吁社會(huì )關(guān)注殘障群體。
3. 特蕾莎修女
特蕾莎修女一生都在關(guān)注印度的窮人、病人、孤兒和瀕死之人這些弱勢群體。她在加爾各答的街頭救助那些被病痛折磨、被社會(huì )遺棄的人。她建立了“垂死之家”等慈善機構，為那些即將離世的窮人提供臨終關(guān)懷。她不顧環(huán)境的惡劣和他人的質(zhì)疑，始終堅守自己的信念，把愛(ài)和關(guān)懷帶給最需要的人，展現了對弱勢群體深切的同情和強大的人道主義精神。
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