尊重生命作文15篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的尊重生命作文，希望對大家有所幫助。

尊重生命作文1

　　什么是尊重生命呢？說(shuō)不清，道不明。觀(guān)看了這兩部講述同一件事的紀錄片，我陷入了更深的思考。

　　故事都由對海豚的捕殺開(kāi)始。在日本太地町，有那么一些漁民，他們世代以捕殺鯨類(lèi)動(dòng)物為生，海豚、小型鯨類(lèi)都是他們的圍獵對象。他們利用鯨類(lèi)動(dòng)物對聲音極度敏感的特性，用聲音把它們趕進(jìn)小海灣，然后在第二天把它們賣(mài)給海洋動(dòng)物館或殺死賣(mài)錢(qián)。當地的漁民面對國外的海洋守護者——那些反捕鯨人士，十分抗拒，極盡全力隱瞞真相。而反捕鯨人士前赴后繼，冒著(zhù)生命危險，千方百計揭發(fā)他們，關(guān)于生命的.一個(gè)故事就這樣開(kāi)始。

　　在兩部影片中，有兩個(gè)類(lèi)似的鏡頭：一只海豚沖破數道漁網(wǎng)，拼命想要逃出包圍圈。它掙扎著(zhù)，一次又一次勇敢地沖向漁網(wǎng)，水面泛著(zhù)血，在無(wú)數次的沉浮之后，在那面阻擋它回歸大海的網(wǎng)面前，終于它沉了下去，再也沒(méi)有浮起來(lái)。而另一個(gè)鏡頭，漁民把鋼叉刺入一只小鯨體內，它背著(zhù)鋼叉不斷地扭動(dòng)、掙扎，想要逃離死亡，卻在下一秒被一刺斃命，鮮血流滿(mǎn)全身。

　　反捕鯨人士認為：這是血腥的殺戮。而漁民認為：這樣殺死鯨類(lèi)動(dòng)物，和殺雞、殺鴨、殺豬是一樣的。反捕鯨人士認為：尊重生命，就是不傷害海洋動(dòng)物，給它們以自由，給它們以快樂(lè )。而漁民認為：尊重生命，體現在不浪費它們生命的價(jià)值，不讓它們死得毫無(wú)意義。

　　對生命的尊重是什么？我透過(guò)反捕鯨人士悲傷的雙眼，透過(guò)漁民遲疑而困惑的雙眼，看見(jiàn)海豚死亡的過(guò)程，看見(jiàn)它們的尸體如何被使用，看見(jiàn)海水中漂浮的血色……那些鯨類(lèi)動(dòng)物，終于死于漁人之手，在它們生命消散的最后一秒，仍然為自己的生命而掙扎，為自由而拼搏。

　　生命可以短暫，可以長(cháng)久；可以渺小，可以輝煌。對生命的尊重就像一個(gè)謎。一個(gè)生物為了生存，一定會(huì )以犧牲其他生物為代價(jià)。老虎殺死小鹿，它可曾愧疚？獵人把狼開(kāi)膛破肚，我們是大感正義戰勝邪惡？還是同情那只不幸的狼？

　　都是生命，能用“善”或者“惡”進(jìn)行區分嗎？

　　對生命的尊重，是在以其它生命的消逝來(lái)成全自己的同時(shí)，明白不負那些消逝的生命的價(jià)值，心懷感恩。

　　就像吃完最后一口豬肉，知道不辜負那些死去的豬的價(jià)值。我相信對于被人吃的宿命，若是不能改變，豬們一定希望自己的死亡，可以讓其它生物活下去，活得有價(jià)值。

　　可是，誰(shuí)能知道豬的心思呢？食物鏈上永不停止的循環(huán)，殘酷而宿命。那么，尊重生命，應該是珍惜并感謝一切生物的存在和消逝。

　　地球是我們的家園。

尊重生命作文2

　　尊重？有人聽(tīng)到這個(gè)詞也許會(huì )想到，尊重老師、尊重同學(xué)、尊重……但絕對沒(méi)人想到，一只小小的螞蟻也是要尊重的。

　　也許沒(méi)人會(huì )喜歡蟑螂老鼠這一類(lèi)東西，之前我也是，對這一類(lèi)的動(dòng)物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章后，我改變了對他們的看法。

　　這篇文章講了作者帶著(zhù)他五歲的兒子去雪山，突然兒子發(fā)現一只，也許是最后一只，一只奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過(guò)螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來(lái)草莖，他對爸爸說(shuō)的這是害蟲(chóng)這句話(huà)感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拼命的針扎，希望能擺脫這把“鎖"兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個(gè)螞蚱終于脫離了草莖獲得了自由，一個(gè)小小的生命，一個(gè)頑強的生命，即使生命只剩下幾秒鐘，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場(chǎng)面不禁像這個(gè)頑強的生命鞠了一躬。

　　在這里我也要像這個(gè)被人類(lèi)摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時(shí)有沒(méi)有想過(guò)，螞蚱也有生命，它也會(huì )疼。

　　其實(shí)人們口中所謂的害蟲(chóng)無(wú)非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動(dòng)物只是按照自己的本能去生活，它們從來(lái)沒(méi)想過(guò)去傷害人類(lèi)，就像人們口中常常吃的肉，那本來(lái)也是一條鮮活的生命��！要知道人和動(dòng)物都沒(méi)權利去剝奪別人的.生命。

　　死了一只天鵝和一只麻雀在生物意義上是沒(méi)區別的，有區別的只是人的看法，它們都只有一次生命，不會(huì )再有第二次，難道人都不知道嗎？也許有人會(huì )對我的看法不顧一屑，在這里我要給那些曾經(jīng)被人傷害的動(dòng)物表示深深的歉意。

尊重生命作文3

　　上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩不只是80后的回憶，更是我寶貴童年回憶中最珍貴的片段。不僅是因為當時(shí)的刺激與歡樂(lè )，更有來(lái)自那位老爺爺的循循教誨。

　　小時(shí)候生活在老家，村后是一片林子連著(zhù)山腳，那里因長(cháng)不了莊家引不起大人們的注意，但卻成了我們孩子們的樂(lè )園。每到傍晚，我們便會(huì )三五個(gè)孩子聚到一起，組成一支掏鳥(niǎo)窩小分隊向著(zhù)小樹(shù)林進(jìn)發(fā)。

　　一開(kāi)始的時(shí)候大人們還不知道，但沒(méi)去幾次我們的“行動(dòng)”就傳入了村口老大爺的耳中，他像鳥(niǎo)窩的守護神一般，每當我們去時(shí)他都會(huì )來(lái)呵斥我們。起初我們還有些害怕，每每遇到他時(shí)我們都會(huì )躲起來(lái)或是跑回家，但到了后來(lái)我們膽子就大了起來(lái)：我和兩個(gè)小伙伴扯住老爺爺衣角——其實(shí)爺爺也并沒(méi)有阻攔，一個(gè)小伙伴趕忙上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，當捅下鳥(niǎo)窩的小伙伴們一起跑走時(shí)，也并沒(méi)有發(fā)生什么，只是過(guò)后老大爺會(huì )不厭其煩地給我們上一課。

　　一次，或許是在爬樹(shù)、玩耍時(shí)擠掉了一枚扣子，當我回去找時(shí)，看到老爺爺還在那里，手中捧著(zhù)那剛掉到了地上的`鳥(niǎo)窩，又深深地彎下腰去拾起一些地上的小樹(shù)枝，重新編織在鳥(niǎo)窩上，一點(diǎn)一點(diǎn)地修補著(zhù)。我一動(dòng)不動(dòng)得站在那里——我記得那時(shí)是呆住了。當老爺爺修復完成后，舉在頭上，仔細的端詳著(zhù)它，仿佛在想著(zhù)什么，也許是想淘氣的的我們，也許是在想又能回到溫馨的家中的小鳥(niǎo)。夕陽(yáng)下老爺爺的背影顯得那么高大，他用長(cháng)竹竿，小心翼翼地將那鳥(niǎo)窩托起，試圖放在樹(shù)杈上，還是夠不到，他又伸長(cháng)手臂、踮起腳，卻又夠不著(zhù)時(shí)，我急忙跑過(guò)去、爬上樹(shù)，從老爺爺手中接過(guò)鳥(niǎo)窩并穩穩地放回了原處。

　　那天，我一直站在那里等到了鳥(niǎo)兒回家，爺爺也沒(méi)有走。是爺爺教會(huì )了我，使我懂得尊重生命。

　　前些天過(guò)年回老家路過(guò)村口時(shí)，我特意去家中看望爺爺，當聊起這事時(shí)，我才知道：每每我們捅下鳥(niǎo)窩，爺爺都會(huì )補一個(gè)新的上去。當我問(wèn)爺爺為什么不上前直接阻攔時(shí)，爺爺卻只告訴我：尊重生命！

尊重生命作文4

　　生命是短暫的，猶如春天美麗的花朵。我們應該學(xué)會(huì )尊重生命。

　　生命就像一塊平坦而空闊的草地，如果在上面插上一朵花，會(huì )讓空闊的草地更加完美更加美麗。就算一個(gè)小小的生物，它也懂得如何尊重生命，比如說(shuō)，一只微乎其微的蜜蜂被人類(lèi)打掉在地上，雖然這蜜蜂沒(méi)有力了，但它拼命地掙扎，想要飛起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間掙扎，它飛起來(lái)，人類(lèi)會(huì )大吃一驚，人類(lèi)再次把它打在地上，但蜜蜂一如既往，掙扎了一段時(shí)間，又再次飛起。一個(gè)如此小的生命都有如此頑強地生命。人類(lèi)怎能因為一件小事而結束自己的生命呢？為什么自殺事件常常發(fā)生？

　　有生命，說(shuō)明老天給了你一個(gè)光明的世界，為何有人把它想得如此糟糕？不珍惜自己寶貴的生命。在街上，你經(jīng)常會(huì )為了下幾步路而跨過(guò)欄桿跑到馬路對面，可能會(huì )因為省下的幾步路而斷送了你寶貴的生命，誰(shuí)也不希望這樣，誰(shuí)都希望成為一個(gè)生命的強者。相對之下，有些人為社會(huì )奉獻為人民付出。

　　如街上的清潔工，他們有的身體還有些殘疾，但他們日夜操勞，風(fēng)雨無(wú)阻，為的就是給人們一條干干凈凈的大街，他們的生命是如此精彩，為何有些人不能像他們一樣？

　　我們不能被身體的殘疾壓倒。尊重生命，不是簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我們要去做，要善待每一個(gè)人，在短暫的生命里做更有意義的事。當我聽(tīng)說(shuō)又有大學(xué)生跳樓時(shí)，我的心很難過(guò)。我很難理解為什么一定要選擇死亡來(lái)結束生活。咎其原因，在我看來(lái)無(wú)非有兩個(gè)：一個(gè)是學(xué)習壓力，一個(gè)是感情問(wèn)題。而大多都是因為感情的'原因。其實(shí)，人生除了感情還有許多值得珍惜的東西。

　　你的親人，你的朋友，你的生活，你的事業(yè)等等，都是你為之生存的動(dòng)力。愛(ài)情的力量的確偉大，它可以改變你的整個(gè)生活．它可以讓你走向天堂，但同樣可以使你跌入地獄．當你受到傷害那一刻，當你跌入地獄那一刻，一切都無(wú)法挽回．但要知道你所留下的不僅是傷痕，還有最寶貴、最美好的回憶。

　　不要把它看成一種傷害，而是你生命的一部分。正是因為蚌受的傷害，才孕育了珍珠的寶貴與美麗。當你傷口愈合，留下傷疤后，你就會(huì )懂得它的意義。不要老是將自己困在感情的陰影中，即使很難接受事實(shí)的殘酷。

　　你要試著(zhù)去珍惜生活中美麗的東西，包括你所受到的傷害，把它看成一種美麗，讓自己好好的生活，好好的為自己的將來(lái)努力，多想想含辛茹苦把你養大的父母。你就會(huì )知道你的人生除了感情之外還有許多你值得去奮斗、去拼搏、去為之努力的東西。只有這樣，感情才不會(huì )占據你的全部生活，你才不會(huì )輕生，才能走出地獄，找回屬于自己的天堂。

　　只是多了一些成長(cháng)中的美麗，而那美麗早已不再使你心痛，即使你對他還存有依戀，存有希望。朋友，如果它不值得你去珍惜，那么，請別讓感情成為你生命的全部。學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )忘記不屬于你的東西。尊重生命，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要好好的活著(zhù)。有生命，才有希望；有希望，人活著(zhù)才有意義。

　　生命是短暫的，也是寶貴的。

尊重生命作文5

　　三月冒著(zhù)春寒來(lái)了，處處在萌芽，在生長(cháng)，作文 尊重生命。習習的春風(fēng)里，一群群天真活潑的孩子們在草坪上追逐著(zhù)、翻滾著(zhù)，沾了滿(mǎn)身、滿(mǎn)頭的草渣樂(lè )得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時(shí)候，生長(cháng)在農村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細細的葉，連開(kāi)著(zhù)小小藍花的豬姥姥，有著(zhù)長(cháng)而堅韌的筋脈的`車(chē)輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶�？山裉�，當城市的樓房越來(lái)越多、鄉村離他們越來(lái)越遠的時(shí)候，綠地、鮮花、大樹(shù)就成了孩子們心目中最最可愛(ài)的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝�，于是乎……他們不喜歡小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛(ài)，讓他們不知道怎樣去尊重這些無(wú)聲的朋友們！

　　這次作文學(xué)生寫(xiě)得好極了，多數學(xué)生用極大的篇幅描寫(xiě)小草，字里行間滲透著(zhù)憐愛(ài)，思維亮點(diǎn)頻頻閃現 �！袄蠋�，我知道了，人喝多了水會(huì )淹死，花草也一樣。怪不得你提示同學(xué)們一天不能給花澆三次水�！薄袄蠋�，是不是不同的花有不同的愛(ài)好，就像不同的人有不同的性格？”我為他們的悟性感到自豪。

　　一傳十，十傳百，別班的學(xué)生也急著(zhù)去觀(guān)察小草，觀(guān)察春天，由觀(guān)察而引發(fā)的驚喜、激動(dòng)和愛(ài)彌漫了整個(gè)校園。從日記中得知，很多同學(xué)還在街道的綠化帶里，在自家的小院里，在教室空著(zhù)的花盆里，松土、澆水，播下了一顆顆種子、一顆顆愛(ài)心。

　　我的心像春天一樣暖洋洋的，想著(zhù)，“尋找春天”這一幕將永遠銘刻在學(xué)生們的心中，在他們生命的季節里，流動(dòng)的旋律，將永遠綠草如海，芳香陣陣。

尊重生命作文6

　　生命是一種活的狀態(tài)，生存是維持生命的活的狀態(tài)，生活則是最高的一種狀態(tài)，它不只有物質(zhì)的，還有精神的，這樣生活才過(guò)得有滋有味。

　　生命屬于我們只有一次，生命是最值得珍惜的。

　　一

　　地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱(chēng)為“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國最大的無(wú)人區。但是，這里的野生動(dòng)物多達230多種，其中，20多種是國家一級保護動(dòng)物。高原精靈——藏羚羊現在已得到有效的保護。你可知全長(cháng)一萬(wàn)余米的清水河特大橋的特殊設計是專(zhuān)門(mén)為藏羚羊遷徙，能順利通過(guò)青藏鐵路而修建的。這種人性化的設計理念不正體現了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴(lài)以生存的環(huán)境嗎？

　　被稱(chēng)為生態(tài)“處女地”的三江源地區，是我國面積最大的自然保護區，它是長(cháng)江、黃河、瀾滄江三大河流的發(fā)源地。我國采取了一系列的政策措施治理這個(gè)三江生態(tài)系統最敏感的地區。目的就是為了保護我們賴(lài)以生存的生命之源。

　　哥本哈根氣候大會(huì )令地球人關(guān)注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們?yōu)楸Ｗo生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量所做出的努力。

　　二

　　尊重生命是我們提升生活質(zhì)量的重要體現。天災人禍影響著(zhù)我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質(zhì)量。從5。12汶川大地震，到青海玉樹(shù)的地震救援，山西王家嶺煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事例中，我們讀出了對生命的.“不拋棄，不放棄”，“只要有一線(xiàn)希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話(huà)語(yǔ)就是指向標，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無(wú)數的動(dòng)人事跡——為了一個(gè)深井中的幼小生命，幾百個(gè)人拼搏十幾個(gè)小時(shí)；為了一個(gè)喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志愿者伸出了他們溫暖的雙手；為了上不起學(xué)的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續著(zhù)—————

　　我自豪啊，我為生活在這個(gè)國家，我驕傲啊，我為生活在能創(chuàng )造生命奇跡的國度里，我生活在暖意濃濃的幸福中。

　　三

　　但是，我的眼前有掠過(guò)了一幕幕——

　　巴以沖突的火藥味十足；非洲節的難民那無(wú)助的眼神，索馬里海盜活動(dòng)日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個(gè)個(gè)上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環(huán)境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來(lái)越高———

　　我的眼里被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質(zhì)量？怎樣生活才能有效保護我們的生命？怎樣生活才能保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境？

　　為了生存，為了生命，為了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛(ài)生命，提升我們的精神認識，熱愛(ài)我們豐富多彩的生命。

尊重生命作文7

　　從中世紀開(kāi)始，斗牛這項運動(dòng)就讓人們陷入無(wú)限的狂熱之中。斗牛士華麗而精致的著(zhù)裝，瀟灑的投劍動(dòng)作，讓觀(guān)眾如癡如醉。然而，被西班牙人視為“值得驕傲的文化國粹”卻常常上演“牛死人亡”的血腥慘劇。去年西班牙著(zhù)名斗牛士朱利奧·阿帕里西奧曾被牛角刺穿咽喉、顎骨和舌頭，今年最著(zhù)名的斗牛士胡安·帕迪拉也被鋒利的牛角戳穿眼睛。而斗牛士對公牛的引誘、挑逗，直至刺殺，都毫無(wú)遮掩地暴露出斗牛的冷酷無(wú)情，甚至滅絕人性。

　　所以，在文明與野蠻的碰撞與博弈中，不合時(shí)宜的注定要被淘汰。聞名于世的斗牛名城巴塞羅那跳出了本民族歷史文化的藩籬，放棄了巨大的經(jīng)濟效益，果敢地摒棄了這一喋血表演。它拒絕了歪曲的娛樂(lè )精神，拋棄了血腥與殘酷，選擇了與文明同行。

　　生命神圣不可侵犯，但僅僅強調尊重人的生命是狹隘的，往往會(huì )使人類(lèi)陷入利己主義，應把尊重生命的精神擴展到動(dòng)物身上。澳大利亞人在行車(chē)時(shí)，如果碰到鹿和袋鼠等野生動(dòng)物，都會(huì )停下來(lái)耐心等待，甚至不按喇叭驅趕它們，以免使它們受到驚嚇。更值得一提的是，瑞士的.科學(xué)家在做一些實(shí)驗時(shí)，還要考慮動(dòng)植物的感受。這種人文關(guān)懷讓我們肅然起敬！

　　而日本諸多以環(huán)境友好自居的動(dòng)物保護協(xié)會(huì )，整天歇斯底里地奔走呼號，打著(zhù)“科學(xué)研究”的旗號，屢次出動(dòng)數艘大型捕撈漁船奔向南極，對那里的白鯨、鯊魚(yú)等進(jìn)行毀滅性的捕殺。這是對生命的戕害，更是對文明的踐踏！

　　儒家強調“好生而惡殺”“仁民而愛(ài)物”，對動(dòng)物乃至一草一木也要有仁愛(ài)之心，孟子更是將“惻隱之心”作為完善人性的“四端”之首。由此可見(jiàn)，我國古代的道德體系是由“愛(ài)物”的生態(tài)道德和“仁民”的倫理道德構成的，我國傳統文化已經(jīng)超越了狹隘的人類(lèi)中心主義，追求的是與自然融為一體的“天人合一”。

　　當今社會(huì )物質(zhì)文明高度發(fā)達，而人性的進(jìn)化卻難以望其項背，這是值得全人類(lèi)反思的問(wèn)題。無(wú)法無(wú)天的恣意殺戮、永不止息的名利欲望……深層次的道德危機拷問(wèn)著(zhù)這個(gè)世界的良知！

　　告別斗牛，告別不息的廝殺，遠離殷紅的鮮血，讓文明主宰世界！

　　呼喚人性，呼喚遺失的美好，重建生命的莊嚴，讓生命與尊嚴同行！

尊重生命作文8

　　天氣一天天暖和了，有一些小販挑著(zhù)竹筐，竹筐里面有一些小雞，小鴨，來(lái)到學(xué)校門(mén)口販賣(mài)。

　　小雞真是可愛(ài)，身上黃色的絨毛摸上去就像是棉花，看上去又像是黃色的云彩，說(shuō)不出的美麗。它們還長(cháng)著(zhù)一堆小小黑豆般的眼睛，晶瑩剔透。一張尖尖的嘴巴，還在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，真是惹人喜愛(ài)呀！看到小雞那么可愛(ài)，同學(xué)都圍了過(guò)去，有的同學(xué)拿著(zhù)零花錢(qián)買(mǎi)個(gè)一兩只，有的同學(xué)用手撫摸著(zhù)它們的絨毛，還有的在苦苦哀求家長(cháng)給他買(mǎi)一只。小販們拿著(zhù)塑料袋把小雞小鴨一只一只的.放到袋子里，同學(xué)們拿著(zhù)買(mǎi)到的小雞心滿(mǎn)意足地走了，可小雞卻一直在發(fā)抖，它的眼睛里滿(mǎn)是哀傷，不知是朝著(zhù)什么一直嘰嘰喳喳的叫，這應該是它們的訴說(shuō)，只是一直被人們所無(wú)視罷。

　　我看著(zhù)同學(xué)們離開(kāi)的背影，我要對他們說(shuō)：“不要再買(mǎi)這些小雞和小鴨了，你買(mǎi)了它們，你是快樂(lè )了，可它們呢？你的快樂(lè )可是犧牲了它們的快樂(lè )才換來(lái)的呀！你給它們帶來(lái)的不是相處的愉快，也沒(méi)有家庭的溫暖，只有被玩弄的傷害呀！”

　　有的家長(cháng)給孩子買(mǎi)小雞是為了培養孩子的責任心和愛(ài)心，可是孩子不知道什么是責任和愛(ài)，小雞和小鴨是群居生活的動(dòng)物，它們一個(gè)人會(huì )孤單的，畢竟人不能和它們交流溝通，他們會(huì )很害怕，活不了幾天就會(huì )死去。所以這樣不但沒(méi)有培養成孩子的責任心和愛(ài)心，反而教會(huì )了它們去玩弄欺負弱小的動(dòng)物。

　　有的還把小雞當成玩具來(lái)玩，同學(xué)們，你們一定要尊重生命，你把它們傷害了，造成了它們的死亡，那它的小生命就不復存在了。

　　而且，小雞身上也可能攜帶病菌，小雞把病菌傳給了你，對你的身體會(huì )有很大的危害。

　　總之，我們要尊重身邊的每一個(gè)生命，所以，請你們尊重生命。

尊重生命作文9

　　生死，一個(gè)玄奧的詞。我從未深揣其意。印象之中，它是和“珍愛(ài)生命”一起在海馬區定格，它們靜靜地存在著(zhù)，退縮到一個(gè)不起眼的角落，漸漸地被忽視，直到看到那一幕——

　　新春將至，難得回家一趟的孟祥斌，帶上久別的妻女到市區為3歲的女兒買(mǎi)雙新鞋。大手緊牽著(zhù)小手，一家三口其樂(lè )融融，然。在路經(jīng)通濟橋時(shí)，孟祥斌見(jiàn)一位失戀女青年跳河自盡后，不顧妻女，脫下衣服，鉆入水中救人，因病兩年未洗過(guò)冷水澡的他，在30度的水中，沉沉浮浮，在救生艇靠近時(shí)用盡全身的最后一絲力氣將女青年托向救援人員，

　　而他，卻在冰冷刺骨的水中，永遠的，沉睡......

　　看完這一幕，時(shí)空似乎也隨著(zhù)一個(gè)生命的終結而定格，惟余感動(dòng)與遺憾漂蕩縈回，一個(gè)生命就在那短短的一剎隕逝，一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭就此告滅，那么地突然，那么地匆忙。我不禁為一個(gè)前程無(wú)量的英才用其生命去換取一位輕生女子的生命而倍感不值，嘆息感慨。

　　人生，本是一個(gè)嘗盡酸甜苦辣咸，歷遍悲歡離合喜怒哀的過(guò)程，是一個(gè)得失相平衡的過(guò)程。失戀女青年的重生，以一個(gè)英才的生命為代價(jià)，一個(gè)和諧幸福的家庭為代價(jià)：這樣的代價(jià)太巨大了！陷逆境，遇挫折，便失望，絕望，縱身一躍或鋒刃一割，投入死神的懷抱，揮一揮衣袖不帶走一片云彩。死，固然可以解脫一切的不順與不快，然而撒手人寰后，親人的雙頰的班駁累痕，誰(shuí)來(lái)拭？父母的失子之痛，誰(shuí)來(lái)?yè)嵛�，誰(shuí)可撫慰？倘若如此，自盡未遂，落個(gè)殘疾或癱瘓，那么父母的天倫之樂(lè )何處享？有怎忍心讓一個(gè)為了救你的人犧牲韶華，讓一個(gè)幸福家庭因你而支離破碎？死亡時(shí)，帶不走的云彩，卻在別人的心中留下?lián)]之不去的陰霾。也許，兩個(gè)生命的價(jià)值高低是無(wú)法衡量的，但可以確定的是：每一個(gè)生命都是無(wú)價(jià)的.，無(wú)關(guān)貧窮，無(wú)關(guān)貴賤。初了你誰(shuí)也無(wú)法讓它貶值！常言：人生不如意之事十有八九。一切苦難在死亡面前，都是微不足道，心守一片堅強，一份樂(lè )觀(guān)，一份勇敢，一切苦難不過(guò)如此！

　　給他的頒獎詞中說(shuō)：真正的仁者，視他人的生命如自己的生命；真正的勇者，愿為他人的生命負出自己的生命。而我認為，真正的智者，珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命。讓我們做個(gè)智者，珍愛(ài)生命，珍惜曾經(jīng)的走過(guò)，此刻的擁有，不管是幸�？鞓�(lè )，還是苦痛哀愁！做個(gè)智者，享受生命給予的一切，苦難挫折那是我們活過(guò)的證據，愛(ài)和傷害都是值得歡呼的經(jīng)歷，都該表框起來(lái)當做回憶！做個(gè)智者，不讓自己的生命貶值消逝，也不讓別人的生命因為自己留下遺憾，缺少完美。珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命！

尊重生命作文10

　　這天，天陰沉沉地。幾只家燕在馬路中間穿梭嬉戲著(zhù)。突然，一輛貨車(chē)飛速駛來(lái)，“咚”，我不由心頭一緊，我知道，又一個(gè)鮮活的生命逝去了……

　　貨車(chē)沒(méi)有停頓，徑直開(kāi)走了。一只不幸的家燕蜷縮在馬路中央冰冷的水泥地上，嘴角流出了幾滴鮮血。這時(shí)，從空中落下一只家燕，它跳到伙伴身邊，大聲地鳴叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“嘿，伙伴，快起來(lái)繼續玩兒呀！”見(jiàn)同樣不應，它便展開(kāi)自己的翅膀，想要把這只死去的家燕攙扶起來(lái)�？伤�的力量是多么的微小啊，它想盡了所有的`方法并不停地進(jìn)行嘗試，直到自己累得精疲力竭，但它的伙伴卻依然躺在冰冷的水泥地上，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，這只頑強的家燕終于明白了，躺在它面前的只是一具僵硬的尸體，它的伙伴再也不會(huì )站也來(lái)，更不會(huì )展開(kāi)翅膀與它嬉戲了！它心灰意冷，雙眼流下了兩行清淚，一步三回頭地飛離了它的朋友。

　　我想，如果大貨車(chē)司機能夠尊重生命（其實(shí)這不單是別人的，而且還有自己的），那么這幕慘劇就不會(huì )發(fā)生，一個(gè)鮮活的小生命也不可能就這樣瞬間就消失無(wú)蹤了……

　　尊重生命，安全關(guān)系你我他呀！

尊重生命作文11

　　放學(xué)回家的小路上，淅淅瀝瀝的小雨從天而降，使我的心情更加雜亂。

　　此時(shí)，我注意到了腳下的一只小螞蟻，它在這微雨中慢慢地爬行著(zhù)，顯得十分艱難。然而對于我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，這雨是那么微不足道。這只小螞蟻就如一個(gè)小黑點(diǎn)，搬運著(zhù)食物朝自己的洞穴爬去，我心想：它現在應該也很煩惱吧，倒不如幫幫它，讓我忘記自身的難處。

　　我在附近仔仔細細地觀(guān)察著(zhù)，尋找著(zhù)，終于找到了幾片大大的樹(shù)葉。我整理著(zhù)樹(shù)葉，將樹(shù)葉鋪平，立在這一只小螞蟻上方，為它撐起了一把傘，即使行人用異樣的眼光看著(zhù)我，我也并不后悔。我現在的決定，似乎讓螞蟻輕松了許多，速度也比之前快了兩倍，我就跟著(zhù)它慢慢地向前走著(zhù)走著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，樹(shù)葉被我不小心弄破了，螞蟻繼續艱難地往前走著(zhù)，拼命地不讓自己往后退。我心急了，手忙腳亂地撐起了另一片樹(shù)葉，使螞蟻再次回到剛剛輕松的狀態(tài)，我也松了一口氣。很快，我終于把這一只弱小的螞蟻護送到家了，而它的同伴們也在那兒，慶幸它順利回家。

　　現在即使我的心情再過(guò)于雜亂，我的心中也莫名感受到了快樂(lè )。我認為：即使你不能幫助這弱小的`生命，也請你尊重它！因為它也和人類(lèi)一樣，是有生命，也有家人朋友的，所以，請你在危急時(shí)刻能夠伸出援助之手，幫助需要幫助的每一個(gè)鮮活的生命。

尊重生命作文12

　　廣東省許多人，對乞丐都冷淡而漠然。然而，在那個(gè)晚上，我卻看到了一個(gè)恰恰相反的阿姨。

　　那是一個(gè)涼爽清朗的晚上，一輪皎潔的明月高懸空中，只是那可愛(ài)的輪廓還不明顯清晰，斑斑駁駁，朦朦朧朧，向大地灑下如水的月光。云彩也浸在了這美好的夜色中，悠悠地在夜空里穿行。這般好的天氣，我肯定得出去購物。

　　走出家門(mén)口的小街，穿過(guò)人流密集的`天橋，就到了那條繁華的路上。那條路靠近華強北商圈，一家一家的店鋪緊挨著(zhù)，顧客可謂是絡(luò )繹不絕�，F在是晚上，街上就更熱鬧了：喧鬧聲不絕于耳，霓虹燈斑駁的閃爍，彩色的人流更是成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　這樣繁華熱鬧的景象，有誰(shuí)會(huì )注意到，在一家飯店門(mén)口的邊上，坐著(zhù)一位乞丐。然而，我注意到了。

　　那位乞丐大約60多歲了。他那蓬亂花白的頭發(fā)，好像久久無(wú)人清理的窩。額頭上的皺紋，訴說(shuō)著(zhù)他一生的滄桑，那不大的眼睛里似乎流露著(zhù)他的乞求。

　　一些好心人投了一點(diǎn)硬幣，可他們看也沒(méi)看那乞丐一眼，隨手把錢(qián)一扔，就冷淡無(wú)視地走了，好像他們多了不起似的，而那位乞丐卻不住地感謝著(zhù)他們。我真想對那些“好心人”大喊一聲：“乞丐不需要你們的尊重嗎？他們，也有人格！”

　　然而此時(shí)來(lái)了一位阿姨，她穿著(zhù)白襯衣，黑長(cháng)裙，燙著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，一看就是高級白領(lǐng)。但是，在我心里，他們是平等的。只見(jiàn)那阿姨從皮夾里掏出5元紙幣，把它壓平，彎下腰將錢(qián)放進(jìn)那個(gè)有裂痕的破碗里，“你去買(mǎi)點(diǎn)吃的吧！”阿姨的話(huà)不多，輕輕的，柔柔的，猶如夜色中美麗的云彩。話(huà)語(yǔ)看似平凡，在我心里卻仿佛一支優(yōu)美的樂(lè )曲，輕輕地回蕩。

　　這個(gè)夜晚，我明白了許多許多。風(fēng)輕輕的，云淡淡的，夜柔柔的……在我心里，流瀉出幾個(gè)字：

　　尊重，是對一個(gè)生命樹(shù)立的豐碑……

尊重生命作文13

　　有這樣一則新聞：在馬路上，躺著(zhù)一只被汽車(chē)撞到死的小狗，一整天，有一只母狗一直陪在小狗身邊，轉來(lái)轉去。從它的眼神中可以看出它是多么地寂寞，多么的傷心。動(dòng)物也通人性啊，自己的孩子死了，卻不知如何是好，那是多么的`悲慘啊。無(wú)奈，最終；大狗自己孤獨地消失在路旁，小狗永遠地躺在了路邊的草叢中。

　　一個(gè)生命在世界上消逝了

　　每當下過(guò)雨后，校園里都會(huì )爬出好多好多小蝸牛，爬到路中央。我想這些小不點(diǎn)一定是偷偷跑出業(yè)的，因為它們還很小，媽媽一定不會(huì )讓它們出來(lái)玩�？墒撬鼈儏s沒(méi)有想到偷跑出來(lái)是多么危險。身體幼小的蝸牛根本會(huì )引起人們的注意，一不小心，就會(huì )喪身于人們的腳下。雨后一兩天，走在路上，滿(mǎn)地都是死蝸牛，又是無(wú)靈敏的生命消逝了。

　　能否讓大家多多注意，不要一個(gè)個(gè)小心，傷害了一個(gè)生命，動(dòng)物的生命一親珍貴，珍惜所有生命，尊重每一個(gè)生命吧！

尊重生命作文14

　　“嗚……嗚……”一只可憐的流浪狗在馬路上左顧右盼，走走停停，好像擔心哪個(gè)異類(lèi)或同類(lèi)隨時(shí)會(huì )欺負自己似的。因為它經(jīng)歷了被人類(lèi)的追趕，被狼狗的撕咬，被野豬的欺凌，被車(chē)撞的危險……

　　不過(guò)，老天還是同情它的，因為它遇上了救星，也是我的好朋友——峻峻。峻峻遇見(jiàn)小狗仔，小狗仔嚇了一跳，露出一副疑惑的表情。峻峻則表現出一副天真無(wú)邪的笑容，把自己的糖果、面包等零食分給小狗崽吃。小狗崽吃著(zhù)峻峻的食物，感覺(jué)峻峻就是自己的主人。

　　峻峻學(xué)習不太好，在學(xué)校經(jīng)常被批評，但是在和小狗崽的`交往中，他找到了那份前所未有的尊敬。他感覺(jué)和小狗崽在一起特別的溫暖，特別的快樂(lè )。

　　學(xué)校開(kāi)始流傳起狂犬病的事情，峻峻一開(kāi)始想退卻，想離開(kāi)小狗崽，但是小狗仔卻離不開(kāi)峻峻。小狗崽親密地舔著(zhù)峻峻的鞋子，咬著(zhù)峻峻的褲管，顯得特別親切。峻峻撫摸著(zhù)狗崽的頭，退卻的心理轉化為對狗的真情流露。

　　瞬間，我被他們的舉動(dòng)感動(dòng)了。這讓我想到了沈石溪和一只大象的親密接觸，讓我想起了動(dòng)物和人的親情場(chǎng)面。人和動(dòng)物是平等的，每個(gè)生命都值得尊重。

尊重生命作文15

　　參加工作后我做了很多年的班主任，這么多年來(lái)我最大的收獲是我的生活中多了很多朋友。也許是我本人性格比較活潑開(kāi)朗的緣故，也許是從小就受我媽媽的影響懂得要尊重生命中的每一個(gè)人。所以從我當老師的第一天起，我就發(fā)誓要愛(ài)護孩子們，要成為他們的知心姐姐，把他們每一個(gè)人都當作有思想、有個(gè)性、需要大人呵護和引領(lǐng)的人。也許是基于這樣的觀(guān)念和想法，日常生活中我時(shí)時(shí)處處和孩子們友好相處，課堂上我巧妙構思、引經(jīng)據典，用我的教育機智和人格魅力，既教會(huì )他們知識和獲得知識的方法技巧，也教會(huì )他們做人的道理。也許是我自學(xué)了很多心理學(xué)知識的緣故，我深深懂得尊重學(xué)生的心理需求、尊重他們這個(gè)年齡階段的內心世界，是做好一切教育教學(xué)工作的根本，也是和學(xué)生交流溝通的橋梁。為了了解學(xué)生的心理狀況，我通過(guò)開(kāi)展各種班級活動(dòng)，吸引每個(gè)學(xué)生參與，在他們的參與中，我認真觀(guān)察他們的表現和對活動(dòng)的`宿求程度，然后深入分析學(xué)生的性格特征和興趣愛(ài)好，然后有的放矢的發(fā)揮他們個(gè)人的才華。教育教學(xué)中我急學(xué)生所及、想學(xué)生所想，努力降低自己的身份，拉近和學(xué)生的距離，因為學(xué)生知道我對他們的態(tài)度和情感，所以他們愿意親近我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有些學(xué)生甚至告訴我：“老師，我感覺(jué)你比我媽媽好，因為我媽媽不了解我，也不想了解我，她就知道讓我學(xué)習好，從來(lái)都不關(guān)心我內心的需要�！�

　　生活中，我常常和學(xué)生主動(dòng)打招呼，不管是在校內還是在校外，我覺(jué)得跟學(xué)生打招呼是很平常的事情，這樣做已經(jīng)成了我生活中的一種習慣。跟學(xué)生打個(gè)招呼是舉手之勞，同時(shí)還能增進(jìn)師生之間的感情，讓孩子們覺(jué)得老師和藹可親，既然有這多好處，為什么不去做呢？我班上的學(xué)生受我的影響很深，他們不但跟我打招呼，還會(huì )主動(dòng)跟其他老師打招呼，老師們都夸我們班學(xué)生講文明、有禮貌。我們師生之間的關(guān)系就如魚(yú)兒和水的關(guān)系，感覺(jué)誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，周六周日還有節假日，學(xué)生還會(huì )主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候我，看著(zhù)孩子們懂事的樣子，我真的很欣慰！我想說(shuō)愛(ài)是相互的，你真心地付出了，即使沒(méi)想要得到回報，但實(shí)際上你已經(jīng)得到了很多很多，不信問(wèn)問(wèn)自己的內心就知道了！所以和學(xué)生相處的時(shí)候，你不必想得太多，你只要做一件事：付出愛(ài)就可以了！有了愛(ài)可以讓一切事情變得輕松簡(jiǎn)單！

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