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閱讀生命-初中話(huà)題作文700字（通用6篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀生命-初中話(huà)題作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 1
不愛(ài)喝咖啡的人抱怨咖啡苦澀，愛(ài)喝咖啡的人說(shuō)咖啡香濃。同時(shí)一杯咖啡，不同的人有不同的評價(jià)，只因閱歷不同。閱讀亦是如此。不懂得閱讀的人，就如不會(huì )品咖啡的人，只體會(huì )到了咖啡的苦澀，而熱愛(ài)閱讀的人則如同會(huì )品咖啡的人，不但能品出韻味，感悟生命，還能享受無(wú)窮的樂(lè )趣。
“寒窗苦讀”十載，我逐漸愛(ài)上了閱讀。我覺(jué)得閱讀就是和世界上最有智慧的人交流。閱讀同樣一本書(shū)，每次都有不同的體會(huì )，能收獲更多的驚喜。
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀次數最多的'作品之一。第一次捧起這本書(shū)是在六年級，當時(shí)的我對書(shū)中內容的理解只是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。但當我以后再次閱讀這本書(shū)時(shí)，我被主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷深深地吸引了。他是一名充滿(mǎn)熱情的戰士，在戰場(chǎng)上經(jīng)歷了無(wú)數生死，盡管雙目失明，但他仍然在病床上堅持寫(xiě)作，保爾有理想，有追求，尤其是他身處逆境所表現出來(lái)的英雄氣概更令我折服。再后來(lái)的幾次閱讀，我逐漸明白了：保爾是革命英雄，具有強烈的時(shí)代精神；保爾更是一名生命英雄，具有超越時(shí)空的永恒意義。文中有這樣一段話(huà)：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命的全部精力都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而斗爭�！彼巧钌畹赜≡谖业哪X海中。閱讀讓我更理解了生命的意義，并為之熱愛(ài)。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我感到生命可以如此美好。我應感謝上天賜予我的生命、健康；高爾基的《童年》讓我懂得經(jīng)過(guò)苦難的歷練，生命會(huì )更精彩，苦難是幸福的起點(diǎn)，是生命的財富；諸葛亮的《出師表》讓我體會(huì )到生命價(jià)值的體現，不在于結果，而在于過(guò)程；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》則讓我領(lǐng)悟到了生命沉浮的悲哀，親情、愛(ài)情、友情如繁華之夢(mèng)，終將殞滅，閱讀讓我從別人的故事中感受到生命的變化無(wú)窮。
如果生命是蝴蝶，那閱讀就是它的翅膀。閱讀讓我的生命翩翩起舞，生命體現了閱讀的價(jià)值。閱讀是一枝畫(huà)筆，為我的生命長(cháng)卷添上了繽紛的色彩。
我愛(ài)閱讀，也愛(ài)因閱讀而精彩的生命！
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 2
生命看似十分脆弱，手輕輕一折，花草就枯萎凋零了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器輕輕一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了……生命看似弱不禁風(fēng)，但大自然的另一番景象使我看到了生命的頑強;大興安嶺火災后，火林帶只剩下一棵棵燒得焦黑的光樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們死刑，但誰(shuí)知，來(lái)年春天，光樹(shù)干又綻放出了新芽。
初折斷的花剩余部分還可以繼續成長(cháng)，開(kāi)出絢麗的花朵;戰死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神初我們繼續發(fā)揚;焦黑的樹(shù)干，可以開(kāi)出絢麗的花朵……“你可以毀滅它，但你不能消滅它的意志和精神”。海明威的話(huà)詮釋了一切。
生命往往在挫折和痛苦中成長(cháng)，面對它我們應該用更頑強的意志去戰勝它。北宋時(shí)期，有三個(gè)名演員，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。他們不但沒(méi)有放棄生命，而是給人們帶來(lái)更多的作品，成為當時(shí)譽(yù)滿(mǎn)南北的名演員，稱(chēng)他們?yōu)椤袄鎴@三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒，從小患有許多疾病，但她在懂得了生命的真諦后，努力學(xué)習了幾國語(yǔ)言后，成為世界上偉大的女作家。
現實(shí)中，往往有許多人在經(jīng)歷了一次失敗，一個(gè)責難，一度失意……就使他們絕望、悲傷，甚至輕生，電視上報道：一個(gè)學(xué)生因被老師留下來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)而上吊自殺;一個(gè)學(xué)生因抄襲作業(yè)被老師發(fā)現而自尋死路……難道這不是一種悲哀嗎?作為現代人意志如此薄弱，對生命的價(jià)值如此漠視，怎么擔任起建設現代化的責任?
當面對挫折時(shí)，消極的`人看到的是“黑云壓城城欲摧”，而樂(lè )觀(guān)看人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。我們應該笑對生命中的挫折，努力克服，經(jīng)驗告訴我們：生命需要頑強。
不要讓我們成為生命的過(guò)客。
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 3
生命是對于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色；它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀；它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來(lái)裝飾自己；它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛(ài)聽(tīng)的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長(cháng)路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運。
面對它，我沉默了。這是什么是爭吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰(shuí)也不會(huì )了解。我喜歡音樂(lè )，它的旋律會(huì )帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒(méi)有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩。
總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長(cháng)鞭不停地抽打著(zhù)我們：工作學(xué)習。麻木的人們也不再計較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢(qián)，榮譽(yù)，帶著(zhù)不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動(dòng)過(guò)嗎我只是生活在一個(gè)平凡的'城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫(xiě)作生活和音樂(lè )世界，學(xué)會(huì )了帶著(zhù)細節去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛(ài)散文與隨筆，跟著(zhù)作者的心一道放浪形骸。
美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶�？v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺(jué)蹤跡�；貞洓](méi)有任何力量，往前看，可能會(huì )有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。
不要讓陰郁遮蓋現實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 4
星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫(xiě)作方法，而是教我們讀書(shū)的方法，讓我學(xué)會(huì )了怎么讀書(shū)。
老師先發(fā)給我們一篇五百來(lái)字的`文章——《總統繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫(xiě)”故事。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，大家都聚精會(huì )神地讀起來(lái)。五分鐘一眨眼過(guò)去了，老師就讓我們“默寫(xiě)”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)有人就停下筆來(lái)，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數字數，我寫(xiě)了83字，還算一個(gè)不錯的成績(jì)。
隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學(xué)問(wèn)》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫(huà)出重要的部分，時(shí)間也是五分鐘。閱讀結束，老師沒(méi)有急著(zhù)讓我們“默寫(xiě)”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫(xiě)”。你猜結果怎么樣，我竟一口氣寫(xiě)了87字，成績(jì)比上次提高了不少。
最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學(xué)方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫(huà)，還要求邊讀邊感受，時(shí)間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫(xiě)出來(lái)�！皶r(shí)間不等人”，五分鐘后大家都開(kāi)始寫(xiě)了。教室里安靜極了，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的“沙沙”聲，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫(xiě)了132字，取得了最佳成績(jì)。
83字，87字，132字，字數在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見(jiàn)影。
是啊，讀書(shū)就是要講究方法！讀書(shū)不能死記硬背，不僅要抓住主要內容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書(shū)中，這樣才能讀好書(shū)。
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 5
尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負�！遍喿x，便是一場(chǎng)絕美的生命之舞。
閱讀之舞可以醫愚啟智。讀歷史知曉千年興亡，可治頭昏；讀詩(shī)歌釋放喜怒哀樂(lè )，可治心��；讀哲學(xué)洞察世間萬(wàn)物，可治眼疾：多閱讀，絕不會(huì )一到寫(xiě)作，抓耳撓腮干著(zhù)急。
閱讀之舞可以愉悅精神。閱讀能給人一種美妙的內心感覺(jué)，即便身處陋室，也能感受到心靈的遠游。一個(gè)人徜徉在迷人的文字中，美妙的故事綿延不絕，好似一條語(yǔ)言的河流，把心靈帶入兩岸無(wú)邊的風(fēng)光中，觀(guān)游魚(yú)，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞花香。
閱讀之舞可以修身治國。閱讀帶來(lái)快感，也帶來(lái)傷感。讓人體會(huì )到這個(gè)世界某些人的苦難、孤寂和蒼涼：那至死不渝地抱定“匈奴未滅，何以為家”的`大將軍霍去��；為南宋江山灑盡一腔熱血，卻被奸臣所害的岳飛；以筆為利刃、以血薦軒轅的魯迅……品讀他們讓人的心靈更加純凈高尚，在我們心中裝下的不僅有自己，更有一份家國情懷。
朱光潛說(shuō):“多讀一本沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，便喪失可讀一本有價(jià)值的書(shū)的時(shí)間和精力�！蔽覀兪紫纫x擇優(yōu)質(zhì)且感興趣的書(shū)籍，經(jīng)典好書(shū)如良師益友，不良書(shū)籍不僅浪費時(shí)間甚至會(huì )侵蝕人們的靈魂。有了合適的書(shū)籍后，要明確閱讀計劃，具體到每天讀幾頁(yè)，什么時(shí)間段閱讀。閱讀時(shí)最好在書(shū)中劃記好精彩片段、不理解之處，再將警句格言、精彩句段摘錄下來(lái)，也可寫(xiě)下閱讀感悟。積少成多，這本閱讀筆記一定成為你的精神財富，所讀的書(shū)也會(huì )悄悄浸潤你的氣質(zhì)和風(fēng)骨。
當你將閱讀成為一種習慣，一種追求，就會(huì )發(fā)現自己可以如此有溫度會(huì )思考，生活可以如此美好而詩(shī)意，世界可以如此遼闊而曠遠。
同學(xué)們，讓我們在書(shū)籍的舞池里，暢快的舞動(dòng)起來(lái)吧！
閱讀生命-初中話(huà)題作文700字 6
一盞暈黃的燈，一本古樸的書(shū)，再配上一杯清茶，便定格了亙古不變的永恒。輕輕打開(kāi)扉頁(yè)，又是一次心靈的凈化，等待完成又一次升華
——題記
在靜謐的夜里，滿(mǎn)懷心事坐在書(shū)桌旁遐想，卻不如讀一本書(shū)來(lái)的真實(shí)。待我翻開(kāi)它便將心交給了它。也許在旁人看來(lái)索然無(wú)味的事，但對我來(lái)說(shuō)，僅是短短的幾行文字，便已化做一條幽深的小路，曲曲折折，引領(lǐng)我探尋不一樣的世界。我屏住呼吸，沿小路緩緩前進(jìn)，似在春和景明中踏青，心如清風(fēng)明月般暢快。
初見(jiàn)，是點(diǎn)點(diǎn)歡喜。明晃晃的火爐，散發(fā)出溫暖的氣息，小狗懶懶的在腳邊打盹，我靜靜地聽(tīng)外婆，講《安徒生童話(huà)》里的有趣故事。兒時(shí)初與書(shū)相識，它帶給我的是夢(mèng)幻和新奇。生活中有了閱讀，忽的就多了一份色彩，多了一份情趣。
又見(jiàn)，便已傾心。幾年前，我在書(shū)店偶然間發(fā)現一本厚書(shū)靜靜地躺在書(shū)架上，似乎已許久無(wú)人問(wèn)津。我駐足輕輕將它捧起，慢慢撫摸著(zhù)上面的鎏金字體，心中滿(mǎn)是敬重。那本書(shū)叫做《紅樓夢(mèng)》，再次翻開(kāi)它時(shí)才終于明白了那充滿(mǎn)意味的`開(kāi)篇“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。曾經(jīng)多少次對這句話(huà)感到疑惑，但是當我融入小說(shuō)后才懂得那是曹雪芹在經(jīng)歷了人生滄海桑田后的淡然。讀畢《紅樓夢(mèng)》，我更加深切地體會(huì )到作者文字背后的無(wú)奈和對那個(gè)時(shí)代的悲嘆。從此便將自己的喜怒哀樂(lè )與書(shū)系為一體。
敞開(kāi)心扉，把自己的思想和靈魂交給文字，用文字留住青春年華，讓思想在靈動(dòng)的文字中流淌，這就是閱讀的魅力。有人說(shuō)：“閱讀與運動(dòng)是生命中不可或缺的兩樣東西�！辈诲e，因為閱讀，我們留住了過(guò)去，記住了現在，并暢想著(zhù)未來(lái)。
把生命托付給閱讀，讓生活多片刻寧靜，讓人生多點(diǎn)韻味。
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