(精)關(guān)于生命的作文23篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于生命的作文，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 1
禮物，有有形的，也有無(wú)形的，有形的禮物可能是金錢(qián)，可能是美食，也可能是書(shū)籍而無(wú)形的禮物可能是一個(gè)甜甜的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一頓嚴厲的批評
從我出生的那一天起，直到現在，我漸漸知道了我這一生中收到最珍貴的禮物就是爸爸和媽媽送給我的生命。
隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，越來(lái)越覺(jué)得生命這個(gè)禮物的可愛(ài)。因為如果沒(méi)有父母給予我的這個(gè)禮物，我就不會(huì )存在于這個(gè)世界，就不會(huì )領(lǐng)略到這個(gè)美好的人間，就不會(huì )領(lǐng)略到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，就看不到每天初升的紅日和夜晚皎潔的月亮我知道在我的人生中再也收不到比這更珍貴的禮物了。
我一直都在想我是怎么來(lái)到這個(gè)世界的？從大人們口中，我知道了：我出生的那一天白雪皚皚，整個(gè)山川、田野、大地沉浸在一片安靜祥和之中。那時(shí)媽媽正準備下班，淘氣的我在媽媽的肚子里“哪吒鬧�！�，讓媽媽的五臟六腑猶如撕裂一般，這才匆匆忙忙趕到醫院。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我比較難產(chǎn)，后來(lái)是通過(guò)剖腹產(chǎn)，我才終于來(lái)到這個(gè)美麗的世間。
當我想到這里的時(shí)候，更感覺(jué)到生命的來(lái)之不易，我更應該好好珍惜它，因為我是從媽媽身上掉下來(lái)的.一塊肉��！至今在她的肚子上還留有一道顯眼的疤痕，見(jiàn)證媽媽偉大的一刻。
生命是我收到的最珍貴的禮物，對于我來(lái)說(shuō)這個(gè)禮物是獨一無(wú)二的，無(wú)法復制。更因為生命是無(wú)價(jià)的，失去了就永遠無(wú)法再回來(lái)，所以我一定好好珍惜，不輕易揮霍。這個(gè)禮物也像一粒種子，在爸媽、老師地精心護理下，讓我破土而出，茁壯成長(cháng)。
生命的作文 2
擦亮那一雙慧眼，投向五彩繽紛的世界，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)每一片綠葉上都靜靜躺著(zhù)一篇詩(shī)行，每一縷陽(yáng)光里都珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，每一個(gè)微小的生命都書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮斗的足跡。
三年前，我在門(mén)前的那塊不算肥沃的土地上，胡亂撒下了幾粒扁圓形的光滑的柿子籽，它們竟然都活了下來(lái)。但我只留下了三株。
其中有一株被砍斷了一截；有一株長(cháng)在墻腳邊，下面全是碎石和瓦礫，只有薄薄的一點(diǎn)泥土；還有一株最幸運，長(cháng)在還算肥沃的泥地里。伴著(zhù)春風(fēng)的輕拂，它們抽出了新綠的`葉，伸展，再伸展……然后又尾隨秋風(fēng)的蕭瑟，一夜之間，垂葉落盡。不知不覺(jué)，三年過(guò)去了，三棵柿子樹(shù)長(cháng)成了不同的形態(tài)。
那株長(cháng)在瓦礫堆里的柿子樹(shù)，始終長(cháng)不高，長(cháng)不大，還像兩年前那樣細弱，那樣矮小，但是它頑強地挺立著(zhù)；那株生長(cháng)條件令人羨慕的，竟然細細弱弱，雖然越長(cháng)越長(cháng)，直伸到了圍墻外頭，但是大風(fēng)大雨到來(lái)，總將它逼得東倒西歪；剩下那株被砍斷一截的柿子樹(shù)呢，它的命運又該如何？——它的枝干居然最健壯，錯落有致地分叉著(zhù)根根秀頎的枝條，綴著(zhù)寬大的茂密的碧綠的葉！
我久久佇立，深深凝望，突然發(fā)現，這三株柿子樹(shù)，何嘗不是一道生命的風(fēng)景線(xiàn)？其中蘊含的，何嘗不是一條深刻的生命哲理？
哦，可愛(ài)的柿子樹(shù)，感謝你無(wú)語(yǔ)的賦予。生命如此脆弱，它需要有足夠的養分去充實(shí)；生命又是如此頑強，在一次傷痛的挫折之后，又勇敢地新生。
生命的作文 3
有的人很重視錢(qián)，而這世上錢(qián)買(mǎi)不到的東西有很多，比如說(shuō)——生命。
打我一生下來(lái)時(shí)，生命便開(kāi)始倒流了。當生命倒流了時(shí)十多年后的今天，才感悟到了生命的坎坷與珍貴。
喜
本人性格屬于外向，愛(ài)笑，笑起來(lái)讓人受不了。這天，隨父親去唱歌，隨即獻上一曲，自打上場(chǎng)，掌聲不斷。深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。我受寵若驚，一出大門(mén)，仰天長(cháng)笑。被過(guò)路人誤以為得了“笑喘”。
怒
還記得《還珠格格》熱播之際，我一集也不曾落下，還常常氣得拳打腳蹄，嘴里還將容麼麼和皇后罵得狗血淋頭。指這電視機大發(fā)脾氣。差點(diǎn)兒被媽媽罵死！說(shuō)我太激動(dòng)。
可我的內心久久不能平靜——她們怎么能這樣？！
哀
放下了手中的《科幻世界》，我哭了很久。我看了一篇名為《傷心者》的長(cháng)篇科幻小說(shuō)，內心的悲痛難以言喻，我躺在床上，想起了自己生命的歷程。人生中的事根本無(wú)法預料，不是么？淚水劃過(guò)針尖，滴進(jìn)了生命的海洋……
樂(lè )
小學(xué)三年級，我生命中的'一個(gè)小小插曲。我那一塌糊涂的字被新來(lái)的班主任老師發(fā)現了。老師皺緊了眉頭。我難過(guò)極了，決定要改掉這一手的爛字，老師也十分高興。她天天都抽出時(shí)間來(lái)培訓我們的鋼筆字，還告訴我們：字如其人的道理。
經(jīng)過(guò)了長(cháng)久的辛苦磨練，我寫(xiě)出了令人驚訝的好字，美麗而工整。我開(kāi)心得像一只老鼠，而它使我明白：一分耕耘、一分收獲。
生命的日子里，的確有很多的無(wú)奈或許開(kāi)心。而他們卻都只是這生命天空中的一顆星星，讓我們祝愿這片天空、感悟這片天空吧！
生命的作文 4
寒月對鏡，我總有不盡的懷想。
某個(gè)幽寂的夜晚，月光鋪成一條光華的小路。盲孩子對月而立，在薄霜上印下他寂寞的孤影�？床灰�(jiàn)月亮的皎潔，天宇的幽藍和翠綠的熒光。只有陪伴他的永世孤獨和不被包容的冷落。
“生命是可愛(ài)的，但寒冷的，寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”——若世界沒(méi)有了愛(ài)。
我駕隨著(zhù)對生命最本性的呼喚和熱切的想望，愿每一個(gè)不辛的人的得到愛(ài)的溫存，而非形式的同情。在生命不屈不折的頑強里，有對人世最卑弱的希冀，和作為生者應有的尊嚴。即使在蜂蝶，飛蛾，螻蟻最微弱的心跳里，我亦能感受生命存在的珍重。
生命是值得敬畏的，也是無(wú)法預知的。誰(shuí)曾想到過(guò)隱匿在草葉間的.隱蟲(chóng)，因游人無(wú)意間的闖入，而殘尸于書(shū)頁(yè)間。一個(gè)盲孩子注定要在逃脫不掉的黑暗里度過(guò)余生，感受來(lái)自人世間的冷暖和接受呱械？或形式的施舍。
自然賦予生同等的存在，不等的機體和誕生，然而卻有著(zhù)各自的彌補和缺失。那個(gè)孤獨的盲孩子雖然看不到搖曳的日影，綠色的葉子和自己的面影，卻在心底感受到了世界的美麗，陽(yáng)光的和暖，勝過(guò)有眼睛的健全者。
或許寂靜是生命永遠擺脫不掉的孤單，我久久地想。那個(gè)盲孩子要用怎樣的艱辛走完寂寞的生？在凄風(fēng)里，在雨里，在無(wú)人的街巷，在奢侈的愛(ài)里，生命有多少真實(shí)？違心的文字外的現實(shí)世界里，形式的同情里，多少心在污蔑的假面里干涸。
我獨行于每一個(gè)凋殘的生命最焦灼的眼底，站在世界的中心呼喚人性的愛(ài)念。
生命的作文 5
“創(chuàng )作：不是用心血，而是用生命”
作者莫言稱(chēng)，“他是偉大的人”。種種的稱(chēng)贊，他為中國作家立下了精神標桿。史鐵生這位“輪椅上的哲人”駕鶴西去，卻留下了“用生命書(shū)寫(xiě)生命”的創(chuàng )作精神，我們?yōu)樗械阶院馈?/p>
史鐵生21歲癱瘓、30歲患腎病，他一生都和病魔作斗爭，但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，他寫(xiě)的《我與地壇》，他把病榻寫(xiě)作個(gè)人精神歷程的敘述與救贖。一部部用生命書(shū)寫(xiě)的作品感動(dòng)和鼓勵了無(wú)數讀者。
“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨�！痹谑疯F生的名作，《我與地壇》里，他這樣寫(xiě)道。這種豁達的人生觀(guān)，讓他多次重申，在自己失去救治意義時(shí)趕快放棄，死后還把能救人的`器官全部捐獻，不舉行遺體告別儀式。在對待病魔他比沒(méi)有抱怨什么，他很堅強，他用生命在書(shū)寫(xiě)人生，用行動(dòng)在感染著(zhù)每個(gè)國人。他的每部著(zhù)作都是他用生命在書(shū)寫(xiě)著(zhù)，是人民的驕傲。
每個(gè)人的生命都很重要，不管是怎樣的人，生命都是很寶貴的，個(gè)人的價(jià)值在于我們對社會(huì )的貢獻，我們每個(gè)存在這個(gè)社會(huì )上都有我們的價(jià)值，我們都應該珍惜我們的生命，對社會(huì )負責對家人負責更對關(guān)愛(ài)我們身邊的人負責。
生命高于一切，我們要熱愛(ài)我們的生命，像史鐵生先生學(xué)習，像他一樣在生命快到盡頭的時(shí)候他都沒(méi)有放棄，仍然堅持著(zhù)貢獻、付出、是我們永遠學(xué)習和敬佩的對象。我們?yōu)樗吆�、驕傲�?/p>
生命的作文 6
人生苦短，坎坷不平。有些人不敢面對，活得困苦、陰晦。有些人活得瀟灑獲得成功、陽(yáng)光。
現在的我們雖然還小，但我們的成長(cháng)路上滿(mǎn)是荊棘，充滿(mǎn)坎坷，所以我們需要好的品質(zhì)，積極向上的精神和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
曾經(jīng)，有一位小男孩，他是個(gè)殘疾人，沒(méi)有雙手，只有雙腳。他每天上下學(xué)都會(huì )路過(guò)一個(gè)琴行，每當他走過(guò)那兒，他都會(huì )聽(tīng)會(huì )美妙的琴聲，每次他都會(huì )停下步伐，靜靜地傾聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。他漸漸喜歡上了這動(dòng)人心弦的樂(lè )音。經(jīng)過(guò)一番打聽(tīng)，才知道這原來(lái)是鋼琴發(fā)出的聲音。他夢(mèng)想有一天，他能站在演奏臺上，彈著(zhù)鋼琴，分享自己彈琴的樂(lè )趣。他開(kāi)始找老師教他彈琴，但每當老師看到他殘疾的身體，都一一推辭說(shuō)：“人家有手有腳，可以學(xué)彈鋼琴，而你呢，只有一雙腳，難不成你能用腳彈！你走吧，我教不了！”但他并沒(méi)有放棄，最后，他終于找到了一位老師，他可以教這個(gè)小男孩彈琴，唯一的要求就是：每天練習的時(shí)間不得少于四小時(shí)。他答應了。從此以后，他持之以恒，用他的勤奮、智慧、勇氣和樂(lè )觀(guān)的.人生態(tài)度，戰勝了一切困難和坎坷，最終成為了音樂(lè )界上第一位用腳彈奏的鋼琴大師。
人生的苦難有多少？很多，數不盡。但像這樣的一位小男孩都能克服困難，走向成功，更何況是我們呢？我們需要這些品質(zhì)和精神，這才能克服困難，走向成功，站在人生的巔峰，眺望無(wú)盡的遠方，活出精彩的人生！
生命的作文 7
你曾為那一棵棵喪失生命于你腳下的花草們傷心過(guò)嗎？你曾為那一個(gè)個(gè)生命的逝去而惋惜過(guò)嗎？你曾為那親人或朋友的過(guò)世而哭泣過(guò)嗎？你曾為……？我想，你們會(huì )。因為只有在那心痛的一刻我們才能真真切切的體會(huì )到生命的可貴。
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它也許是幾年短暫的時(shí)光，也許是幾十年乃至百年的悠悠歲月。面對它不同的人總會(huì )有不同的看法。有些人選擇將生命的光彩展現于一個(gè)永恒的瞬間，于是他們成了英雄；有些人，選擇將生命的每一刻都力求完美，有所價(jià)值，于是他們成了歷史的偉人，時(shí)代的先驅?zhuān)挥械娜�，雖一生默默無(wú)聞，但他們活得有滋有味，沒(méi)有遺憾。
生命正是因為有了眾多的形式才會(huì )豐富多彩，一生能有多長(cháng)？有的人將生命的每一天當做一年來(lái)細細品味，有的人，將生命的每一年當做一天來(lái)匆匆度過(guò)。然而正是有了生命，我們才能選擇人生。因此，我們要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。生命是父母給予的，作為受益者的我們，不能夠輕言放棄。即使再大再多的困難，我們也不能放棄堅守它。唯一的原因：它不只是屬于我們一個(gè)人。
珍愛(ài)生命并不完全是保持它的存在，更重要的是學(xué)會(huì )把握它。我們應該讓自己的生命有意義，不要萬(wàn)古垂青，也要此生無(wú)憾。在生命的任何一個(gè)片段，我們都應該盡自己的所能做到最好，這才是真正的珍愛(ài)生命。擁有生命，既是資本，也是責任。既然我們擁有了它，就應該負責任的'對待脆弱的它，真心真意的愛(ài)護它，而不能肆無(wú)忌憚的揮霍它。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的草原精靈是否令你震撼？浩瀚沙漠中的星點(diǎn)綠洲是否令你感懷？自然界的生物都如此珍愛(ài)生命，更何況是我們——智慧的人類(lèi)呢！
讓我們珍愛(ài)生命，捍衛生命，把握生命，健康成長(cháng)吧！
生命的作文 8
生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。只有體現出生命價(jià)值，才算得上是珍惜生命。生命對于每一個(gè)人都是珍貴的。
張海迪——自幼她下半身就沒(méi)知覺(jué)，在這種情況之下，她堅強以意志戰勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。
雖然殘疾，但她的心靈沒(méi)有殘疾，讓自己的人生更絢爛多彩，讓生命更有價(jià)值！這些就是因為張海迪以堅強的毅力，珍惜來(lái)之不易的生命，熱愛(ài)生活。
黃美廉——從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來(lái)，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著(zhù)名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的.畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著(zhù)自己的情感。在一次講演會(huì )上，一位學(xué)生貿然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣子，請問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：
一、我好可愛(ài)；
二、我的腿很長(cháng)很美；
三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；
四、我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )寫(xiě)稿；
五、我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話(huà)作結論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
張海迪和黃美廉，她們都是先天性的缺陷，但她們沒(méi)有放棄，反而更加珍惜自己的生命，努力超越生命。我們要向她們學(xué)習努力奮斗，愛(ài)惜自己的生命！
生命的作文 9
讀了《生命，生命》這一課，讓我明白了許多。原來(lái)，我還不明白如何珍惜生命，但是讀完以后，我明白了生命就是表現活著(zhù)的意義！
讀了“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么頑強的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而且勇敢地面對，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
汶川大地震，王家嶺礦難，玉樹(shù)大地震；在巨大災難面前，人的生命顯得那么的脆弱和不堪一擊，但是，又顯得那么頑強！在汶川地震中，一位偉大的母親為了保護她幼小的孩子，用自己柔弱的身體擋住了巨石，獻出了自己的生命，孩子安然無(wú)恙，在她瞑留之際，留了短信給孩子，讓孩子好好活著(zhù)！這樣生命有了延續。153個(gè)王家嶺礦難兄弟，有135個(gè)頑強地活了下來(lái)，我們很難想象在黑乎乎沒(méi)有吃，沒(méi)有喝的礦洞里，近十天的時(shí)間里，他們是如何度過(guò)的，如果沒(méi)有對生命執著(zhù)追求，對生命的`熱愛(ài)，是很難活下來(lái)的。這種不屈的精神，感染了全中國人。
這些故事無(wú)聲的告訴我們，應該熱愛(ài)和珍惜生命。保爾說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次。"這段關(guān)于生命意義的話(huà)語(yǔ)，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更加燦爛！
生命的作文 10
同學(xué)們，當你在炎熱的夏天，汗流峽背地回到家以后，喝一杯清涼的水，一定會(huì )感到?jīng)鏊�，再洗個(gè)澡，又立刻會(huì )沖走炎熱，使你備感心情舒暢，這都是水的功勞。水對與我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，太重要了，那么，水是從哪來(lái)的呢？又有什么作用？
水來(lái)源于江河，水為人類(lèi)做出了不可估量貢獻，水使輪船可以在海上航行運輸貨物;水能灌溉農田種植糧食;水能做飯、洗衣服、飲用等等，總之我們人類(lèi)的生存離不開(kāi)水。在國際上一舉奪魁的名酒，原料之一就是水，在奧運會(huì )上拼搏的隊員們喝的也是水，只有水才能讓人類(lèi)在在地球上安逸的生存。
然而，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生態(tài)系統遭到嚴重破壞，環(huán)境危機著(zhù)人類(lèi)的生活，人類(lèi)不斷遭到了大自然無(wú)情的報復，例如：水土大量流失，土地沙漠化，及越來(lái)越嚴重的沙塵暴。
但是一些人以為“水取之不盡，用之不竭”而無(wú)節制的浪費著(zhù)水資源。其實(shí)，他們錯了，水總量不多，使用有限，人類(lèi)在地球上真正可以飲用的淡水還不到水的總量1%。如果人類(lèi)不珍惜水，浪費水資源，我們人類(lèi)的生存就會(huì )受到威脅，甚至危及生命。那么，人類(lèi)看到的.最后一滴水，將是自己的眼淚。也許，有人會(huì )認為，不就是一滴自來(lái)水嗎？有什么了不起的？但是，你可知道，就是這一滴水，得來(lái)卻很不容易。它必須經(jīng)過(guò)過(guò)濾、凈化、消毒、加工等繁雜的工序。才能供給我們人類(lèi)使用。
同學(xué)們，讓我們珍惜身邊的每一滴水吧！水是生命之源。
生命的作文 11
保護自己 珍愛(ài)生命讀《保護你自己》有感最近我看了一本書(shū)，書(shū)名是“保護你自己”，作者周銳，他是一位兒童作家，這本書(shū)是專(zhuān)為我們小學(xué)生寫(xiě)的。
書(shū)中采用了許多真實(shí)而又生動(dòng)的例子，警示我們怎樣注意安全，以及遇到危險時(shí)該如何自救自護。書(shū)里有許多血的故事，而主人公卻都是些和我們年齡差不多的小學(xué)生，讀起來(lái)讓人既恐懼又沉重。在一篇“天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往”的文章里，講述了兩個(gè)花季少女在放學(xué)回家的路上，因為嬉戲追逐發(fā)生車(chē)禍而失去生命的故事。這場(chǎng)悲劇再次向我們敲響了警鐘：遵守交通規則不可視為兒戲！其實(shí)，我們不是不懂得遵守交通規則，而是沒(méi)把交通規則看成法律那么重要，覺(jué)得違反了也不會(huì )受到懲罰。然而代價(jià)是慘重的�！皰暝趶U墟下”講的是唐山大地震時(shí)，一個(gè)十二歲的女孩李霞，被壓在了三層樓房的底部，她的身邊有媽媽、姐姐，還有九歲和五歲的兩個(gè)小外甥。第二天她的媽媽就死了，臨死時(shí)囑咐姐妹倆要照顧好兩個(gè)小外甥。李霞用堅強的信念支撐著(zhù)生命，小外甥渴了，她先是給他一點(diǎn)唾液，后來(lái)想辦法把小外甥的尿留著(zhù)，渴極了就喝一口，最后連尿也沒(méi)有了，就扒一點(diǎn)濕土捂在臉上。終于在第四天等來(lái)了救援的`解放軍。
這個(gè)故事讓我想起了我們身邊的“5?12大地震”和青海的“玉樹(shù)地震”，那些逝去的生命，應該有很多是因為不懂得如何自救自護而永遠地離去了，這是多么可惜��！生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著(zhù)危險，我們都應該來(lái)讀一讀《保護你自己》，那么當危險靠近時(shí)，我們就會(huì )給自己多一些珍愛(ài)生命的機會(huì )!
生命的作文 12
一聲春雷喚醒了這片白皚皚的袤原。
山尖的雪再也撐不住了，將冷面笑成了花面：就這樣一路笑著(zhù)，笑進(jìn)山崖復蘇的飛泉，笑進(jìn)山麓間的斑羚，笑進(jìn)岸邊的楊柳葉兒，笑進(jìn)一只小鴨的黃蹼……
哦，這就是生命吧——就是仿佛遙不可及卻又觸手可及的`生命吧！
生命，請讓我撫摸你！
泥香夾雜著(zhù)靈巧的鳥(niǎo)鳴，撲鼻入耳�；ㄒ呀唤o蝴蝶去寵溺；樹(shù)，已交給百靈去愛(ài)撫；風(fēng)，已交給屋前的風(fēng)箏去一一記憶、一一垂詢(xún)。
聒噪的麻雀早已開(kāi)始丈量天空，他們嘰嘰喳喳地嚷著(zhù)，可究竟天空有多高，有多廣？他們不知道，但是，春天，自由、幸福、生命就這樣腳步悄悄地來(lái)到。
溫柔的陽(yáng)光撫摸著(zhù)每一個(gè)生命，有一點(diǎn)幸福，有一點(diǎn)滿(mǎn)足。燕子的絨羽、青草的露珠、灌木的青果，都在輕輕對我說(shuō)：生命，這就是生命！
冰封的湖面脫去了硬甲，蘆葦隨風(fēng)搖曳著(zhù)，輕輕地蘊起一層又一層的漣漪，從岸這頭傳到岸的那頭。我俯身，伸手撫摸還些許冰冷的湖水，伴著(zhù)碧波，從明鏡般的湖面里看見(jiàn)了那個(gè)已經(jīng)沉醉的我。
湖的四面，遠遠近近，高高低低都是楊柳，柳枝輕觸湖面，風(fēng)姿綽約，宛如一個(gè)剛出浴的少女。我摘下一條柳枝，將它編成王冠的模樣。哦，這便是生命女王繪出的一個(gè)美麗、恬靜、希望的國度罷。
生命，那是自然留給人類(lèi)去雕琢的寶石。青山如翡翠，花朵如瑪瑙，陽(yáng)光如琥珀，山泉如鉆石，天空如藍寶石……而世間的一切，集萬(wàn)千靈氣于一身，成就了這至高無(wú)上的王冠——屬于生命的王冠。
我好想撫摸你，生命。
生命的作文 13
女兒假期作文習作 歲月靜好，似水流年搖軼著(zhù)流光的長(cháng)袖，這一年又一年，恰似飛快的時(shí)光里，又會(huì )偶遇到多少堅韌美麗的生命，時(shí)光數不清，我也數不清。而記住的，也只是心底的感動(dòng)，多么想，多么想向著(zhù)這些生命鞠躬。
初春的冰霜有著(zhù)肅殺的氣場(chǎng)，它似要將這春天的腳步推得慢些，再慢些，可小院中那幾株綠松儼然是春天的守護者，聳聳的綠枝上冰雪掩不住生機，那筆直的枝干上覆了白雪也藏不春意，冰雪、寒冬終于也在滿(mǎn)心的敬佩中向綠松鞠躬，無(wú)奈的離去了。而我的心中也禁不住溢滿(mǎn)了感動(dòng)，向著(zhù)偉大的生命鞠躬。
春來(lái)了，可仍偶有風(fēng)霜，地下那一層淺淺的草皮始終都透著(zhù)低于零下的寒意，一株草，不，是一株芽，一株鵝黃的嫩芽，輕輕的'探出了頭，那是一個(gè)多么頑強的生命，我不禁向著(zhù)這株可愛(ài)的生命鞠躬。
夏日，荷花池中，早已綻放了多株芳華，一朵朵的荷花身上披著(zhù)陽(yáng)光，戴著(zhù)露珠，在微風(fēng)下輕歌曼舞，而荷葉卻謙卑的低著(zhù)頭，像是在感嘆荷花的美麗，只有在風(fēng)雨來(lái)時(shí)，才會(huì )護住荷花，像母親一般保護著(zhù)它，我又一次為這寬厚的生命感動(dòng)，向它鞠躬。
生命樸實(shí)而偉大，時(shí)而燦爛，時(shí)而無(wú)華，時(shí)而美麗，時(shí)而堅韌，而我們看著(zhù)它們，不禁就彎下腰，深情凝視，企盼自己能記住這美麗的生命，記住這點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，自己也曾為這生命深深鞠躬。
生命的作文 14
生命，到底是什么呢?
安靜的課堂上，我們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。忽然，一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，趁它停在窗臺上休息時(shí)，一位調皮的男同學(xué)一甩手，將一本厚厚的字典壓在了它的身上，我仿佛聽(tīng)到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點(diǎn)可憐它，便在下課時(shí)悄悄地把壓在蜜蜂身上的字典給移開(kāi)了。蜜蜂看起來(lái)快死了，它右邊的翅膀已經(jīng)斷了，細細的小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著(zhù)，竭力鼓動(dòng)雙翅，卻怎么也飛不起來(lái)。
正當我束手無(wú)策的時(shí)候，老師叫我收作業(yè)，我只好丟下它先去完成老師布置的任務(wù)。等再回來(lái)的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現，蜜蜂竟然已經(jīng)穩穩地停在了窗臺上，拍打著(zhù)翅膀。過(guò)了幾分鐘，它便一搖一晃地飛走了!
我不禁感嘆：“蜜蜂的生命力真頑強啊，遭到了那么重的打擊竟然還能繼續堅持飛翔!”
教室角落的窗臺上放著(zhù)一盆寶石花，它是我在開(kāi)學(xué)時(shí)為了美化教室帶來(lái)的，那時(shí)候，它的葉片是嫩綠的`，向四面八方展開(kāi)，像一個(gè)張開(kāi)的手掌，新長(cháng)出來(lái)的嫩芽也好奇地向外面張望，像一個(gè)頑皮的小孩�，F在，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，放在教室里的許多盆栽都因為長(cháng)期沒(méi)澆水而枯死了，而這盆寶石花卻仍然安然無(wú)恙地生長(cháng)在那里!只是它的外觀(guān)有了些變化，葉片變成了墨綠色，像一個(gè)成熟的青年，甚至還冒出了一些新芽!
我默默地在心里感慨：“寶石花的生命力太堅韌了，半個(gè)學(xué)期沒(méi)有喝過(guò)一滴水，不但堅強地活了下來(lái)，而且還在不斷成長(cháng)!”有人說(shuō)寶石花很賤才能做到這點(diǎn)，我卻不這樣認為，寶石花只是沒(méi)有那么嬌貴，它只會(huì )默默地綻放著(zhù)，展現著(zhù)生命的頑強和美麗!
生命是如此堅強，更無(wú)所謂貴賤，生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現著(zhù)它的價(jià)值和意義!
生命的作文 15
我常常想，生命是什么呢？
仙人掌生活在極度缺水的沙漠中，可是它生長(cháng)的卻是那么蓬勃，這是為什么呢？因為仙人掌把它的根深深地扎入沙土中去，而且它把自己的一片片葉子變成了一根根小刺，這樣可以減少水分的流失。為了生存，它成為了一種充滿(mǎn)智慧的植物。
植物尚且如此，何況人呢？這不僅使我想起在“5.12”汶川大地震，想起在這次震驚世界的大地震中所展示出的生命的奇跡。敬愛(ài)的老師張開(kāi)自己的臂膀，為四名學(xué)生支撐起生命的天空，正如這位老師在詩(shī)中所寫(xiě)：摘下我的翅膀，放飛你的理想。老師用自己的行為詮釋了生命的真諦。當生命探測儀再一次在廢墟中發(fā)現生命的跡象時(shí)，我再一次被深深地打動(dòng)了。死去的母親雙膝跪地，上身弓起，用自己的.胸膛為孩子撐起了生的希望，“我的寶貝，如果你還活著(zhù)，記住媽媽永遠愛(ài)你！”這最后的短信是媽媽留給孩子最后的，也是最珍貴的禮物——生命。
無(wú)情的災難奪走了近十萬(wàn)人的生命，在人們感嘆生命的脆弱和渺小時(shí)，廢墟中的人們卻用頑強的生命力一次又一次地改寫(xiě)著(zhù)生命極限的紀錄。四十幾個(gè)小時(shí)、七十幾個(gè)小時(shí)、一百多個(gè)小時(shí)、二百多個(gè)小時(shí)……從幾歲的娃娃到白發(fā)須眉的老人，從身強體壯的青年到行動(dòng)不便的孕婦，隨著(zhù)一朵朵的生命之花在廢墟上不斷綻放，我再一次感受到了生命的偉大，人類(lèi)用自己的力量譜寫(xiě)出生命的新篇章。
我終于明白了生命是什么？生命就是一種求生的欲望，是一種積極進(jìn)取的精神。生命對每一個(gè)人只有一次，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩，讓我們擁有更加燦爛的人生！
生命的作文 16
水 ， 它無(wú)時(shí)無(wú)刻存在于宇宙，是生命之源，沒(méi)有了水，我們的生命也就不能存在。水是多么重要��！
如果沒(méi)有水，我們就不能做飯、洗衣服、洗澡、洗臉等，不能建設我們美好的家園。認識了水對我們的重要性，我們就要從小養成好習慣，讓水發(fā)揮更大作用，為我們人類(lèi)服務(wù)。
現在我們國家嚴重缺少大量的水資源，所以，我希望大家都要節約應用水，從我們做起，從一點(diǎn)一滴做起。
我給大家講一個(gè)故事：在日本的一個(gè)地區，住著(zhù)一戶(hù)人家，他們生活在海邊。有一天，他們在吃飯，忽然，他們覺(jué)得肚子疼，到醫院檢查，是由水污染造成的'。像存在這種現象的還有好幾戶(hù)人家，由此可見(jiàn)，我們不要在湖水里亂扔垃圾，要愛(ài)護水資源。也就是保護了我們人類(lèi)。
我們中國大約有 13 億人口，如果每人每天浪費一滴水，一年就會(huì )浪費很多水。相反，我們每人每天節約一滴水，那我們就會(huì )節約很多的水資源。
水是我們生命的源泉，我們一定要愛(ài)護和珍惜它。
生命的作文 17
天底下誰(shuí)沒(méi)母親?!我為擁有一個(gè)和藹可親，舍己救人的好母親感到自豪。我永遠也忘不了兩年前的那一個(gè)秋天，因為在那個(gè)秋天里，’母親給了我第二次生命�！翘�，我騎車(chē)去探親，一不小心從車(chē)上栽倒下來(lái)，連人帶車(chē)一直翻滾到十多米深的江堤下。頓時(shí)，七竅出血，不省人事。待母親聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，我已血肉模糊。母親淚如泉涌，悲痛地呼喚著(zhù)我的名字。但母親沒(méi)被悲痛嚇倒，而是毫不遲疑地把我從血泊中抱起，爭分奪妙地朝醫院奔去……經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，我有了微弱的呼吸，脈搏也可摸到。但因失血過(guò)多，需立即輸血，母親又為我獻出了自己寶貴的鮮血。后來(lái)，經(jīng)醫生精細檢查，診斷我右膝蓋的膝蓋骨已碎，須立即作手術(shù)移植，否則，右腳難保。醫生惋惜地對母親說(shuō):“這孩子可能殘廢了;因為自身取骨易使取骨處畸型致殘;買(mǎi)事故傷骨或其他動(dòng)物的骨成活率都不高，效果欠佳。唯一的辦法是換健康成年人的骨�！贬t生的話(huà)具有絕對的權威性。母親被嚇呆了，思忖片刻之后，她緩慢地用枯澀的聲調說(shuō):“我寧愿自己殘廢，也要為孩子的前途與命運著(zhù)想�！�
手術(shù)臺上，母親讓醫生切開(kāi)她右膝蓋的皮肉，用刀刮凈骨膜，然后用錘子和鑿子取下一塊乒乓球般大的骨頭。為了不影響我的情緒，母親像千斤巨石一般，趴在手術(shù)臺上一動(dòng)不動(dòng)，在長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)的手術(shù)中，母親沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟，只用嘴緊咬住手帕，強忍著(zhù)痛苦。手術(shù)非常成功。母親以她的愛(ài)再一次挽救了我。然而，她卻殘廢了—因右膝蓋換上了事故傷骨，她走起路來(lái)一瘸一拐的。出院那天，母親來(lái)接我。當我看到母親一瘸一拐地迎過(guò)來(lái)時(shí)，我心如刀絞，兩行熱淚撲簌簌地落下來(lái)，嘴里進(jìn)發(fā)出一聲撕心裂肺的叫聲:“媽—!’’
便深情地撲進(jìn)母親懷里。母親再也無(wú)法抑制自己，張開(kāi)雙臂緊緊地擁抱著(zhù)我，摸了摸我的右膝蓋，老淚縱橫地說(shuō):“看到了!我看到了!剛兒又能走路了!又能走路了啊……”直到現在我才真正認識并了解母親的心:我聽(tīng)到了母親深沉的`呼吸，我看到了母親高尚的靈魂，我觸及到母親崇高博大的愛(ài)心。我深深地省悟到:母親的確愛(ài)我，但這愛(ài)不是心肝寶貝式的逗樂(lè )，也不是掌上明珠式的親昵，而是含蓄而深沉、真摯而熱烈、圣潔而高尚的愛(ài)!
生命的作文 18
我常常想，生命是什么呢？
有一天，我和媽媽飯后散步。踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，我們漫游在鄉間的小路上。忽然，我無(wú)意中發(fā)現在路旁有一只螞蟻正忙著(zhù)搬食物，非常吃力。于是，我就想幫它搬食物。當我正伸手過(guò)去，可這小家伙真是狗咬呂洞賓——不識好人心，它反而咬我一口。我感覺(jué)有點(diǎn)痛了，生氣極了。我就用手指按住它。其實(shí)，只要我手指輕輕一按，毫不費勁就能把它捏死。但它用力掙扎著(zhù)，拼命地擺動(dòng)著(zhù)觸角，身體搖擺著(zhù)，愈發(fā)使勁，堅持著(zhù)掙扎，并沒(méi)有放棄的念頭。我立刻感受到一股生命的力量在我手指下跳動(dòng)，螞蟻那種求生的欲望令我震驚。
于是，惻隱之心油然而生，我便松開(kāi)手指，放它一條生路。
院子里的小草被一群頑皮的小孩燒成了“黑頭”，看樣子已經(jīng)奄奄一息了�？墒�，只要明天春天來(lái)了，春風(fēng)就會(huì )撫平小草的傷痛，春雨給帶來(lái)滋潤，它們便會(huì )又從堅硬的土壤里鉆出來(lái)，探出可愛(ài)的.小腦袋。這小草，是多么的堅強��！真的如詩(shī)句說(shuō)的一樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
生命雖然是如此的短暫，或許脆弱，但是，在有限的生命里，可以體現出無(wú)限的價(jià)值，生命可以迸發(fā)出無(wú)窮的力量，創(chuàng )造奇跡。我們以可好好地使用它，也可以肆意糟蹋它，一切全由自己決定。但我們要知道，必須對生命負責，用心呵護所有的生命。
于是，我暗暗下定決心：我一定要珍惜一切的生命，決不讓他白白流失，讓生命活得更有意義，讓生活更加多姿多彩！
生命的作文 19
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)“只有生命是神圣的，對生命的愛(ài)是第一美德�！钡拇_，生命需要我們的呵護，沒(méi)有愛(ài)的生命是一種殘缺。當生命存在愛(ài)時(shí)，將變得生機勃勃，煥發(fā)出耀眼的光輝，變成絢麗多姿的夏花，這就是生命意義之所在。
在一個(gè)納粹黨的地獄般的集中營(yíng)中，有著(zhù)一位機智而幽默的父親，一個(gè)聰明而活潑的兒子。他們正面對著(zhù)殘酷的虐待，但一個(gè)美麗的謊言讓兒子遠離了恐懼，保持了一顆天真無(wú)邪的心。父愛(ài)的陽(yáng)光驅散了戰爭這邪惡的陰影，脆弱的生命在死神面前驕傲地綻開(kāi)了笑靨。
生命對于有限的年齡而言是短暫的，無(wú)論是永垂不朽的偉人，還是遺臭萬(wàn)年的奸臣，生命對于無(wú)形的精神世界而言又是永恒的，不管他是千年前修建阿房宮的'秦始皇，還是蕓蕓眾生中的凡夫俗子，上帝對每個(gè)人都是公平的。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明遺留下來(lái)的精神力量，常常暗示著(zhù)歷史的力量，生命的意義。
生命只有一次，她是宇宙間最寶貴的，最值得去珍惜。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的，生命的存在就是一種希望。
生命的作文 20
人的生命是有限的，我們要珍惜生命。我們身邊有很多壞人，我們必須注意安全。每次放假的時(shí)候老師總會(huì )說(shuō)：“注意安全�！泵看紊蠈W(xué)的時(shí)候父母總會(huì )說(shuō)：“注意安全�！�
今天，我就告訴大家怎樣注意安全。
我們看見(jiàn)了壞人不要慌，找一個(gè)人多的`地方呆著(zhù)，或者找有警察的地方，或者打110求救。當發(fā)生火災時(shí)，一定要用毛巾捂住嘴往外面跑，或者打119求救。要是家里煤氣漏氣了，要先把窗戶(hù)打開(kāi)，然后打電話(huà)給120求救。
現在知道安全有多重要了吧？我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，我們還要記住三個(gè)電話(huà)，它們是110、119、120。
安全很重要，安全就在我心中。
生命的作文 21
生命，它是脆弱的，但是生命又有它堅強的一面。
但，即使它脆弱，即使它堅強，不管它怎樣，它都是最美的。
有人說(shuō)上帝不公平，也有人說(shuō)上帝是公平的。
但，不論怎樣，上帝都公平的。他給了每一個(gè)人最美麗的東西——生命。
人生因為生命才出現，生命也因為人生的村托而更美麗。
生命有著(zhù)無(wú)奈，但也因為無(wú)奈而有了灰色;生命有著(zhù)絕望，但也因為絕望而有了黑色;生命有著(zhù)煩痛苦，但也因為痛苦而有了褐色。生命有著(zhù)種種不順的事情，但也因為它們，生命擁有了灰色的一面。
生命有著(zhù)熱情，但也因為熱情而有了紅色;生命有著(zhù)開(kāi)心，但也因為開(kāi)心而有了白色;生命有著(zhù)平靜，但也因為平靜而有了藍色。生命有著(zhù)種種如意的事情，但也因為它們，生命擁有了彩色的一面。
的確，人生并不是一路順風(fēng)的。但當我們遇見(jiàn)煩惱時(shí)，我們是否有想過(guò)我們并不是最‘倒霉’的那一個(gè)人?
生命是公平的，上帝是公平的`。
他在給予一個(gè)人一樣時(shí)，也會(huì )帶走他的另一樣東西。
同樣的，我們在人生的路上會(huì )遇見(jiàn)任何事情，有順心，不順心的。
為何我們要因為一件不順心的事情就放棄生命呢?何必呢?
當我們不順心的時(shí)候我們是否有想過(guò)，有的人，比我們更加的悲哀，但他們卻還活著(zhù)。既然這樣，我們有什么權利放棄自己的生命。而且，生命不是我們自己的，是父母的，是他們給我們的，但不是他們送我們的。
我們沒(méi)有理由，沒(méi)有權利放棄這個(gè)最美麗的事物——生命。
生命的作文 22
從記事起我就知道，水是生命之源，也是基礎自然資源。通過(guò)調查，全世界因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人！這個(gè)數字是多么令人觸目驚心！因而，保護水資源是保護生命的關(guān)鍵。
就拿我們這里的小河來(lái)說(shuō)吧！一天，我來(lái)到那里，看到水是渾濁不堪的，河面上還漂浮著(zhù)各種各樣的.生活垃圾，水藻腐爛時(shí)還散發(fā)出強烈的腥臭味……可以前，這條小河是多么清澈呀！可以在水的深處隱隱約約看見(jiàn)有小魚(yú)在水里游來(lái)游去呢！可現在……喲！我查了許多資料，斷定這是生活垃圾和一些工廠(chǎng)的杰作，因為我們的大部分生活垃圾都是塑料做的，所以被太陽(yáng)一照會(huì )就會(huì )發(fā)出一種“毒素”在水里，因此，水就變渾變臭了。而工三長(cháng)兩短就更可惡了，他們?yōu)榱死娌煌５匕盐鬯低档嘏胚M(jìn)河水中。
使得魚(yú)兒死亡或中毒。記得有一次，媽媽燒了一個(gè)魚(yú)頭湯給我喝，我喝了一口就覺(jué)得有異味，媽媽也償了一口便說(shuō)：“你不要喝了，這條魚(yú)是被污水染過(guò)了的，吃了會(huì )中毒！”在此，我向所有人類(lèi)呼吁：人類(lèi)��！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護水資源吧！
生命的作文 23
世間萬(wàn)物皆有生命。植物有生命，所以才會(huì )春榮秋枯；器物也有生命，美麗的魚(yú)缸在破碎的剎那生命也就消失了。人有生命，所以才有生老病死的歷程。 生命對于我們每個(gè)人都只有一次，所以我們要真切地珍惜和回報生命。 但發(fā)生在我們身邊的.以及我們聽(tīng)到的交通肇事事故讓人觸目驚心。
它危及著(zhù)我們的生命。前不久，我在成都商報上看到一篇報道。它的主要內容是：一位司機酒后駕車(chē)，奪去年僅十二歲孩子的生命，給孩子的家人帶來(lái)了巨大的悲痛。事后，司機十分愧疚，在孩子的遺像前長(cháng)跪不起，但再深的懺悔也挽回不了孩子的生命�？梢�(jiàn)，車(chē)禍猛于虎！ 像類(lèi)似的事件，司機酒后駕車(chē)、超速行駛、闖紅燈，還有行人過(guò)馬路不走斑馬線(xiàn)等等違章行為造成的交通事故不知損害了多少人力、財力和物力呀！ 青年朋友們，可見(jiàn)“交通安全”這四個(gè)字應在我們心中扎根！
我希望，從馬路上傳來(lái)的不是緊急的救護車(chē)聲，而是來(lái)往車(chē)輛有節奏的喇叭聲；我希望每個(gè)人都來(lái)學(xué)習交通安全常識，都來(lái)自覺(jué)維護交通秩序，讓世界每個(gè)角落都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！讓生命之花開(kāi)得更艷！
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