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【推薦】美好的時(shí)光作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的美好的時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
美好的時(shí)光作文 篇1
青青草原，白白羊羔，構成了我的內蒙印象，編織了那一段美好的時(shí)光。
傍晚，我定坐在車(chē)內，窗外一陣濕潤的風(fēng)劃過(guò)了臉頰，吹轉了一個(gè)個(gè)風(fēng)力發(fā)電機，吹響了那一株株嫩綠的小草。遠處，翠綠的草原上，駿馬在飛快地奔馳，綿羊在悠悠地吃草。
漸漸地，夜幕降臨了，星子在無(wú)意地閃，細雨點(diǎn)灑在花前，是圓圓的夜。我踱步于草原上白天顯而易見(jiàn)溝壑已被月色填滿(mǎn)，天上的明月與星光照亮了草原的'輪廓。草原的月寂靜極了，只有微弱的蟲(chóng)鳴聲。一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了絲絲寒意。
我躺在自己的帳篷中，聽(tīng)著(zhù)草原的沙沙聲，在不知不覺(jué)中，進(jìn)入了草原的夢(mèng)鄉。
清晨的陽(yáng)光照進(jìn)了帳篷，照亮了草原，青草在春的光艷中舞動(dòng)，在春的滋潤下綻放出新鮮的綠色。我走出帳篷，望著(zhù)遼闊無(wú)垠的草原，感受著(zhù)水珠折射的光芒。早晨的草原總是那樣寂靜，沒(méi)有城市的喧鬧聲，只是一片靜默。每個(gè)人的靈魂仿佛都得到了凈化，一切都是那樣的淳樸，簡(jiǎn)單。
我慢慢的收起了帳篷，靜靜的坐在草地上，眼前被綠填滿(mǎn)，看小羊羔慢慢地品味這鮮嫩的草，雪白的羊毛與白云融為了一色，我仿佛也進(jìn)入其中，癡癡地享受著(zhù)別樣的寧靜。我多么想把這一切的一切盡收眼底。慢慢地，我躺了下來(lái)，看草原藍藍的天，仿佛自己變成了一朵云，飄在了草原上方，俯視著(zhù)草原美景，聽(tīng)風(fēng)力發(fā)電機歡奏草原的贊歌，閑花野草在悠悠伴舞。
轉眼，烈日以當頭。我踏上了車(chē)，望著(zhù)那漸漸消失的草原，美麗的景象成為歷史，成為記憶中最美好的時(shí)光……
美好的時(shí)光作文 篇2
踏在通往校園的林陰路上，正是深秋，午后的陽(yáng)光慵懶地透過(guò)枯黃的葉子，投下斑駁的暗影。三年前，那些濃綠的枝葉見(jiàn)證著(zhù)我與初中校園的第一次邂逅；而今，葉子又開(kāi)始新一季生命的輪回，計數著(zhù)過(guò)往的年華。
葉零落，年華落地般的感覺(jué)，悠悠然讓我憶起它伴我走過(guò)的初中時(shí)光。
那年，我們都很無(wú)知，仿佛就是懵懵懂懂地過(guò)著(zhù)一年又一年。那年，我們總是笑著(zhù)，仿佛一切事情都離我們很遠，喜歡在下課時(shí)在教室門(mén)前玩耍，追逐、打鬧。那年我們不懂成長(cháng)，沒(méi)有過(guò)多需要考慮的事情，在“象牙塔”中安靜地享受每一天平淡的陽(yáng)光。
那年，我們喜歡上學(xué)校的`小樹(shù)林。林間給人的是清幽雅致的感覺(jué)，旁邊更有一方淺淺的池塘。風(fēng)起時(shí)，樹(shù)影婆娑，波光粼粼。早晨會(huì )從這里傳出瑯瑯書(shū)聲，沙沙葉響。初升朝陽(yáng)，是記憶中難以抹去的清朗。有時(shí)，大課間不回家，我會(huì )一個(gè)人跑來(lái)，不為別的，只是靜靜坐著(zhù)，看落日，或者會(huì )信手翻著(zhù)喜歡的雜志。低頭，是曼妙的文章；抬首，是詩(shī)意的夕陽(yáng)。俯仰之間，那宛如洇了水的胭脂餅一樣的落日，就已然直直地墜入一溜蓬松的青云中去了。這樣的歲月，簡(jiǎn)單而純凈，帶著(zhù)淡淡的風(fēng)的痕跡。
那年，喜歡上寫(xiě)文章�？蓯�(ài)的語(yǔ)文老師將那些枯燥的文字組織成優(yōu)美的旋律。他旁征博引，談古說(shuō)今，時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨疾言，打破了我腦海中固有的單調模式，打開(kāi)了靈動(dòng)的大門(mén)——原來(lái)，語(yǔ)文也可以這樣�！拔夜P寫(xiě)我心”，發(fā)現自己也可以寫(xiě)出賞心悅目的文字來(lái)，可以藉它們表達我的喜樂(lè )愁苦。
那年，開(kāi)始變得彷徨。時(shí)間逼著(zhù)我們成長(cháng)，面臨初三，面臨漸趨緊張的課程。我們恍然大悟，原來(lái)成長(cháng)，就是做自己不明白為什么的一切。漸漸習慣，我們無(wú)法注定所有的開(kāi)始，無(wú)法像游戲中的躲藏一樣，逃避一切的束縛，沒(méi)有情愿與不情愿，不管接受與不接受，就像一道沿襲的公式，毋庸置疑，沒(méi)有人能夠改變其中的任何一個(gè)數字或符號。
那年，我們漸漸長(cháng)大。在這座靜謐而喧鬧的校園里，有兢兢業(yè)業(yè)、和藹可親的師長(cháng)：有一起哭過(guò)、笑過(guò)的朋友；有三年青春飛揚的初中時(shí)光，鐫刻著(zhù)我們美麗的記憶。
回憶是殘酷的，因為它無(wú)法修復i回憶是珍貴的，因為那些美好不能重播，更不能改變。如生命花瓣上的美麗花粉，風(fēng)一吹就消逝了。思念像一扇關(guān)不緊的門(mén)，空氣里有幸福的灰塵，行走在思念中。那些人那些事，伴我走過(guò)三年的美好時(shí)光；那些記憶，打包到人生之旅的行囊，陪我一起邁向遠方。
美好的時(shí)光作文 篇3
祖母離開(kāi)我們已有十余年了，但祖母的音容笑貌還不時(shí)地出現在我的夢(mèng)里。祖母的寬容，祖母的善良在十里八鄉是出了名的。祖母更是勤勞的，在辛苦的農活后，還不辭辛苦地為我們小孩子栽果樹(shù)，種菇娘兒，那甜甜的希望踏過(guò)春，走過(guò)了夏，到了秋天，希望變成了沉甸甸的果實(shí)綴在了枝頭。映在了我們甜美的笑靨里。
記憶中，沙果樹(shù)和李子樹(shù)種在了房后，而菇娘兒要種在一大片玉米地的另一頭，許是怕饞嘴的孩子們不待熟好，就讓它們過(guò)早地枯萎吧！可是那里卻成為我和妹妹們向往的樂(lè )園，我們早就知道，菇娘兒會(huì )在啃玉米的時(shí)候落地，大人們忙著(zhù)田里的活，哪有功夫管我們幾個(gè)饞嘴的丫頭們，于是我們就探險一般地穿過(guò)濃密的玉米地，也許不經(jīng)意間還會(huì )看到蛇，只要你不去招惹它，它就不會(huì )來(lái)嚇著(zhù)你，這種事情對于兒時(shí)的我已是司空見(jiàn)慣的。當我們用衣角兜回那黃澄澄的粒粒收獲，準會(huì )嚇祖母一跳。祖母就會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)：“快收莊稼了”。然后不會(huì )忘記叮囑我們小心玉米地里的蛇。
可是在我的記憶里，最難忘的是與祖母一起到山里采蘑菇的日子。我們采臻蘑，圓蘑又稱(chēng)動(dòng)蘑，趟蘑，楊樹(shù)蘑，柳樹(shù)蘑，紅蘑，松蘑和油蘑。也采猴頭，只是不多見(jiàn)。除了猴頭最難采的便是圓蘑了。圓蘑是長(cháng)在倒樹(shù)上的，倒樹(shù)可以是棹木，也可以是椴木。記得有一次，晴朗的'秋天，清早就與祖母出發(fā)了，踏著(zhù)一路的晶瑩，翻過(guò)一座座山脈，在山坳里，在山坡上，透過(guò)林間的縫隙，我與祖母在執著(zhù)地尋覓，偶爾的幾片收獲激起了更多的期望。驀地，遠處山坡上，乳白的扇子在風(fēng)中林立，像是天山看到了雪蓮花，我與祖母的驚喜無(wú)法形容，不記得我們以怎樣驚喜的速度到了那一段段的長(cháng)滿(mǎn)圓蘑的倒樹(shù)前，共三段，密密麻麻的，我和祖母已無(wú)法分辨它是椴樹(shù)還是棹樹(shù)。我和祖母的背簍早已裝滿(mǎn)，可還有那么多的蘑菇?jīng)]處放，怎么辦呢？祖母說(shuō)：用布衫包起來(lái)，再脫下一條褲子，用褲腿裝。好辦法！幸虧早上多穿了衣服和褲子，這下派上了用場(chǎng)了。終于采完了，我和祖母卻發(fā)了愁，怎么往回運��！沒(méi)辦法，我只好和祖母一段又一段地往回倒，那時(shí)的我大概十一二歲吧，累得我腿都軟了，月亮爬上了山頭，照在我和祖母疲憊而又喜悅的臉上，我和祖母在那個(gè)有月的夜晚走走停停，后來(lái)，遠處傳來(lái)了爸爸的呼喚聲，我一下子來(lái)了精神，一邊回應著(zhù)爸爸一邊跑了過(guò)去。晚上我和祖母神采奕奕地給家人講述了那天神奇的經(jīng)歷。
雖然這件事情已經(jīng)走過(guò)了許多年了，但那天那個(gè)山坡上，那郁郁蔥蔥間令人驚喜的“雪蓮花”依然保留在我的記憶中，不時(shí)的回憶，依然驚喜，依然會(huì )有神采奕奕的“傳說(shuō)”。
記憶中還有滿(mǎn)山遍野的杜鵑花，香甜可口的野草莓，山梨和榛子，引起炊煙裊裊的白樺林……。一幕幕畫(huà)面的回放，讓我回味著(zhù)與祖母一起度過(guò)的美好時(shí)光。
今夜，想起了祖母，品味這與祖母走過(guò)的時(shí)光，我想，年少時(shí)的歷練還有祖母遺傳給我的寬容與善良是我一生取之不盡的財富！
美好的時(shí)光作文 篇4
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，被一個(gè)熟悉的身影吸引住了，是她，是我們最最敬愛(ài)的符老師。我們的符老師啊，那個(gè)總是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的符老師；那個(gè)嚴肅卻又不失幽默的符老師；那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我們心間的符老師，一點(diǎn)兒也沒(méi)變。就在這時(shí)，我那記憶的.閘門(mén)突然打開(kāi)了，從里面飛出了許許多多我們大家和符老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們圍在一起，拼成了一副美麗的圖畫(huà)，記錄了我們三年級的美好時(shí)光。
三年級的時(shí)候，我是個(gè)膽怯的人，只要是有關(guān)說(shuō)話(huà)，表演的活動(dòng)都不參與。有一天，符老師在班上舉行了一次朗誦比賽，同學(xué)們爭先恐后地參加，只有我一個(gè)人獨自縮在角落。符老師注意到了，點(diǎn)名讓我參加。晚上，我回到家里，拿起手機給符老師發(fā)了一條短信：“符老師，朗誦比賽我不參加了，我怕自己讀不好�！狈蠋熁亓诵畔ⅲ骸安挥煤ε�，我相信你能行�！币痪涔膭畹脑�(huà)語(yǔ)，讓我感到了如沐春風(fēng)般的溫暖。那晚，我一夜未眠，但第二天早上，我還是精神抖擻地來(lái)到了教室。比賽開(kāi)始了，參加比賽的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地上去，又一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地下來(lái)。啊，輪到我了。我帶著(zhù)興奮和一絲絲畏懼走上了講臺，聲情并茂地讀了起來(lái)。從那以后，我所有的膽怯感一掃而空，取代它的是無(wú)盡的自信。
��！親愛(ài)的符老師，雖然我們現在分布在四年級不同的幾個(gè)班級，但以前和您在三（2）班的美好時(shí)光，我們永遠不會(huì )忘卻。
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