本科論文答辯申請書(shū)
申請書(shū)的使用范圍廣泛，申請書(shū)也是一種專(zhuān)用書(shū)信。小編整理了本科論文答辯申請書(shū)，歡迎欣賞與借鑒。
本科論文答辯申請書(shū)【篇一】
姓名 專(zhuān)業(yè)
指導教師 職稱(chēng)
論文題目
論文完成日期 20xx年03月 論文字數
申請答辯時(shí)間 20xx年05月
申請答辯理由：
本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語(yǔ)動(dòng)詞主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的大量翔實(shí)、可靠的語(yǔ)言材料，在此基礎上結合相關(guān)語(yǔ)言學(xué)理論展開(kāi)嚴謹的科學(xué)分析和理論探索。
本文主要研究發(fā)現：首先，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間的不同選擇根源于英語(yǔ)動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征，對英語(yǔ)動(dòng)詞本身的語(yǔ)義特征及內涵的深入認識在英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)認知方面起重要的作用;其次，英語(yǔ)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)會(huì )導致部分句子成分的位置移動(dòng)，這也有可能引起句子語(yǔ)義的變化;再次，英語(yǔ)中存在一些詞類(lèi),比如,限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的選擇;最后，英語(yǔ)語(yǔ)態(tài)的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關(guān)系到語(yǔ)用、語(yǔ)義和人類(lèi)認知心理諸多個(gè)方面。
此外，對英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之間不對稱(chēng)現象的切入點(diǎn)在于英語(yǔ)動(dòng)詞這一詞類(lèi)本身，所以，以英語(yǔ)詞類(lèi)為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來(lái)研究、認識英語(yǔ)語(yǔ)言乃至普遍語(yǔ)言的規律性的東西。
最后如何將英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不對稱(chēng)現象的深層原因，比如動(dòng)詞的行為特征，英語(yǔ)句法，英漢思維差距等因素體現在英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法習得和使用過(guò)程中是值得繼續探討的問(wèn)題。
本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料、實(shí)驗結果及計算數。
(通過(guò)查閱文獻和閱讀相關(guān)資料，嚴格按照畢業(yè)論文的格式和要求，完成論文的撰寫(xiě)工作。經(jīng)過(guò)指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的充分準備，所有設計資料已經(jīng)準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的.不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設計(論文)的要求內容�，F已向答辯組提交的內容有：
1、畢業(yè)設計(論文)任務(wù)書(shū)，
2、畢業(yè)設計(論文)開(kāi)題報告，
3、畢業(yè)論文，
4、畢業(yè)設計(論文)指導教師記錄表
5、畢業(yè)設計(論文)指導教師中期檢查表
6、畢業(yè)設計(論文)答辯申請表。
綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!(根據學(xué)校要求自己改一下)
指導教師意見(jiàn)：該生認真系統的學(xué)習了時(shí)間序列的理論和方法，查閱大量文獻，在論文寫(xiě)作過(guò)程中虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)。論文內容充實(shí)，層次結構合理科學(xué)，格式規范，語(yǔ)言表達清楚、流暢。達到本科生畢業(yè)論文水平。同意參加答辯。
簽名：
年 月 日
本科論文答辯申請書(shū)【篇二】
本文對各類(lèi)企業(yè)員工進(jìn)行了問(wèn)卷調查，基于調查結果，了解了企業(yè)中員工滿(mǎn)意度的現狀。并從員工滿(mǎn)意度的研究方法及其測量、我國企業(yè)員工滿(mǎn)意度調查的實(shí)施步驟、完善滿(mǎn)意度調查的建議和設想等方面，說(shuō)明將說(shuō)明提高員工滿(mǎn)意度的功效、作用。
相關(guān)工作如下：
3月12號-4月1號：檢索相關(guān)資料文獻并認真閱讀研究，完成開(kāi)
題報告。
4月2號-4月8號：提出論文初步構思，與導師探討。
4月9號-4月30號：完成問(wèn)卷調查，撰寫(xiě)論文初稿，提交初稿。
4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。
5月1號-5月10號：進(jìn)一步修改和完善論文，提交終稿。
現特提出申請答辯，請批準
本科論文答辯申請書(shū)【篇三】
XX同學(xué)已經(jīng)完成培養方案中的各項要求，考試成績(jì)合格現申請論文答辯。
本論題為媒介文化思潮與當代文學(xué)觀(guān)念。內容共分為五部分：
第一部分：緒論。描述和總結媒介文化思潮與文學(xué)觀(guān)念研究的歷史和現狀。對各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評價(jià)，在此基礎上，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義。對中外媒介文化思潮與文學(xué)觀(guān)念研究的理論成果做簡(jiǎn)要描述，包括國內研究者主要的研究著(zhù)述和國外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻。
第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權力性，媒介文化的商業(yè)性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。
第三部分：第二章，媒介文化理論的文學(xué)闡釋。主要從權力闡釋、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對媒介文化的文學(xué)觀(guān)念進(jìn)行分析和評價(jià)。權力闡釋的核心內容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問(wèn)題，包含媒介文化對文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對抗，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權力自主等方面的看法及評價(jià)。
第四部分：第三章，媒介文化語(yǔ)境下的當代文學(xué)觀(guān)念。論述在媒介文化的現實(shí)影響下，文學(xué)本體觀(guān)念、文學(xué)創(chuàng )作觀(guān)念和文學(xué)形態(tài)觀(guān)念產(chǎn)生的變化和新的理論建構。
第五部分：結語(yǔ)。對媒介文化思潮與當代文學(xué)觀(guān)念的研究做出基本評價(jià)。
主要進(jìn)度如下：
1.20XX年2月分析論文題目并收集文獻。
2.20XX年3月閱讀文獻，并確定論文大綱。
3.20XX年4月編寫(xiě)程序，處理數據，并對程序加以改進(jìn)。
4.20XX年5月撰寫(xiě)論文，并定稿。
現論文已經(jīng)全部完成，摘要的英語(yǔ)翻譯意思符合，并已通過(guò)指導老師的審查。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，本人收集大量資料，細心篩選，閱讀并加以理解，通過(guò)對一些案例的認真分析，最終對論題提出自己的見(jiàn)解。
本人承諾，成果出自本人和指導老師的幫助，內容真實(shí)有效。所寫(xiě)論文已經(jīng)達到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準。
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