聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)光的聲音作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)光的聲音作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)光的聲音作文1
四月初那會(huì )，因為小學(xué)校慶，我和小學(xué)同學(xué)們結伴重返校園。重新踏上青石板，凝望那拱形的石門(mén)，以及道旁紅色瓦片灰色石磚砌成的一角閣樓，我不禁回憶起了在這里我們留下的標記，這六年以來(lái)我們的回憶。
剛剛上一年級時(shí)，我們伴著(zhù)期待與懵懂踏進(jìn)校園，在教學(xué)樓的門(mén)前合影六年，用稚嫩的童聲彼此打招呼，不一會(huì )兒便鬧成一片。上課的時(shí)候舉手總是那么踴躍，宛如競爭的潮水一般激烈。悅耳的下課鈴打響，我們起立大喊著(zhù)跟老師說(shuō)再見(jiàn)，與同學(xué)嬉笑玩耍的聲音在校園上空回蕩著(zhù)。那時(shí)的我們，是天真的，那時(shí)的鈴聲，如此悅耳。
如此回想起來(lái)，初識時(shí)的問(wèn)好，上課時(shí)的發(fā)言，下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，抹不掉的回憶，種種聲音縈繞在耳畔。
后來(lái)我們長(cháng)大了，五六年級那會(huì )，我們與彼此打成一片。上課時(shí)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )認真聽(tīng)講一整節課，課堂上總是充斥著(zhù)偷偷嬉鬧的聲音。甚至有的人拿著(zhù)表做下課倒計時(shí)，五分鐘……一分鐘……十秒……下課！每次下課鈴打響時(shí)，總有幾個(gè)同學(xué)激動(dòng)地壓低聲音，唇角揚起得意的笑容喊“yes”，接著(zhù)便是同學(xué)偷笑的聲音。那時(shí)候我們什么道理都懂了，只是不喜歡，不按規矩做事罷了。
只是沒(méi)想到，如今這樣下課倒計時(shí)，暗自憋笑的聲音，回憶起來(lái)，嘴角也是微微上挑著(zhù)。
畢業(yè)那一天，我們與平時(shí)沒(méi)什么兩樣，校長(cháng)演講也不怎么聽(tīng)，班主任講話(huà)時(shí)也只是發(fā)著(zhù)呆，懶懶散散的，百無(wú)聊賴(lài)地擺弄著(zhù)手里的筆，揮著(zhù)或者轉過(guò)身去與同學(xué)偷偷說(shuō)兩句話(huà)，直到下課鈴又響起，畢業(yè)典禮結束了，可以解散回家了。班里突然陷了一片死寂，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有人離開(kāi)，連椅子的響聲也沒(méi)有。我聽(tīng)見(jiàn)有人斷斷續續地問(wèn)：“走……走嗎？”另一個(gè)聲音說(shuō)：“該走了�！毕∠±帐皷|西的聲音響起，把椅子翻到桌面上，把教室打掃干凈，把板報都拆下來(lái)，把書(shū)架搬走，好像教室里從來(lái)沒(méi)有人來(lái)過(guò)一般。
我突然意識到，走了就回來(lái)了，再也回不來(lái)了�？墒峭锵в惺裁从媚�？我深吸一口氣，走出校園，慢慢走回了家。
依舊是校慶，我站著(zhù)校門(mén)前，稚嫩的童聲不復，暗笑的聲音沉寂，最后稀稀拉拉收拾東西的聲音也不在了。留下的，只有那一點(diǎn)朦朧的回憶。因為失去了，就再也回不來(lái)了。
聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)光的聲音作文2
時(shí)光易逝，世事易改，容顏易變。
時(shí)間是一只藏在黑暗中溫暖的手，在你出神一恍惚之間，物走星移。
翻開(kāi)記憶的相冊，里面有剛滿(mǎn)月的我，孩童時(shí)光里的我，少年時(shí)光里的我……
第一張相片，是我六，七歲時(shí)照的。記得那時(shí)的我，不懂世事，天真無(wú)邪。小時(shí)候的我，傻乎乎的'，總是一遇到什么事而就哭個(gè)不停。因為兒時(shí)無(wú)知，也干了不少傻事。但大部分已經(jīng)被我遺忘了。原以為自已一輩子也忘不掉的事，被時(shí)光沖淡了，遺忘在腦后。相片里的我，微笑著(zhù)面對鏡頭，沒(méi)有任何煩惱，一聲天真地：“茄子！”也許是對這張相片最好的詮釋。
時(shí)光的聲音，也許就是那一聲天真地：“茄子！”
第二張相片，是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)照的。記得那時(shí)的我，很內向。又因為轉學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的世界。還好遇見(jiàn)了她們。是她們讓我接納這個(gè)完全陌生的世界。在我無(wú)助的時(shí)候，她們總會(huì )出現。畢業(yè)了，要說(shuō)再見(jiàn)了。及時(shí)不舍，也希望對方好。心底都還埋藏著(zhù)我們來(lái)不及說(shuō)出口的珍重。一群不愿畢業(yè)的人，一句還未說(shuō)出口的珍重，也許是這張相片最好的詮釋。
時(shí)光的聲音，也許就是一聲“珍重”。
最美好的時(shí)光，總是過(guò)的最快的猶如我們的天真，漸漸被我們隱藏。
第三張相片，是已經(jīng)上了初中的我。對準鏡頭的，只是一個(gè)略顯孤單的背影。隨著(zhù)我的長(cháng)大，我變得比以前更不愛(ài)說(shuō)話(huà)，抵觸與自己不熟的人，只愿活在自己的小圈子里，更不愿與父母在一起。喜歡和朋友在一起，把心事向她們訴說(shuō)。
時(shí)光的聲音，也許就是那無(wú)言吧。
時(shí)光漸漸流逝，而我漸漸長(cháng)大。什么事兒也不用長(cháng)輩來(lái)插手。是時(shí)光，教會(huì )我一種責任與一種擔當。自己干自己的事兒，承擔可能發(fā)生的后果。
時(shí)光里的成長(cháng)，在不經(jīng)意間已經(jīng)把我改變了模樣。
時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，翻開(kāi)舊的日記，字里行間充滿(mǎn)了深情境意的交錯。仿佛回到了那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中去，舊時(shí)的回憶依舊，只是少了幾分憂(yōu)郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。
時(shí)光在流逝。從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在長(cháng)大。時(shí)光是公平的，從來(lái)不多給別人一秒。每個(gè)人都會(huì )有時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著(zhù)人生中最重要的過(guò)渡，如：從沖動(dòng)到沉著(zhù)，從純真到心思縝密。
你聽(tīng)到時(shí)光的聲音了嗎？
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