關(guān)于感人的素材：一個(gè)學(xué)生的學(xué)校
導語(yǔ)：重慶市綦江區趕水鎮太公山，山腰有一所叫太公村小的學(xué)校，屬于民族小學(xué)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。只有一位老師和一個(gè)三年級學(xué)生。老師令狐克洪從教41年，本可以申請調走，卻甘愿留在這里教書(shū)。小學(xué)副書(shū)記說(shuō)，最后一個(gè)學(xué)生一天不愿下山，村小教育資源就一天不斷。下面是小編整理的相關(guān)素材，歡迎閱讀，謝謝!
一個(gè)學(xué)生的學(xué)校：他既是校長(cháng)老師廚師 更是爺爺
適用話(huà)題：教育、職責、盡責、感恩、奉獻
每天早晨，教室門(mén)口，譚陸森都會(huì )畢恭畢敬地給令狐老師鞠躬行禮。
綦江區趕水鎮太公山，海拔不算高，站在山腰，山下的渝黔高速公路看得一清二楚。山腰之上，有一所叫太公村小的學(xué)校，只有一位老師和一個(gè)三年級學(xué)生。為了讓這個(gè)學(xué)生接受到公平的義務(wù)教育，從老師到學(xué)校，各種愛(ài)的力量在這里匯集。
“我當著(zhù)其他人的面不止一次說(shuō)過(guò)，他們兩個(gè)就像是爺孫”
這個(gè)三年級學(xué)生叫譚陸森，9歲。這位老師叫令狐克洪，今年9月就60歲了，已連續從教41年，該退休了。
上學(xué)期，太公村小還有譚陸森和另一個(gè)學(xué)生。這學(xué)期，另一個(gè)學(xué)生也去山下讀書(shū)了。
27日，周一。早晨7時(shí)剛過(guò)，令狐克洪準時(shí)出現在學(xué)校操場(chǎng)。約1小時(shí)前，他從山下的趕水鎮動(dòng)身往學(xué)校趕。掃操場(chǎng)落葉、挑中午做飯的水、打開(kāi)教室門(mén)……不一會(huì )兒，譚陸森也來(lái)到學(xué)校，準備上課。
熟悉這對師生的村民都知道，如果8時(shí)后譚陸森還沒(méi)出現在學(xué)校，他鐵定掏出手機撥打譚陸森父親的電話(huà)。這個(gè)舉動(dòng)，跟本學(xué)期以來(lái)令狐克洪與譚陸森的一個(gè)約定有關(guān)：早晨8時(shí)前，若譚陸森沒(méi)到校，令狐克洪一定會(huì )打電話(huà)問(wèn)家長(cháng)是啥原因;下午3時(shí)放學(xué)后，譚陸森步行回家約40分鐘，到家就用家長(cháng)的手機撥令狐克洪電話(huà)，通了響三聲以上才可以?huà)鞌�，令狐克洪節約話(huà)費就不接聽(tīng);如果1小時(shí)內未收到譚陸森的電話(huà)，令狐克洪會(huì )馬上撥打家長(cháng)的電話(huà)，若電話(huà)打不通，他會(huì )立即步行到譚陸森的家看個(gè)究竟。
這樣的意外，前段時(shí)間就發(fā)生過(guò)一次。16日下午4時(shí)后，令狐克洪沒(méi)收到電話(huà)，心里急得不行，匆匆趕到譚陸森家，沒(méi)人。一問(wèn)鄰居，才知道譚陸森的二婆婆生病了，爺爺和爸爸去山下照顧二婆婆了。譚陸森回到家后沒(méi)法打電話(huà)給令狐克洪，便跑到山下去找家長(cháng)了。
太公山臨近山頂的地方，住著(zhù)譚陸森上學(xué)期的唯一同學(xué)張瑩雙。這學(xué)期，張瑩雙到趕水鎮街上讀書(shū)了，不過(guò)兩個(gè)小伙伴的友情并沒(méi)因此中斷。譚陸森告訴重慶晚報記者，張瑩雙知道他和令狐老師的約定后，好多次都對他說(shuō)，特別羨慕他一個(gè)人得到令狐老師全部的關(guān)心。
譚陸森的父親譚世友也說(shuō)，有時(shí)看到令狐老師對兒子的牽掛，自己內心既感激又自責，因為令狐老師對兒子的關(guān)心甚至超過(guò)了自己。“我當著(zhù)其他人的面不止一次說(shuō)過(guò)，他們兩個(gè)就像是爺孫。”譚世友說(shuō)。
27日上午第3節課是數學(xué)課，譚陸森做錯一道題。令狐克洪躬身課桌邊，耐心解講。下課休息時(shí)間，令狐克洪馬上到廚房洗菜，用電飯煲煮飯。第4節課一結束，他又小跑到廚房，鍋碗瓢盆聲不時(shí)響起，椿芽炒蛋、青椒肉片等四菜一湯很快上桌。吃飯時(shí)，他把第一夾菜給了譚陸森。
飯后，令狐克洪沒(méi)回寢室睡午覺(jué)，而是陪譚陸森在操場(chǎng)上打起乒乓球。“確實(shí)有人說(shuō)我和他是爺孫。”令狐克洪對重慶晚報記者說(shuō)。
“我們?yōu)樗麖慕?1年的赤心感動(dòng)，更為他不計回報的苦心動(dòng)容”
太公村小屬于趕水鎮街上的綦江區民族小學(xué)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。小學(xué)副書(shū)記王芳分管教學(xué)工作，她告訴重慶晚報記者，令狐老師的家在趕水鎮街上，以他的年齡和工作資歷，如果申請從太公村小調到民族小學(xué)授課，沒(méi)有任何人有意見(jiàn)。但這學(xué)期以來(lái)，他每周一至周五在村小授課，課余還要義務(wù)照顧譚陸森的午飯等瑣事。下午放學(xué)后，約10分鐘的車(chē)程就能回到家，他卻毅然選擇周末才回家。更難得的是，他對此沒(méi)抱怨一句。
“在太公村小，譚陸森是最后一個(gè)學(xué)生。他一天不愿下山，村小的教育資源就一天不斷。”王芳說(shuō)，本學(xué)期，校方在譚陸森報到當天，就把太公村小如何運行提上議事日程，最終確定每周三由音、體、美三科老師到村小授課，語(yǔ)、數等其他課程由令狐克洪一肩挑。也就是說(shuō)，一到周三，譚陸森便有四個(gè)老師為他一個(gè)人服務(wù)。
22日，重慶晚報記者有幸見(jiàn)證了四位老師分別給譚陸森授課的全過(guò)程，一絲不茍，專(zhuān)心敬業(yè)，甚至還有空中課堂這種多媒體教學(xué)手段。譚陸森學(xué)得也很認真。
綦江區民族小學(xué)校長(cháng)蔡洪告訴重慶晚報記者，不管譚陸森愿不愿意到山下的小學(xué)讀書(shū)，太公村小的義務(wù)教育資源跟民族小學(xué)完全相同，雖然這種教學(xué)的成本比較高。“民族小學(xué)只有三位音、體、美老師，每周三這一天全都去太公村小了，當天學(xué)校涉及音、體、美課程的教學(xué)就只有跟著(zhù)調整。”
今年9月，令狐克洪將滿(mǎn)60歲，按規定該退休了。那時(shí)，譚陸森也會(huì )從三年級升到四年級。
令狐克洪無(wú)數次設想過(guò)，到了9月譚陸森仍不愿下山讀書(shū)，太公村小該如何繼續?這事也讓學(xué)校領(lǐng)導犯愁。令狐克洪向校領(lǐng)導提出一個(gè)權宜之計：若學(xué)校沒(méi)找到老師接替他，他愿以干爺爺的身份繼續教譚陸森學(xué)習。
“我們?yōu)樗麖慕?1年的赤心感動(dòng)，更為他為了譚陸森的學(xué)習不計回報的苦心動(dòng)容。所以，我們不贊成他這個(gè)所謂的權宜之計。”校方有關(guān)人士稱(chēng)，下學(xué)期譚陸森若仍留在村小，校方將調其他老師接替令孤老師的工作，每周的音、體、美課程同樣會(huì )繼續下去。
“娃兒還多次說(shuō)，下山學(xué)習可以，但要看到媽媽回家后才同意”
那么，一個(gè)疑問(wèn)出現了——是什么原因讓譚陸森不愿下山跟其他同齡孩子一道學(xué)習和生活呢?
每周，令狐克洪要對譚陸森家訪(fǎng)一次以上。他發(fā)現，這個(gè)孩子跟曾祖母的感情特別深。山下的小學(xué)是寄宿制學(xué)校，這意味著(zhù)每周譚陸森只有兩天能見(jiàn)到曾祖母等家人，這讓譚陸森無(wú)法接受。
順著(zhù)太公村小后面那條水泥路步行約四五十分鐘，重慶晚報記者一行便到了譚陸森的家——一樓一底的磚房。“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”歌聲從堂屋傳來(lái)。
唱歌的正是譚陸森。不光唱，他還雙手貼耳，做出兔耳朵的樣子，搖頭晃腦的肢體語(yǔ)言，逗得一位嘴不見(jiàn)牙的老太太樂(lè )呵呵地笑。
令狐老師說(shuō)，老人是譚陸森的曾祖母，今年94歲。話(huà)音剛落，老人拄拐費勁地想從坐椅起身，招呼我們落座。譚陸森懂曾祖母意思，趕緊扶住，寬慰曾祖母不要急。老人數次張了張嘴，想回應曾孫，卻始終未吐出一個(gè)字。
“曾祖母叫我給你們問(wèn)好。”譚陸森說(shuō)，他能讀懂曾祖母的眼神。
聽(tīng)說(shuō)令狐老師和重慶晚報記者來(lái)訪(fǎng)，譚世友從附近干活的工地趕回來(lái)，寒暄中得知他每天薪酬120元。此時(shí)，譚陸森趴在靠近門(mén)檻的小桌做家庭作業(yè)，曾祖母始終坐在桌邊的椅子上，她那雙昏花的眼睛，不時(shí)定格在譚陸森身上。
陽(yáng)光照射進(jìn)半個(gè)堂屋，恰巧照著(zhù)這對祖孫，時(shí)間仿佛停滯。
譚陸森的媽媽沒(méi)有出現。譚世友解釋?zhuān)ツ?0月妻子去杭州打工了，今年春節沒(méi)回家。對于妻子的其他情況，譚世友似乎不愿多說(shuō)，只是悶聲抽煙，嘆氣連連，“只是苦了想媽的娃兒。”
“娃兒下山讀書(shū)的事，我完全支持。只是每次他都講，不想離開(kāi)曾祖母。娃兒還多次說(shuō)，下山學(xué)習可以，但要看到媽媽回家后才同意。”譚世友坦言，“娃兒的要求并不過(guò)分，但確實(shí)讓我覺(jué)得比在工地干活還累。”
后記
令狐老師有一個(gè)期盼
昨日發(fā)稿前，令狐克洪給重慶晚報記者打來(lái)電話(huà)。他說(shuō)，從教41年，經(jīng)歷了代課老師、民辦老師、公辦老師，料到了自己退休的那一天，卻沒(méi)料到這時(shí)全校只有他一個(gè)老師，學(xué)生也只剩一個(gè)。
他說(shuō)，要盡力勸說(shuō)譚陸森到山下讀書(shū)。到了下學(xué)期，他期盼著(zhù)能看到這樣的場(chǎng)景：周末，譚陸森快樂(lè )地走在從山下回家的路上;媽媽已經(jīng)從杭州回家，張羅著(zhù)他喜歡吃的飯菜;曾祖母也邁出堂屋，在陽(yáng)光下等著(zhù)撫摸他那靈光的腦袋……
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