描寫(xiě)聲音作文集錦15篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)聲音作文1
也許你聽(tīng)過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽(tīng)過(guò)山風(fēng)掠過(guò)林梢，也許你聽(tīng)過(guò)燕語(yǔ)呢喃，也許你聽(tīng)過(guò)雨打芭蕉。。。。。。大自然中蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，當你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。。。。。。你的心也一定會(huì )被融入這美好的大自然吧。
其實(shí)在詩(shī)詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時(shí)節，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！�，一陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無(wú)窮。
夏天的田園，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！�，那是一種多么壯觀(guān)多么恢弘的場(chǎng)面��！此起彼伏的蛙聲交織一片，成為一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊！我們跟隨著(zhù)辛棄疾一起去聆聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風(fēng)掠過(guò)，枯萎的梧桐樹(shù)葉在空中飄動(dòng)，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！�，客游在外的詩(shī)人觸景生情，抑制不住對家鄉親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，眼前浮現出一幅令人心生涼意的畫(huà)面。詩(shī)人借風(fēng)——這種大自然的聲音，抒發(fā)了一種思鄉念親、懷想故園的感情，寫(xiě)梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。來(lái)到杜甫的的草堂，聽(tīng)見(jiàn)“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅�！�，我們感受到了秋風(fēng)的猛烈，也體驗到了杜甫當時(shí)那種處于窮困潦倒，極度窘迫的凄慘狀況，更能體會(huì )他憂(yōu)國憂(yōu)民的心境。
寒冬的的山中，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！�，在寂靜的山谷中傳來(lái)狗叫聲，在人面前呈現出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。
在詩(shī)詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽(tīng)各種大自然的聲音。
游覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�，“常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕�！�;
描寫(xiě)聲音作文2
奇異莫測的大自然中,各種各樣的聲音交織在一起,構成一曲美妙絕倫的自然交響曲.在這雄渾壯觀(guān)的交響曲中,有一種聲音是我的最?lèi)?ài),他時(shí)如悠揚婉轉笛聲,時(shí)如驚濤駭浪,這便是雨.
小時(shí)候的我是不喜歡雨的,因為雨讓我聯(lián)系到了淚,雨似乎會(huì )影響人的心情,每逢下雨,那沉悶的天氣,陰霾的天空,泥濘的土地,令人格外煩躁,每當下雨,我便躲在家中睡覺(jué),以躲避那討厭的天氣.現在想想,那是真是好笑.
長(cháng)大了,我愛(ài)上了雨,雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感,疏于打梧桐也好,驟雨打荷葉也罷,韻律都清脆可聽(tīng).但我最喜還是夏日的雨.
起初,雨不大,叮叮咚咚,好像無(wú)數珍珠落到玉盤(pán)上.尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè ),似乎柔和而又鏗鏘,似乎遠遠又逼近.重重輕輕,密密細細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟.似水柔情,雨仿佛在訴說(shuō)著(zhù)婉轉的心聲.
雨越下越大,大得砸在梧桐葉上啪啪作響,房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切,清脆悅耳,真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”,使人心曠神怡,偶爾來(lái)陣風(fēng),樹(shù)枝便扭著(zhù)身軀,葉子呼呼的響,擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠,飛落而下,與檐下的滴水一唱一和,創(chuàng )作一曲大自然的交響曲.
下著(zhù)下著(zhù),雨漸漸小了,雨漸漸恢復了原來(lái)的樣子,豪邁激越仿佛一去不復返,雨又回到淅淅瀝瀝的樣子.
看著(zhù)這變幻莫測的雨,我不禁聯(lián)想了很多.
描寫(xiě)聲音作文3
傾聽(tīng)一種聲音，有心去傾聽(tīng)，滴答的雨聲、狂野的咆哮聲、柔和的樂(lè )曲聲……有心去傾聽(tīng)吧，你會(huì )感覺(jué)到在那一刻突然學(xué)會(huì )了非常多。
那種鳴叫讓我懂得生活就是“采菊東籬下，忽然見(jiàn)南山”的閑適。
放學(xué)以后，與要好的同學(xué)走在操場(chǎng)上，忽然間有一種非常是奇特的聲音從耳邊傳來(lái)，我們順著(zhù)那個(gè)聲音朝著(zhù)一顆大樹(shù)走去，走到了大樹(shù)腳下，同伴做了一個(gè)噓的動(dòng)作手指向了樹(shù)葉的方向，我抬起頭，突然明白了這聲音的來(lái)源，原來(lái)那是青翠的鳥(niǎo)鳴聲，我望著(zhù)身旁小A，他的神情告訴我，他沉浸在了這天籟般的聲音之中，過(guò)了一會(huì )兒，我們便離開(kāi)了，我們不愿意去打擾他們那閑適的生活，但我們會(huì )記住那美好的叫聲。
那陣笑聲讓我明白幸福就是“執子之手，與子偕老”的浪漫。
騎著(zhù)自行車(chē)，騎在小區外的石子路上，在街道轉角的地方我又看到了那對熟悉的身影，一對年邁的老夫婦手挽手緩緩地走著(zhù)，兩手之間還系著(zhù)一根紅繩，雖然離他們還挺遠的，但我已經(jīng)能依稀見(jiàn)到他們臉上的笑容，車(chē)子從他們的身邊的騎過(guò)，耳邊傳來(lái)一陣爽朗而有活力的笑聲，那個(gè)聲音是多么的甜蜜，雖然我并不能聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)一些什么，可是我卻能從那笑聲中感覺(jué)到，他們的`生活是多么的幸福。
那個(gè)聲音告訴我學(xué)習就“春種一粒粟，秋收千克子”的收獲。
坐在公交車(chē)上，依在車(chē)窗上，透過(guò)窗，猛然間我看到路旁的玉蘭花開(kāi)了，一種霹靂啪的開(kāi)花聲“灌”進(jìn)了我的耳中，我突然想起幾個(gè)月前這里剛剛撒下種子時(shí)的荒蕪，如今卻已開(kāi)出了美麗的花朵，它好似在告訴我：只要努力，不斷生長(cháng)，終究會(huì )開(kāi)出美麗的花朵。那一天我似乎在花開(kāi)中明白了現在努力學(xué)習對于今后的意義，車(chē)子駛過(guò)，那片花開(kāi)的聲音卻一直留在我的耳中。
那個(gè)聲音叫美好，那個(gè)聲音叫成長(cháng)，是那個(gè)美好的聲音讓你在無(wú)意間又懂得了一些小小的哲理，所以我們一定要用心的去好好傾聽(tīng)。
描寫(xiě)聲音作文4
四季的聲音是奇特的，如果你仔細聽(tīng)，還能聽(tīng)到蜻蜓飛舞的聲音、花朵盛開(kāi)的聲音、各種植物生長(cháng)拔節的聲音……
春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著(zhù)；小溪水“嘩啦嘩啦”地流淌；瀑布從山崖飛落而下，擊得巖石發(fā)出“嘩嘩”的聲音；蜜蜂“嗡嗡”得叫著(zhù)，在花叢張采蜜；小青蛙在池塘里“呱呱”得叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春天終于來(lái)了，我等了好久呀！”
夏天到了，百花盛開(kāi)了，知了在枝頭“知了知了”得叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“夏天到了，好熱��！”小朋友在水中劃船、游泳，發(fā)出“嘩嘩”的水聲和歡笑聲。雨天，雷聲“轟隆隆”地響過(guò)，雨點(diǎn)打在窗子上發(fā)出“噠噠”的聲音。
秋天來(lái)了，蛐蛐在草叢中“嘟嘟”地叫著(zhù)；樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音；農民伯伯看著(zhù)豐收的果實(shí)高興地笑著(zhù)說(shuō)：“太棒啦！又可以賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�！�
冬天，到處都可以聽(tīng)到北風(fēng)“呼呼”的吼叫，雪花飄落發(fā)出“沙沙”的聲音，人們的雙腳踩在雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
世界上還有許多美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，等著(zhù)我們去發(fā)現。只要你用心聽(tīng)，你就會(huì )知道我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富、美妙！
描寫(xiě)聲音作文5
我調整了一下思緒，大步向前。
突然，一棵樹(shù)倒在了中間。我被迫停下來(lái)，發(fā)現前面的樹(shù)很茂密，很難通過(guò)。我知道，我不能再往前走了。這時(shí)，周?chē)蝗幻髁亮嗽S多。我抬起頭，一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙射了進(jìn)來(lái)�！鞍�！太陽(yáng)出來(lái)了。一定很晚了，我該回家了……”很快，我就轉身回家了。
幾個(gè)星期后，我再次來(lái)到這里，但我被眼前的景象嚇壞了。這個(gè)地方已經(jīng)認不出來(lái)了：幾棵樹(shù)四腳著(zhù)地，旁邊是橋墩。幾只鳥(niǎo)在那里嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我看著(zhù)孤獨的樹(shù)墩，好像他們在向我哭訴我們人類(lèi)所做的“好事”。我似乎還看到一些伐木工人拿著(zhù)鏈鋸，看著(zhù)他們周?chē)臉?shù)，然后在鏈鋸的轟鳴聲中，一些樹(shù)不情愿地倒了下來(lái).
我討厭那些伐木工人，他們讓這只鳥(niǎo)失去了幾個(gè)玩伴，他們讓這只鳥(niǎo)失去了幾把大傘，他們讓我失去了幾個(gè)操場(chǎng)。
那一刻，我沒(méi)有回頭就離開(kāi)了，因為我不想再看到這個(gè)爛攤子，真的不想！
從那以后我再也沒(méi)有去過(guò)那里。因為我不想看到那種混亂。
今天，我真的受不了這個(gè)無(wú)聊的游戲，所以我又一次站在這個(gè)地方，原本以為還是一片混亂，但眼前的景象讓我開(kāi)心。在這里，古老的生機勃勃的景象已經(jīng)恢復，而不是死亡。
我跳入水中，快樂(lè )地享受著(zhù)一切。我不想失去它，因為它給我帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè ).
傾聽(tīng)大自然的聲音有時(shí)是一種享受！
描寫(xiě)聲音作文6
也許你聽(tīng)過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽(tīng)過(guò)山風(fēng)掠過(guò)林梢，也許你聽(tīng)過(guò)燕語(yǔ)呢喃，也許你聽(tīng)過(guò)雨打芭蕉……傾聽(tīng)大自然的聲音，往往會(huì )引發(fā)我們的無(wú)限遐想。
我經(jīng)常去那一片樹(shù)林，因為那里的樹(shù)給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無(wú)限的遐想;那里的根讓我知道了很多……
一天清晨，我漫步在樹(shù)林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來(lái)。小鳥(niǎo)們停在枝頭間，一見(jiàn)到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹(shù)頂端了。我無(wú)可奈何，只得繼續前進(jìn)。
走了一會(huì )兒，我倚在一棵大樹(shù)上，看著(zhù)眼前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著(zhù)這美好的一切。忽然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現實(shí)。我一驚，難道還有其他人。我站了起來(lái)，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……
過(guò)了一會(huì )兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我好像覺(jué)得周?chē)幌伦幼儼盗嗽S多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強烈的好奇心又驅使著(zhù)我去一探究竟。我發(fā)現這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。我慢慢的挪到一棵樹(shù)的后面，，背靠著(zhù)樹(shù)，小心翼翼地探頭去望。忽然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了�！翱�，原來(lái)是一只小貓咪，害得我提心吊膽的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著(zhù)它越跑越遠，哈哈大笑道：“誰(shuí)讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，就被摔個(gè)仰面朝天……
描寫(xiě)聲音作文7
周末的一天，我和爸爸媽媽一起進(jìn)山玩。來(lái)到山腳下，我們準備徒步登山。
山下流淌著(zhù)一條小溪，溪水很清澈，緩緩地發(fā)出叮咚叮咚的聲音，就像演奏家彈著(zhù)溫柔的鋼琴曲。
越往上爬，山上的樹(shù)木越多，郁郁蔥蔥的一眼望不到邊，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙沙的響聲，就像它們在歡快地歌唱。
當我們爬到山腰的時(shí)候，坐在一塊很大的石頭上面休息，周?chē)馨察o，只聽(tīng)見(jiàn)草叢中蟋蟀們啾啾的叫聲和樹(shù)枝上不知名的美麗小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，它們好像在開(kāi)演唱會(huì )，又好像在比賽誰(shuí)的聲音更響亮。
我們繼續向山上爬，拐過(guò)一道彎，映入眼簾的是一面高大的銀白色瀑布，瀑布的水嘩嘩嘩的俯沖下來(lái)，砸到大石塊上，把石頭沖刷成圓圓的。
終于爬到了山頂，哇！好開(kāi)闊的視野��！四周全是高高低低的山頭。我高興的大聲叫喊著(zhù)：“��！大山！我來(lái)啦！”頓時(shí)傳來(lái)陣陣回聲：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！我來(lái)啦！”就像這些大山和我對話(huà)一樣。
今天我開(kāi)心極了，我感受到了大自然的美妙，大自然的聲音太動(dòng)聽(tīng)了。
描寫(xiě)聲音作文8
大自然給予我們的不僅是美麗的畫(huà)面,還有動(dòng)聽(tīng)的聲音.大自然的聲音是豐富多采的,傾聽(tīng)大自然的聲音,生活是如此美妙.
"唧唧喳喳",一只小麻雀飛來(lái)了,它喚醒了冬眠的小動(dòng)物,告訴它們春天來(lái)了,快起床吧;它還告訴農民伯伯該耕地了,春天是播種希望的季節.
烈日炎炎的夏日,小狗熱的直伸舌頭,發(fā)出"哈哧哈哧"的聲音."知了,知了!"咦,是誰(shuí)在叫噢,原來(lái)是知了媽媽在教孩子學(xué)唱歌.小知了雖然天生有一個(gè)金嗓子,卻不聽(tīng)媽媽的講解,驕傲的大叫:"知了,知了",這個(gè)夏天,就在它的吵吵嚷嚷聲中慢慢過(guò)去了.
秋姑娘踏著(zhù)涼爽的微風(fēng)來(lái)了,她和大樹(shù)公公吵了一架,大樹(shù)公公傷心的哭了,眼淚一滴滴飛落下來(lái).那一片片在風(fēng)中飛舞的黃葉仿佛是翩翩起舞的蝴蝶,它們舞累了,最后投入大地的懷抱.小動(dòng)物開(kāi)始貯備過(guò)冬的食物了,農民伯伯在田野里忙碌著(zhù),"唰唰唰",鐮刀在稻谷地里揮舞,農民伯伯臉上露出了收獲的喜悅.
不知什么時(shí)候,雪花飄飄,猶如潔白的天使降落到人間.地上積起了一層厚厚的雪,行人走上面,發(fā)出"嘎吱嘎吱"的響聲,我想那一定是降落到人間的天使在哭泣.森林里靜悄悄的,小動(dòng)物們都去睡覺(jué)了.
"噓!"讓我們用心去傾聽(tīng)花開(kāi),鳥(niǎo)鳴,風(fēng)起,雪落的聲音吧......
描寫(xiě)聲音作文9
秋天到了，秋風(fēng)娃娃也來(lái)幫忙了。
秋風(fēng)娃娃穿著(zhù)白色的衣服，拿著(zhù)五顏六色的衣服，來(lái)到了果園里，扔下了許多衣服。蘋(píng)果這個(gè)胖娃娃，選了大紅的外衣穿上了，剛穿上衣服，成了紅娃娃，樂(lè )得臉蛋紅彤彤的。梨穿上淡黃的連衣裙，成了黃娃娃。樂(lè )得跳起了舞，這一跳，把衣服給撐壞了許多孔，露出了黑點(diǎn)點(diǎn)的皮膚。石榴也穿上了紅大衣，一笑，把紅紅的整齊的牙齒露出來(lái)了。
秋風(fēng)娃娃又來(lái)到了樹(shù)林，她大口氣一吹，楊樹(shù)葉立刻成了黃色的，隨后慢慢地落了下來(lái)。她又大口氣一吹，楓葉變成了紅色的，楓樹(shù)林簡(jiǎn)直像一片火海，嚇得鳥(niǎo)兒們直喊出救命。秋風(fēng)娃娃看到了碧綠的松樹(shù)，高興極了，心想松樹(shù)居然那么堅強，于是她對松樹(shù)又吹了一口，松樹(shù)更加綠了。
秋風(fēng)娃娃來(lái)到了農田里，莊稼高興極了！玉米穿上了金黃的衣服。大豆也穿上了黃色的外衣，這不，全身也幾乎金燦燦的。高粱也激動(dòng)得變成了紫紅的臉。
秋風(fēng)娃娃向孩子們吹了一口，孩子們凍得穿上了厚厚的衣服，這下暖和了。
這就是可愛(ài)的秋天，這就是可愛(ài)的秋風(fēng)娃娃！
描寫(xiě)聲音作文10
清晨早起，我睡眼惺忪走到窗前慢慢拉起窗簾。只覺(jué)得有些明亮，忽然發(fā)現那是銀白，驚人的美麗仿佛不應該存在于這個(gè)世界。心底有個(gè)聲音在狂喊：哦！雪，是雪！混沌的腦海一下變的清醒，憂(yōu)傷和快樂(lè )都似乎變的好遙遠。無(wú)數個(gè)亮閃亮閃的雪球球，從天而降，像無(wú)數個(gè)調皮的精靈輕輕地敲打著(zhù)門(mén)窗。
我看著(zhù)雪花紛紛揚揚地飄落，心中總有一股說(shuō)不出的興奮與激動(dòng)。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞；像一個(gè)個(gè)天真的孩子，投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢(mèng)， 小心翼翼地問(wèn)：“我的朋友，你從哪里來(lái)？又到哪里去？”雖然聽(tīng)不到它的回答聲，但我早已浮想聯(lián)翩。瞧，我在聆聽(tīng)雪的聲音。
雪不像雨，它不曾山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓，也不曾點(diǎn)滴凄清，總是輕輕的，在靜謐的黑夜，鋪滿(mǎn)整個(gè)大地，
雪花，是輕柔的羽絨，就像披著(zhù)白紗的月牙兒，似搖籃般晃悠悠地降臨在這世界；是剛破繭的蝴蝶，在空中自由的飛舞，那舞步，比芭蕾更輕盈，比華爾茲更優(yōu)雅，就像是一名來(lái)自天外的舞者，舞蹈著(zhù)一支古老的旋律。盡管沒(méi)用艷麗的服裝，質(zhì)樸也同樣舞出了美麗；盡管沒(méi)有豪放的性格，委婉也同樣舞出了精彩；盡管沒(méi)有快樂(lè )的心情，憂(yōu)傷也同樣舞出了趣味。雪花薄薄的，俏皮的鉆進(jìn)人的衣領(lǐng)中，讓人感覺(jué)涼絲絲的。雪花有時(shí)落在樹(shù)梢上，將冬天里光禿禿的樹(shù)干點(diǎn)綴；有時(shí)落到草叢，將剛剛露出腦袋的小草襯托的分外可愛(ài)。我看那雪花，玲瓏剔透，潔白如玉，她是天宮的小天將，還是天宮桂樹(shù)落下的玉葉？
這里，飄來(lái)了一群小精靈，都帶著(zhù)半透明的六角帽，卻各有不同的樣子，一定是心靈手巧的織女剪成，送給大地的賀卡吧！他們現在也許在訴說(shuō)自己傳奇的經(jīng)歷。雪，在我心中留下了一個(gè)甜美的夢(mèng)。
我，在聆聽(tīng)雪的聲音。
描寫(xiě)聲音作文11
聆聽(tīng)，多么美妙的詞呵，聆聽(tīng)雨聲，更是別有一番意境。
江南春天的雨，細如牛毛，密密的，輕輕地，像是母親溫暖的撫摸著(zhù)臉頰；夏天的雨，狂暴短暫，來(lái)得快，去得也快，像是熱情洋溢的舞曲，充滿(mǎn)著(zhù)夏天的狂熱與激情；秋天的雨，舒適綿長(cháng)，淅淅瀝瀝，誰(shuí)也不知道何時(shí)才去，像是老婆婆緩慢地織著(zhù)布；冬天的雨，冷若冰霜，噼里啪啦，凈往臉上撞，痛痛的，像是怨氣沖天的怒婦。
雨聲，竟是如此多樣，令人難以猜測，難以捉摸。
聽(tīng)，窗外，已不知不覺(jué)下起了淅瀝小雨，叮咚作響，在演奏著(zhù)屬于春天的舞曲，柔曼而又充滿(mǎn)了勃勃生機。
雨中的草，被雨露沾濕了衣裳，晶瑩剔透的雨露，在草兒清脆的葉上活蹦亂跳。
雨中的花，在雨露的洗刷下，更顯得愈發(fā)嬌艷，令人恨不得全神貫注地觀(guān)賞它。
雨中的藤蔓，循著(zhù)春雨輕快的節奏，伸長(cháng)著(zhù)柔軟的身子，像是要迎接春天的到來(lái)。
雨中的鳥(niǎo)，在蒙蒙細雨中肆意的飛翔，像是在接受春雨的洗禮。
雨中的人，撐著(zhù)各式各樣的雨傘，在雨中漫步，細細品味著(zhù)春雨的溫柔。
雨中，一切是那么安詳和諧，沒(méi)有多余的煩躁，只有濃濃的愜意，多一分，嫌太靜，少一分，嫌太吵。
喜歡聆聽(tīng)，喜歡聆聽(tīng)只屬于大自然的雨聲，那種與自然渾然一體的感覺(jué)，令人不舍得忘卻，也許美妙的時(shí)刻總是很短暫，但只要擁有過(guò)，就不曾遺憾了。
描寫(xiě)聲音作文12
大自然的音樂(lè )多么美妙，用心聆聽(tīng)，一定會(huì )有新的發(fā)現。
靜謐的初夏來(lái)了，在池塘里，青蛙找來(lái)許多同類(lèi)，一同在美麗的地方大聲高歌，而荷花荷卻給它提供了一個(gè)美麗的場(chǎng)地，水里的小魚(yú)歡悅地游著(zhù)，時(shí)不時(shí)跳出水面，在為青蛙們打氣呢�？刹恢钦l(shuí)家頑皮的小孩子，一拿起石頭，貪玩地丟進(jìn)水里。頓時(shí)，演奏聲嘎然而止。
在一片青綠帶有生機的樹(shù)林里，畫(huà)眉與喜鵲在樹(shù)林里快活地穿梭著(zhù)。在青綠的樹(shù)林中，畫(huà)眉與喜鵲的身影十分清晰，兩只小鳥(niǎo)停在一棵樹(shù)上，一同歌唱著(zhù)。那清脆而又婉轉的叫聲帶著(zhù)一種獨特的音韻，聽(tīng)著(zhù)這美妙的自然之聲，我不禁領(lǐng)悟到了大自然那優(yōu)美的身軀，嗅到了那芬芳的清香，還有那忘不了的聲音。大地為他們鼓掌，白云為他倆陪襯，大樹(shù)為他倆提供了位置，畫(huà)眉與喜鵲的自然之聲令大家感受到了快樂(lè )。音樂(lè )不息，快樂(lè )不斷。那聲音令人感覺(jué)清爽，還帶有點(diǎn)滴獨特異常的清香；是一種優(yōu)美的天簌之音。
用心聆聽(tīng)，大自然真的很美，那自然之聲領(lǐng)著(zhù)我的每條血管，獨特音韻牽著(zhù)我的靈魂
相信吧，用心聆聽(tīng)自然之聲，使人為之一振！
描寫(xiě)聲音作文13
聽(tīng)，遠方傳來(lái)了隱隱約約的爭吵聲，你知道這是為什么嗎？告訴你，聲音是從遙遠的聲音王國傳來(lái)的，聲音王國本來(lái)很安寧，可各種聲音漸漸的驕傲自大起來(lái)，就這樣，一場(chǎng)糾紛拉開(kāi)了序幕。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說(shuō)：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了�！甭�(tīng)了雷聲的話(huà)，風(fēng)聲立刻發(fā)起反攻：“你對人類(lèi)有益還是有害？”雷聲毫不示弱：“我能使發(fā)電站發(fā)電�！憋L(fēng)聲總是和雷聲針?shù)h相對，說(shuō)：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽(yáng)能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問(wèn)：“你對人類(lèi)有什么益處？”風(fēng)聲得意洋洋的說(shuō)：“我能推動(dòng)發(fā)電機轉動(dòng)，產(chǎn)生電流，再通過(guò)電線(xiàn)傳到千家萬(wàn)戶(hù)。我們對人類(lèi)是有百利而無(wú)一弊�！崩茁曔�不甘心，又說(shuō)；“你說(shuō)你們對人類(lèi)百利而無(wú)一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹(shù)木被你們刮走了，這些自然災害都是你們引起的！”正在雷聲和風(fēng)聲爭論不休的時(shí)候，不知是哪個(gè)聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風(fēng)聲仔細一看，原來(lái)是海濤聲。雷聲問(wèn)海濤聲：“你為什么說(shuō)比我們都好？”“我能推動(dòng)燈塔里的發(fā)電機轉動(dòng)，這樣輪船等船只就不會(huì )在海上迷失航向了�！焙曇蛔忠活D的說(shuō)。
雷聲又開(kāi)始發(fā)起語(yǔ)言子彈了，它說(shuō)：“你雖然能讓燈塔發(fā)光，可你別掀翻船只啊�！焙暱刹粫�(huì )認輸，說(shuō)：“那是因為暴風(fēng)雨激起了海浪，所以船只才會(huì )沉入海底�！痹诼曇魝儬幊车拿婕t耳赤的時(shí)候，聲音王國的國王說(shuō)；“既然你們爭論不出什么，那我讓每天只有一個(gè)聲音上班�！贝蠹叶加X(jué)得很奇怪，答應了。第一天，雷聲上班，它不停的怒吼著(zhù)，人類(lèi)聽(tīng)見(jiàn)了，以為要刮風(fēng)下雨了，紛紛跑回家，誰(shuí)知，風(fēng)平浪靜，一滴雨也沒(méi)下，農民罵著(zhù)雷聲，因為它耽誤了播種的好時(shí)機。
第二天，風(fēng)聲上班，它因為沒(méi)有雷聲配合，發(fā)揮不出風(fēng)的力量。第三天，海濤聲上班，因為沒(méi)有風(fēng)，海面上風(fēng)平浪靜，無(wú)法使燈塔發(fā)光，海面上的船只都迷失了方向�！斎藗儚娏铱棺h的時(shí)候，聲音王國的國王語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家從這幾天應該明白了一個(gè)道理：我們只有團結友愛(ài)，才能創(chuàng )造美好的未來(lái)�！睆拇�，聲音王國恢復了安寧。
描寫(xiě)聲音作文14
大自然就像一首寫(xiě)不完的曲子，萬(wàn)物皆是它的音符，你，聽(tīng)見(jiàn)大自然的聲音了嗎?——題記
花開(kāi)之聲
它是一朵位于山谷角落里的野百合，它靜靜的等待著(zhù)春天的來(lái)臨，然后悄然開(kāi)放。
黑夜白晝正不斷地更替著(zhù)，身旁的小雛菊已開(kāi)放凋落了幾個(gè)輪回，黃黃的小花蕊，六片白色的花瓣輕輕的鑲嵌在周?chē)�，那么嬌嫩又不失可�?ài)。不遠處有一簇三葉草，它們聚集在一起，風(fēng)吹日曬也未曾倒下過(guò)，三片心形的葉瓣青翠欲滴，較小而可愛(ài)。它，一朵野百合，還在山谷的角落里，等待著(zhù)綻放之日。
終于，又是一個(gè)明朗的日子，醒來(lái)的野百合感覺(jué)到有一股強大的爆發(fā)力蘊含在花苞里，它努力，一使勁，花苞“嘣”地一聲響，變?yōu)榱艘欢鋴善G欲滴的野百合，淡粉的花瓣，微微彎曲著(zhù)。它對著(zhù)陽(yáng)光微笑起來(lái)，抖了抖自己身上晶瑩的小水珠，一邊驚嘆著(zhù)大自然賦予自己的美貌。
蘊含了一個(gè)春夏秋冬的意念與爆發(fā)力，在這“嘣”的一聲里，釋放了出來(lái)。
傾聽(tīng)花開(kāi)之聲，帶來(lái)明媚希望。
鳥(niǎo)語(yǔ)之聲
描寫(xiě)聲音作文15
歷史，是一個(gè)國家歷史的沉淀；是一個(gè)國家文明與發(fā)展的說(shuō)明；是一個(gè)國家繁榮與傾頹的見(jiàn)證。以史為鑒，吸其精華，棄其糟粕，方能有所進(jìn)步。
諸葛亮曾在《出師表》中說(shuō)，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”�？梢�(jiàn)，一個(gè)帝王對于人的使用是多么的重要。
唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發(fā)了“以人為鑒，方能知得失’’的感慨，使大唐出現了“貞觀(guān)之治’’的盛世。而同為唐朝國君的李隆基，開(kāi)元年間重用人才，勵精圖治，實(shí)現了空前的“開(kāi)元盛世”。天寶年間則因錯信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開(kāi)始走向了下坡路。
“近墨者黑，近朱者赤�！边@句話(huà)更加適用于當代。一個(gè)人朋友圈的好壞對于一個(gè)人的成長(cháng)是有很大影響的，因此，我們要學(xué)會(huì )善交好友，不交損友。
改革是社會(huì )發(fā)展的強大推力，是強國之路，一個(gè)國家要想發(fā)展就要不斷進(jìn)行改革。
春秋戰國時(shí)期，秦國通過(guò)商鞅變法進(jìn)行改革，使得經(jīng)濟發(fā)展迅速，率先進(jìn)入了封建社會(huì )，為吞并六國，統一全國奠定了條件。世界近代史上，日本通過(guò)明治維新，俄國通過(guò)1861年改革，推動(dòng)了國家的進(jìn)步，成為了資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會(huì )的命運，而中國卻因為慈禧太后等頑固派分子的阻礙，未能進(jìn)行徹底的改革，從實(shí)質(zhì)上淪為了外國人的朝廷。
步入當代，中國通過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就，在這些成果的見(jiàn)證下，我們更應該堅定不移地實(shí)施改革開(kāi)放，完善社會(huì )主義制度，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗。
在努力學(xué)習、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)的過(guò)程中，我們自身也需要不斷進(jìn)行改革，揚長(cháng)避短，尋找適合自己的進(jìn)步之路。
歷史，帶給了我們無(wú)限的啟發(fā)與感想，其中既包含著(zhù)成功的經(jīng)驗，也包括著(zhù)失敗的教訓。讓我們一起傾聽(tīng)歷史的聲音，正視歷史，面向未來(lái)，共同發(fā)展。
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