那些的時(shí)光作文合集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的那些的時(shí)光作文9篇，希望能夠幫助到大家。
那些的時(shí)光作文 篇1
那些別忽略的時(shí)光，俗話(huà)說(shuō)得好“浪費別人的事件的與謀財害命�！痹S多人都認為時(shí)光過(guò)得特別慢可事實(shí)卻不是這樣的。
每天在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間，是用來(lái)好好學(xué)習的，而有人利用這五天的事件去玩耍，把時(shí)間浪費掉了，忽雷略了自己的學(xué)習時(shí)間。
我要把有用的時(shí)間投入到無(wú)限的的為人民學(xué)習中去，要做時(shí)間的主人，不要做時(shí)間的奴隸。熟話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句話(huà)告訴我們現在要抓住時(shí)間的每一分一秒，不能把時(shí)間浪費掉的人，是被那些忽略的時(shí)光。
少壯不努力老大徒傷悲，告訴我們在少年時(shí)要抓住時(shí)間學(xué)習。少年時(shí)不知道去努力去奮斗，頑強拼搏做一個(gè)真實(shí)虛心的人，不能把自己的時(shí)間白白浪費。利用空閑的時(shí)間去閱讀，有意義有價(jià)值的書(shū)。
現在的人，往往不是做時(shí)間的主人，曾經(jīng)那些不懂得珍惜時(shí)間的人，就是時(shí)間的奴隸。懂得珍惜時(shí)間的人，就會(huì )閱讀優(yōu)秀的作品，這些人都會(huì )值得讓我們敬佩的，他們會(huì )把多余的時(shí)間，去做有益的事情。
少年時(shí)代的時(shí)候，要比懂得知識的重要性，知識如后天受的教育，對自己將來(lái)成長(cháng)是成正的，不要把時(shí)間給忽略了，要懂得珍惜，才是一個(gè)好學(xué)生，所有我們都要做時(shí)間的主人。
想要開(kāi)開(kāi)心心的去聆聽(tīng)每一天的'話(huà)，那就得記住一句話(huà)，和朋友去分享自己的快樂(lè )，在想和時(shí)間做朋友，就要去和時(shí)間賽跑，時(shí)間和知識就像是競爭的對手，從而做時(shí)間的主人，就會(huì )像是和朋友一起珍惜。
知識就是無(wú)價(jià)之寶，就要讓我們認認真真去做一件小事把，在日長(cháng)生活當中，一起和時(shí)間賽跑的人往往是那些會(huì )珍惜時(shí)間的人，讓時(shí)間做自己的主人和最好的朋友，從而成為一張畫(huà)滿(mǎn)了知識的語(yǔ)言要想在這段時(shí)光給自己留下一個(gè)美好的記憶。
時(shí)間是金錢(qián)，是買(mǎi)來(lái)的，只有珍惜了，才不會(huì )放過(guò)一分一秒，讓我們學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，讓時(shí)光成為我們最好的朋友吧。
那些的時(shí)光作文 篇2
鉛灰色的霧霾籠罩著(zhù)每一條縱橫的街，人煙開(kāi)始變得稀薄，好像是祭奠我們的不期而遇。 窗外風(fēng)蕭，望星斗，攬明月，一切如同云煙。時(shí)光悄然而過(guò)，云卷云舒；窗里的夢(mèng)，不知庭前花落花開(kāi)。時(shí)光悄然而來(lái)，洗滌的不是夢(mèng)而是惆悵…好想找個(gè)借口去握住時(shí)光的手，去給痛苦一個(gè)流淌的出口，給記憶一個(gè)以往的理由…
分開(kāi)在即，看透了杏花的芳艷。等不來(lái)的終究沒(méi)有來(lái)，滂沱大雨打濕了曾經(jīng)的痛楚…也許注定我不會(huì )那么堅強，淚水與雨水的交響曲在惆悵與迷失中奏響。當曾經(jīng)被毫不經(jīng)意地定義為痛苦時(shí)，那些撕心裂肺的過(guò)往只會(huì )在每個(gè)無(wú)眠的夜晚泛濫，令人窒息的諾言更加劇了內心的空乏。微微抬頭，窗外落紅如水，一股寒氣沁入窗戶(hù)。那些綿延不絕的痛苦，在靜如止水的深夜里，如潮水般漫過(guò)眼眶，只是終究要分離。一直壓抑著(zhù)自己，一直把悲傷放在心里釀，直到哭出來(lái)，才知道這杯酒的度數原來(lái)這樣高，這么濃。 那些被忽略的時(shí)光，給記憶一個(gè)遺忘的理由。夕陽(yáng)西下，流水而過(guò)，獨自在夜空下尋思。悄悄的撿拾貝殼，海浪打濕了足下的痕跡，與明月分手，我寂寞的彷徨。習慣性的沿記憶的小路走，昔日的此地應是良辰美景，而現在空無(wú)一人。尋著(zhù)我們的'腳印走，再也走不回我們的曾經(jīng)。
就這樣走了好遠好遠，沒(méi)有在意自己哭紅的雙眼。瀟瀟的雨還在下著(zhù)，可我們的傘呢？是被我們遺棄，還是丟失在風(fēng)里？雨打濕了眼眶，不知是雨水還是淚水，只覺(jué)得視線(xiàn)漸以模糊… 那些被忽略的時(shí)光，給諾言一個(gè)偽裝的眼眸。我發(fā)著(zhù)呆，用思緒繞過(guò)每一秒的深沉，終于明白或許有些事情不必再等，沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬，北去的候鳥(niǎo)在即將破曉的天空劃滿(mǎn)傷痕。翻騰的煙又伴我一整夜，好久沒(méi)有溫習的畫(huà)面丟在昨天。眼淚要誘惑雙眼去尋找我們的誓言，裹挾無(wú)盡的碎片又是一年年在盤(pán)旋。 在那個(gè)下雨天。有沒(méi)有一處地方可以讓我不懼悲傷的躲藏？曾經(jīng)妄想可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，妄想可以很單純的為某些事執著(zhù)。時(shí)間可以隱藏傷口，卻也加重了我的傷勢。 那些被忽略的時(shí)光，還是孤單的飛。
那些的時(shí)光作文 篇3
歲月流轉間，很多的相遇，最終都成了別離。
“人生若只如初見(jiàn)”，也只不過(guò)是很多人的美好心緒。這世間，終究都不會(huì )只停留在最初里。
來(lái)的只管來(lái)著(zhù)，去的，依舊去了。很多也不過(guò)就如徐志摩般的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。
我們，無(wú)力改變什么，我們，無(wú)力要求什么。
我們，能記住的，也只不過(guò)是那些時(shí)光里的溫暖。
想想，很多時(shí)光里的遇見(jiàn)，都是一種溫暖。這溫暖，或璀璨盛開(kāi)，或靜默等待，都是一道美麗的風(fēng)景。
璀璨里，盛開(kāi)幾許明媚，幾許清麗，幾許嬌然。從此，忘了前世，忘了今生。所有的所有，只為能做那遇見(jiàn)里的傾城傾國，只為能做那時(shí)光里旋轉翻飛的舞者。這遇見(jiàn)，只與歡笑為伴，早已忘了何為傷，何為憂(yōu)。能，做這樣一次傾城傾國，能，做這樣一次忘了前世今生，能，做這樣一次極致的綻放，哪怕，從此之后，只能靜靜的躲在花叢中，假裝不孤獨，又有何不可。
靜默中，等待一份關(guān)注，一份問(wèn)候，一份似有若無(wú)的牽掛。淡淡的，在嘴角畫(huà)出一個(gè)圓弧，悄悄的，在心底，默念一串字符，也，沒(méi)有什么不好。即便，此時(shí)，你還未來(lái)到這個(gè)路口�？�，這長(cháng)長(cháng)的一路中，我們，總會(huì )在某一個(gè)時(shí)刻結伴。哪怕，結伴之后，我們依然，沿著(zhù)各自既定的方向前行，畢竟，在同行時(shí)，我們留在了彼此的眼眸深處。余生的'歲月里，我們的回憶錄上，又將多了一道美麗的風(fēng)景。
如果，真的能在這時(shí)光深處，結伴同行，也不是不好。就如佛所言“跟有情人做快樂(lè )事，別問(wèn)是緣是劫�！�
能遇見(jiàn)，就快樂(lè )同行。能同行，就一起看山花綻放，看草木青綠，看溪水潺潺，看鶯飛燕舞，看藍天白云。
別管，誰(shuí)能在誰(shuí)的時(shí)光里留駐多久，別管，誰(shuí)能在誰(shuí)的心底存放多久。
只用，那些時(shí)光里的愉悅溫暖余下的歲月。
那些的時(shí)光作文 篇4
剛剛邁進(jìn)青春殿堂的我們懵懵懂懂，不知是喜悅還是哀愁，我們都還是那張熟悉的面孔，卻已不是那顆最最童真的心……
時(shí)間就像逝者如斯夫，不舍晝夜般的在我的指尖流過(guò)，因為時(shí)間，我們都開(kāi)始變化。原來(lái)討厭的老師，現在很懷念；原來(lái)在一起吵鬧的同學(xué)，現在成了好閨蜜，好哥們；一切的一起都開(kāi)始悄然變化，但永遠不變的是那份友誼……
記得那是寒風(fēng)刺骨的冬天，我和好朋友庭庭一起去坐公交車(chē)。嘀——-一聲長(cháng)鳴過(guò)后，125路公交車(chē)停在我們面前，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，摸了摸兜。"錢(qián)呢"我驚慌失措的.摸著(zhù)那個(gè)不知何時(shí)破掉的褲兜，糟了，錢(qián)丟了，我望著(zhù)望著(zhù)庭庭，看見(jiàn)她表示只只有1元錢(qián)。該怎么辦啊，我難道要凍死在這。我黯然傷神的走下車(chē)，庭庭一下拽住我，把那一元錢(qián)投了進(jìn)去，自己走下了車(chē)。車(chē)開(kāi)走了，我從反光鏡看見(jiàn)正沖著(zhù)我白手的婷婷，兩行熱淚緩緩流出。
現在庭庭已經(jīng)轉走了，但我們的情誼永遠還在。
那些的時(shí)光作文 篇5
每當想起愛(ài)時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出那幾幅畫(huà)面，讓我感慨萬(wàn)千。
師生情
在繁重的學(xué)習壓力下，我常常會(huì )遇到不會(huì )的題目，便會(huì )去請教老師。老師也從不拒絕，只是耐心地跟我講著(zhù)解題思路。我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，老師也不厭其煩地繼續給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。傍晚放學(xué)時(shí)，我也常常會(huì )留到很遲，老師也只是靜靜地陪伴，沒(méi)有任何怨言。在我看來(lái)，如果沒(méi)有老師的默默付出，也就沒(méi)有我現在的成績(jì)。
母子情
那次，我考試成績(jì)不理想，回到家準備接受制裁。誰(shuí)知，媽媽為我端來(lái)一盤(pán)水果，溫柔地對我說(shuō)：“辛苦了吧？吃點(diǎn)水果吧！”頓時(shí)，讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。第二天，媽媽依舊送我上學(xué)。等告別時(shí)，媽媽只是輕輕地說(shuō)：“加油，我相信你！”此時(shí)此刻，我才明白媽媽的良苦用心……
同窗情
相處了多年的同學(xué)，如同手足一般，就比如我的同桌。平日里，只要我有東西沒(méi)帶，他就會(huì )毫不猶豫地借我。而當他有困難時(shí)，我也總是熱心的幫助他。我們在六年的`學(xué)習生涯中，這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數不勝數，這份同窗之情也讓我埋藏于心底。
這一份份真情，就如深邃的夜空中明亮的星星，不大，卻值得我回味！
那些的時(shí)光作文 篇6
童年是一幅五彩繽紛的畫(huà)，我們在畫(huà)上盡情的描繪、勾勒繪成一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
印象中的童年，總是溫暖的，快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�？偸亲诖笕送壬系男『�。特別是回憶起我的姥姥，總會(huì )感到無(wú)比的溫暖，幸福。
小時(shí)候我總是愛(ài)較真，別人無(wú)意間傷到了我，我就哭鬧不停。還記得有一次我們一家到姥姥家過(guò)節，恰逢表弟新買(mǎi)了兩把水槍?zhuān)覀兙鸵黄鹜媪似饋?lái)。起初還玩的好好的，我們拿著(zhù)水槍?zhuān)班侧侧病钡睾鷣y射著(zhù)，一片歡聲笑語(yǔ)。即使不小心被射到了，我們也渾不在意，還挺興奮的`。在空中擺出各種各樣的pose來(lái)躲避射擊。被在旁邊看好戲的哥哥不斷地抓拍著(zhù)�？墒呛髞�(lái)調皮的表弟想搞偷襲，來(lái)個(gè)出其不意。誰(shuí)知他剛要準備射擊，栓在門(mén)后的狗忽然大叫一聲，嚇得手一哆嗦，射的方向就有點(diǎn)偏了，正好射到我的臉上，濺到了眼睛里，我用手不停地揉著(zhù)，揉出許多眼淚來(lái)，可還是無(wú)濟于事。揉著(zhù)揉著(zhù)我就哭了起來(lái)，哭的稀里嘩啦的，越想越委屈，于是哭著(zhù)跑向奶奶，鉆進(jìn)他的懷里。姥姥只是不停地拍打著(zhù)我的背，并輕聲安慰著(zhù)：“藝佳不哭，藝佳不哭了！”哭了好一會(huì )兒，我才微微緩過(guò)頭來(lái)，仰起布滿(mǎn)裂痕的臉，可憐兮兮地向姥姥哭訴。姥姥聽(tīng)后，把表弟叫來(lái)佯裝生氣地訓了他幾句，讓他道歉。最后姥姥還問(wèn)我疼不疼，難不難受了。我的心里頓時(shí)好受多了。這時(shí)，哥哥跑過(guò)來(lái)拿起手機給我看我們的“丑照”，看得我一下子就破涕為笑，追趕著(zhù)他。
午后的陽(yáng)光照射在水泥地上，男孩女孩在那里快樂(lè )地追逐著(zhù)，奔跑著(zhù)。慈祥的老人坐在椅子上，笑容滿(mǎn)面地欣賞著(zhù)這美好的景象。
時(shí)隔多年，姥姥變成了紙片人，靜靜地躺在黑白相框里，對著(zhù)我們慈愛(ài)地笑著(zhù)。男孩女孩都已經(jīng)長(cháng)大了，不似小時(shí)候那般不講理了。那些時(shí)光里，姥姥的慈愛(ài)就好像是一抹溫暖的陽(yáng)光，照耀在我的心田，每當想起便會(huì )感到絲絲暖意。
那些的時(shí)光作文 篇7
一
記得一個(gè)陽(yáng)光泛濫的周日，初學(xué)素描的我煩躁地坐在發(fā)熱的椅子上。手中握著(zhù)的鉛筆和橡皮似乎很不聽(tīng)我的使喚，簡(jiǎn)單起筆后卻不知如何繼續畫(huà)下去，石膏像仿佛都在嘲笑我，玩弄我，瞬間一股自“爆”自棄的力量沖上我心頭。我不禁懷疑自己是否有素描的天賦，與其說(shuō)素描還不如說(shuō)是簡(jiǎn)筆畫(huà)，腦子里像斷篇似的怎么也回想不起老師剛剛講解得基本要領(lǐng)。在我六神無(wú)主地時(shí)候老師徑直走來(lái)，在我面前放慢腳步：“對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)你畫(huà)得已經(jīng)很好了”他鼓勵道，“不要放棄。繼續畫(huà)下去，加油！”如有神助，我的眼睛立刻泛起金光，突然間老師講解的基本要領(lǐng)呈現的我的'腦海里。不久，一張立體感十足的素描作品展現的我面前。
成長(cháng)路上，我不相信它永遠風(fēng)和日麗，但我允許它有狂風(fēng)驟雨。遇到風(fēng)我會(huì )揚帆前行；遇到雨前方的路也會(huì )暢通無(wú)阻。
二
去年夏天，當我踏進(jìn)這個(gè)富有底蘊的二十中學(xué)時(shí)。我就做好了全力以赴，刻苦讀書(shū)的準備。開(kāi)學(xué)第一天我們走在色彩明麗的操場(chǎng)上，滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感涌上心頭。操場(chǎng)上籃球場(chǎng)、單雙杠等場(chǎng)地應有盡有。校園內一棵棵大樹(shù)挺拔健壯，像士兵一樣守衛著(zhù)這片美麗的校園，又像紳士一般護衛著(zhù)二十學(xué)子。雖然是一棵普通的樹(shù)，卻帶給我無(wú)限遐想，不由自主得讓我愛(ài)上了這片二十沃土。
這是我們三年努力奮斗的地方，我會(huì )更加熱愛(ài)它，珍惜它。有了它，就有了戰勝困難的勇氣，挑戰挫折的信心。二十中學(xué)給于我通往成功的軌道，它是我成長(cháng)路上的碎片。
三
正是嚴寒之季，雪花又在天空中舞動(dòng)，帶著(zhù)一絲涼意，或靜謐或淡雅，或沉默或張揚。不知不覺(jué)，它們悄悄地解開(kāi)圣誕結，讓原本冰冷的冬天擁抱著(zhù)溫暖的味道。雪地上刻印著(zhù)我們嬉戲的痕跡。寒風(fēng)送來(lái)了祝福，帶給圣誕樹(shù)幾分墨綠，不斷催促圣誕老人的到來(lái)。它們把世界變得多姿多彩，變得更加溫暖。叮鈴鈴……剎那間，全校學(xué)生奔向了白色的操場(chǎng)，你追我趕，忘記了寒冷。我和我的小伙伴也玩起了打雪仗的游戲�！把⿵棥闭ㄩ_(kāi)在我們的身上臉上，我們沉浸的混亂的“戰爭”中，此時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到一絲涼意卻無(wú)比溫暖無(wú)比開(kāi)心。
我們在雪地里不斷的跌倒，又勇敢的爬起……在雪中嬉戲的一幕幕是最珍貴的碎片。
然則如果要把它們拼湊在一起，這就是我人生中多姿多彩的青春。
那些的時(shí)光作文 篇8
20xx年11月19日 星期六 晴
這幾天，我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是在每天中午十二點(diǎn)準時(shí)收聽(tīng)“濟南經(jīng)濟廣播電臺”的“流行小說(shuō)城”節目。通過(guò)源源不斷的無(wú)線(xiàn)電波斷斷續續地聽(tīng)完了桐華著(zhù)作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說(shuō)，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現實(shí)的一部回憶體小說(shuō)�！俺靥吝叺�'榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！泵慨斊^曲《童年》響起來(lái)，都會(huì )喚起爸爸媽媽對美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說(shuō)了，所以我也以這部小說(shuō)的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。
小說(shuō)以樸實(shí)而細膩的語(yǔ)言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結，通過(guò)努力奮斗終于考上了著(zhù)名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子，成長(cháng)為了一個(gè)勤奮、有規劃、有目標的一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。
聽(tīng)著(zhù)這部小說(shuō)，我感覺(jué)小說(shuō)中的人物就像我們班級中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會(huì )是什么樣子呢？如果能贏(yíng)得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。
通過(guò)這部小說(shuō)我明白了一個(gè)道理：時(shí)光是不會(huì )倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時(shí)光，堅定自己心中的目標并堅強地去執行，行為家長(cháng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì )的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇9
歡笑交織著(zhù)淚水伴我讀完了桐華的長(cháng)篇小說(shuō)——《那些回不去的年少時(shí)光》。
這是一本關(guān)于成長(cháng)的書(shū)，它以真摯的感情、真實(shí)的情節講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公羅琦琦度過(guò)了灰色而孤獨的童年，成為偏執桀驁、從不妥協(xié)的少女。經(jīng)過(guò)復雜而雙重的青春期，她漸漸在時(shí)間中淬煉，冶煉，聰明伶俐、成熟理智的特質(zhì)也漸漸凸顯出來(lái)，最終實(shí)現了自己的理想，走出了自己精彩而又刺激的人生之路。
有位老師曾告訴我，一篇小說(shuō)之所以精彩，就在于它不斷地制造矛盾和化解矛盾。而《那些回不去的年少時(shí)光》中羅琦琦就游走在兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團體的校園生活，以及游戲機房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì )。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光；也認識了一群經(jīng)歷復雜的社會(huì )青年，跟著(zhù)他們看著(zhù)中國第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)、第一批港臺新玩意進(jìn)入市場(chǎng)，甚至也看到了毒品和槍械如何悄悄流入這座城市，每個(gè)人的生活都在發(fā)生著(zhù)劇烈的改變。她和她的伙伴們分享著(zhù)甜蜜、憂(yōu)傷、彷徨、迷惑。他們的愛(ài)，屬于各自的青春，是少年和少女的愛(ài)，也是一個(gè)小世界和另一個(gè)小世界的交匯。
相比羅琦琦黑白混搭的世界，我的世界是一片陽(yáng)光普照：學(xué)校、家兩點(diǎn)一線(xiàn)，照著(zhù)長(cháng)輩們眼中的好孩子、好學(xué)生成長(cháng)起來(lái)，遠離一切不良影響，就像生活在一座象牙塔中。因此，書(shū)中羅琦琦那復雜的生活令我羨慕和向往。
但有陽(yáng)光的地方就會(huì )有陰影，我的生活也會(huì )有一些不如意，心中也難免有一些不痛快。和羅琦琦一樣，我也曾在別人家里寄住過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)回到自己家后，雖說(shuō)不至于有從蜜糖罐到冰窟的落差感，但多少也會(huì )感到些許的生疏和不融入。幸好，在我和家人的共同努力下，如今我也漸漸找到了歸屬感。我也曾像羅琦琦一樣因小錯誤遭到老師罰站，但終是沒(méi)有琦琦那種擰到底的倔強，只能一邊受罰一邊在心中暗暗咒罵，所以在看這本書(shū)時(shí)我一面心疼一面敬佩這個(gè)被罰站在學(xué)校兵乓球臺上仍微笑著(zhù)的'女生。我曾在與一堆作業(yè)奮戰時(shí)暗忖再也不交作業(yè)，只要我考試考得好你老師也奈何不了我，但終究沒(méi)有實(shí)踐。一來(lái)沒(méi)有羅琦琦的勇氣，二來(lái)沒(méi)有她那種不交作業(yè)照樣拿全級第一的能力，我還曾效法羅琦琦每天早起讀英語(yǔ)，但終是應了陳勁那句話(huà)“下決心是一件很容易的事情，堅持卻是一件很難的事情”。
我很喜歡很喜歡羅琦琦，因為她在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中一如既往的勇敢、執拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì )自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力�！彼院髞�(lái)她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了清華大學(xué)。她說(shuō)：“當我讀著(zhù)劉墉、三毛，醉心于他們筆下的異國他鄉，自然而然地想著(zhù)自己要去走一趟世界時(shí)，我就知道我已經(jīng)不再是那個(gè)甘心于守在這個(gè)城市過(guò)一生的女孩�！彼院髞�(lái)她留學(xué)美國斯坦福大學(xué)，接著(zhù)在舊金山工作、定居。在追夢(mèng)途中，她忍受著(zhù)孤獨和寂寞，她甚至放下了那個(gè)她喜歡了那么多年的張駿。即使這樣，她也不曾后悔。
我想我是不幸的，因為我的生命中既沒(méi)有陳勁這樣的天才少年為我指點(diǎn)迷津，也沒(méi)有許小波這樣亦師亦友的兄長(cháng)陪我走過(guò)灰色地帶，更沒(méi)有張駿這樣的清秀少年與我相知相伴。但我想我又是如此幸運著(zhù)，在這樣的年紀看到這本書(shū)，讓我站在這段還未離去的年少時(shí)光中，懂得回憶，懂得珍惜，懂得期待，懂得生命的拼搏和奮斗。
愿所有的少年都能珍惜自己的年少時(shí)光！作文
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